scuola el.5/prima - Fondazione del Sacro Cuore

FONDAZIONE DEL SACRO CUORE
C E S E N A
SCUOLA PRIMARIA
E
SCUOLA DELL’INFANZIA
Quaderno del 2008/2009

INTRODUZIONE
“È bella la strada per chi cammina…”.
Se c’è un’immagine che ha dominato il nostro cammino di quest’anno,
come testimonia la polifonia di voci di questo quaderno, è stata
sicuramente quella del viaggio, che si è accompagnata a quella del
viaggiatore, “protagonista” di un cammino in cui la molteplicità delle
esperienze, ricondotte ad un senso da chi lo guida, rende sempre più
intenso il desiderio di arrivare alla meta e più spedito il passo.
Nella scuola primaria, di cui la scuola dell’infanzia è un fondamentale
preludio, infatti il cammino della vita assume davvero i colori
ed il sapore di un’avventura straordinaria di scoperta del mondo, della
bellezza dei suoi contorni naturali e della meraviglia delle tracce che
l’uomo vi ha lasciato nel percorso della storia.
Imparare a “leggere”, a “misurare” e ad interpretare la realtà che li
circonda diviene per i bambini un avvenimento che si rinnova ogni
giorno, nelle aule e nelle uscite di esplorazione di spazi vicini e lontani,
arricchito dalla vicinanza dei compagni, che condividono le scoperte,
e delle insegnanti, che sintetizzano e rilanciano verso orizzonti sempre
più grandi.
I testi e le immagini che proponiamo a genitori ed amici sono
accompagnati come ogni anno da una commossa gratitudine per la fioritura
di consapevolezza che attestano – dai sorrisi compiaciuti dei
bambini di prima ai testi articolati di quelli di quinta – e per il lavoro
creativo e paziente delle maestre.
La direttrice
Paola Ombretta Sternini
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con il contributo di

Classi Prime
“Una finestra sul mondo”

Guardando i nostri bambini oggi e ricordando che solo pochi mesi
fa li abbiamo accolti a scuola, viene immediato un pensiero di riconoscenza
a Chi ci dona il tempo, perché la strada cominciata è già talmente
ricca di fatti da suscitare stupore e meraviglia.
All’inizio della prima i bambini arrivano con posizioni diverse: chi
è curioso, chi teme il cambiamento o il distacco dalla famiglia, chi è
carico di aspettative e vuol subito imparare.
Il primo giorno di scuola li abbiamo accolti formando tre classi: i
tre castelli di Re Alfabeto, abbiamo dato loro la corona e lo scettro del
re, che era la matita con cui avrebbero cominciato a scrivere, e l’avventura
è cominciata.
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Le nostre mattine cominciano così: la preghiera all’Angelo Custode
perché sostenga le nostre fatiche, la canzoncina che con il suo mimo ci
aiuta a sciogliere le spalle, le braccia, i polsi e le dita in modo da impugnare
bene la matita e ci allena al corretto gesto grafico, in modo da
scrivere bene...
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... poi si aprono i quaderni.

All’inizio abbiamo imparato a scrivere e a leggere in stampato
maiuscolo e nei quadretti grandi, cominciando dalle vocali, finché abbiamo
scritto la prima, grande parola: IO!
Ne è nata una bella festa.
Con le consonanti abbiamo cominciato a scrivere e leggere le sillabe,
poi le prime parole.
Man mano che conoscevamo le consonanti, aumentava il numero
delle parole che si potevano formare, finché, un giorno, abbiamo cominciato
a scrivere le “Piccole storie”, e abbiamo scoperto che le parole
servono per raccontare.
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Intanto passavano i giorni e si cominciavano a vedere i segni dell’autunno,
così siamo andati alla Rocca per guardare le prime foglie
colorate, il cielo grigio… quel giorno abbiamo trovato un regalo di Re
Alfabeto: tre belle scatole che contenevano foglie secche, ghiande, noci
e castagne selvatiche.
Al ritorno a scuola abbiamo piantato i semi nei vasi e ogni classe
ha curato e osservato quello che accadeva, finché un giorno abbiamo
trovato che nei vasi delle ghiande qualcosa era accaduto: era spuntata
una piccola quercia.
Questo ha reso i bambini attenti ad ogni cambiamento, capaci di
osservare e confrontare, infatti hanno colto che le foglie secche delle
querce hanno la stessa forma delle foglie nuove della piccola quercia.
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L’osservazione continua, le piantine crescono, ed è stato festeggiato
l’arrivo dell’autunno con una festa al Giardino Pubblico.
In autunno, come abbiamo imparato leggendo il nostro libro di lettura,
gli animali vanno in letargo, noi ne abbiamo conosciuti due, un
riccio e uno scoiattolo: li abbiamo tenuti una mattina in classe e osservati,
e le nostre osservazioni sono state raccolte e suddivise in:
– osservazioni scientifiche, ad esempio: il riccio ha gli aculei, ha
quattro zampe, annusa…
– lo scoiattolo ha denti forti, mangia semi, ha una lunga coda…
– osservazioni non scientifiche, come: è carino, è simpatico, è vivace…
Queste ultime ci sono servite per inventare insieme delle storie.
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Subito dopo Natale abbiamo iniziato a cambiare le lettere e dallo
stampato siamo passati al corsivo: è stato un momento difficile, ma
pieno di sorprese, perché i bambini si sono resi conto che la fatica era
utile, dicevano: “Imparo a scrivere come la mamma”, “Vado veloce
come te, maestra!”, “Faccio prima!”.
Nel frattempo abbiamo conosciuto
i numeri da 0 a 20, in avanti
e all’indietro, abbiamo imparato a
contare con i regoli, sulla linea dei
numeri, con una calcolatrice speciale:
le dita; poi abbiamo scoperto
le coppie del 10 e le decine sull’abaco;
e col gioco dei negozi e della
banca abbiamo imparato una cosa
da grandi: lo stop al 10!
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C’è stato, poi, un momento speciale, nato dalla passione per le belle
storie e per i colori: lo spettacolo “Il paese dei colori”, realizzato al termine
del laboratorio teatrale con l’amico Roberto Fabbri. Con lui
abbiamo imparato che ognuno di noi ha le sue caratteristiche, è speciale
e unico, ma è insieme agli amici e alle maestre che si è felici, come
i colori, che tutti insieme danno l’arcobaleno!
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Il laboratorio di psicomotricità attivato nel primo quadrimestre, ha
avuto la valenza di educare i bambini al movimento e alla gestualità
necessaria per affrontare più serenamente l’ingresso della scuola primaria.
Stimolando la loro sensibilità, i bambini hanno potuto migliorare la
percezione e la capacità di attenzione e concentrazione.
La padronanza dello spazio reale ha permesso un miglior approccio
all’esperienza della scrittura e la conoscenza del proprio schema corporeo.
Tutti i giochi presentati dall’insegnante sono serviti al bambino ad
avere una immagine più ampia e un atteggiamento positivo verso il
proprio corpo e quello degli altri bambini.
I disegni che seguono sono il lavoro di ogni bambino alla fine di
ogni lezione in base all’interesse verso una particolare attività.
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All’arrivo della primavera ci siamo scoperti più attenti, grandi
osservatori, capaci di cogliere i più piccoli particolari, così abbiamo
lavorato come gli scienziati: ci siamo fatti un’idea di come è fatto un
prato, lo abbiamo guardato dal vero e abbiamo concluso riprendendo
l’idea iniziale e verificandola alla luce delle nostre osservazioni.
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Quante cose si potrebbero dire ancora: per raccontare tutta la ricchezza
di quest’anno ci vorrebbero pagine e pagine, basti una frase
detta da uno dei nostri bambini durante una delle tante attività, che è il
giudizio più vero e sintetico di tutta l’esperienza fatta:
“Maestra, vivere così è bello!”.
Ci rivediamo a settembre, per continuare su questa strada la nostra
storia.
Le insegnanti tutor
Carla Agostini
Serena Sacchetti
Federica Zoffoli
Le insegnanti specialiste
Sara Morigi
Elisabetta Bazzocchi
Nadia Marini
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Classi Seconde
“Il segreto di Pinocchio:
burattino o bambino vero?”

ITALIANO
PERCORSO DI SCRITTURA SEGUENDO IL TESTO DI COLLODI
“LE AVVENTURE DI PINOCCHIO”
Uno strano pezzo di legno…
Abbiamo interrogato il nostro misterioso pezzo di legno…
e le domande sono nate dal cuore.
Qual è la tua storia?
Da dove vieni?
Qual è il tuo destino?
Dove andrai a finire?
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IMITANDO I POETI ABBIAMO INTERROGATO LE FOGLIE
D’AUTUNNO
Il poeta Trilussa, nella poesia “Foglie gialle”, interroga le foglie
d’autunno ponendo loro tre domande.
Noi le abbiamo sintetizzate così:
1) Dove andate?
2) Da dove venite?
3) Siete tristi quando il vento vi strappa dal vostro albero e vi
porta via?
ANCH’IO INTERROGO LE FOGLIE D’AUTUNNO
Fragili foglie d’autunno, di mille tinte e sfumature, dove state andando
come tanti uccelli impauriti?
Perchè correte? Perchè non vi fermate? Qual è la vostra meta? Che
direzione state prendendo?
Io non vi conosco. Da dove venite? A quale albero appartenevate?
Venite da un bosco di montagna, dalle colline di Cesena o dalla
campagna? O forse venite da un bel giardino di città?
Care foglie d’autunno, come state? Siete tristi o felici? Sentite la
nostalgia del vostro papà-albero?
E non sentite la gioia di ballare nell’aria, di fare le piroette e le
acrobazie? Non vi divertite a volteggiare come tanti coriandoli spensierati?
(testo collettivo).
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ABBIAMO INCONTRATO TANTI PERSONAGGI E MISTERIOSI
LUOGHI…
La casa di Geppetto
“La casa di Geppetto era una stanzina terrena che pigliava luce da
un sottoscala. La mobilia non poteva essere più semplice: una seggiola
cattiva, un letto poco buono e un tavolino tutto rovinato. Nella parete
in fondo si vedeva un caminetto col fuoco acceso, ma il fuoco era dipinto
e, accanto al fuoco, c’era dipinta una pentola che bolliva allegramente
e mandava fuori una nuvola di fumo, che pareva fumo davvero”.
(Carlo Collodi)
OGNUNO
NELLA
PROPRIA CASA
HA TROVATO
UN PADRE
CAPACE
DI AMARE.
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Testo: “Descrivi la tua casa e spiega quale stanza preferisci”
La mia casa è situata nel centro di Cesena, in via Natale
dell’Amore numero quarantaquattro. È composta da quattro piani.
Nella mia casa ci sono undici stanze. Nella mansarda c’è una grande
libreria dove ci sono tanti libri, un tavolo e un letto: al primo piano ci
sono le nostre camere da letto. Nella mia camera c’è un grande armadio
di legno,un cassettone, una cassapanca, un comodino e il letto che
è molto comodo. Nella stanza di mio fratello Carlo c’è la terrazza, un
grande armadio di legno, un cassettone, uno scrittoio, una libreria, un
comodino e il letto. I mobili della camera di mamma e papà sono: i
comodini, un grande letto e due armadi. Il bagno mio e di Carlo è di
legno bianco e bordeaux e la doccia è molto spaziosa; il bagno di
mamma e papà è di legno bianco, ha la doccia e la vasca da bagno. Al
piano terra c’è la cucina che ha tutti i mobili di legno dove c’è un bellissimo
camino. Nel salotto c’è un tavolo con le sedie di legno dove io
faccio i compiti, un divano, una poltrona, panna e beige, una scrivania
dove mio fratello tiene il suo computer, un mobile di legno e una lampada.
Nello studio di papà ci sono tante librerie, una scrivania con il
piano di pelle bordeaux e una sedia che gira. Nella taverna ci sono le
bocche di lupo, una camera con un grande camino, due divani, una
cassapanca e un televisione. Nella stanza dei giochi teniamo i nostri
giocattoli in scatole e cassettiere, ci sono due tavoli alcune sedie. Nella
lavanderia c’è una scarpiera, alcuni mobili bianchi, la lavatrice e
l’asse da stiro. La mia stanza preferita è la mia camera. La preferisco
perché ci sono tutte le mie cose: i miei giochi, i miei libri, i miei vestiti
e il mio letto, dove ogni sera leggo e mi addormento. Nel mio comodino
tengo tutto quello che è importante per me: le medaglie vinte nelle
gare di sci e a nuoto, i tatuaggi che mi ha portato il mio papà
dall’America. (Alessandro)
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IL GRILLO PARLANTE, LA VOCE DELLA VERITÀ
Carissimo Grillo-parlante
Carissimo Grillo parlante,
tu sei per me un grande maestro,
perché mi hai insegnato
ad amare la verità
sopra ogni cosa
ed io ti ringrazio.
Da te ho capito
quanto sia importante
ascoltare il desiderio di bene
che è in me.
Amatissimo grillo,
fa’ che il mio cuore
sia sempre la tua casa!
(Testo collettivo)
“Grillo-parlante, piccolo grande amico…”
Caro Grillo-parlante, tu sei per noi un piccolo grande amico.
Tu sai qual è il bene per Pinocchio e ogni volta gli indichi la strada
giusta e gli suggerisci le scelte migliori.
Tu sei un vero amico, ma Pinocchio non l’ha ancora capito e non
ti ascolta cacciandosi sempre nei guai.
Piccolo Grillo-parlante, abbi pazienza!
Vedrai che prima o poi anche Pinocchio ti ascolterà perché capirà
che gli conviene. (Testo collettivo)
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Testo: “Scrivi una lettera al Grillo-parlante per invitarlo a casa tua”
Carissimo Grillo-parlante, vorresti venire ad abitare a casa mia?
Mi potresti accompagnare a scuola tutte le mattine?
Tu però dovresti stare nello zaino, se no la mia amica Carlotta si
potrebbe insospettire. Potresti dormire nel cuscino di Nemo, che tengo
sul mio letto.
Di domenica potremmo giocare a scacchi e potremmo costruire un
bel nido per gli uccellini.
Sarebbe bello anche preparare la cartella insieme.
Potremmo fare il bagno tutti e due nella vasca: io farei lo squalo e
tu il pesciolino che scappa.
Ti aspetto con ansia. (Maddalena)
Carissimo Grillo parlante,
ti vorrei invitare… a casa mia dove c’è molto spazio per giocare e
c’è anche molto spazio per correre.
Potresti stare… con me quando vado dal dentista così potrai farmi
coraggio.
Dormiresti… nella casa delle Polly che mi regalerà la mia mamma
per il mio compleanno.
Insieme potremmo… giocare con le mie Polly, sai perché? Perché
sono proprio della tua altezza!
Mi piacerebbe che tu mi guardassi il mio primo giorno di pattinaggio,
così mi sentirei protetta.
Un bacio Sofia
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LA FATA TURCHINA, SEGNO DELLA
BELLEZZA, DELLA BONTÀ E DEL
PERDONO
… Segno della bellezza
I bambini hanno descritto la fata dei loro
sogni, dando voce al desiderio di bellezza e
di bontà che è in loro.
… Segno del meraviglioso e del desiderabile
I bambini hanno immaginato di essere
una fata per un giorno e poter fare delle
magie. È stata l’occasione per esprimere ciò
che ognuno davvero desiderava per sé…
… Segno del perdono e della bontà
L’incontro con la Fata Turchina ha suscitato in noi la speranza… la
speranza di riuscire, la speranza di ricominciare ogni giorno perché c’è
qualcuno che ci ama ed è disposto sempre a perdonarci.
Testo: “Com’è la fata dei tuoi sogni?” Immagina e racconta
La fata dei miei sogni si chiama Antonella. Ha il volto delicato
come un fiore, i suoi occhi sono di color azzurro come l’acqua del mare.
La sua bocca, a forma di cuore, è sempre sorridente e piena
d’affetto. I capelli sono lunghissimi, ricci e raggi di sole splendenti.
Indossa un lungo vestito bianco a fiori verdi e rossi, il corpino verde
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scuro e le scarpe rosso intenso; ha una collana e un braccialetto d’oro.
Ha una bacchetta magica, che le serve per realizzare il desiderio più
bello: che ogni bambino abbia sempre vicino a sé una fata “turchina”
che lo accompagni nella sua crescita.
La fata dei miei sogni è bella, dolce e simpatica; lei mi culla nei
momenti di bisogno. (Chiara)
MANGIAFUOCO, UN BURATTINAIO CHE SA COMMUOVERSI
Chi è Mangiafuoco?
“Mangiafuoco è un burattinaio, un omone così brutto, che metteva
paura soltanto a guardarlo.
Aveva una barbaccia nera, come uno scarabocchio d’inchiostro, e
tanto lunga che gli scendeva dal mento fino a terra; basti dire che, quando
camminava, se la pestava coi piedi.
La sua bocca era larga come un forno, i suoi occhi parevano due
lanterne di vetro rosso col lume acceso, di dietro, e con le mani faceva
schioccare una grossa frusta, fatta di serpenti e di code di volpe attorcigliate
insieme” (C. Collodi).
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Mangiafuoco, un burattinaio che metteva paura solo a guardarlo…
Mangiafuoco è un burattinaio. Mangiafuoco ha una barbaccia
nera come uno scarabocchio d’inchiostro, la sua bocca è grande come
un forno, i suoi occhi sono come
due lanterne di colore rosso, il suo
viso spaventoso metteva paura solo
a guardarlo.
Di Mangiafuoco mi colpisce
quella barbaccia nera e tanto
lunga che gli scendeva dal mento
fino a terra. Mi spaventa, invece, la
bocca, perché mi farebbe una gran
paura se la vedessi.
Mangiafuoco è commosso perché
vedendo Pinocchio che lo supplicava
ha ritrovato il suo bel
cuore. (Camilla)
LABORATORIO DI LETTURA:
UN MOMENTO IDEALE DI CONVERSAZIONE
“MANGIAFUOCO, UN BURATTINAIO CAPACE DI COMMUO-
VERSI”
Leggendo il testo di Collodi, siamo rimasti colpiti dal fatto che
Mangiafuoco, “un omone così brutto soltanto a guardarlo”, sia capace
di commuoversi di fronte al burattino Pinocchio. Così ci siamo chiesti
“chi” sa commuoversi e quando accade questa esperienza.
Io mi sono commosso...
Gregorio: ... mi sono commosso il giorno in cui ho recitato la poesia
“Povere foglie gialle”e ho preso 9! Mi sono commosso anche la
prima volta che ho guardato le stelle con il mio nuovo telescopio.
Sono riuscito a vedere il territorio di Venere.
M.: Uno si commuove di fronte alla bellezza e alla grandezza del
creato.
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Camilla: ... quando per la prima volta ho guardato col mio microscopio
un animaletto. Non avevo mai visto un moscerino così da vicino.
M.: Col microscopio puoi vedere delle cose che non si vedono ad
occhio nudo.
Col miscroscopio hai “visto in diretta” il mistero degli esseri viventi!
Camilla: Una volta mi sono commossa quando i miei genitori mi
hanno detto che avrei avuto un maestro di sci che mi avrebbe insegnato
a sciare.
Giacomo:... quando sono andato in Val Salentina e ho visto le altissime
Cime di Lavaredo. La più alta era ricoperta di neve.
Jacopo: ... la prima volta che ho scalato una parete rocciosa. Ero
con mio babbo.
M.: L’uomo ama sfidare le montagne, desidera salire in alto.
L’esperienza della scalata è una metafora della vita.
Rebecca: ... il giorno del Battesimo del mio cuginetto. È stata
un’esperienza bellissima!
M.: È un avvenimento di Grazia quello che accade nel Battesimo:
uno diventa creatura nuova, figlio di Dio e appartenente alla Chiesa.
Sofia B.: ... quando sono andata in Sardegna, di fronte ai numerosi
polpi che nuotavano nel mare chiaro e limpido. C’erano anche i
pesci-carabiniere.
Eleonora: ... quando abbiamo fatto il Presepe vivente. Io cantavo e
tutti quelli che mi erano vicini mi ascoltavano.
Anche in montagna, in Alto Adige, mi sono commossa perchè ho
visto la bellezza della natura: le montagne, i boschi, i giardini pieni di
fiori.
Giovanni: ... il primo giorno di calcio, perchè ero felice di cominciare
quello sport. Ho pensato: “Anch’io un giorno potrò fare goal a
mio babbo!”.
Marco: ... quando sono andato in funivia. Dall’alto ho visto la bellezza
delle montagne innevate e tanti animali come le marmotte e gli
scoiattoli.
Sofia S.: ... il primo giorno in cui ho visto delle marmotte da vicino.
Ho dato loro dei biscotti e le ho anche accarezzate. Ero in montagna
con i miei genitori.
Matteo: ... il primo giorno in cui ho sciato. Ero contento di sciare
in mezzo ai boschi e guardare le meraviglie che mi circondavano.
Ilaria: ... quando ho rivisto i miei cugini, perchè era da tanto che
non li vedevo.
M.: Quando incontriamo delle persone a cui vogliamo bene, proviamo
una forte emozione.
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Samuele: ... la prima volta che sono andato allo zoo. Ho visto gli
animali ed ero contento di essere lì.
Martina L.: ... quando è nato mio fratello Tommaso.
M.: È stato un grande avvenimento! Uno si commuove di fronte al
miracolo e al mistero di una nuova vita.
Martina B.: ... quando mia mamma mi ha detto che a dicembre i
miei genitori mi prepareranno un camera tutta per me. Aspetto con
ansia quel momento!
Martina C.: ... quando sono andata nella mia nuova casa.
Letizia: ... quando la mia mamma mi ha detto “TU sei la mia vita!”
Con questa frase ho capito che il suo bene per me è davvero grande!
M.: Uno si commuove di fronte all’amore che riceve.
Maddalena: ... nel giorno del mio compleanno, quando ho ricevuto
i regali dei miei amici. Anche nel momento della torta ho provato
un’emozione fortissima! Ho capito che i miei amici mi vogliono bene...
Uno si commuove di fronte all’amore ricevuto.
Lorenzo: ... il primo giorno di scuola, quando la maestra ha pronunciato
il mio nome. Non avevo mai fatto un’esperienza così grande:
ero lì per imparare a scrivere!
Sofia: ... quando abbiamo fatto la festa dell’io, in prima elementare.
Io suonavo il cembalo... Ero emozionata e mi sono commossa quando
i miei amici mi hanno applaudito.
Yana: ... quando abbiamo recitato “Il volo delle rondini”. Guardando
i genitori, ho fatto la cavalletta e mi sono commossa quando
tutti mi hanno applaudito.
Carlotta: ... il primo giorno di scuola, quando ho lasciato la
mamma. Avevo voglia di conoscere nuovi amici, ma ho fatto fatica a
staccare la mia mano da quella di mia mamma.
Antonio: ... quando sono andato a Ischia. Lì ho visto tanti pesci
colorati. Erano bellissimi. Invece, il mio papà e il mio zio si sono
immersi nel fondale e hanno visto una murena. Uno si commuove di
fronte alla bellezza della natura.
Camilla B.: ... quando ho canto nel coro della scuola. Io mi commuovo
per la bellezza e perchè canto davanti al pubblico.
Alice: ... quando sono andata alle Maldive, di fronte alla bellezza
del paesaggio che mi circondava. Il mare era chiarissimo: si vedeva
tutto. C’erano tanti pesci, le palme, gli scogli bianchi e le barche
ormeggiate. Io ero felice di trovarmi lì!
Ignazio: ... quando ho imparato a scrivere.
Chiara: ... il primo giorno di scuola, quando abbiamo cominciato
a scrivere.
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Mi sono commossa anche quando sono andata in Spagna e ho visto
Porto Banus, una città situata vicino al mare azzurro, ricca di palme
piene di noci di cocco. Era uno spettacolo meraviglioso!
Manuela: ... quando per la prima volta ho avuto 10 in matematica.
È stata una vera gioia.
Camilla P.: ... quando sono andata in crociera in Croazia e in
Grecia. Quando la nave è partita, ho provato un forte emozione e mi
sono commossa per la contentezza dell’esperienza che stavo vivendo in
mezzo al mare.
Alessandro S.: ... quando ho imparato a scrivere in corsivo. Che conquista!
Ho capito che sarebbe cominciata una grande avventura. A me
piace scrivere, perchè posso esprimere i miei desideri... e prendere 10!
Lucia: ... quando ero a Longiano e, mentre cenavo, ascoltavo la
mia maestra che suonava l’arpa. Che bello! Ero stupita e molto contenta.
Serena: ... il primo giorno di scuola di quest’anno, quando ho rivisto
la maestra Mirella, le altre maestre e i miei compagni. Sono persone
a cui sono molto affezionata e, rivedendole, mi sono commossa.
Alessandro V.: ... il giorno del mio compleanno, quando ho ricevuto
gli auguri dai miei zii e dai miei nonni. Mi hanno regalato una bicicletta
e io mi sono commosso, per il bene che mi hanno dimostrato.
Giulia: … quando ho visto un’eclissi di Luna, a Castelgiorgio. La
luna era bella, bianca e ricoperta in parte dalle nuvole.
Mi sono commossa anche quando ero a Verona, circondata dalle
montagne innevate. Era uno spettacolo di straordianaria bellezza.
Uno si commuove di fronte alla bellezza del creato. Il mondo è per
noi ed aspetta che ognuno lo guardi.
Anna M.: … quando i miei genitori sono felici per i regali che io
faccio loro. In genere scrivo dei bigliettini con delle frasi affettuose.
L’uomo si commuove di fronte alla gioia provata dalle persone che
ama.
Federico: … quando combino qualche guaio e mio babbo mi perdona.
Egli mi dimostra il suo bene dandomi un bacio o abbracciandomi
forte.
L’esperienza del perdono è una delle più belle esperienze per
l’uomo.
Caterina: ... di fronte ad una nuova vita. Mi sono commossa, ad
esempio, quando è nato il mio cuginetto. È stato bellissimo!
La nascita di una nuova vita riempie il cuore di stupore. È come
essere davanti a un miracolo.
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Giorgia: ... quando ho visto ad Oltremare i delfini. Mi sono divertita
ad assistere ad uno spettacolo di animali così simpatici che si tuffavano
nel mare. Era proprio bello!
Noi ci commuoviamo di fronte alle cose belle.
Tommaso: ... quando ricevo dei regali da mio babbo. Mi ricordo
che mi sono commosso, quando mi regalò una bellissima stella cometa,
che era tutta luminosa.
Uno si commuove di fronte al bene che riceve. Il gesto di tuo babbo
è segno di questo amore.
Chiara M.: … quando vedo piangere o soffrire una persona a cui
voglio bene. Mio fratello un giorno piangeva perché era caduto dalle
scale e si è fatto male al naso, ed io mi sono commossa a vederlo soffrire.
Anna P.: Io mi sono commossa quando ho saputo che erano nati i
miei fratelli. Non ero più sola ed ero felice.
Beatrice S.: Io mi sono commossa quando i miei genitori mi hanno
regalato la macchina fotografica. Era da tanto che la desideravo! Ora
non la devo più chiedere al mio papà.
Veronica: … quando sono andata in Puglia. Il mare era bellissimo,
chiaro e l’acqua era calda. Mi piaceva fare il bagno.
Costanza: …in Sicilia, quando ho visto i templi dei Greci. Ho fatto
un tuffo nel passato e mi sono stupita della loro grandezza e bellezza.
Bianca: … quando guardo insieme a mia mamma le foto di quando
ero piccola e mi accorgo di essere cambiata. Pensando a quanto
sono cresciuta e al tempo che è trascorso, mi commuovo.
Sofia: … quando rincontro i miei “amici del mare”. Quando rivedi
delle persone che ami, dopo tanto tempo, ci si commuove per la felicità.
Filippo: … quando incontro degli amici nuovi, come è accaduto il
primo giorno di scuola. Mi sono emozionato tanto!
Alessandro: … quando ho cominciato la scuola elementare. È iniziata
una grande avventura e il mio cuore si è riempito di emozioni.
Stefano: … quando vedo lo spettacolo dei fuochi d’artificio. Mi
piace molto guardare in alto i bei colori. I fuochi sembrano delle stelle
cadenti.
Jasmine: … quando ritorno a Cagliari, la città in cui sono nata. Ho
abitato lì per tanti anni e a volte ho nostalgia del sole, della bellezza
del mare, dei miei nonni e degli zii. A Cagliari c’è una parte di me.
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Questa mattina abbiamo capito che...
L’esperienza della commozione nasce dal cuore. Il nostro cuore è
“mosso” dai fatti che succedono. La bellezza della natura, il miracolo
della vita in tutte le sue sfaccettature, l’amicizia, l’amore sono fatti di
fronte ai quali ci si commuove.
Il nostro cuore è come una casa, un mare infinito, un’isola misteriosa
piena di tesori nascosti.
È il cuore che ci guida nelle nostre azioni, è il cuore che riconosce
il bene dal male, è il cuore che si stupisce di fronte alle cose belle e
all’amore ricevuto. Il nostro cuore, infatti, è fatto per la bellezza, la
bontà e la verità.
Il nostro cuore è fatto per essere amato e per amare.
Il cuore è il centro del nostro io. (I bambini di seconda)
DAL “PAESE DEI BALOCCHI” AI NOSTRI GIOCHI
Testo: “Sono per strada e un carro, guidato da un omino tutto
burro e miele, si ferma. Il conduttore mi invita a salire per andare
nel Paese dei Balocchi. Lì cominciano le mie avventure”.
Immagina e racconta.
Camminavo per strada e improvvisamente mi si avvicinò un carro
tutto dorato e decorato con dolcetti e caramelle. Le ruote erano di
liquerizia, i sedili di zucchero filato.
Il conduttore del carro aveva il volto color panna e vaniglia, i suoi
vestiti erano color argento con delle righe brillantate.
Così iniziò la mia avventura.
Questo signore mi disse di lasciare i libri, di marinare la scuola e
di andare con lui nel Paese dei Balocchi a divertirmi.
Io, senza pensarci, salii sul carro e quando arrivammo tutto era
meraviglioso, pieno di luci e musiche.
C’erano giostre fantastiche, stelle filanti, dolci e torte per tutti.
Incontrai subito mio cugino Alessandro che era arrivato con un
altro carro e insieme andammo nelle montagne russe e ci divertimmo
molto.
Ad un tratto le mie orecchie diventarono strane, mi guardai allo
specchio e ... avevo le orecchie tutte pelose: mi stavo trasformando in
un ciuchino!
Mi spuntarono le zampe e il muso; era la fine, non avevo scampo!
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Per fortuna arrivò un carro guidato da una fata e mi accorsi che
quella fata era la maestra Mirella che raccolse tutti i suoi ciuchini e li
riportò a scuola.
Per fortuna durante il viaggio ritornammo bambini.
Avevamo tutti capito che non bisogna ascoltare le persone cattive
che ti tentano e che alla mattina è importante andare a scuola. (Camilla
B.)
PARLA IL MIO GIOCATTOLO PREFERITO
Com’è?
In quale modo giochi con esso?
Dove lo tieni di solito?
Cosa accade di magico quando giochi con lui?
Ciao, io sono Fantastico Dottor, il gioco di Ale Baravelli.
Io sono un bel giocattolo e sono anche bravo.
Sono fatto di plastica e sono colorato.
Ho dei chiodi ferro.
Sono un po’ noioso perché piango quasi sempre perché Ale mi fa
male quando mi cura.
Sono anche grassottello perché mangio molto.
Alessandro con me gioca in modo corretto perchè non bara mai.
Lui con me gioca così:
prima gira la rotellina per scegliere l’organo da estrarre, poi con
la pinzetta che preferisce deve cercare di prenderlo senza toccare il
ferro che si trova sotto.
Deve stare molto attento perché se sbaglia SUONO TUTTO.
Io di solito vivo nel cestone dove ci sono gli altri giocattoli.
Quando gioca con me accade di magico che Ale si sente davvero un
dottore e pensa davvero che io sia il suo paziente.
Io spero di divertirmi con il mio amico Ale per tutta la vita. (Alessandro
B.)
33

NELLA PANCIA DEL PESCECANE
… Ma ormai era tardi! Il mostro lo aveva raggiunto: il mostro,
tirando il fiato a sé, si bevve il povero burattino, come avrebbe bevuto
un uovo di gallina… Intorno a sé c’era da ogni parte un gran buio così
nero e profondo, che gli pareva di essere entrato col capo di un calamaio
pieno di inchiostro. (Carlo Collodi)
Dettato
Pinocchio brancola nel buio quando viene inghiottito dal pescecane.
Quest’esperienza è ciò che accade nella nostra vita, quando incontriamo
delle difficoltà e vediamo tutto nero.
A volte anche noi ci sentiamo avvolti dal buio più profondo, proprio
come Pinocchio nella pancia del terribile mostro… è come avere
la testa in un calamaio pieno d’inchiostro.
Pinocchio ha paura, non sa più quale sia la strada da percorrere; è
preso dallo sconforto, ma poi, improvvisamente, intravede un lumicino…
è così nasce in lui la speranza.
È la certezza di quel bagliore che illumina lo sguardo del burattino
e lo guida per una strada nuova.
34

Pinocchio vede una tavola apparecchiata, una candela dentro una
bottiglia di vetro verde e… Geppetto… È la presenza del padre che
offre alla vita di ciascuno la possibilità di fare rifiorire la speranza; è lo
sguardo misericordioso di un padre che ti dà il coraggio di riprendere
il cammino.
È come quando in una note senza stelle improvvisamente compare
la luna, amica e compagna che illumina i nostri passi.
Testo: “Che paura! Vengo inghiottito da un pescecane… così
comincia la mia avventura alla ricerca della salvezza”.
Mi chiamo Gregorio, sono un ragazzo di diciotto anni e mi trovo a
pescare nell’Oceano Pacifico perché sono un appassionato di isole
sperdute e amo l’avventura. Incredibilmente un terribile pescecane mi
inghiotte e in un baleno mi trovo nella sua pancia. Non potete immaginare
quanto era buio lì dentro, ma ad un certo punto si avvicina a me
un pescespada che mi fa capire che vuole uscire anche lui da quella
prigione. Allora, io provo a prendere il pescespada come se fosse un
coltello e cerco di tirarlo su, ma purtroppo è troppo pesante per me,
per fortuna c’è un pesce martello che ha un’idea: “Ora io provo ad
andare a buttare giù due o tre denti di questo terribile mostro che ci ha
imprigionati”.
Ma anche questo tentativo fallisce: i denti del pescecane sono troppo
duri. Allora a me viene in mente un’idea e dico: “Aspettiamo che si
addormenti e speriamo che dorma a bocca aperta”. Quando questo
accade, purtroppo la sua bocca è chiusa. Per far sì che l’aprisse
cominciamo a fargli un bel po’ di solletico, così finalmente la sua
bocca si apre e noi riusciamo a scappare. Il pesce martello e il pescespada
iniziano a nuotare veloci, io invece, ho molta paura di nuotare
nell’oceano; allora il pescespada mi dice: “Sali su di me!”. In un batter
d’occhio mi sono ritrovato su una nave, dove mi aspettavano i miei
genitori.
Così è finita la mia avventura. (Gregorio)
Era un bellissimo giorno d’estate: io mi trovavo al mare e mi stavo
preparando per il bagno. Nuotai fino agli scogli e là vidi avvicinarsi
piano piano un pescecane: aveva gli occhi dolci e un aspetto dolorante.
Giunto molto vicino a me, mi accorsi che gli faceva male una pinna.
Io gli chiesi il motivo del suo dolore e lui mi rispose che era stato col-
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pito da qualcosa, forse da una malattia. Gli dissi di aspettare lì, io nel
frattempo sarei andata a cercare aiuto. Tornai a riva e cercai un veterinario.
Il veterinario mi diede una medicina ed io la portai al mio
amico pescecane. Lui, vedendomi, pensò che io ero la sua medicina
così mi inghiottì. Che paura!Mi trovai catapultata nella coda del
pescecane. Lentamente risalii e mi accorsi che il pescecane aveva una
spina conficcata nella pinna. Gliela tolsi: lui fece un gemito accompagnato
da uno starnuto e mi ributtò fuori. Improvvisamente si accorse
di stare bene, mi ringraziò, mi riportò a riva e ci salutammo. Non
dimenticherò mai quella bellissima avventura. (Lucia)
IL SEGRETO DI PINOCCHIO: BURATTINO O BAMBINO VERO?
Dettato
Pinocchio esclama:- Sono stanco di essere un burattino! Voglio
diventare un bambino vero! La Fata Turchina gli spiega che occorre la
sua libertà, cioè il coraggio di mettersi in gioco e la voglia di inseguire
il suo grande desiderio, per realizzare il suo sogno.
Il segreto di Pinocchio è celato nelle sue affermazioni e nello svelarsi
dei suoi desideri. Solitamente un burattino è fatto per fare il burattino,
così come una matita è fatta per fare la matita...
Per il burattino Pinocchio non è così. Egli nasconde nel cuore un
grande desiderio, che è quello di diventare persona, uomo, bambino
vero. È proprio il cuore, infatti, che ci distingue dalle altre creature e ci
definisce come uomini. Il nostro cuore è ricco di desideri grandi, il
nostro cuore cerca la verità, la felicità, il compimento…
E il cuore di Pinocchio è come il nostro! La sua storia, infatti, testimonia
quello che succede in ognuno di noi ogni giorno: inseguiamo il
bene e sperimentiamo i nostri limiti, cadendo nell’errore; ci rialziamo
e riprendiamo il cammino, guidati sempre dagli stessi desideri, quelli
del cuore.
Pinocchio ha un’impronta dentro, un’inquietudine che non lo lascia
tranquillo e un desiderio inesauribile di verità che nessuna sua birichinata
è in grado di fermare.
Il segreto di Pinocchio è nel suo GRANDE DESIDERIO DI DI-
VENTARE UN BAMBINO VERO. Qualcuno gliel’ha messo dentro,
nascondendolo nel suo duro legno; come una sorgente nascosta fra le
rocce, nelle profondità della terra, il desiderio di Pinocchio riemerge
continuamente con forza e con un impeto inesauribile di vita.
36

PINOCCHIO È UN BURATTINO DESTINATO A DIVENTARE
UOMO.
Ed è il suo cuore che lo guida nel suo viaggio e nelle sue avventure!
Carissimo Pinocchio,
ti ringraziamo perché il viaggio che
abbiamo fatto quest’anno in tua compagnia
è stata una grande avventura per ciascuno di
noi.
I bambini delle classi seconde.
LABORATORIO
DI TEATRO
Un’avventura così non
potevamo non raccontarla!
37

STORIA
L’uscita didattica effettuata alla Rocca
Malatestiana è stata l’occasione per dare
inizio al nostro percorso di storia.
Un tuffo nel passato... alla Rocca Malatestiana
La Rocca Malatestiana, che ancora oggi possiamo ammirare nel
centro di Cesena, è la terza rocca costruita in questa città. Ci sono voluti
cento anni per costruirla, dal 1380 al 1480, e nel frattempo si sono
succeduti tre “signori”, ma nessuno di loro è riuscito a vedere il compimento
dell’opera.
La nostra avventura, alla ricerca delle nostre radici, è cominciata
proprio con la scoperta di questa grande costruzione, composta da due
torri.
La torre “femmina”, abitata in passato dai servi e, la torre “maschio”
dimora dei soldati.
Nella torre femmina abbiamo visitato il museo della civiltà contadina.
Abbiamo interrogato le nostre fonti per scoprire le nostre radici…
ecco le nostre domande:
Chi sei?
A chi appartenevi?
Qual è la tua storia?
A cosa servivi?
Ed ora, che ne sarà di te?
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“Il Prete”
Ciao, mi chiamo “Prete”.
Sono un oggetto del 1940 che oggi non si usa più.
Appartenevo ad una signora molto simpatica di nome Mafalda e
alla sua famiglia. Lo so, sembro quasi un “siluro” e sono fatto di
legno. Sono un pò invecchiato nel tempo, perché la famiglia con cui
stavo mi ha utilizzato molto, nelle fredde sere d’inverno.
Facevo un lavoro importantissimo che cominciava nel tardo pomeriggio
dei lunghi inverni.
La signora Mafalda per prima cosa poggiava al mio interno uno
scaldino pieno di brace, veniva chiamato “suora”; poi andava a prendere
le lenzuola e le poggiava sopra di me; grazie al calore della
“suora”, le lenzuola riuscivano a raggiungere un bel tepore.
Quando tutti erano pronti per andare a letto, mi liberavano dalle
loro lenzuola e correvano a infilarsi sotto l’imbottita ormai calda;
sapevo che il mio lavoro sarebbe ricominciato il giorno seguente.
Ora, sono solo un “reperto” storico; non servo più!
Sono stato sostituito da un riscaldamento centralizzato, capace di
tener calda tutta la casa e non solo le coperte, ma mi capita spesso di
essere rispolverato per poter raccontare la mia storia: sono una fonte,
una fonte materiale. (testo collettivo)
“Parla un contenitore del latte del 1940”
Io sono un contenitore del latte del 1940.
Sono appartenuto al Signor Virgilio, il nonno della maestra
Mirella, che abitava a Bellaria e possedeva una tenuta agricola.
La mia storia è ricca di luoghi, date e persone e sono veramente
tanti i ricordi che riaffiorano nella mia memoria.
Se mi osservate con attenzione, noterete che ho ancora la targhetta
sulla quale sono incisi il nome ed il cognome del mio padrone.
Ricordo la laboriosità di Vergilio e la sua preoccupazione di papà
di cinque figli, che dovevano essere educati e nutriti, in un periodo in
cui a casa sua c’era una certa povertà.
Tutte le mattine lui mi prendeva e mi portava in una stalla, dove
c’erano quattro mucche. Quello era uno dei luoghi più caldi, grazie
all’alito degli animali. Virgilio si sedeva su un treppiedi e, con forza e
maestria, mungeva le mucche ad una ad una e il latte scendeva in me.
Io pian piano mi riempivo ed ero contento di poter servire per la colazione
di tutta la sua famiglia. Virgilio, poi, ogni mattina, con la sua
bicicletta mi portava il latteria, dove vendeva il latte in eccedenza.
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Era grande la soddisfazione che provavo ogni giorno dopo aver
ultimato il mio lavoro! Così mi riposavo contento, appeso ad un gancio
della cucina, coperto con uno straccio bianco e sempre pulito.
Ora abito dalla figlia di Virgilio, la signora Mafalda. La sua operosità
è simile a quella di suo padre. Lei mi ha affidato un altro compito:
sono il portavaso di un bellissimo geranio. La mia vita è stata ed
è tuttora meravigliosa.
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MATEMATICA
“La scatola magica del 100”
Abbiamo costruito una scatola
e dentro vi abbiamo nascosto dieci
mazzi di dieci cannucce ciascuno.
Le nostre amiche cannucce ci
hanno aiutato a contare, attraverso
giochi e scenette che abbiamo fatto
in classe, passando da una decina
all’altra.
Abbiamo imparato a sottrarre
e ad aggiungere decine e unità,
divenendo sempre più veloci nel
calcolo.
“Gli inventori del 100”
Abbiamo portato a scuola tanti piccoli oggetti: perline, fiammiferi,
cannucce…
Poi li abbiamo raggruppati per dieci e abbiamo formato dieci gruppi.
Abbiamo inventato tante storie piene di fantasia e, manipolando i
nostri oggetti, abbiamo compreso che cos’è il centinaio. È stata una
scoperta importante per tutti noi!
Ecco le nostre storie…
“IL GIORNO DELLE 100 PERLE”
C’erano una volta dieci guerrieri che volevano salvare la loro sorella,
prigioniera di un enorme mostro chiamato Dinosacqua. I dieci guerrieri,
dopo aver attraversato tre deserti e due boschi, erano stanchissimi…
Ma le avventure non erano finite per loro. Un giorno di tempesta,
sedettero su dieci rocce, e per i dieci guerrieri fu una notte da incubo.
Giunta l’alba, i dieci guerrieri arrivarono al lago di Dinosacqua, videro
un castello spaventoso e il più piccolo disse
“È la verità o un film?”. Il fratello grande rispose: “È la realtà”.
Davanti a loro c’era proprio il castello dov’era il mostro Dinosacqua.
Quando i guerrieri entrarono nel castello, c’era un mucchio di scheletri.
Sotto dieci conchiglie c’erano dieci braccialetti fatti da dieci perle
ciascuno. In tutto le perle erano cento. I dieci guerrieri presero i dieci
braccialetti che mandavano cento raggi di luna. Non sapevano che essi
dsarebbero diventati magici, quando c’era la luna piena. Se li misero al
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polso e i braccialetti brillarono di più.
Arrivarono in fondo al castello e
videro Dinosacqua. Il mostro si arrabbiò
e ruppe il lucchetto magico che lo
faceva respirare fuori dall’acqua.
C’era la luna piena.
I dieci guerrieri avevano dieci
canne, una per uno; presero i braccialetti,
li misero dentro le canne e soffiarono
verso il cuore di Dinosacqua.
Dinosacqua si congelò, diventò un
blocco di ghiaccio e subito affondò. I
dieci guerrieri abbracciarono la loro
sorella. Quel giorno fu chiamato: “Il
giorno delle cento perle magiche”.
Lorenzo e Lucia (Lavoro di gruppo)
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“LA STORIA DELLE 100 STELLE”
C’era una volta un regno lontano chiamato “Regno del Firmamento”,
perché al centro c’era una grande stella che dava vita al paese.
Un giorno successe un fatto incredibile, un fatto che tutti aspettavano
da tempo!
Finalmente nacque la figlia della Regina.
Al banchetto invitarono proprio tutti, tranne la strega dell’oscurità.
Per questo motivo la strega s’infuriò e si vendicò spegnendo la luce
della grande stella.
Il Re e la Regina cercarono di portare in salvo la principessina perché
dovete sapere che, di lì a poco, tutti si sarebbero addormentati.
I sovrani riuscirono a salvare la bambina abbandonandola nel bosco,
ma non riuscirono a salvare loro stessi e gli abitanti del villaggio.
Pochi giorni dopo la trovò una vecchia signora che l’accudì e fece
finta di essere sua nonna.
Passarono gli anni e la principessa diventò grande e compì 18 anni.
Il giorno del suo diciottesimo compleanno la vecchia le spiegò tutta
la storia.
Lei le disse che non era sua nonna e che il suo paese era addormentato...
Ad un certo punto la principessa chiese come fare a fermare la strega
e a svegliare i suoi genitori ed i suoi sudditi.

“IL SOLE DAI CENTO MACCHERONI”
C’era una volta un sole di nome Lucente che aveva solo cinque
raggi. Lucente era triste perché desiderava cambiare il suo aspetto:
voleva tanti altri raggi, voleva splendere di più, cambiare il suo nome
e trovarsi un’amica.
Un giorno si svegliò dal suo letto nuvoloso e si accorse che era
diverso: i suoi raggi si erano moltiplicati e vide che sopra avevano dei
maccheroni. Si mise subito a contarli e scoprì che i raggi erano dieci
e che in ogni raggio c’erano dieci maccheroni, insieme erano cento.
Splendeva come cento stelle messe insieme e nel letto con lui c’era una
morbidissima maglietta colorata. Il sole si accorse che tutti i desideri
espressi si erano avverati, infatti sul comodino c’era una lettera e c’era
scritto: “Caro Maccherone Lucente”, il sole già a quelle parole si
accorse di avere un nome diverso.
“Sono passata di corsa stamattina presto; ho pensato che visto che
ti sei comportato bene quest’anno potevo proprio esaudire i tuoi desideri.
Ti voglio bene, continua così e vedrai che un giorno riuscirai a
vedermi! La Fatina Natale”.
Da quel giorno il sole venne chiamato: Maccherone-Lucente e per
sempre fu felice con la sua maglietta di nome “Colorata”. (Eleonora,
Samuele, Martina, Sofia)
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LABORATORIO DI ARTE
Osservando il cambiamento delle stagioni, abbiamo scoperto che la
natura assume colori, luci e forme diverse, ma sempre affascinanti.
Lavorando come Mondrian e Van Gogh, abbiamo rappresentato
l’autunno e la primavera.
LABORATORIO
DI SCIENZE
Il nostro percorso
di Scienze è iniziato
seguendo lo
sguardo di Leonardo
che ci ha accompagnato
nell’osservazione
e nella scoperta
di tutto ciò che ci
circonda.
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Nell’uscita didattica presso la Quiete
del Rio, il contadino Marco ci ha guidato
nella scoperta del percorso dell’uva.
Abbiamo vissuto in diretta la sua trasformazione
in vino.
Le insegnanti tutor
Mirella Amadori
Monica Mastrandrea
Marina Censoni
Le insegnanti specialiste
Alessandra Mirelli
Elisabetta Bazzocchi
Nadia Marini
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Classi Terze
“Noi, protagonisti del mondo,
in cammino tra passato,
presente e futuro”

NOI PROTAGONISTI DEL MONDO
IN CAMMINO TRA PASSATO, PRESENTE, FUTURO
Il percorso delle classi terze di quest’anno scolastico si è posto
come traguardo un importante obiettivo formativo:
prendere coscienza di sé e della realtà attraverso le esperienze,
l’incontro con la storia, le discipline e il rapporto con gli altri.
Per questo abbiamo pensato e vissuto coi bambini esperienze meravigliose
con l’intento di avvicinarli alla verità della storia, alla bellezza
della natura, alla scoperta del mondo, in compagnia degli amici di classe.
E tutto è apparso vero, bello e buono… segno di un grande Amore
da cui ci siamo sentiti abbracciati sempre, in ogni occasione vissuta.
PROTAGONISTI DELLA STORIA… IN VIAGGIO AI CAMUNI
Durante il primo quadrimestre, il nostro primo approccio con la storia
è stato un tuffo nel passato dove, per prima cosa, abbiamo potuto
toccare con mano e vedere con i nostri occhi ciò che da sempre affascina
e incuriosisce: le nostre origini.
Il tutto è cominciato il 30 settembre, quando per due giorni ci siamo
trasferiti in Valcamonica alla scoperta dell’uomo della preistoria, più
precisamente dei Camuni.
È stata una grande risorsa anche per noi insegnanti vedere come i
bambini si sono mostrati entusiasti, attenti, curiosi ed esploratori della
realtà che in modo concreto ed evidente ci ha svelato i segni del periodo
Neolitico.
Ritornati a scuola è stato sicuramente molto più semplice l’approccio
allo studio: studiare ciò che si è visto e toccato con mano è sicuramente
più appassionante e i contenuti del sussidiario sono subito apparsi
familiari e comprensibili!
Il nostro viaggio è partito dialogando con l’archeologo il quale ci
ha mostrato come, studiando le rappresentazioni graffite sulla roccia,
sia riuscito a ricostruire attrezzi e strumenti dell’uomo del Neolitico.
Ogni incisione porta in serbo segreti e informazioni preziose: nulla
accade per caso!
Così abbiamo scoperto che l’uomo camuno:
scheggiava la selce per fare armi,
costruiva macine per schiacciare semi,
lavorava i metalli e il lino per fare le corde.
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Per un giorno è stato affascinante trovarsi immersi nel suo villaggio
e sentirsi preistorici: abbiamo come lui lavorato, macinato la farina,
preparato il pane, acceso il fuoco, fuso il metallo e abitato nelle capanne
fatte di frasche, paglia, canne e argilla, sicuramente più “confortevoli”
delle grotte!
I nostri bambini ricordano così il loro primo incontro con l’archeologo.
“Al museo abbiamo conosciuto un archeologo che ci ha mostrato
come vivevano gli uomini preistorici: ci ha spiegato come facevano ad
accendere il fuoco, strofinando le pietre, a forare la roccia, a tessere…
A me ha colpito soprattutto vedere come riuscivano a tessere il lino
per fare i vestiti e le coperte.
Utilizzavano uno strano strumento, detto telaio, e si facevano tutto
a mano, non come oggi!
Le sue conquiste sono state faticose ma bellissime!”.
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Siamo stati davanti ai Sassi, il grande “DIA-
RIO” della preistoria e abbiamo “ascoltato” le
incisioni parlarci della rivoluzione neolitica.
L’uomo camuno era agricoltore: un aratro trainato
dai buoi è il segno di questa scoperta.
Erano guerrieri: si sfidavano usando lance con
punte di ferro.
Erano cacciatori: cacciavano i cervi perché la
natura non offriva più frutti e la valle ne era ricca,
li aspettava nel bosco e li uccideva con pietre e
bastoni.
Tra le cose che più ci hanno colpito sicuramente
ricordiamo il grande senso religioso dell’’uomo
camuno. Adorava il sole e lo rappresentava in tanti
modi, alzava le braccia al cielo in senso di preghiera
e ringraziamento. Il sole era considerato un
vero e proprio ponte tra la realtà e il cuore: era
sostegno nella caccia e nella raccolta nei campi.
A percorso concluso abbiamo chiesto ai nostri
bambini che cosa avevano capito dell’uomo della
preistoria; le loro risposte sono state preziose e
testimonianza della riuscita del nostro intento.
Faticava per vivere.
Pregava e diceva “grazie” agli spiriti per quello che cacciava.
Aveva bisogno di confrontarsi con un dio.
Si stupiva del giorno, dell’ombra, della pioggia e di tutto ciò che
accadeva intorno a lui e che non si sapeva spiegare.
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Disegnava le sue “avventure” sulla roccia.
Sapeva costruire tutto: era ingegnoso!
Gli piaceva guardare il sole mentre tramontava e lo adorava come
fosse un dio.
Cercava un luogo sicuro e di sopravvivere in ogni circostanza.
Era più forte, più agile di noi perché non aveva tutte le comodità e
le tecnologie che abbiamo adesso.
Si faceva molte più domande di noi: perché cadono le corna ai
cervi, perché c’è l’ombra sulla montagna?
Anche migliaia di anni fa il cuore dell’uomo era aperto alle domande
e alla preghiera.
“La preistoria è un mondo affascinante, carico di mistero, nel
quale la fantasia dell’uomo spesso
tende ad addentrarsi senza però riuscire a farlo compiutamente.
L’atavico legame col passato ci spinge a ricercare le nostre origini,
a percorrere a ritroso le tappe della nostra storia ma i ritmi accelerati
del duemila non lasciano il tempo di voltarsi indietro”.
(Priuli)
Noi ce l’abbiamo fatta!
PROVIAMO PER UN GIORNO AD ESSERE PREISTORICI
Poco dopo l’esperienza ai Camuni, rientrati a scuola, è stato stimolante
ed entusiasmante sentirsi per un giorno preistorici e realizzare con
l’argilla il nostro graffito. Ci siamo, infatti, molto divertiti nel manipolare
creativamente vere e proprie tavolette di das sulle quali abbiamo
poi accuratamente inciso immagini di caccia e di guerra: sono gli aspetti
che ci sono piaciuti di più!
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NOI PROTAGONISTI… NEL LABORATORIO DI SCIENZE:
LE NOSTRE SCOPERTE
L’affascinante e sconfinato cielo della Valcamonica ci ha portato a
posare il nostro sguardo in alto con occhi completamente diversi e,
come l’uomo preistorico, ci siamo meravigliati e fatti catturare da una
misteriosa palla di fuoco: il Sole.
E proprio qui è iniziato il nostro percorso. Innumerevoli sono state
le nostre domande e le curiosità.
“Cos’è il sole? Un pianeta o una stella?” È fissa o si muove? E la
Terra gira? Come si determinano le stagioni?”.
“Come potremmo vivere senza luce e calore?” Ma soprattutto…
C’è vita senza fuoco?”
Nel cercare di dare risposta ai nostri numerosi interrogativi ci siamo
resi conto che ogni giorno vediamo il fuoco: lo troviamo sotto la pentola
che scalda e cuoce i cibi, nel camino che brucia o nella caldaia che
riscalda le nostre case, nella fiamma della candela che illumina la stanza,
nel filo di metallo incandescente all’interno della lampadina elettrica…
Ma anche nella profondità della Terra, nella lava che fuoriesce dai
vulcani, nei fulmini che attraversano il cielo durante un temporale,
nelle stelle e nel Sole, la nostra preziosa stella che, con la sua luce e il
suo calore, permette la vita a tutti gli esseri viventi.
La luce ci guida e dipinge il mondo con tutti i suoi colori…
Di notte tutto è nero:
il cielo, i giardini, i prati,
il mare che urla e piange,
i boschi profumati.
Ma appena il gallo canta
il sole ritorna fuori
a dipingere il mondo
coi suoi mille colori.
Se la metti in prigione,
non tace la Verità:
a incatenare il sole
chi mai riuscirà?
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Ci provano le nuvole,
ma il vento la spazza via:
così la Verità
disperde ogni bugia.
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ALLA SCOPERTA DI
UN’ANTICA TRADIZIONE:
LA FOCARINA
DI SAN GIUSEPPE
Non completamente soddisfatti
delle nostre scoperte, vedendo l’immenso
valore del fuoco, insostituibile
compagno dell’uomo della preistoria,
abbiamo deciso d’interrogare
una fonte orale a noi vicina: i nostri
nonni, per capire se anche ai loro
tempi il fuoco era importante.
Sono venuti a trovarci a scuola
un sabato mattina e dalle loro testimonianze
abbiamo scoperto un’antica
tradizione: la focarina di San
Giuseppe.

LA NONNA DI ALBERTO RACCONTA…
“La focarina di San Giuseppe era un vero avvenimento per tutte le
famiglie del borgo.
I bambini e le bambine, a gruppi, parecchi giorni prima, andavano
a cercare la legna: rami secchi, i “sarment” (i tralci delle viti potati),
gli aghi di pino, paglia e tutto ciò di inutile che poteva bruciare; si
caricava nella vecchia carriola di legno e si portava al centro del
campo o dell’aia della famiglia più facoltosa. Con i giorni la “moccia”
(la mucchia) cresceva e diventava sempre più alta. Si faceva anche a
gara tra maschi e femmine a chi portava più carriole. Vincevano sempre
le femmine perché avevano più costanza. Finalmente arrivava la
grande sera: la vigilia di san Giuseppe. Dalle varie case semplici, disseminate
lungo la strada, la famiglia usciva: donne, vecchi, bambini,
giovinetti e ragazzine.
Era molto piacevole e bello: tutti avevano un sorriso sulle labbra!
Saluti, manate sulle spalle, grida, risate: “Ohi, cum stet?” (Come stai?).
Ci si stendeva, come un grande girotondo, intorno alla “meda”. Il
più anziano, con i fiammiferi e vari pezzi di carta straccia, accendeva
il fuoco in quattro punti… e… a poco, a poco le fiamme diventavano
sempre più alte e vivide, tra il fumo e “al ludi” (le scintille) che salivano
in alto nel cielo. I volti divenivano rossi per il calore, le ragazze
più giovani urlavano ridendo: “San Iusef, fas cres e pet!” (San Giuseppe
facci crescere il seno).
La “ligrezza” (focarina) era simbolo della nuova luce, della primavera
e doveva allontanare e far dimenticare il grigiore dell’inverno.
Pian piano le fiamme si affievolivano e rimaneva la brace.
Le vecchiette più povere con la paletta la raccoglievano e la mettevano
nello “scaldino” per riscaldare poi, a casa, il letto.
I ragazzi più scalmanati cercavano di saltare dalla parte opposta e
qualcuno… si scottava.
Io ero contenta: era una sera diversa, perché si vivevano ore serene,
di amicizia, in compagnia di tutti.
Poi, pian piano, ci si salutava e si ritornava alle proprie case.
Nell’aia rimaneva ancora la brace e un po’ di fumo”.
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NOI PROTAGONISTI… LA SERA DI SAN GIUSEPPE:
TUTTI INSIEME ATTORNO ALLA FOCARINA
È stato bello rivivere la tradizione del falò a casa di Marco. Eravamo
curiosi di sperimentare come si divertivano i nostri bisnonni; è
vero: le cose semplici sono le più belle!
Il girotondo attorno al fuoco è stato un festoso divertimento che si
è concluso con la cena insieme, all’aria aperta. C’erano anche alcuni
nonni che volevano vedere le nostre facce!
E così abbiamo salutato l’arrivo della primavera!
ALLA SCOPERTA DELL’ARCOBALENO…
Stupore e fascino abbiamo provato di fronte a vari fenomeni naturali,
ma in maniera particolare verso quell’arco multicolore: l’ARCO-
BALENO, che sin dai tempi più antichi, ha dato origine a stupendi miti
e leggende.
Vederne uno in cielo è veramente emozionante… ma mai quanto è
stato riuscirlo a creare in classe. Improvvisamente ci siamo sentiti dei
piccoli scienziati e le nostre aule si sono trasformate in veri e propri
piccoli laboratori.
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DALLE TENEBRE ALLA LUCE:
ALLA SCOPERTA DELL’ARCOBALENO
LABORATORIO DI MUSICA E MOVIMENTO
Il progetto teatro-musica dell’anno scolastico 2008-2009 proposto
dal Prof. Roberto Galvani ha avuto come obiettivo quello di intrecciare
fra loro la musica, il canto e l’espressione corporea; la musica è
diventata veicolo di relazione fra i bambini in quanto “protagonisti”
della storia che l’opera musicale scritta per loro dal Prof. Galvani ha
voluto narrare.
“La leggenda dell’arcobaleno” ha raccolto in sé importanti temi
educativi quali l’amicizia, il rispetto, la solidarietà, l’ascolto finalizzato
alla comprensione, la capacità di mettersi in gioco.
Il prof. Galvani ha utilizzato le lezioni a sua disposizione per scoprire
i bambini, il loro carattere e la loro diversità e ogni volta la “differenziazione
dei ruoli” è avvenuta fra i bambini che rappresentavano i
colori con il movimento spontaneo del corpo e quelli che suonavano gli
strumenti musicali a disposizione (maracas, triangolo, tamburo, ecc…)
per dare un suono ad ogni colore; i suoni, i colori e i gesti che si sono
avvicendati all’interno della storia, hanno avuto una loro identità precisa,
scaturita dalle intuizioni creative dei bambini.
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È stato entusiasmante assistere al percorso fatto dal maestro insieme
ai bambini per riuscire a scoprire quale ruolo all’interno dell’opera
musicale fosse più adatto ad ognuno di loro; durante questo percorso
ricco di emozioni cognitivo-affettive si è delineata l’“unicità” di ogni
bambino.
Per alcuni bambini è emersa la difficoltà di esprimere ed esternare
liberamente i propri sentimenti con la conseguente “ansia” all’idea di
entrare nel personaggio; altri bambini invece hanno caratterialmente
dimostrato più facilità ad immedesimarsi nella parte, a fare proprio il
personaggio e a “diventare personaggio prima”. Il Prof. Galvani pur
seguendo il filo conduttore dell’opera ha individualizzato il suo intervento
all’interno di ogni classe nel rispetto delle particolarità di ogni
bambino per cui a tutti è stata data la possibilità di esprimersi.
I canti appositamente scritti per questa opera hanno reso gioioso e
comunicativo lo spirito di laboratorio teatrale e hanno catturato l’attenzione
dei bambini affascinandoli ulteriormente.
A conclusione di questa forte esperienza, lo spettacolo di rappresentazione
dell’opera ha permesso ai genitori di vedere in modo tangibile
l’importante percorso fatto dai bambini e la loro crescita nella
capacità di esprimersi.
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ESPLORATORI LUNGO IL FIUME:
LA NOSTRA GITA AL FIUME SAVIO
Passando dalla preistoria alla storia abbiamo scoperto che nel
momento in cui l’uomo capì che la vita attorno al fiume era più conveniente
tutto cambiò: l’acqua era una grande risorsa!
Come esploratori abbiamo deciso di andare ad osservare il nostro
fiume Savio; di solito lo vediamo solo dall’alto del Ponte Vecchio!
Da vicino è un’altra cosa, soprattutto… uno scrigno pieno di vita!
Dal nostro diario… (testo collettivo)
Lunedì 11 maggio:
Ci stiamo allontanando dalla città, dai rumori, dal mondo delle
auto e dei fumi.
Ci incamminiamo in un luogo dove si scoprono delle cose solo se
c’è silenzio e teniamo gli occhi aperti: il FIUME.
Padrona è la natura, ma anche nei giardini delle case si radunano
varie varietà di piante.
La prima che attraversa il nostro sguardo è una pianta di magnolia,
antichissima, primitiva. Una delle prime piante con i fiori.
E oggi all’aperto ci poniamo tante domande: “Perché la natura ha
inventato i fiori?”.
Abbiamo imparato che la natura ha due regole fondamentali e tutte
le cose che crea si basano su questi due principi:
il risparmio energetico
la massima diversità.
In natura non esiste la vanità… e allora a cosa servono i fiori?
Sono dei veri e propri ristoranti per le api che attraverso l’impollinazione
daranno origine al maggior numero di semi.
Le nostre domande incominciano a ricevere risposta e profumi
nuovi riempiono le nostri narici.
La fatica e il sole saranno alcuni dei nostri compagni di oggi.
FINALMENTE SCOPRIAMO IL FIUME
Ecco spuntarci il fiume Savio che segue incessantemente il suo
corso naturale fatto di curve e strettoie. Il gracidare delle rane e degli
uccellini accompagnano il nostro cammino.
Potenziamo e usiamo altri canali: l’udito e l’olfatto.
Quando c’è un po’ di silenzio TUTTO È DIVERSO!!!
L’unico modo di conoscere la natura è ascoltarla, non parlarci sopra.
61

Eccoci giunti in un vero e proprio prato alluvionale; quando il fiume
straripa, qui arriva l’acqua portando il limo. Sotto i nostri piedi ci
sono svariate varietà di piante… è un parco ricchissimo di biodiversità.
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ASCOLTANDO IN SILENZIO LA NATURA…
Ho udito gli uccellini, tanti, mi sono sentito rasserenato dal loro
canto.
I passi dei miei amici mi hanno fatto sentire libera e leggera.
Ho ascoltato il fruscio delle piante e sono rimasto colpito dal colore
e dal fiore di una pianta.
Il canto degli uccelli mi ha dato allegria. Si stanno preparando
all’arrivo dell’Estate.
Il cinguettio mi ha suscitato gioia e allo stesso tempo curiosità perché
non so che uccelli siano.
Ho sentito la differenza tra i rumori della città e i suoni della natura.
Il nostro viaggio continua, nell’aria profumo di menta, stiamo camminando
sopra un prato di erba profumata. Alla nostra sinistra un’immensa
pianta di sambuco: memoria di antichi giochi dei nostri nonni e
di ottimi sciroppi purificatori.
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LE STAGIONI PROTAGONISTE…
LABORATORIO DI ARTE, IMMAGINE E MUSICA
Sulle note di A. Vivaldi e attraverso l’incontro con i quadri di alcuni
pittori famosi come Van Gogh, Friedrich, Monet e Brueghel, abbiamo
scoperto che anche con i colori e con la musica è possibile descrivere
e raccontare in maniera meravigliosa la bellezza delle stagioni
che, alternandosi, cambiano di volta in volta lo scenario naturale, suscitando
intense emozioni in chi le sa osservare con stupore e attenzione.
COLORE E PENNELLI
Muniti di tempere e pennelli siamo diventati degli apprendisti pittori:
con l’aiuto della maestra Susi abbiamo tentato di imitare i quadri
degli artisti famosi.
Abbiamo imparato a creare i colori e le varie tonalità, e sappiamo
utilizzare tecniche diverse per distribuire il colore ottenendo, dal punto
di vista grafico-pittorico, risultati originali e sempre di grande effetto.
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SUONI E STRUMENTI
Anche l’esperienza di ascolto delle Stagioni di A. Vivaldi ci è piaciuta
moltissimo.
Abbiamo imparato a riconoscere il suono di alcuni strumenti musicali
come il violino, il clarinetto, il flauto, i tamburi, il pianoforte e
abbiamo capito che la musica e il ritmo sono in grado di esprimere in
maniera affascinante, come una poesia, la magia di ogni stagione.
Sulle note di Vivaldi abbiamo percepito le caratteristiche del paesaggio,
i suoni, i rumori della natura nelle diverse stagioni. È stato sorprendente
sentire ed immaginare, attraverso la melodia di determinati
strumenti musicali, il rumore scrosciante della pioggia che cade piano
e poi forte, il rombo del tuono di un temporale, il dolce cinguettio degli
uccellini, il fruscio delle chiome degli alberi mossi dal vento, il sibilo
dell’aria gelida mentre passa attraverso i rami secchi, il battito dei passi
leggeri ed incerti dei bambini che giocano con lo slittino lungo il sentiero
ghiacciato, l’allegro scoppiettio del fuoco acceso dentro le case
per accogliere e riscaldare la
famiglia riunita…
Molte volte abbiamo chiesto
alla maestra Susi di farci ascoltare
questa bellissima musica mentre
dipingevamo i nostri “capolavori”
e per darci l’ispirazione
durante la composizione delle
nostre poesie!
TRE LINGUAGGI PROTAGONISTI:
ARTE, POESIA, MUSICA A CONFRONTO
I colori, i suoni, le parole di una poesia sono strumenti meravigliosi
e affascinanti con cui è possibile rapire e raccontare in modo diverso,
ma sorprendentemente armonioso, la bellezza della realtà che continuamente
ci stupisce e ci sorprende.
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Alcune nostre poesie:
La nebbia
La nebbia è un grande mantello grigio,
che avvolge ogni cosa.
È come un pittore,
che dipinge il paesaggio.
Tutto intorno a me sembra svanito.
mii sento triste e solo
Non vedo niente…
Mi sembra di essermi
smarrito.
Aspetto con ansia che ritorni a brillare il sole splendente.
Nonnino Inverno
Nonnino Inverno,
come fai a far cadere
le stelle di ghiaccio dal cielo?
Sembrano tante farfalline bianche
che ricoprono gli alberi
di fili d’argento.
Chi ti ha insegnato a disegnare
i fiori di gelo sui prati?
Hai un mantello che
nessuno ha,
ricamato con le tue mani,
candido, morbido,
che avvolge ogni cosa.
E io mi tuffo allegramente
nel tappeto d’argento.
È arrivata la primavera
Vento di marzo che soffi leggero
tiepido e dolce come una carezza
fruga nell’erba nuova dei prati,
sveglia i tuoi primi fiori colorati.
Fiore che cresci spontaneo
porgi agli insetti il tuo cuore dorato
e al tiepido sole la tua folta corolla.
Tutto intorno c’è un intenso profumo
e un’aria di meraviglia.
È arrivata la primavera!
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COM’È BELLO IL MONDO… E COME È GRANDE DIO!
Per tutto l’anno abbiamo studiato, ricercato, indagato la realtà e i
fenomeni meravigliosi che Dio ci ha donato, così come fa ogni scienziato,
ogni storico e in fondo ogni uomo.
Ci siamo resi conto che ogni pezzettino di conoscenza in più ci
rende più vicini e quindi più amici e che a poco, a poco, la realtà ci
svela i suoi segreti e la sua bellezza! Chi può averla messa davanti ai
nostri occhi così perfetta e armoniosa se non un Creatore che ci ama e
ci accompagna?
Tanto ancora aspetta di essere guardato!
Siamo pronti per ricominciare: il mondo ci aspetta!
Arrivederci in quarta!
Le insegnanti tutor
Emanuela Casali
Sara Corbelli
Elena Bravaccini
Le insegnanti specialiste
Ambrosini Susi
Alga Geminiani
Marina Meldoli
Maria Luisa Giunchi
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Classi Quarte
“È bella la strada
per chi cammina”

“È BELLA LA STRADA PER CHI CAMMINA” (C. Chieffo)
La parola chiave del nostro progetto è “VIAGGIO”.
Si intraprende un viaggio ogni giorno, quando la ragione incontra il
desiderio di scoprire, di imparare, di conoscere… perché la vita è un
viaggio verso la verità.
Può essere lungo o breve, durare anni o minuti, costare fatica, sudore,
raccogliere polvere o frutti… non importa; una sola cosa lo rende
vero: la chiarezza della meta, tutto il significato dell’andare umano,
perché “cammina l’uomo quando sa bene dove andare”.
Abbiamo indicato la strada e l’abbiamo percorsa insieme ai nostri
bambini, rendendoli così protagonisti del nostro viaggio in questo
comune “pezzo” di vita.
In CAMMINO verso la META.
Abbiamo riflettuto su queste due parole, introducendole con la lettura
di due diverse storie:
– il viaggio di Sara, senza una meta;
– il viaggio di Martina, verso una meta. Abbiamo poi noi composto
alcuni testi
Che cosa ti fa venire in mente la parola “cammino”? e la parola
“meta”?
Racconta.
“C’era una volta un falegname di nome Vittorio, era povero e viveva
tutto solo in una grotta in mezzo ad un bosco.
Stanco della sua solitudine e di tanta povertà, un giorno decise di
mettersi in cammino. Dopo un lungo cammino, stanco ed affamato,
vide un cespuglio di more, rosse e mature. Si avvicinò e ne raccolse
alcune, quando all’improvviso sentì un rumore. Curioso si fermò e
andò a vedere da dove provenisse, superò il cespuglio e dietro un grosso
albero con suo grande stupore, vide un unicorno ed esclamò “Un
unicorno!”.
Era stupendo, candido come la neve con una criniera folta e bellissima.
Provò a prenderlo e ad accarezzarlo per calmarlo, ma quando lui
si avvicinava, l’unicorno impaurito indietreggiava. Allora Vittorio
prese dalla tasca le more raccolte, gliele diede e l’animale si avvicinò
a lui.
Con un lungo tralcio di salice trovato per terra, lo legò e senza
tanta fatica lo portò nella sua grotta. Era bello stare in compagnia!
Pensò che doveva dargli un nome: “Come lo posso chiamare?” bor-
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ottava tra sé, poi all’improvviso esclamò:“Katai, sì Katai è proprio
un bel nome!”.
Vittorio trascorse alcuni giorni di pioggia dentro la squallida grotta
insieme a Katai cercando di fare amicizia e costruendo con la legna
raccolta nel bosco, tanti piccoli oggetti, soprattutto tanti piccoli unicorni.
Poi una mattina, svegliandosi molto presto per i crampi allo stomaco
dovuti alla fame, montò in groppa a Katai e decise di partire per
la città.
Una volta arrivato si diresse verso la piazza centrale, gremita di
gente, dalla quale proveniva un gran baccano. Era giorno di mercato
e tutti gli ambulanti esponevano la loro merce urlando per attirare
l’attenzione di eventuali compratori.
Vittorio timoroso tirò fuori da un sacco di juta i suoi oggetti di
legno e… in un baleno si trovò circondato da gente che spingeva per
acquistare i suoi unicorni. Katai era fiero di avere portato fortuna al
suo padrone-amico e insieme decisero che ogni giorno si sarebbero
recati lì e così non avrebbero più patito la fame”.
Sulla strada per il Santuario di Corzano abbiamo camminato e
siamo giunti alla meta. Raccontiamo.
Testi:
Racconta il viaggio più bello che hai fatto
Racconta il viaggio che ti piacerebbe fare
“Fin da piccolo i miei genitori mi hanno portato in giro per
l’Europa: adesso che sono grande vorrei spingermi oltre l’Oceano, in
America.
Ho scelto questa meta perché i viaggi mi portano a pensare a destinazioni
lontanissime e creano in me una voglia grandissima di esplo-
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are il mondo. Con me porterei la mia famiglia. La cosa che più mi
attrae delle terre americane è la natura: il Grand Canyon, le cascate
d’acqua e generalmente i monumenti naturali.
Mi piacerebbe andare in una strada piena di ricchezze americane:
in questo modo mi renderei conto di qual è la differenza fra i nostri
paesaggi e quelli stranieri. Inoltre, vorrei vedere i monumenti artificiali,
come la Statua della Libertà. Vorrei proseguire nella mia avventura
turistica verso il traguardo di conoscere popoli e culture diversi
dalla mia; mi ha sempre affascinato la storia di civiltà avventurose
come gl’Indiani d’America.
Non può mancare in questo mio viaggio immaginario, una tappa
dedicata a ciascun componente della mia famiglia: mia mamma sicuramente
vorrebbe visitare musei e opere artistiche… forse anche qualche
scuola; mio babbo certamente vorrebbe frequentare scuole e posti
che si dedicano soprattutto allo studio dell’inglese in versione americana;
mia sorella vorrebbe vedere un musical a Broodway, ed io non
potrei mancare l’occasione di vedere una partita dei Lakers, la squadra
che gioca il più bel basket del mondo!
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In viaggio CON LA FANTASIA.
Ci siamo inoltrati in luoghi fantastici, dove tutti vorrebbero andare,
dove “c’è ciò che non c’è”, attraverso letture e immagini.
Testi:
Se per un giorno fossi un gabbiano, volerei…
Entro in un bosco magico e…
“Se io fossi un gabbiano vorrei andare sopra il mare per sentire
quanto è forte il vento di una tempesta e salire tanto in alto fino a toccare
le nuvole e guardare cosa c’è lassù.
Mi piacerebbe volare sopra una città e sbirciare nelle finestre delle
case; toccare i grattacieli più alti (perché è una cosa che desidero fare
da molto tempo) e appoggiarmi sul tetto del grattacielo di Cesenatico
e da lì spiccherei il volo per il mare aperto verso nuove avventure.
Una volta raggiunto il mare vorrei volare sfiorando l’acqua e saltellare
come le balene.
Vorrei superare qualche barca veloce come il catamarano e raggiungere
posti molto lontani, come la Croazia e sperare che la burrasca
non mi riporti al punto di partenza, perché allora dovrei rifare tutta
la strada dall’inizio”.
CHI VIAGGIA INCONTRA
… E POI RACCONTA
Abbiamo incontrato poeti, pittori, musicisti… che ci hanno raccontato,
attraverso parole, immagini, melodie, il loro viaggio.
Abbiamo raccolto le “tracce” da loro lasciate diventando protagonisti
e raccontando di noi e del nostro cammino.
“VIANDANTE SUL MARE DI NEBBIA ” dipinto di Friedrich
L’uomo sta con stupore di fronte al mistero della vita, spesso offuscato
dalla nebbia; eppure, oltre quella nebbia, qualcosa di meraviglioso c’è.
Testi:
La nebbia sparisce ed ecco apparire davanti ai miei occhi…
“Osservando il dipinto di Friedrich mi chiedo che cosa starà guardando
con grande meraviglia il viandante solitario. Così provo ad
immaginare di togliere quella nebbia e… davanti ai miei occhi ecco un
bellissimo paesino di montagna.
In primo piano vedo solo tante rocce grigie, ma verso il centro ci
sono tante casette colorate, piccole e isolate l’una dall’altra.
Al centro c’è una chiesetta molto accogliente, sulla destra un bosco
molto fitto di alberi e nella piazza del paese, da una fontana, spuntano
zampilli d’acqua fresca.
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Ci sono qua e là alcune fattorie con tanti animali e campi coltivati
dove i contadini lavorano la terra.
Questo paesino è ricco di stradine tortuose che portano alle case
degli abitanti.
Sullo sfondo si vedono tante colline arrotondate.
È davvero fantastico!”.
LA NEBBIA
La nebbia fa perdere l’orientamento, fa scomparire i segni della
realtà; occorre non perdere mai di vista la meta.
Quattro immagini d’autore a confronto:
- “Nebbia in città” B. Munari
- “Viandante nella nebbia” S. De Luca
- “Nella nebbia” G. Pascoli
- “Nebbia” I. Calvino
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“LO CHASSEUR NEL BOSCO” dipinto di Friedrich
La piccola figura dell’uomo è sovrastata dall’immensità del bosco
che sembra inghiottire chiunque voglia inoltrarsi; quell’uomo sta per
farlo, con passo sicuro.
Testo: Diventa quell’uomo e comincia a camminare: descrivi tutto
ciò che è intorno a te.
“Amo le montagne che sovrastano il mio paese, ma soprattutto
amo il bosco in queste giornate invernali molto fredde.
Salgo lentamente e subito percepisco l’odore della resina. Il bosco
sembra disabitato. Dove sono le marmotte che fischiettavano d’estate?
Dove il tasso, lo scoiattolo, il ghiro?
Non odo alcun rumore, poi all’improvviso un frullo d’ali: è un
merlo che è venuto ad appollaiarsi su un vecchio tronco sradicato. Mi
guarda impaurito, ma non fugge. Proseguo il cammino lungo il ripido
sentiero nevoso, chiazzato qua e là di verde muschio.
I rami hanno riparato dalla neve gli angoli più nascosti del bosco,
come un ombrello. A destra e a sinistra ci sono tanti giovani abeti
spruzzati di bianco. Davanti a me osservo quelli più vecchi coi lunghi
tronchi spogli e scuri.
Ora mi trovo in un punto dove il bosco è così folto che non penetra
la luce.
Salgo faticosamente, sudo, mi slaccio la giacca e mi fermo. Sono
attratto da alcune impronte, piccole e appaiate. Di chi saranno?
Vedo sbucare un leprotto che si dà alla fuga saltellando.
Sono felice di averlo incontrato, poi decido di prendere la via del
ritorno.
Il cielo si è fatto grigio plumbeo e qualche fiocco comincia a cadere.
Apro la bocca per assaggiarne uno: è gelido insapore, ma dissetante”.
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“FANTASIE WANDERER” il viandante, opera musicale di Schubert.
Nella musica sono rappresentati i passi dell’uomo che caratterizzano
la vita; abbiamo ascoltato il brano riconoscendo le varie parti e
abbiamo trasformato quei passi prima in note colorate, definendo ciascuno
i colori della propria strada, poi in una danza.
Il fantastico VIAGGIO DI UN FIORE DI LINO
La lettura della fiaba “Il lino” di Andersen ci ha introdotti in un
viaggio meraviglioso, scandito in sei momenti di vita, che terminano
con la stessa frase, per ridestare ogni volta l’attesa: “ora sono felice”.
Testi:
In quale dei sei momenti vorresti che il viaggio si fermasse?
Racconta la storia di una piccola oliva, descrivendo le tappe del suo
viaggio.
“Sono una piccola oliva verde e me ne sto tranquilla sul mio carissimo
albero. Quando c’è il vento dondolo, gioco, mi diverto tantissimo.
Un bel giorno mi strappano dall’albero: provo un piccolo dolore e
sono un po’ impaurita.
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Il giorno seguente mi mettono dentro a contenitori molto grandi
insieme a tanta mie sorelle e lì un pochino mi rilasso. Ma improvvisamente
mi calpestano, mi fanno un male cane. Non ne posso proprio più,
mi sento sfinita!
Quando credo di essere alla fine della mia vita sento che mi mettono
in uno strano contenitore. Ora capisco che quel contenitore è una
bottiglia e sopra, a grandi lettere, c’è scritto: OLIO EXTRA VERGINE
D’OLIVA. Grido: “Che bello! Siamo diventate olio!”.
Più tardi mi portano in un supermercato insieme ad altre bottiglie.
Il giorno seguente mi compra la famiglia Benvenuti. Mi portano a casa
loro e mi friggono : Ahi, che male!
Poi mi mettono sulla verdura, sul pesce e sulla carne: finalmente
un po’ di caldino! Infine versano un po’ di OLIO EXTRA VERGINE DI
OLIVA nella porta perché cigola: che felicità! Anche se è un po’ freddo
il pavimento! Quante emozioni vivo! Sono molto felice di vivere questa
avventura! Ed ora non vedo l’ora di essere mangiata insieme a tutto
quel cibo!”.
In viaggio… VERSO LA GROTTA DI BETLEMME
Lavoro tratto dalla lettura “La storia dei tre alberi” della tradizione
popolare: il primo albero.
Il suo viaggio comincia da un desiderio grande, vero, che non
abbandonerà mai, anche nei momenti più difficili e alla fine lo porterà…
al tesoro.
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Riflettiamo sulla parola “tesoro”.
Lavoro tratto dal canto “Il vecchio pozzo”: il viaggio dei pastori.
Testo: Tu sei un pastore d’Israele: una notte un angelo ti appare e tu
parti per la grotta; racconta.
“Sono in mezzo ad un prato pieno di erba folta, è verde smeraldo,
appena spuntata dal terreno. Le mie cinque pecorelle sdraiate vicino a
me dormono. Solo una è sveglia, la più piccola, che guarda il cielo. Io
mi sdraio a terra a pancia in su, in cinque minuti mi addormento. La
piccola pecorella però è ancora sveglia.
C’è aria fredda, gelida e il cielo è pieno di stelle che luccicano
come diamanti in mezzo ad un oceano blu. È notte. Ad un certo punto
si sente un canto, un inno così bello che io e le mie pecorelle ci svegliamo
e guardiamo in cielo: sono gli angeli con ali color oro, vesti
color argento e la gialla aureola in testa che luccica nel buio della
notte. Cantano dal profondo del loro cuore e dicono di andare a
Betlemme che è nato Gesù.
Io prendo il mio armento: latte, lana, formaggi e parto come hanno
detto gli angeli.
Giunta alla grotta vedo Maria, Giuseppe e Gesù in una mangiatoia,
corro ai loro piedi e mi metto in ginocchio davanti a Lui. Gesù ride e
gioca con i capelli di Maria!
Mi sento in pace e con tanta gioia dentro al cuore, che mi batte fortissimo.
Alla fine metto ai piedini freddi del Bambino: latte, formaggi e
un po’ di lana per coprirsi.
Questa notte è davvero silenziosa!
Il VIAGGIO DI ULISSE
La lettura del libro “Ulisse e Argo” e l’accenno ai poemi omerici
“L’Iliade” e “L’Odissea” in relazione allo studio della storia greca, ci
hanno affascinato e introdotto nell’avventura di Ulisse.
Abbiamo giocato, cantato, riflettuto sul suo fantastico viaggio,
cogliendo i passi più significativi:
Ulisse ha scelto degli amici;
le ragioni del suo viaggio si recuperano nel far memoria;
il suo sguardo è fisso alla meta;
siam fatti “per seguir virtute e conoscenza”.
Testo: tu sei un compagno di Ulisse e gli sei accanto nel suo viaggio:
racconta.
“Bum, bum, bum… era il mio cuore che batteva fortissimo come un
tamburo dentro il mio petto. Timoroso e pauroso per la battaglia imminente
le mie mani sudate, impugnavano la spada e lo scudo… ebbene
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ero dentro la pancia di un cavallo di legno alto dieci metri posto
davanti alle mura della gloriosa città di Troia. Erano dieci anni che noi
Greci tentavamo invano di espugnare la città senza successo. Troia era
formidabile, invulnerabile nessuno l’aveva mai sconfitta.
La sera precedente il mio comandante Ulisse si era diretto verso la
nostra pattuglia per scegliere i soldati più forti, più valorosi, più temerari.
Io ero fra loro, vista la mia grande esperienza, il mio coraggio e
le vittorie ottenute.
Provavo grande ammirazione per Ulisse, per le sue capacità, la sua
intelligenza e la sua umanità: un grande uomo insomma!
Bastava un suo sguardo di rassicurazione e mi sentivo un soldato
invincibile, un uomo senza paura…
E così quando, dentro il cavallo, urlò: “Tutti fuori, distruggete e
conquistate la città!”, noi soldati ci calammo con le corde dalla pancia
del cavallo che si trovava dentro le mura della città di Troia.
Mi si presentò una città dormiente, visto che era notte fonda, e noi
soldati incominciammo la conquista.
I soldati troiani, sorpresi e disorientati vennero annientati in poco
tempo. Sporco di sangue del nemico, stanco, ansimante per la fatica di
una guerra lunga dieci anni, sentivo forte il bisogno di ritornare a casa
dalla mia famiglia: questo superava ogni difficoltà e moltiplicava le
mie energie.
La città era in fiamme, avevamo conquistato Troia.
I Greci trionfarono ed io finalmente avrei potuto riabbracciare i
miei cari”.
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CHICCHI DI CASE il favoloso viaggio di Alfonso Sgabuzzino
Per introdurci al testo descrittivo della casa, abbiamo utilizzato il
viaggio di uno scrittore che ci ha portato a scoprire le case più impensabili
e che forse ciascuno ha in fondo al cuore (Casa dei libri, Casa
dalle mille e una porta, Casa da sogno, Casa di seta, Casa dei matti,
Casa camaleonte, Castello di sabbia…).
Testi:
Dalla lettura “Chicchi di case”; immagina di entrare in una di quelle
case: racconta;
Inventa la casa dei tuoi sogni, descrivila, poi regalala ad Alfonso
Sgabuzzino da inserire nel suo viaggio;
Descrivo in modo simpatico la mia casa.
“Mi ritrovo all’improvviso in una casetta tutta morbida. Non c’è
nessuno. Passeggio un po’ lì dentro, vedo un grazioso lettuccio, è tutto
morbido. Non riesco a capire di cosa sia fatto tutto questo. Sento un
battito di ali. Mi spavento e così mi nascondo sotto al letto. Una farfalla
entra e si siede sopra una sedia strana. Un trono! A un certo
punto inizia a cercare qualcosa. Sto in silenzio, aspettando che la farfalla
si giri per andare via, scappare. Ecco, lo sapevo, mi ha trovato.
Uffa! Le chiedo chi sia e lei mi risponde in modo regale che è la farfalla
regina. La farfalla Cloette. Io mi presento e dico che sono una
bambina di nome Camilla. Le chiedo anche come ha fatto a trovarmi.
Lei mi risponde che nella sua casetta di seta si vedono le impronte di
chi passa. Così, dopo aver chiacchierato, diventiamo amiche. A un
certo punto sento una voce chiamare Cloette e mi nascondo dietro di
lei, dietro alle sue ali luccicanti e bellissime. Quella voce è di una farfallina
che non dice “Cloette” ma “mamma”. Questo vuol dire che
Cloette ha una figlia. La figlia le chiede se può venire a giocare con lei.
Cloette va dicendomi che tornerà fra poco. Io intanto sono da sola e
approfitto per osservare la casa. Ci sono tre stanze: il bagno, dove si
truccano e si fanno belle le farfalle, una sala con cuscini rosa e azzurri
morbidissimi e alla fine c’è la cameretta da letto. Il letto ha delle
coperte fatte con foglie di ciliegio; è tutto così bello! Poi mi chiedo una
cosa: ma la cucina dov’è? Dove mangiano le farfalle? Finalmente
ritorna Cloette, così le faccio quella domanda (dove mangiano le farfalle?);
lei non mi risponde e dice che mi devo stendere sul letto e chiudere
gli occhi. Sento una voce, non è quella di Cloette. È di mia
mamma che mi chiama perché devo andare a scuola. La Casa di seta
è bellissima, però ho ancora una domanda in sospeso: dove mangiano
le farfalle?”.
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IL VIAGGIO DELLA CROCE
Lavoro tratto dal libro “La storia dei tre alberi”: il terzo albero,
quello che diventerà una croce, la Croce di Gesù.
Riflettiamo sulla parola “desiderio”.
Lavoro tratto dalla poesia “La Tua Croce” di A. Tisselli: tra il legno
verde, che è Dio e il legno secco, che siamo noi, c’è il legno della Croce
che ci salva.
Letture tratte dal libro “La simpatia di Gesù”: i personaggi della
Passione.
OCCORREVA CHE NASCESSI… io: una persona in cammino
verso la Verità.
Partendo dalla poesia “Occorreva che nascessi” di G. Laureano,
abbiamo riflettuto sul valore della vita di ogni persona, osservando noi
e gli altri e soffermandoci sul volto e sullo sguardo.
Testi:
Quel sorriso ti è rimasto nel cuore… racconta.
Descriviti usando tre immagini che in qualche modo ti assomigliano:
una cosa, un animale, un ambiente.
Descrivi la faccia più bella o più brutta che tu abbia mai visto.
“Un sorriso che non ho mai smesso di ricordare è quello di C. C.
Siamo diventate molto amiche perché è stato il sorriso l’uno dell’altra
che ci ha colpito… Ci siamo conosciute alla scuola materna, sbattendo
la testa l’una con l’altra, da quel momento abbiamo iniziato a frequentarci.
Il suo inconfondibile viso presenta: una bocca sorridente
che brilla come milioni di stelle; labbra sottili di un color rosa scuro;
il naso è a patata e un po’schiacciato; degli occhi… non si capisce mai
il colore, a volte sono verdi, ma anche azzurri e a volte anche verde
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acqua. I suoi capelli sono di un color marroncino e sembrano liane che
scendono fino a metà schiena. Le sue guance sono di un “rossino
rosa”, che molte volte arrossiscono per la timidezza; ha il doppio
mento, ma a me non fa differenza. Alle sue piccole orecchie non sfugge
niente! La Caty, tutte noi compagne la chiamiamo così, è una persona
troppo allegra per essere triste, e se è triste è perché c’è qualcosa
di veramente grave, oppure perché sua sorella la sta torturando!
Cerca sempre di trovare il lato positivo delle cose e non si tira mai
indietro. Il suo viso mi fa ricordare le cose belle della vita; e quando
sono triste per lei questo è un problema da risolvere così mi fa ridere
e subito il mio morale ritorna a dieci. È gentile, simpatica e forte… ed
è questo che esprime il suo viso!!!”.
L’incontro col poeta Gianfranco Lauretano ci ha accompagnati nel
FANTASTICO MONDO DELLA POESIA; con una bacchetta magica
fatta di rime, suoni, metafore, paragoni, personificazioni… ci abbiamo
provato anche noi e ci siamo sentiti “poeti”.
Testi poetici:
83

Primavera è…
Amico mio caro…
La notte è…
La notte è…
La notte è vestita di nero,
come un mantello,
che avvolge metà mondo,
stati è città,
avvolge tutti,
belli e brutti,
anche i papà!
La notte è vestita di nero,
e un gatto nero,
che passa per la strada,
se lo guardi,
porta sfortuna.
La notte è vestita di nero,
e segue il sole,
gli sta vicino,
staccata di un pelino!
L’amicizia è…
L’amicizia è come un palloncino
da riempire d’amore.
L’amicizia è come un fiore
che per sbocciare
ha bisogno di calore.
L’amicizia è come un fuoco
che riscalda l’anima.
L’amicizia è come il sole
che illumina la vita.
L’amicizia è come una strada
che ti porta verso il cielo.
Amica mia cara
Tu che mi sei sempre stata vicina
che ti facevi solo per me piccina
solo tu riuscivi a farmi rallegrare
84

e ogni giorno insieme a te potevo giocare
perché tu come una farfalla
mi rendevi una stella
Pum pum faceva il mio cuore
e tic – tac passavano le ore
intanto io ti guardavo e sognavo;
a te solo al mondo
avrei detto il mio segreto profondo.
MARCO POLO: un grande viaggiatore.
Nel laboratorio di lettura le avventure di Marco Polo ci hanno condotti
a scoprire nuovi mondi
Il VIAGGIO DI SAN PAOLO
La presentazione e la lettura del dipinto “Vocazione di san Paolo”
di Caravaggio ci ha introdotti alla conoscenza della vita di Paolo, della
sua conversione che lo ha condotto nel mondo a raccontare di Gesù e
ci ha portati a riflettere sulla “missione” che ciascuno di noi deve oggi
compiere.
Tre canti hanno accompagnato e allietato tutto questo nostro percorso:
“La strada” di C. Chieffo, “Kossa liba” canto africano, “Viaggerò
per Te” canto del grest.
In viaggio verso il nostro desiderio di SCOPRIRE, IMPARA-
RE, CONOSCERE… i nostri laboratori.
Chimica in cucina
Siamo andati alla scoperta delle sostanze di uso quotidiano, delle
loro proprietà ed interazioni. Dall’osservazione
all’esplorazione sensoriale, discutendo
insieme.
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Il meraviglioso mondo dei decompositori
Come si trasforma la materia? Perché? Un’incalzante sequenza di
esperimenti alla scoperta del mondo dei decompositori, con particolare
attenzione al ciclo vitale dei leviti.
A scuola di cucina
Con l’aiuto dei cuochi della Scuola di Ristorazione della Romagna
abbiamo degustato cibi preparati da noi con la curiosità e il piacere e di
scoprirci grandi chef!!
86

Uscita alla stamperia Pascucci di
Gambettola
Continuando il percorso alla scoperta
di noi stessi e delle nostre radici, abbiamo
verificato che il passato di ognuno è contenuto
anche in una memoria collettiva.
Laboratorio di Movimento
Sonoro
Con il Maestro Galvani abbiamo
voluto rendere esperienza
il connubio tra suono e movimento
del corpo.
Uscita didattica alle saline di Cervia
Abbiamo compreso quale sia stata l’importanza del sale per la città
di Cervia, visitando l’antica salina a conduzione artigianale Camillone:
gli strumenti e gli antichi metodi di raccolta del sale.
Le insegnanti tutor
Vania Pederiva
Piraccini Cristina
Tisselli Simona
Monica Boschetti
Le insegnanti specialiste
Nadia Marini
Marina Meldoli
87

Classi Quinte
“Grandi viaggiatori
tra la bellezza della realtà
e i desideri del cuore”

La strada percorsa dalle insegnanti e dai bambini in questo ultimo
anno di scuola primaria è stata delineata come risposta ai precisi interrogativi
che le maestre si sono poste nella programmazione iniziale:
“Che cosa desideriamo, noi insegnanti, per i nostri bambini? Qual è il
percorso più significativo per la loro crescita, anche in vista del “salto”
che tra breve compiranno nella scuola secondaria?”. Così è iniziata la
nostra avventura, il nostro viaggio tra bellezza e desideri.
Il titolo del progetto annuale riassume tutti gli elementi importanti
del percorso:
“GRANDI VIAGGIATORI TRA LE BELLEZZE DELLA REALTÀ
E I DESIDERI DEL CUORE”
91

Tutte le discipline sono entrate in gioco, con modalità e tempi
diversi, ma con gli stessi fini: imparare a guardare e a vedere lasciandosi
attrarre da tutti i particolari della realtà e imparare a individuare
nella propria esperienza le tappe di crescita che portano alla conoscenza
di sé in un cammino condiviso.
Stupore
L’azzurro infinito del giorno
è come una seta ben tesa
ma sulla serena distesa
la luna già pensa al ritorno.
Lo stagno risplende. Si tace
La rana. Ma guizza un bagliore
d’acceso smeraldo, di brace
azzurra: il martin pescatore.
E non sono triste. Ma sono
stupito se guardo il giardino.
Stupito di che? Non mi sono
Sentito mai tanto bambino.
G. Gozzano
Il mondo: che meraviglia!
92

Dopo aver letto la poesia “Stupore” di G. Gozzano, descrivi un momento
in cui tu sei stato colpito dalla bellezza e hai provato stupore.
• All’inizio di settembre io, la mia famiglia e dei miei amici abbiamo
trascorso qualche giorno a Pozza di Fassa, nelle Dolomiti. Il sabato
abbiamo fatto una gita che comprendeva una ferrata, cioè un sentiero
difficile lungo il quale bisogna arrampicarsi con l’aiuto di corde
di ferro, chiodi e gradini. Io e mio fratello Giovanni eravamo legati al
babbo. La ferrata portava in cima a un monte che si chiama Roda di
Vael. La salita è stata impegnativa e lunga, ma mi ha dato soddisfazione.
Bisognava stare molto attenti perché il sentiero era scivoloso e
ci si doveva fermare tutte le volte che si incontravano persone che
scendevano. Sulla cima c’era una grande croce di ferro piena di sassi.
Il paesaggio che si vedeva da lassù era spettacolare: si ammirava tutta
la valle con le sue case, gli orti, le strade, il fiume e i boschi. Dall’altra
parte si estendeva un grande campo da golf e si distingueva un lago
circondato da alberi, il lago di Carezza. Ogni tanto spuntava il sole che
illuminava il paesaggio. Di fronte a tanta bellezza ho provato felicità,
stupore e soddisfazione. Ho ringraziato i miei genitori perché mi hanno
fatto fare questa bellissima esperienza. Soprattutto ho ringraziato Dio
perché ha creato le montagne e paesaggi affascinanti.
• Tra tutte le meraviglie che ho potuto notare durante questo periodo
estivo, ce n’è una che mi ha particolarmente sbalordito, ed è costituita
da un incantevole fenomeno naturale che avviene molto raramente:
l’eclissi di luna.
Questa estate con i miei genitori ho trascorso una vacanza indimenticabile
in Calabria.
Durante la sosta a Matera, mentre passeggiavamo lungo il centro
cittadino ho notato la piazza principale gremita di gente che scrutava
e immortalava quella sconfinata volta celeste, dove si intravedeva la
luna che stava per essere coperta da un altro corpo celeste.
Quando ci siamo fermati davanti ad una balconata ho ammirato un
panorama notturno spettacolare che rappresentava il centro storico di
Matera, illuminato da lampioncini dai quali usciva una luce fioca che
rendevano ancora più suggestivo quel momento, già eccezionale, che
mi ha tanto colpito ed emozionato.
Osservare quel bagliore argenteo che lentamente si oscurava, mi
ha lasciato di stucco, e con occhi incantati rivolti verso il cielo, sono
rimasto a contemplare quello spettacolo mozzafiato e meraviglioso,
perché era la prima volta che potevo assistere ad un fenomeno naturale
del genere.
93

Durante questo momento così unico, quando la luna si è eclissata,
ho provato stupore, perché non credevo che la natura fosse in grado di
offrire eventi così straordinari da far rimanere con gli occhi puntati
verso il cielo migliaia di persone.
Quando sono rientrato in albergo ero esausto, ma ho ringraziato
Dio per avermi fatto trascorrere una giornata così emozionante e
gioiosa, insieme ai miei genitori.
• Mi ricordo di aver provato stupore quando sono andata nel parco
nazionale di Yosemite a vedere le sequoie. È ovvio che ho provato stupore,
perché questi sono alberi giganti; quando sono arrivata in questo
parco, ho visto una sequoia caduta, aveva 3200 anni e le ho fatto
una foto; quando l’ho vista ho scoperto che l’albero era piu’ grande di
me!!!
Le sequoie di Yosemite si trovano nella localita’ di Mariposa Grove,
e sono circondate da altri alberi, come il Cedro d’Incenso e il Pino
Rosso. Nonostante questi alberi siano grandissimi, la sequoia è veramente
gigantesca. La più grande che io ho visto si chiama Grizzly
Giant, ogni ramo sembrava un altro albero.
Mi è piaciuto molto andarci e spero di tornarci ancora.
• Cara maestra, ho riletto la poesia “Stupore” e mi sono accorto
che anch’io molte volte ho provato le stesse sensazioni del poeta, ed
un’esperienza, in particolare, te la voglio raccontare.
Era il mio decimo compleanno, eravamo sul monte Pincio, una
montagna collegata col monte che sovrasta Perticara (l’Aquilone). Ero
in compagnia dei miei amici: Matte, Franci, Gio, Lori (l’altro festeggiato)
i miei genitori e le loro famiglie. Avevamo organizzato la giornata
con un pranzo insieme nel bosco alla “capanna di Tonino”. Questa
casetta è bellissima, si trova all’interno di un castagneto, è piccola,
fatta di sassi, un tempo veniva usata come ripostiglio per gli attrezzi
e le castagne; non più usata era crollata. Da qualche anno il cugino
di mio babbo, Tonino, l’ha ristrutturata e l’ha resa un luogo perfetto
per le “sbraciolate” fra amici. Nel pomeriggio siamo saliti quasi sulla
vetta del monte: volevamo provare a far volare gli aquiloni che ci avevano
regalato, ma non c’era vento sufficiente. Noi bambini abbiamo
iniziato a catturare dei grilli che cantavano spensierati nel prato. Poi
i nostri genitori hanno richiamato la nostra attenzione… che spettacolo!
Da quel punto si vedeva tutta la riviera romagnola, da Riccione a
Ravenna. Il cielo era così limpido che si vedeva l’orizzonte, quella
linea che divide il cielo dal mare, il mare e la terra, i sogni dalla
realtà…
94

Eravamo in quattro e tutti siamo rimasti a bocca aperta.
Provavo un senso di libertà infinito, mi veniva voglia di lanciarmi
come un uccello e tuffarmi in mare per poi risalire volando sulla cima
del monte.
Mi è rimasto nel cuore quel paesaggio, guardandolo ho pensato:
“Dio è proprio buono se crea queste cose meravigliose per noi, suoi
figli, e ce le mette a disposizione”.
• Ero in montagna per godermi una settimana di vacanza e di gioia
insieme alla mia famiglia e ai miei amici. Un giorno andammo in macchina
a vedere uno spettacolo davvero straordinario, più suggestivo di
quelli che si vedono a teatro. Dopo aver fatto una passeggiata costeggiando
un ruscello, giungemmo di fronte alle Cascate di Nardis. I miei
occhi si incantavano davanti a tanta bellezza e, mentre mille spruzzi mi
rinfrescavano il viso, io stavo con il naso all’insù per ammirare la
caduta dell’acqua dalla cima della montagna. Che rumore! Che fragore!
Le mie orecchie erano tutto un frastuono. Giocai con le mie amiche,
feci delle gare con il mio fratello Matteo: chi riusciva a tenere i
piedi più a lungo nell’acqua gelata che scorreva fra le rocce, avrebbe
vinto. Mi sembrava ancora di sentire le punte dei miei piedi intorpidite
e ghiacciate! Mi divertii a saltare fra un sasso e l’altro e mi mantenni
bene in equilibrio, mentre una mia amica cadde nell’acqua e si
inzuppò tutta; un’altra ebbe il coraggio di fare il bagno di sua spontanea
volontà. Cantammo insieme,seduti su delle rocce vicine, ed eravamo
felici di essere in quel posto. Le montagne ci circondavano come un
abbraccio, le cascate sembravano parlarci della loro grandezza e
potenza con quell’assordante rumoreggiare delle acque in continua
caduta e noi rispondevamo con la nostra voce e con i canti, per esprimere
la gratitudine nei confronti della bellezza che si presentava ai
nostri occhi. La mattina trascorse velocemente e presto giunse il
momento di tornare in albergo. Prima di salutare le cascate, che sentivo
come amiche, mi fermai un attimo e provai stupore nel guardarle,
per tutta la loro meraviglia. Mi chiesi: - Perché non posso portarle con
me? Chi le ha create? Perché si trovano qui? Forse perché io possa
accorgermi della loro bellezza? Pensai per un po’… mi dispiaceva
allontanarmi da quelle cascate. Ero rimasta colpita, perché non avevo
mai visto così da vicino quello spettacolo naturale. Ero stupita, meravigliata,
e pian piano quelle cascate entrarono in me, nel silenzio del
mio cuore con tutto il loro fragore. Ho ancora un bellissimo ricordo di
esse e davanti ai miei occhi un dipinto incantevole pieno di colori. In
me entrò la musica dell’acqua che cadeva e quel suono si incise nel
mio cuore.
95

• Che momento meraviglioso quando sono arrivato al Contrin!
A luglio sono andato in vacanza in montagna con i miei genitori e
mio fratello.
Un giorno abbiamo deciso di fare un’escursione fino al rifugio
Contrin.
La passeggiata partiva con una ripida salita in mezzo al bosco: che
fatica! Avevo quasi voglia di tornare indietro.
Poi siamo arrivati in cima alla montagna ed il sentiero si perdeva
lungo un prato pieno di mucche e cavalli al pascolo.
Le cime delle montagne intorno a noi troneggiavano sulla valle.
Arrivati al primo rifugio il babbo ci ha proposto di arrivare al rifugio
successivo: il Contrin, in cima ad un monte che si stagliava proprio di
fronte a noi. Ero molto stanco, ma l’alternativa era rimanere solo nel
rifugio, in mezzo alle mucche. Quindi sono partito ed ho proseguito la
passeggiata. La salita era durissima, ma ormai la voglia di arrivare in
cima alla montagna era troppo forte.
Ad un certo punto, dietro una curva ci è apparso il Contrin. La
nostra meta era raggiunta!
Il rifugio era in mezzo ad una conca circondata da montagne, le
rocce avevano sostituito il bosco, ed il mio cuore stanco si apriva alla
gioia.
Che stupore trovarmi in mezzo alle montagne, con l’aria limpida ed
il cielo più azzurro del mare!
Nel mio cuore rimarrà per sempre la gioia della conquista della
meta e lo stupore per questo meraviglioso spettacolo che Dio ci ha
donato.
• Durante la scorsa estate sono stato in vacanza in Austria con la
mia famiglia. Abbiamo visitato la Carinzia, che è una regione ricca di
colline e di laghetti.
Ci sono anche castelli e fortezze, spesso situati sulla cima delle colline.
È stato proprio in una di queste fortezze che ho visto lo spettacolo
più bello della mia vita. Lì venivano allevati e addestrati uccelli rapaci
come l’aquila reale, il gufo delle nevi e l’aquila di mare, quella con
la testa bianca che è il simbolo degli Stati Uniti.
I falconieri lasciavano liberi gli uccelli che quasi sempre tornavano
a posarsi sul loro braccio coperto da un guantone di cuoio e ricevevano
per premio un pezzetto di carne cruda. Ma un’aquila e un falco
sono volati via molto lontano. Sarebbero ritornati presto a casa, perché
questi uccelli non cambiano mai il loro nido.
96

All’improvviso abbiamo visto comparire un puntino nel cielo sopra
di noi e il falconiere spiegò che si trattava di un’aquila reale partita
due giorni prima che ora tornava a casa. Prese allora un pezzo di
carne, lo legò ad una corda e lo agitò sul prato per attirarlo. Dopo
qualche giro con le ali tutte spiegate, l’aquila le chiuse di colpo e
venne giù in picchiata, veloce come un missile e, quando fu ad un metro
da terra, spalancò le ali. Per un istante che sembrò lunghissimo, si
fermò sospesa nell’aria senza che si sentisse alcun suono. Mostrò gli
artigli aperti per afferrare la preda e in quel momento il resto del
mondo mi sembrò scomparire di fronte a quell’essere così perfetto e
potente, maestoso e quasi magico. Quante cose meravigliose doveva
aver visto nei suoi voli nel cielo, e come sapeva giocare con l’aria!
Mentre io pensavo a questo, l’aquila afferrò la preda e la colpì
forte col suo becco giallo e, forse, in quel momento, anche lei si sentiva
felice come me.
• Io ho una passione per i cani, e adesso racconterò il momento in
cui ho ricevuto Neve, la mia cagnolina.
Il 5 Dicembre del 2006 io e la mia famiglia eravamo per il fine settimana
a L’Aquila con una nostra amica. Saliti in macchina siamo
andati al casello dell’ autostrada dove lì ci aspettava Franco, il signore
che allevava e vendeva i cani di razza barboncino.
Mi diede Neve in braccio e ci mettemmo in viaggio. Pensai che
Neve sembrava molto impaurita perché non ci conosceva ed era triste
perché non era più con la sua mamma e i suoi fratelli. Neve era piccola,
aveva solo due mesi ed era bianca come un fiocco di neve con due
occhietti neri e molto espressivi.
Durante il viaggio cercai di consolarla facendole molte carezze e
quando arrivammo a casa, Neve si mise dentro la cuccia che avevamo
preparato per lei. In quel momento ho provat, tanto stupore, tanta felicità
e tanta gioia, perché finalmente avevo un cane tutto mio come
desideravo da tempo.
Nel cuore mi è rimasto lo sguardo tenero di Neve quando mi ha
guardata per la prima volta.
• Quando ho visto qualcosa di veramente bello ero a Sicurtà, un
parco grandissimo.
C’era l’erba verde acceso che sembrava un tappeto e il cielo era
terso e azzurro intenso. Al centro del parco c’era un laghetto coi pesci,
e vicino c’erano dei fiori rossi, gialli, lilla e fucsia e dentro al laghetto
c’erano delle ninfee. Se guardavi vicino a te trovavi un “recinto” di fiori,
ho provato gioia e libertà nella vita. Ho provato stupore anche quan-
97

do sono andata a Ortisei. Mentre facevamo una passeggiata, all’andata
abbiamo visto alcuni cavalli selvaggi che non avevano padrone.
Al ritorno una signora ci ha fermato e ci ha detto che poco più in
là c’erano le marmotte. Esse non erano per niente spaventate, ma incuriosite;
erano due cuccioli:
uno era più grassottello, l’altro era più magro e lungo (questo però
era più spaventato).
Ho provato stupore qundo ho visto che non avevano paura.
Ho provato stupore anche quando sono andata a Piscinas in Sardegna.
Lì era deserto: c’erano cinque case, la maggior parte abbandonate.
Quando siamo arrivati, l’hotel era circondato da “montagne”
di sabbia. Li sopra c’erano i gigli selvatici; sulle dune ci abitavano i
cervi, alla sera ne abbiamo visto uno e se andavi sulle dune trovavi i
resti del loro mangiare le impronte e le tane. In riva al mare si trovavano
delle conchiglie enormi e di grosso spessore, erano grandi quasi
come una mano! Di fronte a tutte queste cose ho provato stupore!
Nel cuore mi sono rimaste tante emozioni e il desiderio di tornare.
• Un giorno ero in macchina col mio babbo e osservavo le nuvole.
Stava arrivando brutto tempo e una parte delle nuvole era scura, mentre
le altre erano bianch. Le nuvole bianche mi sembravano draghi e
guerrieri, quella grossa e nera mi sembrava un uomo cattivo che stava
trasformando il cielo da bianco a nero. Ho provato molta tensione, e
più l’uomo nero avanzava, più paura avevo. Poi si mise a piovere, e
draghi e guerrieri venivano sottomessi dall’uomo cattivo che diventava
sempre più grande, e lo spazio del cielo sempre più piccolo. A quel
punto mi sentii spacciato… quando all’improvviso sbucò il sole, proprio
nel bel mezzo dell’uomo nero che cominciava a sparire. Questa v
volta era lui a diventare piccolo, mentre il cielo diventava grande.
La cosa che mi ha impressionato di più è stato l’uomo nero che
diventava sempre più grande.
Mi ricordo anche di quest’estate quando ero al mare con la mia
famiglia. Io e il mio babbo nuotavamo fino agli scogli. Dato che siamo
stati al mare tre settimane, ci siamo andati molte volte. Un giorno
c’erano due bandiere rosse e quando siamo arrivati vicino agli scogli
abbiamo visto delle onde alte più di quattro metri. Ci siamo presi paura
e ce ne siamo andati al più presto. La cosa che mi ha stupito di più
sono state quelle onde gigantesche: non ne avevo mai viste di così
grosse, una ci aveva quasi travolto. Quella fu un’avventura indimenticabile!
Voglio raccontare anche un’altra avventura vissuta quest’estate
dai miei nonni a Selvapiana. Siamo andati con la mia famiglia per tre
98

giorni. Il secondo giorno abbaiamo deciso di andare a fare una passeggiata
sul Monte Comero. La mia sorellina era troppo piccola e restò
coi nonni, mentre io, mio babbo e la mia mamma partimmo. Camminammo
circa un’ora e mezza. Durante la passeggiata vidi tutto il
paesaggio, mi resi conto che eravamo veramente molto in alto e ne fui
stupito tantissimo!
• Cinque anni fa, quando io avevo solo cinque anni appena compiuti
è successo ciò che sto per raccontarvi.
Un giorno, quando sono tornato dall’asilo, a casa c’era mia sorella
Isabel appena nata e io, in quel momento, provai molto stupore.
Entrai nella stanza e corsi ad abbracciare mia mamma Simona, poi
guardai mia sorella. Mi ricordai del sogno che avevo fatto la notte
prima: ero solo, spaventato e correvo lungo dei corridoi. All’ improvviso
raggiunsi una stanza, dove c’era un bellissimo albero di Natale ed
un fuoco acceso nel camino. Non c’era nessuno, quindi impaurito mi
misi a piangere, poi mi ritrovai nella mansarda di casa e vidi un angelo…
lui mi disse: “domani nascerà la tua sorellina, ricordati di amarla
sempre”. Io gli risposi: “Va bene”.
L’ Angelo mi guardò un’ ultima volta e poi scomparve.
La mia sorellina “mi guardò” con gli occhi chiusi e io la baciai;
quell’attimo mi parve lunghissimo.
Infine cominciai a giocare vicino a lei, senza fare rumore e la
nonna Isabella mi confessò che la notte prima aveva fatto un sogno
quasi uguale al mio.
Da allora non ho mai dimenticato il bel sogno e la faccina della
splendida Isabel che “beveva il latte” dalla mamma.
• Ricordo con nostalgia quest’estate quando sono andata a San
Virgilio di Marebbe, un paesino di montagna, con i miei genitori e
alcuni amici. Loro alloggiavano nell’albergo “La Stoa”, mentre noi
eravamo in camper. Avevamo parcheggiato in un’area di sosta. Appena
arrivata mi sono precipitata fuori per osservare il paesaggio. Ho visto
una staccionata e mi sono avviata verso quella direzione. Era bassa,
marrone e fatta di legno. Mi sono sporta per guardare cosa c’era e…
ho visto dei bellissimi monti, attraversati da seggiovie e ai piedi
c’erano delle minuscole casine, con negozi, hotel, ristoranti, una chiesa…
Ho provato una sensazione di fresco, pulito e mi sentivo come un’
aquila nel cielo. Quando guardavo in basso vedevo dei triangoli.Mi è
piaciuto anche quando sono salita sulla seggiovia. Sono passata sopra
acase, prati e stradine. Una volta sulla cima ho percorso un sentiero.
99

È stato faticoso perché era in salita, ma alla fine ne è valsa la pena perché
siamo arrivati davanti ad un ghiacciaio. Era attraversato da un
ruscello con dell’acqua gelida che toccandola ti faceva venire la pelle
d’oca. Mi sono rimaste nel cuore le altezze delle montagne che potevi
ammirare e i paesaggi intorno. Mi ha sbalordito il “mondo”, che sembra
grande ma, visto dall’alto, ha altre proporzioni. Questo panorama
mi ha trasmesso quiete e tranquillità.
ITALIANO, LABORATORIO DI TEATRO, ARTE, ASTRONOMIA
Partendo dalla lettura fatta in classe de “Il Piccolo Principe”, abbiamo
iniziato il percorso legato ai desideri che ci stanno più a cuore: desiderio
di compagnia, di felicità, di conoscere, partendo dai quali i bambini
sono stati chiamati a muoversi in prima persona nel racconto, nella
descrizione, nel testo e nel laboratorio teatrale condotto da Roberto
Fabbri. Attraverso questo percorso i bambini hanno riscoperto e gustato
maggiormente l’importanza dell’amicizia che sorregge e conforta
nelle difficoltà. L’Open Day, momento conclusivo del laboratorio teatrale,
ha permesso ad ogni alunno di trovare uno spazio che valorizzasse
il proprio io all’interno di un lavoro condiviso.
Nella prima parte dell’anno è stato proposto ai bambini lo studio
dell’astronomia, affrontata in modo semplice ma affascinante. In arte
gli alunni, guidati dall’insegnante, hanno interpretato in modo personale
e creativo gli argomenti studiati in geografia astronomica, utiliz-
100

zando diverse tecniche pittoriche. Il percorso proposto è stato intenso e
a tratti faticoso, testimoniato da documentazioni precise, ma sempre
sotto la guida della realtà che ci offre la possibilità di scoprire, indagare,
riconoscere e seguire ciò che c’è di buono e bello per ognuno.
È passata un’ altra estate, siamo arrivati all’ ultimo anno di scuola
elementare. Quali sono i tuoi desideri per questo anno? In che
modo la scuola può aiutarti a essere felice?
Uno dei miei desideri è di rimanere amico per tutto questo anno e
anche per i prossimi anni di scuola media con Giovanni e Leone (che
molto probabilmente rimarranno nella mia scuola) e anche con Lorenzo
R. e Lorenzo B. Un altro mio desiderio è di poter continuare la
scuola media con il maggior numero possibile di amici della mia classe.
Se così non fosse, mi auguro, forse invano, di trovare amici come
ho ora anche alle scuole medie.
Vorrei anche diventare più amico di Gabriel, rispetto a come lo
sono stato negli anni precedenti e andare d’ accordo con tutti i miei
cari compagni. In questi anni la scuola mi ha reso felice facendomi
conoscere tanti nuovi amici. Inoltre mi ha reso felice perché mi ha insegnato
tante cose interessanti e sicuramente me ne insegnerà ancora
moltissime. Sono felice perché, secondo me, ho avuto le due migliori
maestre di Cesena: la maestra Enrica e la maestra Fabiola e altrettanto
brave sono state la Lilli e Nadia, le mie insegnanti di ginnastica
e inglese. Spero che le mie maestre con me e con i miei compagni si
siano trovate bene e non siano diventate pazze! A volte alcuni bambini
le hanno fatte arrabbiare e le hanno prese in giro, ma loro hanno continuato
ugualmente ad aiutarci. Grazie a tutte!
• Sono stati quattro anni molto duri, ma in un certo senso anche
molto semplici. Ora che siamo arrivati al quinto ed ultimo anno mi
aspetto di essere sempre più brava e sincera.
I miei desideri sono molti, ma ce ne sono alcuni che mi stanno particolarmente
a cuore: il primo è quello che i bambini nuovi delle classi
prime e delle altre classi si trovino bene in questa scuola, soprattutto
Patrizia che è arrivata quest’anno nella nostra classe e che fino a
questo momento si è trovata bene; il secondo desiderio è che mi possa
trovare bene con i compagni; il terzo è quello di poter lavorare bene,
il quarto è quello di affezionarmi sempre più alla mia amica Blanca,
perchè con lei mi trovo benissimo e spero che questa amicizia vada
avanti per sempre. L’ultimo desiderio è che la maestra Fabiola si trovi
bene con la nostra classe. La scuola può aiutarmi ad essere felice con
la compagnia dei compagni e della maestra.
101

In arte sto realizzando bellissime opere che verranno esposte in
palestra, insieme a quelle dei miei compagni, il giorno dell’Open Day.
Spiego quali soggetti sono rappresentati, con quali tecniche ho realizzato
i miei disegni e quali sentimenti suscitano in me.
• Quest’anno in arte ho realizzato molte opere che verranno esposte
in palestra per l’Open Day. Il disegno che a me è piaciuto di più è
stato “Icaro”, la riproduzione del quadro di Matisse. È stata l’opera
che abbiamo curato maggiormente. A differenza degli altri disegni,
Icaro era solo da colorare perché la sagoma era già stata fotocopiata
sul foglio; a me disegnare a mano libera non riesce molto bene. L’ho
colorata a matita evidenziando il punto che era stato realizzato nel centro
del corpo di Icaro e che andava colorato di rosso perché è il cuore
dell’uomo, dove sono racchiusi i nostri desideri. Ho usato una tonalità
del colore del fuoco. Il corpo l’ho colorato di nero, semplicemente a
matita. Le stelle di giallo, però gli ho steso attorno un po’ di porporina
rossa per evidenziare la luce che emanano. Il cielo è di un blu molto
intenso. Invece che colorare normalmente mi sono inventato una cosa:
attorno a Icaro ho colorato di arancione un’aura a zig zag e per me la
maestra Carla mi ha premiato proprio per questo particolare. Eseguire
queste opere mi ha insegnato che se mi invento qualcosa di originale,
posso ottenere buoni risultati ed essere molto soddisfatto del mio operato.
• Il secondo disegno, svolto in classe, s’intitolava: “Il sole”. La gigantesca
palla di fuoco che ci riscalda e ci irradia di energia è la nostra
stella. La sua conoscenza l’abbiamo approfondita in astronomia.
Per eseguire la mia opera ho dato un lieve ritocco al disegno eseguito
con la matita con l’acquerello e ho dipinto il sole creando una
luce molto evidente e luminosa con un’aurea dardeggiante come frecce
di fuoco. Lo sfondo l’ho realizzato con un color celeste molto tenue.
102

Alla fine ero soddisfatto della mia opera, ma purtroppo si è lievemente
rovinata, perché accidentalmente vi ho rovesciato sopra dell’acqua.
• In arte ho colorato e realizzato dei disegni come quello che raffigura
Icaro, il sole, la stella e le galassie. Quello che rappresenta la
galassia per me è stato il più bello e divertente da fare, perché non ho
usato le solite matite colorate ma il vinavil e le tempere. Mentre facevo
questo disegno mi sentivo una stella che girava tutt’intorno come se ballasse.
Per prima cosa ho preso un cartoncino, poi sopra ad esso ho disegnato,
con il vinavil, una galassia. Sono partita dal centro andando in
diagonale, perché doveva prendere una forma ovale, e attorno delle stelle,
che io ho rappresentato con dei pallini in rilievo. Ho aspettato una
settimana, perché si doveva asciugare, poi l’ho colorata con colori accesi
ma anche sfumati. È stato molto divertente farlo e anche colorarlo.
• L’opera che mi ha colpito di più è stata l’“Icaro” di Matisse. Il
pittore ha rappresentato un uomo in modo semplice e stilizzato dipinto
di nero; al centro spicca un pallino rosso: il cuore. Attorno ci sono stel-
103

le di varie dimensioni e di forma irregolare. Sono tutte gialle e contrastano
con il blu intenso del cielo. Io ho realizzato questo dipinto con la
tecnica del puntinismo. È stato necessario un grande lavoro e tanta
pazienza soprattutto per colorare il cielo. Mi sono resa conto di quanto
fosse grande, di quanto fosse bello e lieve. L’aria ho pensato che
potesse passare tra un puntino e l’altro. Mi è piaciuto dipingere il cielo
con i puntini, perché fra i minuscoli spazi vuoti c’è quella parte di cielo
che nessun pittore può rappresentare per la sua immensità. Le stelle
gialle, invece, sembrano fiori che decorano la volta celeste. La cosa
più bella che ho colorato però, è stato il cuore rosso: il punto centrale
del dipinto. Quel cuore rappresenta il cuore di ogni uomo che deside-
104

a la felicità. Anch’ io desidero cose grandi,desidero cose belle e, mentre
facevo questo disegno, ho pensato che fosse un modo per esprimere
quello che ho nel cuore: io voglio essere felice!
105

Nel libro “Il Piccolo
Principe” si parla
della rosa. Il Principe
ne è responsabile perchè
le vuole bene: è il
suo amico.
E tu, di chi ti senti
responsabile? A chi
vuoi bene? Di chi sei
amico?
• Io voglio molto
bene a tutte le mie amiche, ma in particolare a una mia amica di nome
Alice. Ci siamo conosciute al compleanno di una nostra amica e poi a
ginnastica artistica. Alice ha un anno in più di me, però questa differenza
per noi non conta molto perché l’età non è importante ma è il
cuore che conta: se sei gentile, simpatica, generosa… Alice è venuta
un giorno a casa mia e ha anche dormito da me. Quest’Estate siamo
andate al mare insieme! Io, Alice e Martina abbiamo creato un diario
con le foto che mostrano le giornate trascorse insieme. Abbiamo preso
un mio vecchio diario e lo abbiamo riempito di foto, di scritte e di racconti.
Adesso si trova a casa di Martina e circa ogni mese ce lo passiamo.
Non vedo l’ora che sia oggi pomeriggio per incontrarla a ginnastica
artistica. Sono molto affezionata a lei e abbiamo anche (quasi)
gli stessi gusti. Entrambe possediamo un cane e due sorelle che hanno
fatto il battesimo insieme. Mi ricordo che una volta, lei e Martina ci
siamo recate a casa di Alice e ci siamo fatte i gavettoni. Dopo però
c’eravamo bagnate tutte e così Alice ci ha dovuto prestare dei suoi
vestiti. Quando mi trovo con lei mi sento felice e protetta. Le voglio
molto bene!!!
• Come il Piccolo Principe
si sente responsabile del fiore,
io mi sento responsabile di Agostino.
La nostra amicizia è nata
per la passione verso la stessa
squadra: l’Inter.
Da quel momento io e Ago
abbiamo scoperto che avevamo
molte altre cose in comune, ad
106

esempio le poesie. Mi ricordo quando in terza abbiamo fatto una gita
al mare, e io e lui rimanevamo indietro per osservare il mare e inventarci
delle nuove poesie. In quarta io e Ago volevamo rafforzare la
nostra amicizia, e abbiamo deciso che potevamo fare uno sport in
comune: il rugby. Il rugby per noi non era solo uno sport, ma come una
colla che ci teneva più uniti. Adesso siamo in quinta e intendiamo
rafforzare la nostra amicizia ancora di più e così per sempre.
“Quali sono i tuoi baobab? C’è qualcuno che ti aiuta a superare
i tuoi difetti, accanto al quale ti senti più felice?”
• Quando sono andata in montagna mi sono accorta di una cosa:
non ero molto brava a camminare, cioè sì, so camminare, ma per me le
gite in montagna sono troppo lunghe, non riesco sempre a camminare
molto, però sono belle! Quindi faccio escursioni, però facendo un po’
di pause.
La seconda volta che ho trovato un mio“baobab” ero a casa di
Blanca e dovevamo fare gli involtini, ed io non ero esageratamente
brava, ma neanche una frana: vorrei soltanto migliorare.
Un’altra volta ero nella palestra della scuola e ho notato che giocando
a pallavolo non ero molto sciolta, quindi anche qui vorrei solo
migliorare un po’, perchè mi piace questo sport e quindi ci voglio provare.
La quarta volta che mi sono accorta di un mio “baobab” ero a
danza e stavo facendo le spaccate, ma non toccavo terra come alcune
delle mie compagne. Così vorrei riprovarci e riuscirci. Un po’ di allenamento
mi farebbe bene!
In questi momenti c’è stato qualcuno che mi ha aiutata: sì, tutti!
“A volte siamo chiamati a
salutare delle persone amiche,
le vediamo partire e noi le
dobbiamo lasciare andare:
proprio come l’aviatore deve
salutare il Principe”.
È capitata anche a te questa
esperienza? Quando? Con
chi? Racconta.
107

• A volte siamo chiamati a salutare delle persone a cui siamo affezionati.
A me è accaduto quest’ estate quando ho salutato mia sorella
Beatrice che partiva per la Germania.
Quel giorno mi sentivo turbato ed avevo la sensazione che non
l’avrei più rivista.
All’aeroporto le ho dato un bacio e l’ho stretta in un abbraccio fortissimo,
e quando l’aereo è decollato stavo quasi per piangere: ero
molto dispiaciuto. Beatrice quando è arrivata in Germania è stata
ospitata da una famiglia gentilissima. Durante il giorno lavorava in un
bar e quando poteva visitava alcune città (ha visto anche lo stadio del
Bayer Monaco!).
Dopo tre settimane, finalmente è ritornata. Io con la mia famiglia
e la nonna siamo andati a prenderla in aeroporto. Eravamo tutti emozionati,
e quando l’abbiamo vista, le siamo corsi incontro e l’abbiamo
abbracciata forte. La mamma, a pranzo, per farle festa, aveva preparato
delle cose buonissime. Mia sorella ha portato regali a tutti quanti.
Io ho ricevuto un pallone del Bayer Monaco ed una matita che ho
regalato alla maestra. Alle altre due sorelle Beatrice ha regalato delle
ballerine verdi, viola, gialle e degli orecchini. Non ricordo cosa ha
portato alla mamma, al babbo e al mio fratello maggiore. Grazie alla
mia sorellona ho riconquistato la felicità.
• L’aviatore deve salutare il Piccolo Principe per farlo ritornare al
suo pianeta. Questa cosa è successa anche a me.
L’anno scorso, negli ultimi giorni di scuola, Chiara ci ha detto che
ad Agosto sarebbe partita per Londra e ci sarebbe rimasta per cinque
anni. Noi, all’inizio, non ci abbiamo creduto pensando che fosse uno
scherzo ma, più tardi, ci disse che non era uno scherzo, che era la
verità. Verso l’inizio di Agosto, Chiara, organizzò un “pigiama party”
per salutarci prima di partire. Ci divertimmo un sacco a mangiare
“schifezze”, a vedere film, a chiacchierare e a giocare. Ma ci divertimmo
soprattutto a darci un punto di incontro e un orario per “vederci”
la notte senza farci scoprire. Quando cercavamo di sveglire Chiara
lei iniziava a parlar nel sonno dicendo: “No, voglio restare qui a
Cesena, non voglio andare via...”. La mattina ci svegliammo presto da
sole e Blanca ci disse che era rimasta sveglia fino alle quattro di notte.
Conoscevo Chiara da sette anni ed eravamo buone Amiche fin dall’asilo
e adesso un po’ mi manca, ma ci teniamo in contatto attraverso le
e-mail. Ci ha invitate a Londra per andarla a trovare.
Chiara era una chiacchierona nata, era anche simpatica, socievole,
solare, fantasiosa e viveva 24 ore su 24 nel suo mondo. Certe volte
108

era un piacere averla accanto, altre non era molto piacevole, se devo
dire la verità.
Però era fatta così e noi non ci potevamo fare niente, era diversa
da tutti dentro, e quando la guardavi negli occhi ti suscitava gioia e
allegria perché Chiara era questo.
• Era un giorno d’ estate. Da sei mesi mio nonno aveva una malattia
grave e poteva morire.
Io ero al mare a giocare, invece mia mamma e mio babbo erano in
ospedale dal nonno Nino, però io non lo sapevo. Dopo mangiato arrivarono
mio papà e mia mamma, mangiarono, poi ritornammo al mare
a giocare. Verso sera mia mamma mi abbracciò e mi disse: “Il nonno
è andato dove prima o poi andremo tutti: da Gesù”. Io e mia sorella
iniziammo a piangere e i miei genitori ci consolarono.
Il giorno dopo ci fu il funerale a Faenza perché lui abitava lì.
Con me e mia sorella c’era una nostra amica cara che ci accompagnò.
Dentro la camera mortuaria ho visto il nonno per l’ ultima volta.
Il nonno, prima di morire, disse a mia mamma che Lui voleva essere
cremato e di non mettere foto perché chi lo andava a trovare se lo
doveva ricordare come più piceva.
In quel momento mi sono sentito molto triste perché il babbo di mia
mamma, mio nonno, non c’era più; mi resterà sempre nel cuore.
L’autore del “Piccolo Principe” scrive: “La mia casa nascondeva
un segreto nel fondo del suo cuore…”.
Con l’aiuto delle persone che ti vogliono bene prova a trovare e a
descrivere il “tesoro” del tuo cuore, che è invisibile agli occhi.
• Non è molto facile per me
riuscire a spiegare il segreto del
mio cuore. Credo di essere un
bambino abbastanza sensibile:
quando mi arrabbio coi miei
familiari o coi miei amici sono
molto dispiaciuto e non sto
bene finchè non faccio pace. Se
ad esempio non riesco a chiarire
le cose con mio fratello Luca
o con qualcuno dei miei amici,
109

la sera faccio fatica a prendere sonno e durante la notte mi sveglio
spesso. A volte mi arrabbio con mio babbo o con mia mamma, soprattutto
quando dicono di no a qualche mia richiesta: me ne vado sbattendo
la porta e brontolando. Nonostante questo in fondo al cuore
voglio loro molto bene, anche se a parole dico cose diverse. Spesso
tengo nascosti dentro di me questi sentimenti che quindi sono invisibili
agli occhi degli altri. Infine ho un grande desiderio in fondo al cuore
che non ho mai detto a nessuno: vorrei rivedere il mio nonno materno
Federico che è morto quando avevo quattro anni e mi piacerebbe tanto
incontrare su questa terra il mio nonno paterno Emanuele e la mia
nonna materna Elsa che non ho mai avuto la fortuna di conoscere.
Mentre racconto questo segreto mi metto a piangere.
• Caro diario vorrei fare delle riflessioni con te.
Vorrei insieme a te capire e trovare il tesoro che c’è nel mio cuore.
Per me il tesoro è la gioia che racchiudo dentro al cuore, il sentimento
di amicizia e di affetto che sento per i miei amici.
Credo di essere un bambino con cuore grande, e mi sento veramente
bene ed in pace quando anche le persone care a me e vicine sono
felici.
Credo anche di avere dentro al cuore tanta generosità e sono fiero
di me quando riesco ad aiutare i miei amici nei momenti difficili e
anche quando dono qualcosa a persone povere e tristi.
• Sono un bambino gioiso, gentile e sensibile e mi commuovo quando
qualcuno piange e soffre, quando vedo persone sole e quando
muoiono parenti.
In questi momenti vorrei fare tante cose per loro perchè sento il
desiderio di farlo nel cuore.
A volte però nel mio cuore il tesoro si nasconde perchè sono io ad
essere infelice, perchè le cose non vanno sempre come noi vorremmo
soprattutto quando i genitori litigano.
A volte invece questo bel tesoro rimane nascosto perchè è più facile,
quando siamo in mezzo agli amici, far vedere ciò che siamo esternamente,
per la fretta che sempre abbiamo e per le tante cose che
vogliamo fare e avere.
Quanto, invece, basterebbe un po’ di calma per lasciare parlare il
cuore e far venir fuore quel grande tesoro che c’è in noi.
• Con mia mamma e mio babbo ho riflettuto sui tesori del mio
cuore. Loro mi hanno aiutato a scoprirli.
110

Mia mamma mi ha detto che il mio cuore è colmo di bontà e io
credo sia vero.
Con mio babbo ho riflettuto sugli altri tesori: mi soffermo per pensare
la cosa giusta da fare davanti alle difficoltà, cerco il maggior
numero di amici, sono coscienzioso e altruista.
Penso in effetti di essere buono e altruista, perché molte volte le
persone mi ringraziano.
Non credo certo di essere perfetto, ma cerco di fare del mio meglio,
quando ci riesco.
E non credere di essere perfetti secondo i miei genitori è un tesoro
nel cuore!
• Il tesoro che ho nel cuore riguarda principalmente l’amore per la
vita e tutto quello che ne fa parte.
Per me tutto è importante e vorrei aiutare gli altri il più possibile.
Amo la natura e gli animali che per me oltre alla famiglia e agli amici
sono speciali. Mi piace pensare che nel mondo le ingiustizie vengano eliminate
e che non si uccidano gli animali per fare pellicce o esperimenti,
ma solo il minimo indispensabile per garantire la vita agli uomini.
Per ogni albero piantato ne vorrei piantare di più, farei tornare
alcune foreste fitte come una volta e proibirei la caccia di animali in
via di estinzione.
Donerei molti soldi ai poveri (chiedendoli alle persone che potrebbero
farne a meno)e farei smettere tutte le guerre del mondo. Non so
come, ma ci proverei!
Cercherei le medicine per le persone malate e in particolare per i
bambini che vivono nei paesi sottosviluppati, perché ne muoiono tanti
ogni giorno.
Donerei una casa “decente” a tutte le famiglie che non se la possono
permettere e garantirei ad esse l’ acqua e il cibo.
Un giorno vorrei imparare a fare un lavoro che mi permettesse di
stare in mezzo alla gente e ai bambini che avranno bisogno di me e, so
anche che ce ne sono tanti.
Farei di tutto per far capire alle persone che sprecano e che non
hanno rispetto per la vita che le cose importanti a volte non si riescono
a vedere, ma in realtà sono molto vicine a noi.
Immagina di intraprendere un viaggio nello spazio. Descrivi la
tua astronave, il viaggio, il pianeta su cui arrivi, gli incontri “speciali”e
il tuo ritorno sulla Terra.
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• Oggi maestra ti voglio raccontare un viaggio che ho intrapreso
nello spazio due anni fa. Prima di partire avevo preparato il cibo, le
bevande, gli attrezzi per ogni emergenza e una tenda da campeggio.
Sono andato a salutare i miei amici e gli ho promesso che gli avrei portato
una foto ricordo a tutti quanti. La mia astronave si chiama “SS”
che sta per “super sicura”.Sono entrato nell’astronave, ho sistemato le
valigie e ho inserito la meta: Saturno. All’inizio ero un po’ teso, poi mi
sono steso su un tappeto e mi sono tranquillizzato. Il viaggio poteva
durare settimane. A metà del viaggio ho visto un’astronave che conteneva
qualcosa e che improvvisamente ha lanciato un oggetto. Era un
telecomando che diceva di spingere il pulsante verde e io l’ho spinto.
C’era un messaggio: “Su Saturno c’è un villaggio dove abitano degli
alieni molto pericolosi!”. Ero sbalordito e ho detto tra me e me: “ Non
esistono gli alieni!” Poi andai a dormire. Alle sei della mattina mi sono
svegliato improvvisamente; eravamo fermi ed eravamo atterrati su
Saturno. Ho subito scattato una foto al pianeta per i miei amici.
Ricordai il messaggio e mi incamminai verso una luce abbagliante.
Dal bagliore uscì un alieno: era di colore blu, parlava con dei segni e
aveva cinque braccia, era una specie di mostro. Riuscii a decifrare il
suo messaggio con il telecomando spaziale e diceva: “Un umano è al
nostro villaggio, non ha più navicella e vuole tornare sulla terra”.
Allora corsi al villaggio per salvare la persona: era Edoardo, un mio
compagno di classe. Ero felice di rincontrare un mio amico. Allora in
fretta ritornammo a SS e partimmo subito. Durante il viaggio abbiamo
chiacchierato. Al ritorno andammo a salutare i nostri amici dicendo
loro che era stata un’esperienza spettacolare.
• Mi chiamo Emanuele, sono un astronauta e vi voglio raccontare
il mio grande viaggio nello spazio. Un giorno decisi di andare a visitare
i pianeti più lontani dal sole. Ero felicissimo e anche molto curioso
di conoscere cose nuove nello spazio. Presi la mia astronave, era
bellissima, molto grande, a forma di ciambella con tanti meccanismi
fantastici e anche molto moderni. Uscii dalla Terra e mi immersi nello
spazio. Era una cosa fantastica: si vedevano Marte, Giove, Saturno e
tutti i pianeti del Sistema solare,tranne Plutone, e così decisi di andarlo
a esplorare. Mi avvicinai, vidi esseri ghiacciati. Impaurito,stando
dietro Nettuno, vidi che questi esseri erano più piccoli di un uomo,
erano alti circa un metro e quaranta. Vidi anche che a livello tecnologico
erano molto più avanzati di noi terrestri. Avevano navicelle velocissime
e andavano tutte sulla Luna e ritornavano indietro. Riuscii a
vedere che i pezzi della Luna che avevano preso li trasformavano in...
112

asteroidi! Poi con le loro pistole super avanzate sparavano raggi contro
la luna. Andai avanti piano piano senza farmi notare e vidi che a
ogni raggio la luna, pezzo per pezzo, diventava come un asteroide e mi
chiesi: “Ma perché farlo?”. Ebbi subito la risposta. Tornai verso
Plutone, mi avvicinai lentamente, presi il mio binocolo e riuscii a vedere
scritto in una lettera in perfetto italiano: “Lettera per la Terra:
vogliamo far diventare la vostra Luna un asteroide di ghiaccio in modo
che cada sul vostro pianeta, e voi non potrete fare niente”. Dovevo fare
qualcosa, ma cosa? I raggi intanto si abbattevano sulla luna come
fiocchi di neve. Provai ad andare su Plutone, sperando che i raggi non
mi facessero diventare un ghiacciolo, atterrai; gli abitanti di Plutone
erano scheletri ghiacciati, li salutai, ma loro non capirono perché non
sapevano parlare la nostra lingua e interpretarono il mio comportamento
come un insulto. Mi incominciarono a sparare, io fui velocissimo
a rientrare nella mia navicella, l’accesi e vidi che pur essendo a
distanza dagli scheletri li sciolsi;quindi intuii il loro punto debole: il
calore! Mi inventai un piano: passai con la mia navicella su tutto
Plutone e, visto che gli scheletri temevano il calore, si sciolsero tutti.
Così salvai, per un pelo, la luna e la Terra. Capii così perché gli scheletri
avevano scelto come loro dimora un pianeta così lontano dal sole.
La luna riprese la sua forma originale e tutto tornò come prima. Per
me fu un’esperienza indimenticabile!
• Salve a tutti, io sono Arianna e sono un’astronauta. Sono appena
partita nello spazio con un’astronave di ultima generazione. Questa è
azzurra con fiori verdi sopra, ha anche un salotto con la tele, poi in una
camera c’è un letto comodissimo dove io dormo. Sapete, dal 2008 ci
siamo molto evoluti, certo ci son voluti 92 anni (siamo nel 2100) per
inventare e creare questa astronave, però ne è valsa la pena. Nel frattempo
abbiamo anche scoperto nuovi pianeti: Tecnologicworld, Pallamania,
Fiorellandia, Naturacity e molti altri. Ma oggi vado a esplorare
un nuovo pianeta. Sarò proprio io a dargli il nome e sono molto emozionata,
sapete ho solo 25 anni e questo è il sogno della mia vita. Certo,
ci vuole molto per arrivarci però io, in questa navicella, sto comodissima
e, se provo ad aprire le tendine della finestra, si vedono le comete,
degli asteroidi e dei meteoriti. In questo momento abbiamo sorpassato
la Luna; il pianeta nuovo si trova poco lontano da quiì, dopo l’incrocio
della 5° stella subito a destra. Ora è notte ed è meglio dormire perchè
domani arriveremo a destinazione. Mi sono scordata di dirvi che ho portato
con me la mia pianta Bengiamin perchè è da quando ero piccola che
l’ho, allora volevo che condividesse con me questo momento.
113

Finalmente un altro giorno! Questa mattina è stata dura svegliarsi,
comunque ho una bella notizia: siamo arrivati sul pianeta sconosciuto!
Sono subito scesa e ho trovato un mare limpidissimo, non tanto
profondo, ho già deciso il nome del pianeta: “Oceanocity”! Sono
andata ad esprorarlo: più avanti c’era una spiaggetta con delle conchiglie
bellissime e con una sabbia “morbida”. Mi sono messa il costume
e la maschera e sono andata a nuotare. C’erano alghe di color
verde brillante, delle spigole e tanti altri pesci rarissimi e allo stesso
tempo bellissimi. Più in là andavo più l’acqua diventava profonda e
rimaneva limpida.
A un certo punto ho visto una cosa che sembrava una persona, ma,
dopo essermi avvicinata, ho concluso che era un “alieno” con delle
pinne, era molto colorato e sembrava buono, non cattivo. Non ha la
faccia da “furbo” ma sembra simpatico. Lo saluto e lui ricambia il
gesto, poi guardo l’orologio preoccupata perchè io dovrei tornare per
una certa ora o mi danno per morta.Parlo un po’ con l’alieno (erano
rimaste solo 2 ore),Giochiamo a strani giochi e lui mi racconta tutti i
“pro e contro” di quel pianeta. È arrivata l’ora di andare, lui mi ferma
e mi chiede altri 5 minuti perchè mi vuole presentare la sua famiglia di
cui mi ha parlato. Dopo tutte le presentazioni e le descrizioni rapide
del carattere di ciascuno, riparto per la Terra anche se con dispiacere.
Il viaggio non è come l’andata: è più emozionante per diversi motivi.
Quando arrivo tutti festeggiano, racconto chi ho incontrato e il pianeta
visitato e dico, anzi affermo, il nome del nuovo pianta è Oceanocity!
Abbiamo appena terminato la lettura de il “Piccolo Principe”.
Cosa ti ha colpito di più nel libro? Da quale personaggio ti sei sentito
più rappresentato? Perché? Cosa non avresti scritto? Cosa cambieresti?
Racconta.
• Nel libro “Il Piccolo Principe” mi ha colpito molto il serpente
giallo e questo piccolo principe che vuole farsi mordere dall’animale.
Dopo che il serpente lo ha morso lui, secondo me, era felice di ritornare
sul suo pianeta e di vedere il suo fior, ed era triste perché ritornando
in quella stella non poteva vedere molte volte i suoi amici (però
li avrebbe portati sempre nel suo cuore). Mi ha colpito anche il re che,
sempre da solo, si aspettava di essere obbedito: era la solitudine che lo
aveva ridotto così. Questi due fatti erano molto strani e per questo li
abbiamo “risolti” in classe. Mi sono sentito più rappresentato dalla
volpe perché cercava sempre di farsi degli amici (quindi è socievole) e
si caccia sempre nei guai come me: poche volte mi succede a scuola
114

ma, al di fuori di essa, succede spesso. Anche dal piccolo principe mi
sento rappresentato, ma solo per due suoi aspetti: quello di essere
curioso e quello di non rinunciare mai ad una domanda (solo poche
volte rinuncio). Non avrei scritto la parte del geografo perché è l’unica
che non mi sembra importante. Cambierei il finale perché preferisco le
scene felici e anche perché la storia sembrava piuttosto allegra. Poi
cambierei anche l’atteggiamento del vanitoso e cambierei anche
l’ubriacone: cioè vorrei non farlo più bere. Il libro sottolinea i vari
aspetti della realtà. Secondo me il piccolo principe, l’aviatore e i componenti
della storia si sono ritrovati felici in Cielo!
• Nel libro “Il Piccolo Principe” mi ha colpito molto il punto in cui
il piccolo principe si separa dall’aviatore e si fa pungere da un serpente
giallo del deserto per tornare nel suo pianeta ad occuparsi del
suo povero fiore, effimero.
Esso aveva solo quattro piccole spine per difendersi dai predatori
ed era molto vulnerabile.
Il Piccolo Principe ha una grande responsabilità: salvare il povero
fiore indifeso. Inoltre mi è piaciuta molto la frase che dice il Piccolo
Principe: “L’essenziale è invisibile agli occhi”.
Mi sono sentito maggiormente rappresentato dall’ aviatore, infatti,
anch’io amo vivere molte avventure e mi piace anche “accudire qualcuno”(come
lui fa con il Principe) più piccolo di me e, anch’io mi sono
trovato in situazioni a volte difficili.
Una di queste è stata durante la “caccia” degli Scout, quando
dovevamo raggiungere un posto lontano dalla nostra tana. Ricordo che
quel giorno faceva molto caldo e avevamo finito l’ acqua da parecchie
ore e ormai, come fossimo in un deserto, noi ragazzi ci eravamo rassegnati;
quando scorgemmo una fontana: la nostra salvezza!
Corremmo velocissimi e bevemmo per molto tempo: per finire di
bere tutti impiegammo un quarto d’ora.
Proseguendo con la storia del “ Il Piccolo Principe” avrei cambiato
il punto in cui il Principe abbandona la volpe, anche se per me
lei rimarrà sempre nel suo cuore.
Io avrei lasciato insieme per sempre la volpe ed il Piccolo Principe.
Caro diario, sabato 22 novembre ho vissuto il mio ultimo Open
Day nella scuola primaria. Assieme ai miei compagni ho recitato “Il
Piccolo Principe” davanti ai genitori, ai bambini della materna e alla
preside. Ora ti racconto come è andata, come mi ero preparato, cosa
mi ha colpito e ciò che ho imparato da questa esperienza.
115

• Sabato 22 Novembre sono arrivata a scuola di fretta, in bici, perchè
ero agitata: era il giorno del nostro spettacolo. Avevamo iniziato a
prepararlo all’inizio dell’anno scolastico.
Mi sono divertita durante le prove, specialmente quando dovevamo
fare la nostra parte, i fiori del deserto. Abbiamo imparato una canzone
un po’ da bambini piccoli. Quando cantavamo e mimavamo la canzone
ci sembrava di tornare indietro nel tempo, agli anni in cui frequentavamo
la scuola materna.
Il momento in cui dovevamo imparare le battute è stata il più semplice,
invece quello più difficile è stato fare nostri i consigli che il regista,
Roberto, ci dava, o quando ci faceva vedere come recitare.
Quello appena trascorso è‘ stato l’ultimo Open Day vissuto nella
scuola primaria. Mi erano venute a vedere la mamma e la nonna, e
tornando a casa hanno detto che lo spettacolo era stato bellissimo e
divertente, specialmente nelle nostre prime scene.
Il “Piccolo Principe” è stato uno spettacolo difficile da interpretare,
come difficile è stato coglierne il significato durante la lettura in classe.
Il giorno dello spettacolo non è andato come mi immaginavo, anche perchè
abbiamo avuto problemi tecnici riguardanti le musiche. I quarantacinque
minuti dello spettacolo sono passati velocissimi e ci siamo impegnati
al massimo anche per rendere felici Roberto e le maestre.
Le maestre si sono impegnate quanto noi, solo diversamente:
hanno organizzato tutto lo scenario e molte altre cose. Tutte le mamme
e i parenti si sono commossi, alcuni hanno pianto mentre altri si sono
trattenuti.
Oltre alle prove delle parti recitate abbiamo fatto anche quelle di
canto con la maestra Cristina. Dovevamo provare due canzoni: quella
che abbiamo cantato alla fine e quella di Gabriel in playback.
Mi sono divertita durante tutte le fasi di preparazione dello spettacolo
e penso che si sia divertito anche il pubblico!
• Sabato 22 Novembre io e i miei compagni di 5°B, insieme alla
5°A, abbiamo recitato un bellissimo spettacolo.
Per poterlo preparare abbiamo impiegato circa due mesi.
Io interpretavo un geografo e la mia parte mi è piaciuta molto.
Sinceramente mi ha colpito molto la parte finale dello spettacolo. Alle
ore 10 circa è iniziata la prima parte dello spettacolo rappresentata
dalla classe 5°A. È entrato in scena Agostino che interpretava il narratore
e ha parlato brevemente dei due primi disegni dell’ aviatore: un
boa che digerisce un elefante dal di dentro ed un boa che digerisce un
elefante dal di fuori. Al termine tutti hanno applaudito.
116

Successivamente
sono entrati in scena
l’aviatore, che era
incappucciato con due
occhiali neri sugli
occhi e la faccia sporca,
affiancato da quattro
bambini. Questi lo
hanno preso in giro e
poi saltellando sono
usciti e l’ aviatore ha
cominciato a riparare il motore del suo aereo, che, un volta caduto dal
cielo, in mezzo al deserto, si era rotto.
Sul palcoscenico è entrato, poi, il Piccolo Principe che ha cominciato
a saltare intorno all’aviatore e gli ha chiesto di disegnargli una
pecora. Quest’ ultimo ha preso un foglio e una matita e si è messo a
disegnare. I primi due tentativi non sono piaciuti al Principe, ma al
terzo è stato contento. Terminati i disegni sono entrati in scena due
narratori che hanno cominciato a discutere sui terribili semi del baobab
che invadevano il pianeta de il Piccolo Principe. Allora il Principe
fece disegnare all’ aviatore il baobab. Poi è giunto il tramonto e con
esso le dame del tramonto che si sono esibite in un bellissimo ballo e
dopo aver parlato del tramonto sono uscite di scena. La 5°A ha terminato
la recita con l’ arrivo del fiore del Principe che lo saluto e piange
perché il Principe è partito senza nemmeno salutarlo.
In seguito vi è stato un susseguirsi di personaggi interpretati dagli
alunni della mia classe, la 5° B, che hanno deliziato il pubblico presente
con le loro battute; sono intervenuti il re, il vanitoso, l’ ubriacone,
quello stolto ed ingrato uomo d’ affari (che non ha ancora smesso
di prendermi in giro) ed il lampionaio.
Alla fine sono
entrato in scena io,
con un paio di occhiali
da vista sul
naso una lunga
barba bianca, più
che un geografo
sembravo Babbo
Natale!, dopo avere
raccontato il
mestiere dei geo-
117

grafi sono uscito. A
questo punto la scena
si è spostata sulla
Terra, dove il Principe
ha incontrato il serpente
che ha tentato di
raccontargli un sacco
di bugie e di avvelenarlo;
fortunatamente
il Principe è riuscito
ad andarsene ed ha
incontrato una volpe che gli ha spiegato il vero significato di come
saper addomesticare. Così il Piccolo Principe è riuscito ad addomesticare
la volpe. Subito dopo è entrato in scena il controllore che con
grande simpatia ha fatto ridere il nostro pubblico, insieme al mercante
che era entrato in scena insieme a lui. Si sono susseguite varie scenette
con i fiori che ballano, il serpente che morde il Principe, ancora
le dame del tramonto che hanno fatto indossare al Principe due ali… e
la parte finale che mi è piaciuta moltissimo quando tutti “noi attori”
siamo entrati in scena ed abbiamo salutato il pubblico con una bellissima
canzone.
Come i protagonisti de “Il Piccolo Principe” anch’io ho fatto un
bel viaggio. Ho visto e scoperto cose interessanti.
• Come i protagonisti de “Il Piccolo Principe” anch’io ho fatto un
viaggio straordinario.
Era un tranquillo venerdì d’inverno e d’un tratto arrivò mio babbo
che urlò: “Domani si parte per la montagna!”. Infatti l’indomani si
partì per Fai, un piccolo paesino al centro delle Dolomiti.
Dopo quattro
stressanti ore di
viaggio ci stabilimmo
nel hotel
“Al Plaz”. Il giorno
seguente mio
babbo mi portò
alla scuola di sci
per imparare quella
che lui chiama
“passione di fami-
118

glia”, cioè sciare.
Prenotò un maestro
che mi portò nella
pista al campetto, ma,
visto che non ero mai
salito sulla seggiovia,
non scesi all’arrivo,
quindi dovetti rifarmi
il ritorno e l’ andata,
poi, finalmente, scesi e
da lì iniziò la mia carriera
sciistica: caddi cinque volte, poi quattro, poi tre, poi due, poi uno
e infine, alla sesta prova potei andare nella pista azzurra.
Quella sera mangiai come un orso: tagliatelle al cinghiale, vitello
arrosto e tiramisù. Mi addormentai ancor prima di dire le preghierine.
Di mattina andai a sciare con i miei genitori e feci una pista rossa
chiamata “Cacciatori 1”.
La cosa che mi è piaciuta di più di questa vacanza, oltre sciare,
sono state le montagne: mi veniva voglia di scalare quel mare reso
bianco dal gelido inverno.
• Anch’io come il Piccolo Principe ho fatto un bel viaggio, sono
andata in Sicilia, a Palermo, con Lisa, Anna e i miei genitori. Appena
arrivati abbiamo prenotato l’albergo, abbiamo appoggiato le valigie e
siamo andati a visitare la città. Il primo giorno siamo andati a Segesta
per ammirare le varie tappe del percorso all’aperto. Abbiamo osservato
templi distrutti dalle battaglie svolte. In lontananza abbiamo visto
un tempio intatto. Abbiamo cominciato a correre e siamo giunti al tempio
che eravamo distrutti. Da quell’altura si vedeva tutto il panorama
e perfino il mare. Era ricco di colori, proprio come nell’antichità. Di
questo luogo mi
sono particolarmente
piaciute due
cose: il tetto perché
era fatto di
colori accesi e
belli, e il pavimento
perché era di
mattonelle di vetro
ed erano trasparenti.
Questo tem-
119

pio è riuscito a sopravvivere alle battaglie. È stato meraviglioso visitare
quel luogo anche se con fatica. Per vedere le cose belle bisogna
fare tanta fatica!
• Anch’io come il Piccolo Principe ho conosciuto nuovi luoghi e in
particolare mi ha affascinato il viaggio a Parigi. Mi sono recata lì con
il camper, accompagnata dalla mia famiglia. Arrivarci è stato faticoso
ma alla fine ne è valsa la pena! Appena arrivata a Parigi non ci credevo
di essere lì. Sono giunta alla meta alla sera e perciò ho dovuto
aspettare tutta la notte prima di uscire per ammirare il paesaggio. Il
giorno seguente mi sono recata a Disneyland-Paris, il grande parco
dei divertimenti. Mi ricordo che quella giornata è stata unica e non la
scorderò mai perché ho scattato delle foto con i personaggi Disney: il
mago Merlino, Topolino, Minnie, Pluto, Paperino e tanti altri inoltre
ho visto molti giochi anche se non li ho fatti tutti perché alcuni erano
troppo pericolosi per me. In particolare mi ricordo un gioco in cui
dovevi stare seduta in una barca, e lei ti portava a fare un giro di
un’immensa sala dove erano rappresentate con dei bambini quasi tutte
le nazioni del mondo come: Cina, la Germania, l’Italia, la Svizzera…
Quel gioco è stato molto bello e affascinante. Il giorno seguente mi
sono recata a Parigi: ho visto la torre Eiffel. Mio papà mi ha scattato
una foto con essa dietro. Era notte e quindi la torre era illuminata.
Prendeva un colore dorato e mi ricordo che se alzavo la testa mi sembrava
di essere un uccello svolazzare nel cielo. Quel viaggio è stato
molto interessante e mi sono divertita molto!
Descrivi un luogo al quale sei particolarmente affezionato e dove
ti piace trascorrere momenti belli in compagnia delle persone a te
care. Soffermati sulla descrizione del paesaggio e racconta che cosa
ami fare in quel luogo.
• Il mio luogo preferito è il giardino davanti a casa mia, perché è
ricco di bianco ora, visto che vi sono le margherite. Però di una cosa
mi rammarico: dopo averle sfiorate non posso toccarmi gli occhi a
causa dell’allergia.
Dal mio giardino vedo montagne innevate in questo periodo. Scruto
l’Abbazia del Monte. In questo luogo vi sono tanti giochi tra cui il più
bello è la capanna di legno, costruita dai falegnami che ha chiamato il
comune. Essa è abbastanza alta ma io ci riesco sempre a salire. In
mezzo al giardino vi è una collinetta con al centro un albero che fa fiori
rosa. Vi è anche l’erba verde smeraldo, che alla sera è umida e bagna-
120

ticcia. Vi sono tanti fiori, tra i quali quelli che mi piacciono di più sono
gli occhi di Maria, di colore blu. A ovest vi è l’orto del contadino che
possedeva anche la terra dove adesso ci sono le case. Nel mezzo dell’orto
sono disposti alberi per quasi sette file. Allontanandosi vi è una
strada stretta che finisce con una casa. Un po’ prima c’è il pollaio dove
vi sono: le galline, i capretti e le mucche. Nel giardino ci sono tantissimi
alberi ed ognuno fa fiori diversi. In questo posto mi piace giocare a
tantissime cose. Ad esempio: a calcio con i miei vicini di casa e il papà,
a racchettoni con il babbo di un mio vicino di casa. La cosa più bella
che si vede da questo giardino è il tramonto: sembra dipinto da un pittore
famoso, con tantissimi colori: il rosso, il giallo come la sabbia e
l’arancione come la buccia di un mandarino; è uno spettacolo di colori.
Poi, con l’aria che mi scompiglia i capelli, mi fa ricordare le sere
d’estate calde. Questo è e sarà sempre il mio luogo preferito.
• Quasi tutte le domeniche vado a casa dei miei nonni in campagna,
fra le colline. La casa dei miei nonni è come una casa medioevale,
perché esternamente è fatta in mattoni grigi, all’interno il pavimento
è in legno e c’è un camino molto bello e grande. La casa è formata
da: due bagni, tre camere da letto, una sala con al centro del soffitto
un grande lampadario e una cantina che contiene le botti del vino.
Nella casa dei miei nonni quando vengono i miei cugini ci facciamo un
bagno in piscina, giochiamo a nascondino, e, con tutti i colori della
campagna, a “strega comanda colori”.
Il paesaggio è formato da colline verdissime, da un insieme di peschi
e albicocchi che in primavera fanno dei fiori fantastici. Mi ricordo
quando mia mamma mi faceva il frappè con il latte e le fragole.
C’è anche un paesino piccolo con delle cose piccoline e con un
cimitero dove riposano i genitori dei miei nonni in santa pace, che per
me sarebbero i miei bisnonni. Fra le colline io e mia sorella ci ruzzoliamo
giù da una ripida discesa ed è molto bello perché ruzzoliamo
velocissimamente.
Certe volte io e mia cugina andiamo in aperta campagna, in un
campo di gelsomini. Allora ci tuffiamo in mezzo ai gelsomini: è molto
bello, perché con il vento calmo che ci passa fra i capelli, il canticchio
degli uccellini e il profumo dei pini e dei gelsomini, quasi quasi ci
addormentiamo. Quando mangio dai miei nonni, mio babbo delle volte
cuoce per pranzo la carne alla brace e tutti gli facciamo i complimenti,
perché gli viene buonissima.
Le domeniche in compagnia dei miei cugini e di mia sorella sono
bellissime, perché mi rilasso e mi sento libera!
121

“Ho fatto un viaggio in un luogo dove ho trascorso giorni indimenticabili
e di cui provo ancora nostalgia”.
• Sono molto eccitata, perché presto andrò in Sardegna con la mia
famiglia. Partirò oggi pomeriggio! Corro subito nella mia stanza e inizio
a fare le valigie.
Dopo un po’ di tempo sento la voce di mio babbo che mi chiama:
“È ora di partire!”.
Prendo il giubbotto, la valigia e “scivolo” “di sotto. Entro in macchina
e partiamo. Dopo cinque ore di viaggio, arriviamo in un grandissimo
porto. È tutto buio ma, fortunatamente, ci sono i lampioni.
Esco dalla macchina per prendere un po’d’aria fresca. La cosa più terrorizzante
è il mare, tutto scuro, ma tranquillo. Rientro in macchina e
mi addormento. Quando mi sveglio siamo su una nave. Mi guardo
attorno: è grandissima. Salgo al piano superiore. Da qui si vede il
porto che abbiamo appena abbandonato. Il mare è limpido e cristallino.
Dopo ore e ore mi rimetto a dormire. Quando mi risveglio, le coste
non si vedono più. Quattro, cinque, sei, sette ore di nave, finalmente
siamo arrivati! Scendiamo nei garage dove vi sono le macchine, usciamo,
e cominciamo a girare per la città. Infine arriviamo alla casa. Ci
sistemiamo, poi andiamo alla spiaggia portandoci lo zainetto con
merenda e telo. Giunti al mare iniziamo a costruire castelli e a giocare
con l’acqua, poi ci stendiamo sotto il sole per asciugarci. Tornati
vedo dalla mia finestra che il sole sta calando dietro le nuvole, come
se si dovesse nascondere da qualcuno. Mi lavo, mi asciugo e poi mangiamo
gli spaghetti al pomodoro o al granchio. Giriamo per i negozi
di San Teodoro, il posto in cui ci troviamo, vediamo che, la maggior
parte dei negozi vendono manufatti di sughero; di legno molto pregiato.
Questa lavorazione mi ha colpito perché non sapevo che in questa
città si facessero molti lavoretti artigianali. Un’altra cosa che mi ha
colpito particolarmente è stato come facevano a costruirli.
Acquistiamo due statuine per i nonni e le nonne. Tornando indietro
vediamo un pittore all’opera, si chiama Salvatore Spano. Andiamo a
casa a dormire perché è tardi. Per colazione andiamo i un bar. Mia
mamma subito dopo ha proposto di andare a visitare i Nuraghi, costruzioni
fatte con sassi sovrapposi e di forma rotonda. Tornati a casa
siamo stanchi, ma felici. Ho nostalgia di quel mare limpido, dove ogni
giorno facevo il bagno, della casa dove abitavo e dl sole, che ogni mattina
ci “ spiava “ e ci riscaldava con i suoi raggi.
122

• Fra tutti i viaggi che ho fatto ce n’è uno che non dimenticherò
mai, perché è stato bello e divertente.
Sono andato a Stresa sul lago Maggiore invitato dai genitori di
Alberto.
C’erano anche la sorella di Alberto, che si chiama Vittoria, con le
sue amiche, Alice e Greta.
Vi devo dire che il viaggio in sette persone è veramente bello perché
sembrava di essere ad una gita scolastica.
Abbiamo cantato, abbiamo riso, e l’autostrada da Bologna a
Milano è volata via in un attimo.
Era l’inizio dell’estate quando siamo arrivati al camping del lago.
Sono rimasto incantato dai monti altissimi che circondano l’acqua
in mezzo al verde delle foreste.
In riva c’era anche una bella spiaggia formata da detriti che sono
caduti da vecchi ghiacciai.
La sabbia era fine come quella del nostro mare. I turisti tedeschi e
svizzeri riuscivano a fare il bagno anche se l’acqua era freddissima
perché proveniente dalle nevi delle Alpi.
Alberto ed io abbiamo preferito tuffarci nella grande piscina con
scivoli e onde.
Dormivamo nei bungalow e la sera ci riunivamo nel salone per
cenare.
Insieme sedevamo in una grande e allegra tavolata.
Siamo andati in barca a vela.
È stato stupendo, perché scivolare tra le onde del lago è bellissimo!
Quando sopraggiunge la notte il lago si tinge di nero e fa un po’ di
paura, ma tutt’intorno alle rive le luci dei paesi vicini si accendono e
brillano sul lago.
Ora la vacanza è terminata, sulla strada del ritorno mi torna in
mente il verde dei monti, il blu del lago e i profumi di quel posto incantato.
Fra le vacanze e i viaggi che ho fatto, ne ricordo uno in particolare:
quello in Umbria, a Gubbio.
Un giorno dello scorso Agosto partimmo per l’Umbria.
La mamma e il babbo avevano deciso di portarmi, insieme a mio
fratello, poiché in quella città girano le scene di un telefilm che io amo
molto: “Don Matteo”, interpretato da Terence Hill.
123

Partimmo in auto verso le dieci della mattina e, lungo il tragitto,
facemmo dei giochi per far passare più in fretta il tempo.
Dopo molti chilometri arrivammo, ed era già ora di pranzo, così
andammo in un piccolo ristorante vicino alla Basilica di Sant Ubaldo
che visitammo dopo pranzo.
Il ristorante aveva anche un terrazzo panoramico, dove si vedeva
uno spettacolo molto bello.
Entrati nella Basilica ci fermammo a vedere i Ceri, che sono tre
grandi pinnacoli ornati da stemmi e ornamenti e portati a spalla per le
vie di Gubbio durante la festa dei Ceri.
Poi, entrati in città, parcheggiammo la macchina in un luogo posto
davanti a un teatro romano. A piedi andammo al Palazzo dei Consoli.
Per arrivarci salimmo scale e strade e ogni tanto ci fermavamo ad
osservare il panorama con case antiche, piccoli negozietti e torri.
Quando arrivammo nella piazza del Palazzo dei Consoli, io ero un
po’ stanco, ma contento, poiché riconobbi il luogo dove, nella fiction,
c’è la caserma dei Carabinieri e mi venivano in mente alcune scene.
Lì davanti c’era il bar di un albergo e, entrati a prendere un gelato,
vidi appese delle immagini di alcuni attori e il barista mi disse che
durante le riprese alloggiavano lì.
Dopo aver fatto alcune foto scendemmo verso la Chiesa di S.
Giovanni Battista e la visitammo, poiché nello sceneggiato, Don
Matteo, è il parroco di quella chiesa.
Ormai era sera e, prima di partire, visitammo un teatro romano che
aveva due ordini di archi. Io ero stanco, per cui salii in macchina e
partimmo per tornare a casa.
Di quel luogo ricordo la campagna, le strette vie e gli antichi palazzi.
È stata per me una bella esperienza e, se voglio rivedere quei luoghi,
prendo uno dei miei DVD e la riguardo appassionato.
• Fra le vacanze che ho fatto ce n’è una che mi è rimasta nel cuore
e che non dimenticherò mai, ed è stato quando il 1° Settembre dell’anno
scorso sono andata in Grecia con la mia famiglia e la mia migliore
amica Nicol e i suoi famigliari. Arrivati a destinazione ci siamo diretti
in un albergo. Entrati ci siamo diretti alla reception dove una segretaria
ci ha spiegato dov’era la nostra camera, dove si pranzava, dov’era il
mare… Nell’appartamento c’erano tre stanze lussuosissime con al piano
superiore un mini terrazzo con vista mare (e tramonto): che bello!
Poi io e Nicol ci siamo messe immediatamente il costume, siamo
uscite dalle camere e siamo andate a fare un bagno in piscina, anche
se alle 17.30 non era l’ora migliore per fare il bagno. Dopo una
124

mezz’oretta ci sono venute a chiamare le nostre mamme per andarci a
preparare per la cena. C’erano delle cose gustosissime e una bevanda
stranissima che sapeva di mele; io avevo preso un piatto di spaghetti
al ragù, un po’ di pesce, dell’insalata e da bere la Coca-Cola.
Dopo aver mangiato siamo andati a fare una passeggiata sulla riva
del mare con un cane che ci seguiva. Alla mattina, dopo aver fatto
colazione, abbiamo noleggiato una jeep a otto posti per andare in una
spiaggia più bella di quella del nostro villaggio e andare a visitare un
tempio antichissimo. Quando siamo arrivati in spiaggia non abbiamo
fatto subito il bagno, ma abbiamo preso delle moto d’acqua che andavano
fortissimo e ci siamo diretti verso il largo. Dopo aver riconsegnato
le moto, io, Nicol e mio babbo ci siamo messi le maschere e le
pinne e siamo andati in acqua: c’erano dei pesci grandissimi e di tanti
colori e, quando eravamo andati vicino agli scogli, una murena stava
per attaccare la mia amica Nicol. Poi, verso tardo pomeriggio, ci
siamo diretti in un museo affacciato sul mare con un sacco di stanze,
con colonne mezze intatte e sul pavimento c’erano delle scritte greche
fatte con il mosaico, mia sorella l’aveva pure ripreso da quanto era
bello. Però non posso raccontarvi altre cose, perché ci metterei troppo
tempo, ma vi dico che mi manca molto quel tramonto sul mare e la mia
amica Nicol che non vedo da un bel pezzo!
Descrivi un luogo al quale sei particolarmente affezionato e dove
ti piace trascorrere momenti belli in compagnia delle persone a te
care. Soffermati sulla descrizione del paesaggio e racconta che cosa
ami fare in quel luogo.
• In questa stagione il luogo dove mi piace trascorrere il tempo
libero è la mia casa a Montereale. Il paesaggio è bellissimo:le colline
verdi assomigliano all’impasto della pizza appena lievitato,mentre dietro
le colline si vedono le montagne assomiglianti a matite bianche,
perché spesso sono ricoperte da un velo di neve. Poi si riesce a scorgere
una collina altissima, con delle parabole satellitari e con una
scritta molto grande:”Hollywood”. A volte si vedono anche le macchine
e i camion che girano per le strade;si vedono i campanili e le case.
A me piace giocare in libertà,a pallavolo,a tennis,a calcio… e ai miei
fratelli pure. Ci sono tantissimi alberi: peri, peschi, ulivi, ciliegi, e noi
d’estate raccogliamo i loro frutti. I colori che si vedono nei boschi sono
bellissimi: tutti i verdi sono diversi, tutti gli alberi anche: altissimi,
bassissimi, altri sono di altezza media. S’intravedono anche i susini
selvatici,che, quando tira il vento, si lasciano dietro tutti i fiorellini
125

osa che a me piacciono tanto! Faccio tante “esplorazioni”. C’è una
stradina dove spesso ci sono i cinghiali, perciò io e i miei fratelli la
chiamiamo “la stradina dei cinghiali”, dove a me e ai miei fratelli
piace tanto andare a spaventare i piccoli cinghiali. A me non piace
tanto fare ciò, ma pur di stare insieme ai miei fratelli ci vado. D’estate
io, i miei cugini e Giacomo emiche prendiamo la pompa dell’acqua e
ci spruzziamo a vicenda. Di questo gioco c’è anche un aspetto che a
tutti noi non piace tanto: l’acqua è freddissima! Quando giunge il tramonto
io mi stendo sull’erba e lo osservo. I colori sono bellissimi, sembrano
i disegni con la porporina che fa il mio amico Edoardo. I suoi
colori sono :il rosso, l’arancione,il giallino,l’azzurro-blu e il violetto…
poi, dopo un po’ di tempo, cambiano,restano solo l’azzurro ed il violetto.
Che spettacolo!! Alla sera il cielo si riempie di stelle. Dopo mangiato
ci mettiamo tutti sull’amaca ad osservarle e proviamo a creare
nuove figure e a trovarne di già esistenti. Io sono molto affezionata a
questo luogo e non smetterò mai di esserlo!!
Osservo la bellezza delle stagioni, dei paesaggi, esprimo e racconto
il mio stupore in versi e con il disegno.
“Danza di foglie”
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San Martino
La nebbia agli irti colli
piovigginando sale,
e sotto il maestrale
urla e biancheggia il mar;
ma per le vie del borgo
dal ribollir de’ tini
va l’aspro odor de i vini
l’anime a rallegrar.
Gira su’ ceppi accesi
lo spiedo scoppiettando:
sta il cacciator fischiando
su l’uscio a rimirar
tra le rossastre nubi
stormi d’uccelli neri,
com’esuli pensieri,
nel vespero migrar.
GIOSUÈ CARDUCCI
D’Inverno
Il sole è quasi spento:
pallido, dietro un mare
di folta nebbia, appare
come un disco d’argento.
Sommersa è la città tutta in
quell’onda
cheta, bianchiccia, gelida, profonda…
Il sole ecco s’è spento
pallido, nella sera.
La nebbia è più leggera:
or la dirada il vento.
PIETRO MASTRI
Inverno
La neve,
come panna montata,
ricopre il paesaggio
rendendolo un velo leggero
e soffice.
127

Gli alberi spogli
ricoperti dalla neve
sembrano scheletri infreddoliti
e piangendo impauriti,
dal cupo cielo nero,
si chiudono a cupola
per affrontare
un gelido inverno.
Palla di Fuoco
sorge piano piano
portando nel cielo
un piccolo bagliore luminoso.
La stagione Inverno
Il sole non abbaglia più,
agli occhi di colui
che lo guarda
è come una talpa
che sta andando in letargo piano piano.
Le foglie rannicchiate
ai piedi degli alberi,
cullate dal vento,
sono bambini
appena nati
nella loro dolce culla.
La neve
Il cielo in inverno
è come una palla di vetro
con dentro la neve,
e se la scuoti
scende giù
come pallini di polistirolo.
128

Arriva l’Inverno
La natura si è fermata,
è arrivato il grande stregone dell’inverno.
Gli alberi scheletriti e spogli
aprono le loro braccia
annunciandoci che l’inverno
è alle porte.
Le nuvole,
come il fumo nei camini,
ricoprono il cielo
e rendono le giornate
tristi e uggiose.
La neve
La neve cade quieta
scendendo sulla città
e forma un lenzuolo.
I bambini
nel parco
si tirano palle di neve
e fanno pupazzi.
Alcuni bambini
vorrebbero rimanere
ma il freddo
punge come un ago.
La bellezza dell’inverno
Il cielo non è più azzurro come d’estate,
è ricoperto di nuvole fuligginose.
Vedo colline imbiancate di neve
e dal cielo cade qualche goccia di pioggia.
129

130

STORIA E RELIGIONE
In Storia dall’antica Grecia ci siamo avvicinati sempre più alla
penisola italica, alle nostre radici, quindi. Man mano che ciò accadeva,
abbiamo sentito crescere dentro di noi il desiderio di scoprire e conoscere
l’origine della nostra civiltà: chi siamo? Da dove veniamo?
Con queste e altre domande abbiamo atteso con trepidazione e
curiosità lo studio degli antichi Romani.
In un primo momento abbiamo cercato le loro tracce nel territorio
vicino a noi, visitando la “Domus del chirurgo” a Rimini. Ci siamo
addentrati nel cuore dalla città, l’abbiamo attraversata camminando su
“pietre antiche” impregnate di storia. Abbiamo osservato le fonti materiali
a noi pervenute e abbiamo cercato di capire come vivevano e come
erano organizzati i Romani, tracciando similitudini tra la loro e la
nostra forma di governo.
Ci siamo lentamente sentiti parte di questo popolo così antico ma
anche così profondamente presente nella nostra quotidianità e nelle
nostre tradizioni.
131

Parallelamente in religione abbiamo studiato la nascita del
Cristianesimo, della Chiesa e la diffusione del Vangelo. Abbiamo conosciuto
la persona, i viaggi e l’opera di evangelizzazione di S.Paolo, che
ci ha aiutati ad entrare sempre di più nel cuore della fede e della chiesa,
fino a raggiungere la massima partecipazione e condivisione con la
gita finale vissuta a Roma: dinnanzi alla basilica di San Pietro, alla
Chiesa di San Paolo fuori le Mura e alle Catacombe di S. Sebastiano
non abbiamo potuto trattenere un profondo sentimento di gratitudine
per la nostra appartenenza al grande popolo cristiano. Di fronte ai
monumenti e alle imponenti chiese abbiamo avvertito la nostra piccolezza,
ma anche il nostro bisogno di aderire alla Verità tutta intera.
Essa si è fatta presente attraverso la conoscenza della realtà, e questo
viaggio che abbiamo compiuto insieme ci ha portato ad assaporare
la soddisfazione dell’imparare e a provare il gusto del viaggio.
“Sono un legionario romano. Di ritorno dalla vittoria contro la
flotta cartaginese alle isole Egadi, vi racconto come sono andati i
fatti”.
• Sono Marco, un legionario romano. Di solito vivo in un paesino
poco distante da Roma. Prima di arruolarmi nell’esercito facevo il fabbro
e preparavo le armi per i soldati. Questo mestiere mi è tornato utile
in guerra, perchè ho riparato le armi rotte durante i combattimenti.
Sono appena arrivato a Roma, di ritorno dalla gloriosa battaglia
delle isole Egadi. Siamo stati accolti da una folla festante che ci ha
acclamato come eroi: ce lo meritavamo dopo tanti anni di battaglie
contro Cartagine!
Questa città, che aveva colonie anche in Sicilia, era diventata troppo
potente sul Mediterraneo, per questo noi, che volevamo espandere
i nostri traffici commerciali anche sul mare, siamo stati costretti ad iniziare
la guerra punica.
Dato che i Cartaginesi avevano una flotta molto forte, noi Romani
abbiamo costruito molte navi. Mentre gli operai le costruivano,noi soldati
ci allenavamo a combattere sulla spiaggia, perchè le nostre navi
sarebbero state dotate di un ponte levatoio, il corvo, con un gancio che
si doveva attaccare alle navi nemiche e permetterci di andare all’arrembaggio.
Dopo una dura sconfitta in Africa, attaccammo i Cartaginesi in
mare, presso le isole Egadi con la nostra flotta di centoventi navi e
numerosi uomini. Io mi trovavo nella nave dove c’era il console.
132

La battaglia iniziò, gli arcieri e i veliti scagliarono tutte le loro
frecce e le loro lance.
Ad un certo punto il console gridò: “Abbassate i corvi!”; così
agganciammo le navi nemiche. Io saltai sul ponte ed entrai in una nave
cartaginese: uccisi molti uomini. Ad un certo punto, mentre stavo lottando
contro i Cartaginesi, un mio compagno mi gridò: “Marco, abbassati!”.
Io mi abbassai e una lancia mi sfiorò la testa danneggiando
l’elmo. Devo la vita a questo mio compagno di guerra. Alla fine abbiamo
vinto: noi abbiamo perso trenta navi, mentre i cartaginesi ne
hanno perse cinquanta e altre settanta le abbiamo catturate. Abbiamo
preso anche numerosi uomini. Sicuramente questa battaglia ci porterà
alla conquista della Sicilia e a fare pagare un’ enorme cifra in oro ai
Cartaginesi per ripagare le spese sostenute per la guerra.
133

Momenti, emozioni, piccoli ricordi… di un’esperienza indimenticabile!
“Ho appena trascorso due giorni a Roma con una splendida compagnia
di amici: le mitiche quinte!
Sono entrato nel cuore della Storia e della Chiesa… ho provato
sensazioni ed emozioni così profonde che resteranno scritte dentro di
me per molto tempo, e che mi accompagneranno verso la nuova
avventura che mi aspetta: la scuola media”.
• Mercoledì 29 aprile io, con le classi quinte, sono andato a Roma
due giorni.
Quando mi sono svegliato ero eccitato e un po’ stanco. Mio fratello
era contentissimo ed è andato subito a fare colazione, come se avesse
fretta.
Dopo essermi lavato, ho controllato che ci fosse tutto nella valigia
e sono sceso in cucina a prendere dei panini.
Poi ho salutato la nonna e mia mamma, perché mi ha accompagnato
solo il babbo.
Mentre andavo a scuola ho pensato a cosa avremmo fatto in pullman
e a Roma.
Ho guardato fuori dal finestrino ed era buio, le strade deserte e non
si sentiva nessun rumore. Il cielo era blu con pochissime stelle e un po’
di nuvole. Quando sono arrivato a scuola ho incontrato Giovanni e
l’ho salutato.
Dopodichè ho messo le valigie nel pullman, ho salutato mio babbo
e sono andato a parlare con Filippo F. e Giovanni.
Siamo partiti un po’ dopo l’orario previsto perché la preside era in
ritardo. Finalmente siamo saliti in pullman. Io stavo vicino a Matteo.
All’inizio mi sono riposato e ho guardato fuori dal finestrino e ho
visto tutti i genitori, un po’ preoccupati, che salutavano i loro figli.
Dopo io, Matteo G. e Michele N. abbiamo giocato a “testa o
coda”. Purtroppo, durante il viaggio, ci siamo fermati più del previsto
perché qualcuno stava male.
Ho ascoltato un po’ di musica, ma quando ci stavamo annoiando le
maestre ci hanno fatto vedere un film divertente.
Il viaggio è stato bello.
Quando siamo entrati a Roma la preside ci ha spiegato tante cose
che si vedevano dal finestrino.
Arrivati alla meta, l’autista ci ha scaricati davanti all’Altare della
Patria dove, anche lì, la preside ci ha spiegato che cosa rappresentavano
delle cartine su un muro.
134

Poi ci siamo avviati per andare al Colosseo e ci siamo divisi in due
gruppi. C’era tanta fila, ma valeva la pena aspettare.
Io non ero mai stato dentro al Colosseo e quando sono entrato mi
sono trovato davanti un enorme e spettacolare monumento.
Ho fatto tante foto senza però trascurare quello che diceva la
guida, perché era interessantissimo.
La cosa detta che mi è piaciuta di più è stata l’origine del nome.
Dopo essere usciti ci siamo diretti al Foro romano dove abbiamo
visto tre archi e tantissime altre cose spettacolari.
La guida, oltre a sapere tantissime cose, le raccontava benissimo.
Nel Foro sono rimasti tanti monumenti, sia interi che rovinati.
La cosa che mi ha maggiormente colpito è stato l’arco di Costantino.
Dopo aver visitato anche il Foro siamo andati in pullman per
andare a vedere le Catacombe. Erano le Catacombe di San Sebastiano.
All’interno le Catacombe erano buie e strette con tombe di vario
tipo. La nostra guida era un maschio ed era simpatica. Ci ha spiegato
tante cose.
Quando siamo usciti siamo andati in pullman.
Eravamo tutti stanchi.
L’albergo era bellissimo, circondato da un grande prato dove si
poteva correre e giocare.
Abbiamo preso le valigie e siamo entrati in albergo.
Ci hanno spiegato le regole e poi ci hanno consegnato la chiave.
I miei compagni di camera erano eccitati, ma io no.
Facevano confusione e io ho cercato di calmarli.
I miei compagni erano: Paolo, Matteo, Filippo F.
Dopo aver disfatto le valigie e dopo esserci lavati siamo scesi e
siamo andati fuori.
Abbiamo fatto una partita a doge ball, 5A contro 5B.
Poi siamo andati a cenare e dopo ci siamo recati in un salone a giocare
ai quiz.
Dopo quel bel momento siamo andati nelle camere e dopo un po’ ci
siamo messi a dormire.
Il giorno dopo ci hanno svegliati le maestre e dopo esserci cambiati
e lavati abbiamo fatto colazione.
Poi abbiamo preparato le valigie e siamo usciti a metterle in pullman.
Giovedì mattina siamo andati a San Pietro dove abbiamo visitato
le tombe dei papi e la basilica.
Dopo due ore siamo andati a prendere i souvenir.
Alle 12:30 siamo andati a San Paolo fuori le Mura. Lì abbiamo
pranzato e abbiamo visitato quella splendida Chiesa.
135

Prima di visitarla abbiamo giocato tutti al gioco che facciamo di
solito, cioè “strega impalata”.
È stato uno dei momenti più belli perché eravamo uniti tutti e questo
mi è piaciuto moltissimo.
Poi siamo saliti in pullman per il viaggio di ritorno durante il quale
abbiamo visto due film.
Il viaggio è durato otto ore perché dovevamo cambiare autista e
perché c’era tanto traffico.
Quando sono arrivato a scuola ero soddisfatto e contento di avere
intrapreso il viaggio più bello fatto alle elementari.
• Dopo tanta attesa è arrivata la gita a Roma. Siamo partiti alle 6
da scuola. Tutti eravamo molto contenti, in pullman abbiamo ascoltato
la musica e giocato: barzellette, indovinelli; abbiamo visto anche un
film. Dopo tante ore di viaggio, finalmente siamo arrivati, erano le
136

12:30. Subito abbiamo visitato il Colosseo. Una guida ci ha raccontato
che questo monumento fu iniziato dall’imperatore Vespasiano nel 72
d.c e fu concluso da suo figlio Tito nel 80 d.c. Il suo vero nome era
“Anfiteatro Flavio”. All’interno del Colosseo si svolgevano i giochi del
circo come le battaglie fra uomini e bestie. Su questo ci avevano raccontato
che se il pubblico drizzava il pollice verso l’ alto la bestia era
salva, ma se il pollice era rivolto verso il basso quest’ultimo doveva
morire. Un particolare che mi ha colpito è stato che il Colosseo aveva
tre ordini di arcate: doriche, ioniche e corinzie. Nel Colosseo anche
adesso si svolge la Via Crucis guidata dal Papa. Usciti dal Colosseo
abbiamo pranzato e poi ci siamo incamminati verso il Foro Romano.
Qui ciò che mi ha colpito è stato la casa delle Vestali, la guida ci ha
raccontato che secondo la tradizione risale all’ età di Numa Pompilio
che vi depose gli oggetti portati da Enea e gli antichi romani credevano
che la conservazione di questi oggetti difendesse la sorte della città.
Abbiamo visto anche il posto dove le Vestali avevano il compito di tenere
il fuoco acceso. Nel tardo pomeriggio abbiamo visitato le catacombe
di S. Sebastiano. Erano bellissime: c’erano tombe grandi che erano
di famiglia, tombe normali di persona adulta e tombe piccole di bambino.
In alcune tombe c’erano dei simboli come l’ancora, simbolo della
salvezza, o la colomba, simbolo dell’ anima nella pace divina. Quello
che mi ha colpito di più è ciò che Malik (la guida) ci ha detto sul pesce
che in greco si dice IXTHYC (ichtùs) che disposte verticalmente formano
un acrostico: Iesùs Christos Theòu Uiòs Sòter = Gesù Cristo
Figlio di Dio Salvatore. Dopo questa visita siamo entrati nella Chiesa
di S. Sebastiano e ci hanno spiegato tutti i suoi simboli.
Alle 19 circa siamo arrivati in albergo, io ero in camera con
Matteo, Nicola e Gabriel. Alle 20 abbiamo cenato, io ho mangiato
molto bene, alla sera abbiamo fatto il quiz organizzato da me e Giovanni;
alle 23 dovevamo andare a letto.
Il giorno dopo abbiamo fatto colazione alle 7 e siamo partiti subito
per andare alla Basilica di S. Pietro. Appena siamo arrivati in
Piazza abbiamo visitato l’Obelisco, poi siamo entrati in Chiesa: è bellissima
e grandissima. Poi ci siamo recati alle Sacre Grotte Vaticane,
mi ha colpito molto la tomba di Giovanni Paolo II che non avevo mai
visto. Usciti dalle grotte abbiamo finito di visitare la Basilica. Dopo
questa visita siamo andati a comprare i souvenir, io ho comprato la
lupa e un soldatino. Più tardi siamo ripartiti e siamo andati a pranzare
nel “parchetto” di fronte alla Chiesa di S. Paolo fuori le mura, era
pieno di zingari. Dopo aver pranzato siamo entrati in Chiesa. Mi ha
colpito molto la raffigurazione di tutti i Papi nei muri. Prima di uscire
137

dalla Chiesa, abbiamo fatto una preghiera davanti alla tomba di S.
Paolo. Questa era l’ultima tappa del nostro viaggio. Al ritorno abbiamo
guardato un film e siamo tornati verso le 23 perché c’era molto
traffico e dovevamo fare il cambio di autista.
Ringrazio tutte le maestre e la Preside per questa bellissima gita
che ci hanno regalato. Mi sono divertito moltissimo. Questi due giorni
mi rimarranno sempre nel cuore!
• Io, insieme ai miei amici di 5A e 5B, ho trascorso dei momenti
indimenticabili a Roma.
Il giorno della partenza, quando mi sono svegliato alle cinque del
mattino, ero ancora assonnato e avevo gli occhi chiusi, ma ero emozionatissimo,
perché dovevo partire per la gita che aspettavo dalla
prima elementare: “la gita a Roma di due giorni”.
A casa prima di uscire, ho messo le ultime cose nello zaino, ho preparato
lo zainetto con le merende il pranzo al sacco, ho fatto colazione,
mi sono lavato bene i denti e il viso, ho salutato i miei familiari con
un abbraccio caloroso e insieme al nonno mi sono incamminato verso
il pullman.
Camminando vedevo il cielo ancora blu con dei puntini dorati
sparsi qua e là che sembravano perle di una collana molto preziosa.
Le cime degli alberi, a causa del buio, sembravano degli sbuffi di
fumo che uscivano dal camino di una casa.
La strada era deserta, i marciapiedi erano vuoti e il paesaggio
aveva un aspetto un po’ tenebroso.
Quando sono arrivato a scuola ho salutato tutti i miei amici,
maschi e femmine; Ago mi ha dato anche una cicca per il viaggio.
Prima di partire mi sono messo a chiacchierare di tennis e di calcio
con Miki, Neri, Ago e Pracca. Io sedevo nei posti in fondo al pullman
con Riccardo, Elena, Benedetta, Alberto, Filo, e Giulio.
Insieme ci siamo divertiti moltissimo: ci facevamo le foto a vicenda,
ascoltavamo l’I Pod, facevamo gli indovinelli agli amici che sedevano
davanti e ci raccontavamo i fatti che ci erano capitati.
Guardando fuori dal finestrino vedevo il paesaggio che cambiava:
in Toscana gli Appennini erano tutti spogli con qualche margherita qua
e là, in Umbria era tutto verde con tanti prati e colline.
Arrivati a Roma siamo andati al Colosseo.
Prima di entrare ci siamo divisi in gruppi.
La guida ci ha accompagnato e ci ha spiegato che il Colosseo,
all’inizio, era un teatro dove si svolgevano anche battaglie navali grazie
ad un torrente che veniva deviato dal Tevere.
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• Terminato il giro ci siamo incamminati verso il Foro romano dove
abbiamo visto la curia e degli archi di trionfo.
Dopo aver mangiato siamo andati alle Catacombe di San
Sebastiano.
C’erano tante tombe di cristiani e di pagani.
Nelle tombe dei cristiani era disegnata una colomba o un’ancora:
Nella chiesa di San Sebastiano sono rimasto colpito dalle impronte
di San Paolo.
Dopo aver passato una divertente notte in albergo, la mattina dopo
siamo andati a visitare la Basilica di San Pietro, la chiesa più grande
del mondo.
Siamo andati anche alla chiesa di San Paolo fuori le mura dove
c’erano gli affreschi di tutti i Papi, da San Pietro a Benedetto XVI.
Al ritorno ero contento perché avevo visto con i miei occhi tutto
quello che avevo letto e sognato nel libro di storia.
Roma è bella!
Alle 5:40 ha suonato la mia sveglia e tutti ci siamo alzati, ho fatto
colazione, mi sono vestito, ho lavato i denti e sono partito per arrivare
a scuola ad aspettare il pullman. Io, Ruffino e Nicola siamo stati i
primi ad arrivare. Siamo partiti con il pullman salutando i genitori. A
metà viaggio alcuni di noi purtroppo hanno “vomitato”. Durante il
viaggio parlavamo,giocavamo e ascoltavamo la musica su mp3. Arrivati
a Roma ci siamo fermati al “Colosseo”, dove grazie ad una
guida abbiamo appreso nuove cose. A me è piaciuto molto visitarlo
perché ho visto i posti dove vivevano gli anichi romani, leoni, gladiatori…
Ho visto che molte pietre erano ricoperte di muschio perché là
sotto c’era molto umido. Arrivati all’uscita del “Colosseo” andammo
al Foro Romano e abbiamo visto l’arco di Tito, la casa di Augusto, il
Cam pidoglio, molte chiese tra cui una in particolare molto grande ma
un po’ distrutta, archi tra cui quello di Tiberio…
La cosa che mi ha colpito di più è stato il modo di conservazione
degli edifici. Più tardi dopo aver fatto merenda ci siamo diretti alle
“Catacombe di S.Sebastiano”. Io avevo molta paura assieme a Filippo
perché sapevamo che c’erano dei vicoli molto stretti, mancanza di aria.
Entrati dentro le “Catacombe” io e Filippo siamo rimasti su perché
avevamo un po’ di paura. La fortuna è stata che la preside nel frattempo
è stata lì a spiegarci tante cose sulle “Catacombe” e altre cose su
altri palazzi e, edifici Romani. Arrivati nel pullman ci dirigemmo verso
l’albergo. Giunti a destinazione portammo le valigie in camera, ci
cambiammo e andammo a cena.
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• Tornati nelle camere, dopo cena ed i giochi che abbiamo fatto in
salotto, cercammo di dormire perché i nostri vicini e Ruffino facevano
molto rumore. Io, Bisulli e Davide ci addormentammo circa all’una
ma Ruffino verso le due e le tre. Alla mattina dopo, più tardi facemmo
colazione poi mettemmo le valigie dentro il pullman e partimmo per
andare a Piazza S.Pietro, nel centro di Roma. Arrivati, la preside
ci ha spiegato la storia di un obelisco nel centro della piazza abbiamo
fatto la fila per entrare, siamo andati a vedere le tombe dei papi:di
Callisto,Papa Giovanni…
La più importante fu quella di S. Pietro. Vedimmo tante statue, quadri
e incisioni. Più tardi ci fermammo presso la chiesa di S. Paolo fuori
le mura, lì vidi tutta una serie di papi dall’inizio alla fine e le loro foto;
mi colpirono molto le catenuccie di S. Paolo e anche una croce che si
dice che un po’ di anni fa abbia compiuto dei miracoli importanti. Poi
verso le tre del pomeriggio siamo partiti per ritornare a Cesena. Il
viaggio fu un po’ “mosso” ma per fortuna questa volta non aveva “vomitato”
nessuno. La cosa che mi è piaciuta di più è stato il Colosseo
per la sua immensità e bellezza. Io in tutta questa gita ho provato gioia,
felicità e la cosa più importante cioè la voglia di chiedere ed imparare.
Ringrazio tutte le maestre e la preside per questa bella gita.
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• Finalmente era arrivato il momento della partenza, ed io, anzichè
essere stanco per aver dormito poco, ero sveglio come un grillo, perché
ero emozionato.
Prima di partire mi sono lavato i denti, la faccia, mi sono pettinato
i capelli e ho scritto un biglietto di saluto ai miei fratelli che dormivano
ancora, poi partii.
Durante il viaggio in macchina avevo notato che mia mamma
aveva preso la strada più lunga, anche se lei mi rispose di no. Infatti si
era diretta alla stazione.
Appena le dissi che dovevamo andare davanti alla scuola, lei si
diresse subito lì e arrivammo in tempo.
Giunto notai subito che gran parte dei miei amici era già lì e non
feci altro che salutarli e decidere con chi stare nel pullman.
All’inizio dovevo stare vicino ad Alberto Renzi, con davanti Ago e
Pracca.
Ma alla fine mi spostavo sempre non avevo mai un posto fisso.
Durante il viaggio ho ascoltato l’I Pod e ho e ho guardato “l’Era
Glaciale”.
Il primo luogo che abbiamo visitato è stato il Colosseo, un monumento
che non ero mai riuscito a visitare, è una costruzione bellissima.
Grazie alla guida, poi, sono riuscito a capire molte più cose di
quante ne potessi immaginare.
Il Colosseo è una costruzione mastodontica, di forma ovale e ha tre
piani.
Questa costruzione è come un circo megagalattico che attira ancora
oggi la gente, non solo per le azioni che venivano svolte all’interno
duemila anni, ma perché è una costruzione splendida.
Il Colosseo è sempre illuminato, perché la sua bellezza non può far
altro che attirare i raggi del sole.
Dopo il Colosseo siamo andati a visitare il Foro romano; all’interno
di esso c’era il Tempio delle vestali dove la guida ci ha spiegato
cose molto interessanti. Dopo il Foro siamo andati alle Catacombe.
Molti erano intimoriti, ma io più che intimorito ero attirato da
come chilometri e chilometri di strada decorati nei minimi particolari.
Usciti, erano più o meno le 18:00, ci siamo diretti verso gli alloggi.
Io ero in camera con Pracca e Ago e la sera ci siamo divertiti tantissimo.
Al risveglio siamo andati a fare colazione per poi ripartire.
Ci siamo diretti verso la Basilca di S. Pietro, e nel tragitto siamo
riusciti ad ammirare l’Isola Tiberina che dai colori sembrava un diamante
che riflettere la luce del sole.
141

Appena arrivati la preside ha cominciato a raccontarci tantissime
cose, la Basilica era bellissima, piena di particolari adornati con affreschi.
Finita la visita abbiamo deciso di recarci alla chiesa di S. Paolo
fuori le mura.
Prima di entrare ci siamo fermati nel prato a pranzare, poi abbiamo
giocato a rincorrerci.
Entrati, fortunatamente non c’era nessuno, quindi abbiamo potuto
ammirare la chiesa con più facilità.
Una cosa che ha attirato particolarmente la mia attenzione è stato
il mosaico: una cosa talmente raffinata che non so come descriverla.
Usciti ci siamo avviati al pullman che ci ha riportati a casa.
Questa gita per me è stata indimenticabile, non solo per le cose
visitate, ma anche perché gli amici mi hanno sempre sostenuto.
Grazie maestra per avermi donato una gita così.
• Mercoledì mattina alle 6:00 siamo partiti dalla nostra scuola per
arrivare a Roma.
Nel viaggio ci siamo fermati per andare in bagno e per un altro po’
di colazione. Dopo, quando siamo ripartiti, Emanuele, uno studente
della VA ha vomitato per tre volte, ma non molto gravemente.
Per un’ora abbiamo guardato il film “L’Era Glaciale”, poi abbiamo
viaggiato per molto altro tempo.
Arrivati a Roma siamo andati al Colosseo dove una guida ci ha
raccontato delle cose molto interessanti. Ci ha detto che il Colosseo si
chiama anche Anfiteatro Flavio e che il nome Colosseo deriva dalla
statua colossale a cui era vicino.
• Poi siamo andati a vedere un arco dell’imperatore Costantino, il
primo fra tutti ad essere cristiano.
La guida ha detto che aveva vinto una battaglia perché aveva
dipinto una croce su ogni scudo dei suoi soldati.
Come ultima meta, con lei, abbiamo visto degli antichi paesaggi
romani. Dopodichè abbiamo fatto pranzo e a seguire siamo partiti con
il pullman per delle catacombe.
All’inizio abbiamo comprato dei souvenir ad un negozio e poi
siamo andati sottoterra, a visitare tali catacombe. Lì abbiamo visto dei
simboli cristiani, iscrizioni coi nomi dei defunti e le loro caratteristiche
e molto altro ancora. È stata un’esperienza bellissima!
A seguire siamo andati in albergo, dove ci hanno assegnato le stanze.
Io ero insieme a Giovanni e Alberto; abbiamo deciso, appena arrivati,
in quali letti dormire.
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C’erano due letti a pochi metri dalla porta e uno molto lontano, in
un angolo. Giovanni ha scelto il letto a sinistra fra i due vicini alla
porta, Alberto il destro e io il letto più lontano. Poi siamo scesi e abbiamo
giocato a Dodgeball. Le squadre erano: 5A vs 5B. Purtroppo non
siamo riusciti a finirla ma stava vincendo la 5A.
Poi abbiamo cenato, il primo erano dei tortelli al pomodoro, il
secondo cotolette con il puré e l’insalata, infine la frutta era a scelta.
Prima di andare a letto abbiamo fatto un quiz: la mia squadra ha
vinto con un vantaggio di 5 punti.
Poi siamo andati in camera e le maestre ci hanno detto che potevamo
chiacchierare, giocare o fare altro fino alle 23:00.
Noi (io, Giovanni e Alberto) abbiamo fatto le docce e giocato
all’impiccato. Poi siamo andati a dormire.
La mattina seguente abbiamo mangiato per colazione moltissime
cose, poi abbiamo fatto le valigie; l’albergo ci ha dato il pranzo al
sacco e siamo andati ad una chiesa molto bella (S. Pietro).
Mi ricordo in particolare una cappella con parti d’oro (S. Paolo).
Quando siamo usciti abbiamo fatto il pranzo su un prato, poi
abbiamo giocato a strega impalata. Prima avevamo anche comprato
altri souvenir.
Durante il viaggio abbiamo visto i film “Shrek” e “Tu la conosci
Claudia?”. Infine abbiamo fatto una sosta per la merenda e siamo
ripartiti.
Alle 23:00 circa siamo arrivati a Cesena.
Mi sono piaciute molto le catacombe e la chiesa e ho provato molta
felicità, dato che era la mia prima gita con la scuola in cui abbiamo
dormito una notte.
Non ho avuto particolari impressioni, ma mi rimarrà per sempre
come ricordo prezioso ogni singolo momento vissuto in questa gita!
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Concorso di Primavera:
“DIPINGI LA BELLEZZA DELLA PRIMAVERA”
I bambini delle quinte hanno partecipato al concorso “Dipingi la
bellezza della primavera!”.
Hanno osservato e colto ciò che della natura, in primavera, li colpiva
di più, e hanno rappresentato con il disegno: il cielo, il prato, gli
alberi, e tanti altri particolari belli.
“Caro diario, sta arrivando la primavera: le giornate sono più
lunghe, l’aria è più calda, il sole è più luminoso.
Anche io mi sento diversa, più grande, qualche volta non mi riconosco,
qualche volta mi vedo con altri occhi...”
• Caro diario,
era martedi’3 Marzo e c’era ancora quell’aria fredda legata all’inverno,oggi
invece,sabato 14 Marzo si sente la brezza frescolina della
Primavera.
Questa mattina mi sono svegliata e guardando gli alberi ho capito
che non erano più spogli, ma verdi con alcuni fiorellini.
Venendo a scuola, ho guardato il cielo e non ho visto le solite nuvole
grigie, ma il sole, che ha fatto anche salire la temperatura.
E poi in Primavera ci sono anche dei vantaggi: puoi andare fuori
a giocare con gli amici,andare a fare una passeggiata... cose che
d’inverno non puoi fare.
Ora io mi sento diversa: tempo fa ero più “dura”, di ghiaccio,ora
invece mi sento più libera e felice.
144

La Primavera è la mia stagione preferita, perchè colora il mondo
che noi facciamo diventare brutto.
Forse anche noi dovremmo apprezzare il mondo come lo apprezza
la Primavera, perchè Dio ha creato questa meraviglia per noi e forse
anche noi ora dovremmo fare qualcosa per lui e apprezzare le cose che
ci vengono donate.
La Primavera per me non sarà mai tristezza, anzi, è la gioia più
infinita che una persona possa avere.
Ora posso veramente capire che la scuola sta quasi per finire,ma il
tempo passa cosi’ velocemente che non ci accorgeremo di niente.
Le stagioni calde sono le mie preferite e vorrei ringraziarle dandogli
un bacio!
• Caro diario,
sta arrivando la primavera.
A me questo periodo piace moltissimo, soprattutto perché gli alberi
cominciano a fiorire, e il profumo dei fiori inizia a volare nell’aria e
gli uccelli iniziano a cantare.
Questo momento mi piace anche perché c’è pace e allegria, tutti
sono spensierati, sereni, l’aria è più leggera e più profumata e tutto è
colorato con colori vivaci.
La primavera è bella anche perché i prati fioriscono e portano allegria
alle persone malinconiche.
Gli animali escono dalle loro tane,e vanno in giro per i boschi e per
le montagne, le rondini tornano dal loro lungo viaggio con la solita
formazione a “V”.
Il cielo e la terra sembrano dipinti il cielo azzurro i fiori rosa; a
questo punto quasi sempre mi dico: “Come vorrei non fare i miei doveri
oggi!!”.
Però oltre a questo la primavera mi dà energia, voglia di correre
per i prati, di giocare insieme alle mie amiche, di fare cose spericolate,
di non fermarmi mai.
Questa stagione è strana perché un giorno c’è il sole l’altro piove
a dirotto.
La primavera mi piace perché mi ricorda quando ero piccola e
spensierata senza preoccupazioni.
EVVIVA LA PRIMAVERA!!!!
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Una bella giornata di primavera
• Durante questo mese ho trascorso una giornata all’aperto che
ora descrivo.
È quasi sera e gli uccellini, tornati vittoriosi dalla ricerca di vermi,
raggiungono il nido per sfamare i loro piccoli. La rocca maestosa
copre il tramonto di mille colori diversi e, a valle, le margherite si
chiudono. Tutti gli animali rientrano nelle loro tane e l’aria tiepida
diventa piano piano più fresca; le nuvole diventano sempre più nere e
la luna prende il posto del sole. È notte e se non fosse per i lampioni
non si vedrebbe più niente.
I ragazzini dello skatepark tornano a casa, mentre i negozi chiudono
uno ad uno. Non si sente niente, silenzio. Il fruscio che fanno i fili
d’erba sotto i miei piedi è subito portato via dal vento che soffia piano
piano. Le lucciole prendono a luccicare come tante lampadine viventi
e i turisti tornano a casa per riscaldarsi.
Poi l’aria si fa più tiepida; le nuvole si riscoprono bianche e il sole
torna al suo posto.
I pipistrelli si addormentano mentre la natura si risveglia. I fiori si
aprono pronti a ricevere il calore del cielo e del sole, mentre la gente
piano piano fa rivivere la città.
È stata una giornata indimenticabile e lo sarà per sempre.
• Lunedì 6 aprile abbiamo fatto la Via Crucis assieme a tutta la
scuola e quando abbiamo finito abbiamo fatto un concorso di disegno:
dovevamo disegnare la Primavera.
Quel giorno c’era un sole cocente che illuminava tutte le piante dal
colore verde acceso.
Io non ho disegnato proprio la Primavera ma mi sono accorta dei
cambiamenti che sono avvenuti questo mese: le piante non erano più
spoglie, ma ricche di foglie, il cielo non era più grigio, ma con un sole
cocente... Ogni albero aveva colori diversi: ce ne erano alcuni con le
foglie rosse, alcuni con fiori gialli e rossi, altri azzurri, altri ancora
viola e blu... La Primavera è una stagione molto gioiosa e piena di
conforto. La Primavera fa nascere la natura, la cresce, la nutre ed ha
sempre un posto dove farla vivere, come: la valle, il bosco, la pianura,
la montagna...
La Primavera ama gli animali, lei li fa vivere noi invece li compriamo
e due giorni dopo li lasciamo per strada: non siamo buoni
padroni. Se prendiamo un impegno dobbiamo portarlo avanti, è questo
che dobbiamo imparare dalla Primavera.
Grazie Primavera che sei venuta qui da noi, grazie che ci hai salvato
dal male, grazie per essere la gioia di ogni momento.
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“MAESTRO PER UN GIORNO”
Nel secondo quadrimestre i bambini delle quinte hanno vissuto in
palestra un’esperienza stupenda, dove ognuno, con emozione, ha potuto
condurre una lezione.
Con grinta ed estro ogni alunno è stato “maestro per un giorno”. Gli
alunni, turnandosi, hanno progettato e guidato i compagni. Le attività
sono state varie, ben accolte dagli amici; le regole sono sempre state
rispettate, assicurando così la bellezza della lezione.
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Le insegnanti di classe
Maria Elena Campana
Carla Gasperoni
Fabiola Orlati
Le insegnanti specialiste
Elisabetta Bazzocchi
Nadia Marini
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Concorso di primavera

“Dipingi la bellezza della natura”
Le classi terze, quarte e quinte hanno partecipato con entusiasmo al
concorso di pittura che si è svolto lungo i sentieri della Madonna del
Monte, dopo la Via Crucis.
Con album da disegno, matita e colori sembravamo dei veri pittori!
Ci siamo seduti su un bel prato fiorito di margherite e non-ti-scordar-di-me
e dopo aver osservato con incanto e meraviglia gli alberi di
pesco e di ciliegio selvatico che ci circondavano, abbiamo trasferito sul
foglio da disegno tutta la bellezza che, in quel momento, la natura ci ha
regalato.
Tutto intorno sapeva di primavera…!
Il cielo era terso; un fresco e leggero venticello muoveva di tanto in
tanto l’erba e i fiorellini e faceva vibrare le tenere foglioline degli alberi;
alcuni petali bianchi e rosa volteggiavano leggeri nell’aria come
fiocchi di neve emanando un delicato profumo… Solo il canto degli
uccellini e le voci di noi bambini hanno infranto il mostrarsi silenzioso
della natura.
I disegni più belli sono stati premiati dalla preside con coloratissime
e buonissime uova di Pasqua!
Che soddisfazione!... siamo stati veramente bravi e le maestre sono
state contente ed entusiaste di noi.
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Vita d’Istituto

OPEN DAY
22 novembre 2008
155

156
PRESEPE VIVENTE
22 dicembre 2008

BENEDIZIONE PASQUALE
DEL VESCOVO ANTONIO
1 aprile 2009
157

158
VIA CRUCIS VERSO L’ABBAZIA DEL MONTE
6 aprile 2009

Foto di classe

1 A
1 B

1 C
2 A

2 B
2 C

3 A
3 B

3 C
4 A

4 B
4 C

5 A
5 B

Scuola dell’infanzia
“Voglio abbracciare il mare”

VOGLIO ABBRACCIARE IL MARE
PERCORSO REALIZZATO
DAI BAMBINI DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA
“I bambini amano soltanto le cose vere”
Il percorso di quest’anno è stato un viaggio dentro una meravigliosa
realtà tutta nuova e ricca da scoprire, in cui i bambini, seguendo il
cammino di gocciolina, dalla sorgente al mare, hanno potuto toccar con
mano tutti gli ambienti che il fiume incontra nel suo tragitto: la montagna,
la campagna, la città, il mare.
Attraverso le uscite didattiche, le letture di fiabe, la ricostruzione
delle esperienze vissute negli angoli gioco con cui hanno catturato e
fermato tra le pareti dell’aula ogni piccolo pezzetto di mondo esplorato
e conquistato con gli occhi e con il cuore, i bambini sono arrivati alla
mèta ed ora si sentono tutti un po’ più grandi, un po’ più forti e consapevoli,
pronti per il salto alla sezione successiva o alla scuola primaria.
Ci hanno fatto capire che amano la realtà attraverso i loro occhi, le
domande e le risposte cercate, il loro gioco esplorativo, le esperienze
vissute nei laboratori, il loro desiderio di raccontare a casa e di condividere
con i genitori quanto scoperto e appreso.
Semplicemente il nostro sguardo e il nostro intento hanno puntato
ad un unico obiettivo formativo:
scoprire che il mondo è per noi, è per loro, è bello ed è frutto di un
gesto d’amore, di un Padre buono e generoso che è origine di tutto, ci
tiene per mano e ci accompagna nel nostro cammino.
È Lui la nostra sorgente ed è Lui il nostro mare.
IN UN ANGOLO… UN PEZZETTO DI MONDO
Mossi dalla consapevolezza che il mondo è uno scrigno pieno di
meraviglie , abbiamo cercato di portarle dentro le aule dopo averle scoperte,
ricreandole negli angoli-gioco. Abbiamo cominciato a “dar
forma” cercando di lavorare assieme ai bambini. Ognuno si è sentito
protagonista e ha portato il proprio contributo, riuscendo a modellare in
modo straordinario ciò che lo sguardo era riuscito a catturare con il
cuore.
“Se faccio, capisco” di Bruner è una massima universale: solo se il
bambino interagisce con qualcosa e ne fa esperienza può dire di averla
davvero appresa. Quindi negli angoli del gioco simbolico ognuno ha
171

avuto la possibilità di fare nuovi apprendimenti che hanno spaziato dal
piano cognitivo, motorio, relazionale, fino a quello affettivo.
Ai bambini abbiamo cercato di far capire che la vita è più bella se
la scopriamo insieme, ma è loro dovere renderla migliore con la loro
intelligenza e il loro lavoro!
Emanuela Casali
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TANTE ESPERIENZE… TANTE SCOPERTE!
Sezione dei piccoli
Il progetto di quest’anno: “Voglio abbracciare il mare” ha previsto
un percorso ricco di esperienze, di sperimentazioni e di osservazioni…
ALL’INIZIO…
All’inizio dell’anno scolastico i nostri piccoli si sono trovati ad
affrontare una nuova esperienza, in un ambiente diverso, nel quale sono
stati chiamati a condividere un modo di vivere di una comunità più
ampia di quella della loro casa.
Come favorire allora un inserimento positivo? Abbiamo puntato
l’attenzione soprattutto su: un’accurata organizzazione degli spazi;
l’angolo delle costruzioni, della cucina, di lettura e delle presenze. La
valorizzazione del gioco, libero o guidato e strutturato nel grande e piccolo
gruppo e gioco libero ha favorito relazione attraverso scambi, confronti
e comunicazione.
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… POI È INIZIATA UNA GRANDE AVVENTURA: QUANTE
SCOPERTE!
A poco, a poco ci siamo ritrovati protagonisti di una grande avventura:
un mondo pieno di meraviglie ci aspettava!
Abbiamo scoperto il magico mondo dei colori tramite la storia
dell’Uccello mangiacolore che ci ha fatto divertire con le magie dei
colori primari e secondari; è stato bellissimo realizzare combinazioni,
sfumature e accoppiamenti!
I SEGRETI DELL’ACQUA
Finalmente insieme nel laboratorio di scienze a conoscere le caratteristiche
e le proprietà dell’acqua, la sua importanza nella vita quotidiana,
per l’ambiente e per gli animali acquatici.
Dopo un approccio libero con l’acqua abbiamo scoperto le sue
caratteristiche: la trasparenza, la solubilità e il galleggiamento.
Per scoprire la trasparenza abbiamo posizionato alcune vaschette
d’acqua sui tavolini della nostra aula, trasformata in laboratorio, e
abbiamo messo a disposizione alcuni oggetti. Abbiamo proposto ai
bambini di immergerli chiedendo se si vedevano, e la stessa prova
l’abbiamo fatta con le manine, facendole muovere.
“Si vedono i giocattoli immersi?”.
174

“E le mani nella vaschetta?”.
Abbiamo distribuito anche un bicchiere di plastica trasparente che
abbiamo riempito e vuotato con l’acqua e nel quale abbiamo immerso
le nostre dita. Versando, poi , nelle vaschette, alcune gocce di tempera
, cosa è successo? Abbiamo scoperto che… l’acqua è trasparente e
incolore ma prende il colore delle sostanze che versiamo”.
175

NEL MAGICO MONDO DELLE FIABE
Il nostro cammino è continuato nel laboratorio di lettura: siamo
entrati nel magico mondo di Pollicino, dei due “topolini di campagna e
di città” e del “pesciolino Arcobaleno”. Com’è bella la maestra quando
legge!
TUTTI IN FILA!
Nel laboratorio di psicomotricità ci siamo divertiti un mondo: tra
corse, danze, capriole, salti… abbiamo scoperto che il nostro corpo è
un grande tesoro perché sente, si muove e ha un cuore che batte.
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GLI OCCHI DELLE INSEGNANTI HANNO VISTO…
Progressivamente imparando a vivere la vita di sezione, con i suoi
ritmi e i suoi spazi, i bambini hanno scoperto gli amici, le maestre e
aperto i loro occhi e il loro cuore alle tante scoperte.
Abbiamo notato ad esempio che nonostante l’acqua sia un elemento
familiare per i bambini e con il quale si trovano a contatto ogni giorno,
è poco conosciuto ed osservato.
Gli esperimenti oltre a divertire ed incuriosire hanno stimolato
l’osservazione, la sperimentazione e l’apprendimento.
Questo elemento semplice è diventato veicolo di sensazioni ed
emozioni nuove ed ha coinvolto tutti i bambini, i quali si sono messi in
gioco senza timore scoprendo spontaneamente “le magie dell’acqua”,
compagna della vita.
Ora ci sembrano tutti cresciuti e pronti per il passo successivo.
Sezione mezzani
UN ANNO VISSUTO INTENSAMENTE
Nel percorso di quest’anno la gocciolina curiosa (che rappresenta
ciascun bambino) ha accompagnato i nostri alunni alla scoperta della
realtà, facendo loro gustare le meraviglie del creato.
La prima uscita è stata ad Alfero, quella seguente alle sorgenti del
Tevere.
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E poi le altre in città, in municipio, dove abbiamo conosciuto il sindaco,
in campagna, a Ca’ de Fabar, dove siamo saliti sul trattore
Tutte le esperienze hanno fatto “toccar con mano” ai bambini che
la natura è bella e buona, stimolando in loro le curiosità e le domande
di significato che ognuno ha in sé.
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TUTTI ALL’OPERA! CHE SPETTACOLO, I BAMBINI!
Al ritorno a scuola, dopo la gita al Fumaiolo, è nato il desiderio di
rivivere l’esperienza vissuta. Ma come potevamo ricreare quello spettacolo
magnifico che è la natura? Non era facile, tuttavia ciò che contava
non era tanto farlo uguale (l’esito) ma come arrivarci (il percorso).
Abbiamo preso un cartone molto grande, lo abbiamo colorato, piegato
e messo sopra a dei tavolini , ma non era completo: mancava qualcosa.
Guardando la foto del Fumaiolo abbiamo cercato di “alzare” la
montagna con carta di giornale accartocciata (beh inizialmente sembrava
una discarica).
Poi sono serviti molta carta tipo scottex e molta colla vinilica e,
strato dopo strato,
il nostro operato
ha preso le sembianze
di una
montagna. Non è
stato un lavoro
semplice e neppure
veloce, ha richiesto
tempo e
molta pazienza.
Giorno dopo giorno
la montagna
cresceva. Infine
l’abbiamo colorata, creato la sorgente con la carta stagnola, abbiamo
disegnato e attaccato gli animali del bosco. Dopo tanto lavoro il monte
Fumaiolo era finito. Che spettacolo!
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NELLA MONTAGNA… NASCE GESÙ
La cosa più misteriosa e inaspettata è stata quando, a Natale, abbiamo
deciso di costruire il presepe in sezione.
Dove potevamo farlo? – Nella montagna! – ha risposto qualcuno.
– Allora la tagliamo!
Così proprio lì, nel luogo che a loro è più familiare: la sezione, dove
precedentemente era stata vissuta un’esperienza viva ricreando la montagna,
si è calata la Rivelazione.
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GLI OCCHI DEGLI INSEGNANTI
L’esperienza che abbiamo fatto ci ha permesso veramente di “far
abbracciare” il mare ai nostri bambini. Certo è impossibile abbracciare
il mare ma è possibile giocare, guardare, festeggiare, mangiare, toccare
le cose con lo sguardo spalancato a Qualcosa di più grande di noi che
non riusciamo a possedere ma c’è e lo si percepisce nella bellezza della
realtà che ci circonda. Vivendo da protagonisti le esperienze proposte
si è acceso nei nostri bambini lo stupore e si è animato intensamente il
desiderio di sapere, che ha preso corpo in tutto ciò che hanno fatto.
Questo è ciò che abbiamo colto in quest’anno meraviglioso nei
nostri piccoli alunni e tanto altro ancora si potrebbe raccontare. Ciò che
più conta nel nostro lavoro non è tanto il sapere le cose o cercare di
spiegare tutto, ma il permanere nel reale e nell’esperienza e partire da
ciò che di più bello ha da offrirci.

Sezione grandi
IL SIGNOR ACQUA,
COMPAGNO DI MERAVIGLIOSE AVVENTURE!
Il Signor Acqua è una gocciolina stanca di restare sola, che decide
di partire alla ricerca di nuovi amici con cui giocare, a guidare il viaggio
di questo nostro anno scolastico. È grazie alla curiosità dei nostri
bambini, alla loro capacità e voglia di sperimentare il mondo, che ci
siamo incamminati verso l’esplorazione del reale, affinché attraverso il
gioco, potessero acquisire conoscenze: il sapere si consolida meglio se
le azioni sono volute, accettate compiute… da veri protagonisti!
Ecco allora che si è aperta per noi una magica avventura che ci ha
portati alla scoperta degli ambienti naturali:
– la montagna con la sorgente, luogo in cui nasce il Signor Acqua;
– la campagna con i suoi profumi, ed i suoi colori,
– la città con i suoi palazzi, i monumenti e le nostre abitazioni;
– ed infine il grande mare, orizzonte del nostro sguardo e traguardo
di entusiasmanti esperienze.
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Il Signor Acqua ci ha guidati fino al Monte Fumaiolo, dove insieme
agli amici e agli insegnanti abbiamo scoperto la sorgente del fiume,
passeggiato in mezzo al bosco ed osservato la natura intorno a noi.
Una volta tornati in sezione, grazie alla rielaborazione dell’esperienza
vissuta abbiamo costruito il “nostro Monte Fumaiolo”. Così
abbiamo trasformato una parte delle parete della nostra aula in montagna:
un bel sentiero realizzato con la carta vellutina, il bosco di faggi e
quello di abeti costruiti con carta, colori e forbici, così come il rifugio
dove abbiamo pranzato ed il monumento che simboleggia la nascita del
fiume. Tanta carta argentata si è trasformata nel fiume Tevere che da
piccolo corso d’acqua diviene più grande e si prepara per scendere a
valle.
Infine ogni bambino sul cartoncino ha disegnato se stesso poi con
colla e forbici ha costruito un “burattino” con il quale giocare a rivivere
la bella giornata trascorsa insieme in montagna. La stessa cosa
abbiamo fatto per gli animali che abbiamo scoperto vivere in quei
boschi.
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GLI OCCHI DELLE INSEGNANTI
I bambini attraverso questo percorso hanno vissuto un’esperienza
che è stata per loro fonte di ricchezza in quanto occasione di incontro
con l’altro e la realtà. Inoltre attraverso la fantasia, ogni bambino ha
potuto creare nuove storie, scegliendo come protagonista se stesso, gli
amici e gli animali conosciuti nel bosco, sul “nostro Monte Fumaiolo”.
Ci sembrano cresciuti, oltre che sul piano affettivo e relazionale,
anche rispetto al linguaggio e all’espressività; sono stati protagonisti
nelle recite, nel progetto continuità infanzia-primaria, nei laboratori di
scienze e di psicomotricità; ciascuno è intervenuto in modo attivo, prediligendo
un proprio canale espressivo; ciascuno è cresciuto mostrando
sicurezza e apertura, segni di un desiderio naturale di slancio verso
una nuova grande avventura
In bocca al lupo!
La scuola primaria vi aspetta!
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DA NON DIMENTICARE…
… I MOMENTI PIÙ BELLI VISSUTI INSIEME
Gli angeli custodi
Il Natale
La visita del Vescovo
Il Carnevale
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PROGETTO DI CONTINUITÀ
TRA SCUOLA DELL’INFANZIA E PRIMARIA:
(a cura di Fabiola Orlati)
“Il tesoro che c’è in me”
I ragazzi delle quinte, aderendo con curiosità ed impegno alla proposta
fatta dalle insegnanti, dimostrando fiducia negli adulti che li guidano
e li accompagnano nel loro cammino di crescita, hanno vissuto il
progetto di continuità, affiancando i bambini della sezione dei grandi e
i nuovi iscritti alla scuola primaria.
Questo progetto è nato dall’intenzione di creare un dialogo tra le
scuole, pianificando attività dirette e concrete volte a favorire il passaggio
dei bambini da un ordine scolastico all’altro.
Queste “esperienze ponte” hanno agevolato la conoscenza e la collaborazione
fra alunni e docenti di scuole diverse, con lo scopo di
accompagnare e accogliere gli allievi nel delicato passaggio, garantendo
la coerenza del percorso formativo.
Il progetto è stato articolato in tre momenti d’incontro.
1) I ragazzi di quinta hanno invitato i bambini più piccoli all’Open
Day della scuola primaria con una lettera personalizzata. I nuovi ospiti,
accompagnati dai loro genitori, hanno assistito allo spettacolo “Il
Piccolo Principe” rappresentato per loro ed hanno visitato la scuola. In
questa occasione è stato lanciato il progetto di continuità.
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2) In un secondo momento l’esperto Roberto Fabbri ha coinvolto
gli alunni di quinta e i nuovi iscritti in una splendida avventura vissuta
insieme a un personaggio delle fiabe: Peter Pan. Tutti hanno affrontato
delle prove di coraggio per prepararsi al salto dal trampolino verso
“l’isola che c’è”.
3) I bambini hanno incontrato ancora le future maestre e i compagni
tutor in un momento particolare in cui è stata letta loro una storia
accompagnata da musica e tante domande… Al termine di questo
momento c’è stato un grande saluto: un arrivederci al giorno della festa
di fine anno, dove le future prime saranno accolte nel grande girotondo
FSC e riceveranno in dono la mascotte, che li accompagnerà in
Prima elementare e possiamo ben dirlo… siamo già amici!!
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GLI OCCHI DELLE INSEGNANTI…
Il percorso ha aiutato sia i bambini della scuola dell’infanzia a sentirsi
già parte della grande famiglia della scuola, i ragazzi di quinta a
riflettere sul grande salto che presto anch’essi saranno chiamati a fare
verso la scuola media. La vicinanza con bambini più grandi ha anche
guidato ad una consapevolezza dei passi che i nostri piccoli compieranno
nei prossimi cinque anni di scuola, a rendersi conto delle belle
esperienze che li aspetteranno e del tesoro che, racchiuso nel loro
cuore, potrà diventare per ciascuno occasione di slancio e di conquista.
Gli insegnanti
Argenta Alessandra
Daniela Onofri
Cinzia Baldacci
Alberto Braschi
Elisa Vitali
Elisa Alessandri
Erika Cangini
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LE TRE SEZIONI: FOTO DI GRUPPO

I N D I C E
Introduzione p. 3
Classi Prime “Una finestra sul mondo” 5
Classi Seconde “Il segreto di Pinocchio:
burattino o bambino vero?” 17
Classi Terze
“Noi, protagonisti del mondo,
in cammino tra passato, presente e futuro” 47
Classi Quarte “È bella la strada per chi cammina” 69
Classi Quinte
“Grandi viaggiatori tra la bellezza
della realtà e i desideri del cuore” 89
Concorso primavera 149
Vita d’Istituto 153
Foto di classe 159
Scuola dell’infanzia 169
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Finito di stampare nella Stilgraf di Cesena
nel mese di maggio 2009