IDEE contro la discriminazione - Save the Children Italia Onlus

More documents

Recommendations

Info

I: “Se dovessi definire con parole tue cos’è la discriminazione, cosa diresti?” R: “È un concetto molto difficile da spiegare però... mi viene in mente... come se... allontanare qualcuno che pensiamo abbia qualcosa di diverso” (int. 80) I: “E se dovessi definire con una parola che cos’è la discriminazione?” R: “Una specie di eliminazione” (int. 100) La discriminazione inizia a delinearsi come una costruzione sociale che partendo dalla non conoscenza si determina in allontanamento, esclusione, addirittura in una “specie di eliminazione”. Davanti (o dentro) questa costruzione sociale, gli intervistati, nella grande maggioranza, individuano uno “sbaglio”, una modalità non giusta di porsi verso altre persone, quindi la discriminazione viene descritta come una cosa stupida. I: “Se dovessi definire con tue parole cos’è la discriminazione cosa diresti?” R: “La stupidità umana” (int. 60) I: “Se dovessi descrivere con parole tue la parola discriminazione cosa diresti, come la definiresti?” R: “Già la parola ha un’origine greca - dus - che vuol dire cosa cattiva, cosa negativa, già di per sé la parola ha già un significato negativo” (int. 153) I: “Se dovessi definire con parole tue che cos’è la discriminazione cosa diresti?” R: “Un trattamento diverso dato a un individuo che ha delle caratteristiche che lo differenziano dagli altri, caratteristiche più evidenti degli altri individui essendo comunque tutti quanti diversi e questa diciamo dovrebbe essere la cosa che dovrebbe portarci a non essere discriminanti rispetto agli altri in quanto ognuno è se stesso, cioè è unico, è diverso dagli altri e le differenze maggiori o minori che siano non devono essere sottolineate in questo modo” (int. 164) I: “Se dovessi definire con parole tue cos’è la discriminazione cosa diresti?” R: “La discriminazione è un modo per sentirsi superiori rispetto ad altri e lo trovo ingiusto, perché siamo tutti figli di Dio e quindi siamo tutti uguali fra di noi e quindi non è giusto che una persona venga discriminata per la sua razza o il suo colore, oppure anche per le sue abitudini; è ingiusto!” (int. 224) I: “Se dovessi definire con parole tue cos’è la discriminazione cosa diresti?” R: “La discriminazione è un insulto a chi non ha colpa di essere di un altro colore, o di un’altra religione” (int. 327) Interessante anche la percezione della discriminazione come di un fenomeno che, se anche ingiusto, è visto come inevitabile, quasi naturale, connaturato all’essere umano. I: “Se dovessi definire con tue parole cos’è la discriminazione cosa diresti?” R: “Che è una cosa sbagliata, che non si dovrebbe fare, però che comunque è presente in tutti i posti e niente. Diciamo che è un po’ inevitabile, anche se la parola è brutta ma è inevitabile” (int. 4) Si ha anche una posizione opposta che, pure se minoritaria, suscita preoccupazione per la sua nettezza nel definire giusta la discriminazione. I: “Secondo te come si può superare la discriminazione?” R: “Ognuno al suo Paese” (int. 10) I: “Chi sono le persone che vengono discriminate maggiormente e secondo te perché?” R: “Discriminate maggiormente gli extracomunitari, gli omosessuali” I: “E perché?” R: “Perché comunque gli extracomunitari... [parola in dialetto non compresa]” I: “Secondo la tua opinione ovviamente” 43
CONTRO LA idee DISCRIMINAZIONE R: “Gli extracomunitari comunque vengono in Italia cioè clandestinamente, gli immigrati vengono in Italia clandestinamente, anche se a fare lavori umili, cioè a volte non sono accettati dalla società mentre dalle altre persone con il luogo comune che comunque rubano” I: “Tu hai detto anche gli omosessuali, perché?” R: “Gli omosessuali perché io la vedo una cosa innaturale” (int. 252) Altro tassello della definizione data dai ragazzi è la responsabilità della discriminazione. Nelle risposte critiche verso la discriminazione è implicita la responsabilità di chi la pratica, ma compare anche l’idea, molto rischiosa perché risuona falsamente logica, per cui la colpa-responsabilità è loro, dei “diversi”. Sono loro con le proprie usanze, idee e bisogni a produrre il problema e a suscitare le reazioni discriminatorie. I: “Se dovessi definire con tue parole cos’è la discriminazione cosa diresti?” R: “Che praticamente è... che una persona discriminata è che... è esclusa dalle altre... e che magari anche per atteggiamenti che da parte sua sono scorretti” (int. 87) I: “Come mai è successo secondo te?” R: “Perché magari veniva da un’altra cultura, non si inseriva bene con le altre persone e le altre persone hanno visto che era debole e l’hanno preso in giro” I: “Ok. Come mai è successo secondo te?” R: “Te l’ho già detto, succede per quello che ti ho detto prima...magari lui si esclude e gli altri lo vedono debole e lo prendono in giro” (int. 23) Torniamo ai dati numerici elaborati dai questionari e ad un primo elemento di conoscenza che da questi si ricava e che è relativo a quale tipo di caratteristica personale può mettere maggiormente a rischio un ragazzo di subire un’azione discriminante. Posizionandosi su una scala a 5 punti (“per niente”, “poco”, “così così”, “abbastanza”, “molto”) agli intervistati è stato chiesto di esprimere il proprio livello di accordo su alcune possibili caratteristiche personali suscettibili di essere considerate motivazione per essere discriminati. Le caratteristiche prese in considerazione sono: nazionalità, aspetto fisico, espressione delle proprie idee e abbigliamento. Nel Grafico 5 si riportano le percentuali di accordo espresse dagli intervistati, ossia si sono sommate le risposte “molto” e “abbastanza” della scala considerandole entrambe come riconducibili ad un complessivo accordo con l’affermazione della domanda. GRAFICO 5. “È DISCRIMINATORIO ESCLUDERE QUALCUNO PER... PENSA ALLE CARATTERISTICHE DI CHI È DISCRIMINATO”: PERCENTUALI DI ACCORDO (MOLTO E ABBASTANZA) perCentuale di aCCordo (molto e aBBaStanza) 60 50 63% 40 30 20 46,3% 36,4% 33,3% 10 0 nazionalità aspetto fisico idee abbigliamento CaratteriStiChe potenzialmente diSCriminatorie 44
Page 1 and 2: progetto coFinanziato da UNIONE EUR
Page 3 and 4: idee CONTRO LA DISCRIMINAZIONE
Page 5 and 6: CONTRO LA idee DISCRIMINAZIONE PREF
Page 7 and 8: IL PROGETTO Attività di gruppo (Pr
Page 9 and 10: CONTRO LA idee DISCRIMINAZIONE I PR
Page 12 and 13: CONTRO LA idee DISCRIMINAZIONE LA F
Page 14 and 15: CONTRO LA idee DISCRIMINAZIONE LA D
Page 16 and 17: METAFORE SULLA DISCRIMINAZIONE Pens
Page 18 and 19: Tutti giocavano a basket e io non e
Page 20 and 21: CONTRO LA idee DISCRIMINAZIONE IL P
Page 22 and 23: LA CRC SULLA MIA PELLE I diritti sa
Page 24 and 25: CONTRO LA idee DISCRIMINAZIONE BUON
Page 26 and 27: A SCUOLA DI NON DISCRIMINAZIONE: LA
Page 28 and 29: LE MAPPE CONCETTUALI Prima di comin
Page 30 and 31: DISCRIMINAZIONE: PAROLE E PENSIERI.
Page 32 and 33: MAPPA DELLA SCUOLA I.S.I.S. Gino Lu
Page 34 and 35: d Vuole essere accettato dal gruppo
Page 36 and 37: Dopo aver elaborato la mappatura de
Page 38 and 39: I RISULTATI DELL , INDAGINE di Guid
Page 40 and 41: GRAFICO 1. DISTRIBUZIONE DEGLI INTE
Page 42 and 43: Le opinioni degli studenti: elabora
Page 46 and 47: La nazionalità è la risposta che
Page 48 and 49: Collegata alla domanda sui comporta
Page 50 and 51: Un altro passaggio informativo impo
Page 52 and 53: GRAFICO 9. ADOLESCENTI VITTIME DI D
Page 54 and 55: TABELLA 6. DISCRIMINAZIONE A SCUOLA
Page 56 and 57: I: “Hai mai discriminato?” R:
Page 58 and 59: I: “E le persone che discriminava
Page 60 and 61: I: “E come pensi che si possa com
Page 62 and 63: essere produttivi e si viene ancora
Page 64 and 65: insieme, il lettore può ricostruir
Page 66 and 67: I.I.S. Carlo Cattaneo, classe III B
Page 68 and 69: CONCLUSIONI Convegno finale a Pisa
Page 70: «Mi sono accorta che mi è capitat
Page 73 and 74: CONTRO LA idee DISCRIMINAZIONE PER
Page 77: Save the Children è la più grande

IDEE contro la discriminazione - Save the Children Italia Onlus

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?