Piano Offerta Formativa 2010/2011 - Comune di Spilamberto
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P.O.F. <strong>2010</strong>/<strong>2011</strong><br />
I.C. “Fabriani” <strong>Spilamberto</strong><br />
18 d (bis). Osservazione e valutazione del processo <strong>di</strong> sviluppo<br />
dell’identità personale dell’allievo.<br />
1. Impegno 2. Autonomia<br />
E’ la capacità <strong>di</strong><br />
perseguire nel<br />
tempo uno<br />
scopo, anche se<br />
richiede uno<br />
sforzo<br />
personale.<br />
Componenti<br />
fondamentali<br />
sono la<br />
costanza, la<br />
volontà <strong>di</strong><br />
migliorarsi, la<br />
<strong>di</strong>sponibilità a<br />
seguire le<br />
in<strong>di</strong>cazioni dei<br />
docenti. E’ la<br />
<strong>di</strong>sponibilità a<br />
portare a<br />
termine gli<br />
impegni assunti.<br />
Porta a termine<br />
le attività nei<br />
tempi previsti.<br />
Si impegna nelle<br />
attività<br />
proposte<br />
seguendo<br />
correttamente<br />
le in<strong>di</strong>cazioni<br />
degli insegnanti.<br />
Si impegna con<br />
regolarità sia in<br />
classe che a<br />
casa. Porta a<br />
termine il<br />
E’ la capacità <strong>di</strong><br />
gestire<br />
autonomamente il<br />
proprio operato.<br />
3. Utilizzo <strong>di</strong><br />
materiali e<br />
strumenti<br />
E’ la capacità <strong>di</strong><br />
programmare e<br />
or<strong>di</strong>nare<br />
mentalmente il<br />
proprio lavoro,<br />
anche in relazione<br />
al tempo<br />
<strong>di</strong>sponibile. E’<br />
l’abitu<strong>di</strong>ne a<br />
procurarsi in<br />
tempo utile il<br />
materiale<br />
necessario, ad<br />
annotare impegni e<br />
scadenze per non<br />
<strong>di</strong>menticare. E’<br />
pianificare.<br />
4. Motivazione<br />
E’ la capacità <strong>di</strong><br />
trovare<br />
nell’attività<br />
scolastica<br />
interesse e motivi<br />
per acquistare<br />
gradualmente<br />
fiducia nelle<br />
proprie possibilità.<br />
Comportamenti attesi : Scuola dell’infanzia<br />
Svolge le attività<br />
senza aver bisogno<br />
dell’intervento<br />
dell’adulto.<br />
Reperisce e<br />
utilizza<br />
adeguatamente il<br />
materiale<br />
necessario.<br />
Mostra interesse<br />
per l’attività<br />
scolastica.<br />
Comportamenti attesi : Scuola Primaria classe 1a<br />
Svolge le attività<br />
senza aver bisogno<br />
dell’intervento<br />
dell’adulto.<br />
E’ fornito e ha cura<br />
del materiale<br />
necessario che<br />
utilizza<br />
adeguatamente.<br />
Mostra interesse<br />
per l’attività<br />
scolastica.<br />
Comportamenti attesi: Scuola Primaria classe 2a e 3a<br />
Svolge le attività E’ sempre fornito e E’ interessato<br />
correttamente ha cura del all’attività<br />
senza l’intervento materiale e degli scolastica.<br />
dell’adulto. strumenti<br />
necessari.<br />
5. Attenzione e<br />
partecipazione<br />
alle attività<br />
E’ la capacità <strong>di</strong><br />
controllare la<br />
propria attività<br />
mentale e <strong>di</strong><br />
porre in atto<br />
strategie per<br />
mantenerla nel<br />
tempo. E’ anche<br />
la <strong>di</strong>sponibilità a<br />
partecipare<br />
attivamente al<br />
<strong>di</strong>alogo<br />
educativo.<br />
Sa ascoltare per<br />
i tempi richiesti.<br />
Partecipa alle<br />
attività in modo<br />
costante.<br />
Ascolta gli<br />
insegnanti e i<br />
compagni<br />
intervenendo in<br />
modo or<strong>di</strong>nato.<br />
Lavora con<br />
attenzione e<br />
concentrazione<br />
costanti.<br />
Partecipa in
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