FAR DI CONTO Le operazioni a partire dal medioevo

More documents

Recommendations

Info

NO<strong>DI</strong> CONCETTUALI La storia deve essere interpretata con riferimento alle diverse culture e deve fornire un'occasione per la ricostruzione critica dei contesti socio-culturali del passato
Obiettivi •Ampliare gli orizzonti di apprendimento verso realtà storiche passate. •Cogliere la matematica nel contesto in cui è nata e nel quale ha avuto le sue più significative applicazioni. •Scoprire che gli ostacoli legati alla disciplina sono stati superati anche dopo migliaia di anni di studi e ricerche. •Offrire opportunità per la realizzazione di approcci tematici pluridisciplinari e interdisciplinari. •Rompere la convinzione che la matematica è una disciplina statica, astorica.
Page 1: FAR DI CONTO Le operazioni aritmeti
Page 5: Svolgimento dell’attività WARM U
Page 8 and 9: Svolgimento dell’attività ATTIVI
Page 10 and 11: In seguito Bonacci si assicurò l
Page 12 and 13: Tra il 1496 e il 1508 si occupa del
Page 14 and 15: Il problema dei conigli di Fibonacc
Page 17 and 18: La Moltiplicazione nel medioevo Nel
Page 19 and 20: La Moltiplicazione nel medioevo ese
Page 21: La Moltiplicazione nel medioevo Per
Page 25 and 26: IL SIMBOLO PIU' Pacioli per indicar
Page 27 and 28: IL SIMBOLO PER Oughtred fu il primo
Page 29 and 30: IL SIMBOLO DIVISO In matematica ci
Page 32 and 33: Comportamento degli studenti L’en
Page 34 and 35: Apprendimento Difficoltà 1-Diffico
Page 36 and 37: Commenti degli alunni Mi è piaciut
Page 38: Grazie per l'attenzione Maria Amato

FAR DI CONTO Le operazioni a partire dal medioevo

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?