IDEE contro la discriminazione - Save the Children Italia Onlus

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INDICE 4 7 8 11 13 19 23 26 37 64 68 72 PREFAZIONE IL PROGETTO Le attività del progetto I protagonisti La formazione per studenti, docenti e personale ATA A SCUOLA DI NON DISCRIMINAZIONE: LA PAROLA AI RAGAZZI La discriminazione sulla mia pelle Il principio di non discriminazione Buone pratiche per il cambiamento LA RICERCA TRA PARI Il percorso, il metodo, la ricerca I risultati dell’indagine La valutazione dei ragazzi CONCLUSIONI Le riflessioni dei ragazzi Per dire NO alla discriminazione! 3
CONTRO LA idee DISCRIMINAZIONE PREFAZIONE di Silvia Pagnin Assessore Cultura, Cooperazione allo sviluppo, Intercultura e Integrazione Provincia di Pisa Presidente Istituzione Centro Nord-Sud Le culture non sono folklore e il pluralismo non è la tolleranza degli altri in quanto più o meno esotici (...); è il riconoscimento dell’incommensurabilità fondamentale ed essenziale delle diverse forme di cultura, di religione e di modi di vivere (Raimon Panikkar) e incisivo fenomeno delle migrazioni che negli ultimi decenni hanno interessato molti paesi europei e l'Italia in particolare, ha modificato non solo l’andamento e la composizione demografica del nostro Paese, ma la stessa percezione L’intenso delle relazioni sociali, della cultura civile e politica italiana. Lo stesso concetto di “intercultura” fatica a trovare spazio nel nostro modo di pensare, anche se oggi si è delineata la consapevolezza dell'ineluttabilità di un percorso di ristrutturazione del nostro essere italiani. Una consapevolezza che sta maturando solo in parte attraverso una decisa apertura all'integrazione. Secondo i dati del Dossier Caritas 2011, infatti, rispetto ad un'Italia multiculturale il 12,2% degli italiani mostra un certo timore, il 16,2% la guarda con sospetto, il 35% la ritiene inevitabile mentre è il 29,7% ad attenderla con fiducia. L’Italia è a tutti gli effetti un Paese multietnico e multiculturale, lo si percepisce camminando nelle città, nei negozi, nei luoghi di lavoro, negli ospedali, ma lo si vede soprattutto a scuola. Nelle scuole italiane è ormai la normalità la presenza di studenti di origine straniera. Questa presenza è la conseguenza naturale all’evoluzione di una società inserita in un mondo globalizzato nella quale la migrazione è un fenomeno normale e costitutivo. Gli “immigrati”, una categoria con la quale si tenta di ridurre ad unità la molteplicità di persone e culture, sono una presenza plurale, strutturata e radicata, di 5 milioni di persone che rappresentano il 7,5% della popolazione italiana. Questa nuova composizione sociale porta con sé inevitabilmente un atteggiamento di paura, diffidenza e di rigetto, che, lungi dall'essere sottovalutato, deve invece essere affrontato, conosciuto e superato. Ancora qualche anno fa, la cronaca italiana ha informato fin troppo frequentemente di casi di razzismo e discriminazione nelle scuole (si vedano ad esempio le polemiche riguardanti l'uso del velo), oggi sembra invece maturo il tempo per una società non solo multiculturale ma propriamente interculturale. Il volume documenta il progetto “IDEE contro la discriminazione”, finanziato dall'Unione Europea e promosso dall'Unione delle Province Italiane; si tratta di un'accurata indagine sulle discriminazioni reali e della conseguente proposta di una strategia forte e incisiva di integrazione e inclusione. Le azioni positive messe in campo attraverso i laboratori svolti direttamente nelle classi hanno destrutturato, ridotto ai minimi termini, annullato molti pregiudizi e hanno spinto ad un atteggiamento collaborativo e di conoscenza reciproca. La produzione di guide informative sui servizi per i giovani che le istituzioni, e fra queste in primo piano le Province, completa il percorso. Certo il cammino è ancora lungo, e molte e unanimi sono state le voci che richiedono una prosecuzione del lavoro e una più ampia copertura territoriale. Una sfida impegantiva alla quale le istituzioni sapranno certo far fronte. 4
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