DIREZIONE DIDATTICA LEGNAGO 1 “G. Cotta” - Circolo didattico ...

DIREZIONE DIDATTICA LEGNAGO 1 “G. Cotta”
Via Leopardi 3 – 37045 LEGNAGO (VR) C.F. 82000550234
℡ 0442-20578 - 0442-627649
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Per un approccio sistemico completo del P.O.F.
Finalità Istituzionali
Carta dei
servizi
Contrattazione
decentrata
D’Istituto
Regolamento
del
Circolo
Programma
Annuale e
Consuntivo
Documenti di
programmazione
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Indice del documento
Scelte educative
Riferimenti giuridici e normativi ....................................................................................... Pagina 4
Analisi del contesto ambientale ....................................................................................... Pagina 5
Scuola, autonomia, qualità del servizio ............................................................................ Pagina 8
Visite guidate e viaggi d’istruzione .................................................................................. Pagina 9
Patto Educativo di corresponsabilità .............................................................................. Pagina 10
Funzioni strumentali ed ambiti di intervento assegnati............................................... Pagina 15
Progetto 1 – P24 qualità....................................................................................................... Pagina 16
Progetto 2 – P25 continuità fra ordini di scuola ........................................................... Pagina 17
Progetto 3 – P26 formazione aggiornamento.................................................................. Pagina 18
Progetto 4 – P27 intercultura............................................................................................ Pagina 19
Progetto 5 – P28 tecnologie educative. .......................................................................... Pagina 20
Progetto 6 – P29 scuola territorio. .................................................................................. Pagina 21
Progetto 7 – P30 diritto allo studio. ................................................................................ Pagina 22
Strumenti di verifica e sistemi di valutazione .............................................................. Pagina 23
Attività didattica
Infanzia “G. Cotta” Legnago .............................................................................................. Pagina 24
Primaria “G. Cotta” Legnago .............................................................................................. Pagina 25
Infanzia “C. Collodi” Casette ............................................................................................. Pagina 26
Primaria “B. Tosi” Casette .............................................................................................. Pagina 27
Infanzia “ G. Ungaretti” Terranegra ............................................................................... Pagina 28
Primaria “G. Ungaretti” Terranegra ............................................................................... Pagina 29
Primaria “don Trecca” San Pietro .................................................................................... Pagina 30
Primaria “don Milani” Vangadizza ..................................................................................... Pagina 31
Primaria “G. Rodari” Vigo .................................................................................................... Pagina 32
Processi organizzativi
Il calendario scolastico ...................................................................................................... Pagina 33
Privacy e sicurezza .............................................................................................................. Pagina 36
Azione amministrativa
Servizi scolastici . ................................................................................................................ Pagina 37
Organizzazione servizi amministrativi……………………………………………………………………………Pagina 38
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RIFERIMENTI GIURIDICI e NORMATIVI
RIFERIMENTI NORMATIVI CHE ISTITUISCONO IL P.O.F.
- Legge 15 marzo 1997 – n. 59 art. 21.
Norme generali in materia di autonomia amministrativa, didattica, organizzativa, di ricerca
e sviluppo delle istituzioni scolastiche.
- Decreto Legislativo 6 marzo 1998 – n. 59.
Disciplina della qualifica dirigenziale dei capi d’Istituto delle istituzioni scolastiche autonome.
- C.C.N.L. relativo al personale del comparto scuola per il quadriennio normativo 2006/2009
ed il primo biennio economico 2006/2007.
- Art. 3 D.P.R. 8 marzo 1999 – n. 275; Norme in materia di autonomia delle istituzioni scolastiche.
RIFERIMENTI CHE REGOLANO L’ATTUALE SISTEMA DI ISTRUZIONE.
- Legge 28 marzo 2003 - n. 53.
- Decreto Legislativo 19 febbraio 2004 - n. 59
- Indicazioni per il Curricolo per la scuola dell’infanzia e per il primo ciclo di istruzione. Sett. ‘07.
- Legge 169 del 30/10/2008 conversione del Decreto Legge 1 Settembre 2008 n. 137
“Disposizioni urgenti in materia di istruzione e Università”.
- Quaderno del patto di Corresponsabilità educativa. M.I.U.R. Febbraio 2009.
- Decreto del Presidente della Repubblica 22 Giugno 2009, n.122: regolamento recante il
coordinamento delle norme vigenti per la valutazione degli alunni e ulteriori modalità
applicative in materia.
- Linee guida per l’integrazione scolastica degli alunni con disabilità. M.I.U.R. - 4 Agosto 2009.
- Linee guida per l’integrazione scolastica degli alunni con disabilità. M.I.U.R. - Settembre 2009.
- Atto di indirizzo a firma del Ministro Mariastella Gelmini. 8 Settembre 2009.
- Decreto Legislativo 27 Ottobre 2009, n. 150 “Legge Brunetta”
Indirizzi generali approvati nel Consiglio di Circolo per P.O.F. a.s. 2011/2012
- Valori costituzionali dell’uomo e del cittadino.
- Conoscenza e rispetto delle regole della vita comunitaria.
- Rapporti costruttivi fra scuola e famiglia.
- Principi di tolleranza e di reciproco rispetto verso le diversità.
- Valorizzazione dell’autonomia scolastica per una effettiva personalizzazione dei percorsi educativi.
- Riferimenti normativi e culturali a: persona, cittadinanza, comunità educante.
- Principio di qualità come tensione continua verso il miglioramento.
- Scuola aperta al confronto nel quale la valutazione formativa è metodo di lavoro.
Le scuole dell’infanzia e Primarie del Circolo Didattico Legnago 1° devono promuovere e curare i
seguenti principi:
• dialogo e collaborazione con le famiglie e con le altre istituzioni per attuare in modo concreto
un’autentica centralità educativa del bambino;
- la persona intesa nella completezza e nella complessità delle sue dimensioni: cognitiva, emotiva,
sociale, artistico-espressiva, corporea;
• la finalizzazione dell’istruzione all’educazione, coniugando l’apprendimento con la crescita integrale
della persona e l’affinamento delle competenze necessarie alla convivenza sociale;
- la cura dell’accoglienza, delle relazioni, del clima della scuola, del benessere degli alunni, quali
condizioni per l’efficace svolgimento delle attività e il perseguimento delle finalità che le sono proprie;
• la cultura della promozione del successo formativo per tutti e la ricerca delle strategie e dei percorsi
atti a valorizzare vocazioni e potenzialità di ciascuno;
-il raggiungimento per tutti, nel rispetto dei ritmi personali, dei traguardi definiti, in modo che nessuno
rimanga escluso.
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Analisi del contesto ambientale.
Il territorio del Comune di Legnago ha subito, in questi ultimi anni, una notevole
trasformazione sia economica sia occupazionale; la scuola si pone in ascolto ed analisi di questi
cambiamenti per interpretarne le esigenze educative. Da una situazione di economia agricola si è
passati gradatamente ad una economia orientata ad un significativo sviluppo di artigianato, industria,
commercio con ampliamento più significativo verso il terziario legato ad occupazione in servizi pubblici e
privati, nonché in un presidio ospedaliero che, in questi anni, si è notevolmente ampliato.
Se i due genitori lavorano la scuola propone una offerta formativa che comprende, per chi lo sceglie, un
orario dilatato fino alle ore 16.00 prevedendo anche sorveglianza per l’ingresso anticipato
compatibilmente con gli orari ed il servizio dei Collaboratori scolastici.
Questa evoluzione ha inciso sulla vita dei cittadini permettendo loro di raggiungere una adeguata
disponibilità economica per una vita dignitosa. In virtù di questa risorsa la scuola può programmare e
realizzare iniziative per l’ampliamento dell’offerta formativa con parziale contributo da parte dei
genitori: quota di 18 € per l’acquisto di materiale di facile consumo, una visita di istruzione a pagamento
per ogni classe, visite e laboratori in collaborazione con agenzie educative del territorio.
L’ambiente culturale che permea la vita degli alunni ha connotazioni musicali: la terra di Antonio Salieri
offre occasioni collaborazione della scuola con professionisti del settore musicale.
La presenza poi di alunni stranieri, che si aggira sul 15%, di alunni di provenienza nomade, circa il 2%;
offre l’opportunità ai bambini di vivere a contatto con realtà diverse ed i Docenti si attivano per
sviluppare un’effettiva educazione alla cittadinanza, alla diversità ed alla accettazione del diverso
anche in collaborazione con altre agenzie educative di volontariato presenti sul territorio.
Nel territorio sono anche presenti altre associazioni ed agenzie che si integrano con i processi
educativi attivati nella scuola:
- Biblioteca comunale.
- Museo Fioroni.
- Museo Civico Archeologico per visite e laboratori operativi nel settore della preistoria
e dell’ambiente naturale della zona.
- Scuola “d’istrumenti ad arco” per imparare a suonare strumenti musicali e canto.
- Banda musicale che offre corsi di educazione al ritmo ed al suono.
- Società sportive e centro natatorio che svolgono la loro attività e collaborano con la
scuola per diffondere una cultura di una sana pratica sportiva.
- Teatri cittadini per rappresentazioni .
- Ente Locale legambiente per l’educazione alla Cittadinanza
- Caserma vigili del fuoco per l’educazione alla sicurezza
- Amministrazione comunale sezione Vigili urbani per educazione stradale
- Ente locale che gestisce servizi di mensa, trasporto, manutenzione edifici.
- Azienda U.L.S.S. n. 21 per i servizi psicologici, neuropsichiatria infantile e tutela minori.
La popolazione del Comune di Legnago e la popolazione scolastica si sono sviluppate in modo
sostanzialmente costante nel corso degli anni
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Dirigenza dell’Istituto
Fiduciari
di plesso
Collaboratrici
del Dirigente
Funzioni
strumentali
R.S.U.
Docenti
Commissioni
Addetti alla
sicurezza
Genitori
Collaborat. scolastici
Assist. Amministrativi
Gruppo GLH
Equipe età
evolutiva
Sostegno
A.U.L.S.S.
Trasporti
Logistica
Mensa
Centro d’incontro
Amministrazione comunale
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Qualità:
Carla Rocchi
Intercultura:
Angela Sargiacomo
Tecnologie educative:
Anita Azzariti
Fiduciaria
TERRANEGRA:
Elena Martini
Fiduciaria
SAN PIETRO:
Puttini Adriana
Formazione e Sicurezza
Nadia Borin
Fiduciaria
LEGNAGO:
Paola Eminente
Collaboratrice
Cinzia Gozzo
Fiduciaria
VIGO:
Chiara Bruschetta
Monitoraggi:
Laura Aquironi
Fiduciario
CASETTE:
Poiana Stefano
Direttore S.G.A.
Antino Carmela
D.S.
Gabriele
Bernardinello
Fiduciaria
VANGADIZZA:
Nicoletta Carretta
Fiduciaria
CASETTE:
Carla Rocchi
Collaboratrice/Vicaria
Paola Battistella
Fiduciaria
TERRANEGRA:
Paola Fioratto
Diritto allo studio:
Chiara Egidati
Scuola e Territorio:
Renata Nalin
Fiduciaria
LEGNAGO:
M.Chiara Nalin
Continuità:
Lucia Barrasso
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Autonomia è possibilità di decidere sul piano:
1. Didattico. 2. Organizzativo.
3. Finanziario. 4. Gestionale.
(D.P.R. n. 275 1999: regolamento recante norme
in materia di autonomia delle istituzioni scolastiche
ai sensi art. 21 legge 15 marzo 1997.n.59)
Qualità nella scuola si realizza quando si può:
• ottimizzare l’azione individuale in relazione al sistema
• attuare una cultura di processo e di progetto
• assumere responsabilità
• valorizzare le risorse
• attivare sinergie positive con il territorio
• misurare e valutare risultati
(… il Dirigente organizza l’attività scolastica secondo
criteri di efficienza ed efficacia formative… D.L. 30 marzo 2001 n.165)
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Visite guidate e viaggi di istruzione.
Nell’organizzazione delle uscite delle scolaresche saranno seguiti i seguenti criteri:
Programmazione di itinerari adeguati per distanza all’età dei bambini.
Controllo dei costi e partecipazione di almeno 2/3 degli alunni.
Ottimizzazione del n° dei partecipanti rispetto alla disponibilità dei posti anche
attraverso l’organizzazione con altre scuole.
Predisposizione di specifici progetti alternativi per gli alunni che non aderiscono alla gita
dell’intera giornata.
Organizzazione anche di passeggiate e brevi escursioni in paese per visite a mostre o
servizi del territorio.
Sono ammesse, in linea di principio:
• Fino ad un massimo di 2 gite di un’intera giornata a pagamento per ogni classe.
• Più uscite con l’uso del pulmino comunale nell’ambito del Comune (gratuite).
• Uscite programmate a livello di Circolo per visite al Centro Ambientale Archeologico,
Teatro per rappresentazioni, Biblioteca comunale.
Scuola dell’Infanzia e classi 1° e 2° della Primaria: visite volte a vivere esperienze
educative pratiche e/o naturalistiche
Scuola Primaria classi 3° – 4° – 5°: itinerari che stimolino i ragazzi ad approfondimenti
di tipo storico, artistico, ambientale privilegiando luoghi della Provincia, della Regione Veneto
e/o Regioni limitrofe.
Realizzazione di visite di istruzione:
1. la proposta è concepita dal Docente per successiva approvazione nel team di classe,
interclasse tecnica e con i genitori.
2. una assistente amministrativa raccoglie tutte le proposte e richiede i preventivi
per trasporto e/o altre informazioni logistiche relative all’effettuazione della visita di istruzione.
3. il Consiglio di Circolo interviene per:
Approvare i criteri generali per il circolo di effettuazione delle visite.
Criteri per il pagamento e per il calcolo quota trasporto ed ingressi ove previsti.
Definire il programma annuale del Circolo con le quote previste per ciascuna.
4. il Docente responsabile della visita:
Compila la domanda di autorizzazione vidimata dal D.S.
Raccoglie i soldi del trasporto e li versa come indicato dal D.S.G.A.
Raccoglie le quote per ingressi eventuali e li usa per i relativi pagamenti.
Raccoglie le autorizzazioni dei genitori.
Predispone, con il contributo dell’ufficio, l’elenco ufficiale degli alunni partecipanti.
Coordina tutte le attività previste per la visita.
Presenta alla fine una relazione sugli aspetti significativi del viaggio.
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Patto educativo di corresponsabilità
Parlare di corresponsabilità educativa significa riconoscere che l’educazione dei giovani non compete
esclusivamente o separatamente alla scuola o alla famiglia, ma ad ambedue congiuntamente, nel rispetto
delle specifiche prerogative.
Per favorire l’integrazione degli interventi e l’assunzione di responsabilità viene predisposto il presente
“Patto educativo di corresponsabilità”, ai sensi dell’art. 3 del D.P.R. 235 del 21 novembre 2007 che
dispone quanto segue: E’ richiesta la sottoscrizione da parte dei genitori […] di un Patto educativo di
corresponsabilità finalizzato a definire in maniera dettagliata e condivisa diritti e doveri nel rapporto
tra istituzione scolastica autonoma, studenti e famiglie.
Gli Insegnanti si impegnano a:
• Realizzare un clima positivo nella vita scolastica quotidiana che favorisca il benessere psicofisico del
bambino e, di conseguenza, l’apprendimento.
• Rispettare i tempi e le modalità di apprendimento tipici di ciascuno.
• Praticare un ascolto attivo incoraggiando, spiegando, facendo riflettere nei lavori in classe.
• Condividere e rispettare le regole di convivenza scaturite dall’esperienza.
• Favorire l’iniziativa, la fiducia in sé, la responsabilità personale, la capacità di riflettere e valutare, la
collaborazione.
• Proporre attività nella classe e fuori in modo interessante, graduando le difficoltà.
• Correggere i compiti in modo collettivo o individuale per una effettiva personalizzazione delle
attività.
• Instaurare e mantenere rapporti con i genitori di reciproca collaborazione, ricevendoli nei tempi e
nei modi stabiliti per garantire il ruolo attivo di ciascuno.
I Genitori si impegnano a:
• Partecipare alla vita scolastica presenziando agli organi collegiali, alle assemblee, ai colloqui
individuali, ad eventuali feste apportando il loro contributo dove lo ritengano opportuno
• Garantire un impegno costante nell’esercitare il controllo del materiale scolastico e del diario,
firmando gli avvisi.
• Mantenere un collegamento di informazioni con la scuola prendendo visione delle comunicazioni date
tramite gli alunni.
• Condividere le scelte educative della scuola, mantenendo un atteggiamento di fiducia e di
collaborazione, per non creare disagio e confusione nel bambino
Gli Alunni si impegnano a:
• Comportarsi educatamente in tutte le situazioni scolastiche, collaborare con i compagni, rispettare le
regole nei diversi ambienti.
• Avere cura del proprio materiale scolastico e rispettare le cose altrui ed i beni comuni della scuola.
• Rispettare tutte le persone , le loro idee e il loro modo di essere anche se diverso dal proprio.
• Portare a termine gli incarichi assegnati nei tempi stabiliti e in modo adeguato.
• Svolgere i compiti assegnati a casa, usando in modo corretto il diario scolastico e il quaderno degli
avvisi.
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Ampliamento offerta formativa con esperti esterni.
La scuola si avvale di esperti esterni per contributi professionali in varie discipline al fine
di approfondire l’offerta formativa rivolta agli alunni. Gli interventi degli esperti esterni sono
fatti alla presenza dei Docenti che sono titolari dell’azione educativa nella classe e che hanno
il compito di programmare l’attività per inserirla adeguatamente nel curricolo e migliorare così
l’apprendimento degli alunni.
Le ore di compresenza.
Le ore di compresenza sono state eliminate con Circolare n. 4 del M.I.U.R. in data 15 gennaio
2009. La dotazione dell’organico di fatto assegnata alla scuola in virtù di alcune condizioni particolari,
es. la suddivisione in vari plessi, permette di avere alcune ore eccedenti il rapporto diretto di un
Insegnante ed una classe.
La contemporaneità potrà essere utilizzata per progetti particolari secondo programmazioni
dettagliate delle necessità dei singoli team ed approvate nel Collegio Docenti come previsto nel comma
5. Art. 28 C.C.N.L., oppure in parte per la copertura di eventuali supplenze brevi (fino a 5 giorni).
L’inserimento degli alunni stranieri.
“ … i minori, presenti in tutto il territorio nazionale e nei diversi gradi e ordini di scuola, … hanno
diritto all’istruzione, indipendentemente dalla loro regolarità nella posizione di soggiorno, nelle forme e
nei modi previsti per i cittadini italiani, …” (C.M. n. 93 del 23 dicembre 2005)
La scuola definisce un Protocollo di accoglienza che contiene gli interventi educativi e le
procedure organizzative delineate dalla Commissione Intercultura per l’inserimento di alunni immigrati.
Gli alunni stranieri provenienti da scuole italiane vengono inseriti nella classe corrispondente alla
documentazione personale e/o della scuola di provenienza.
I minori stranieri vengono inseriti nella classe corrispondente all’età anagrafica nel caso venga
prodotta specifica documentazione scolastica (D.P.R. 394/99, art. 45, comma 2); nel caso in cui la
documentazione del percorso scolastico sia poco esaustiva o incompleta, gli alunni vengono inseriti nella
classe precedente a quella corrispondente all’età anagrafica. Vengono a loro somministrate prove di
ingresso e linguistiche ed effettuate osservazioni per valutare le competenze e gli specifici bisogni di
apprendimento.
Entro due settimane dall’inserimento, le osservazioni e le valutazioni raccolte vengono presentate dal
docente di plesso referente per l’intercultura alla COMMISSIONE INTERCULTURA che stabilisce la
classe nella quale verrà inserito l’alunno.
La collocazione definitiva nella classe sarà fatta sulla base dei seguenti criteri:
Classe effettivamente frequentata e periodo di frequenza nel paese di origine.
Conoscenze accertate della lingua italiana.
Livello di Apprendimento dei contenuti previsti per la classe di inserimento.
Parere espresso dalla famiglia e da altri organismi istituzionali che seguono il bambino.
Situazione della classe nella quale andrà inserito.
Sulla base della decisione assunta, viene elaborata la PROGRAMMAZIONE DEL PERCORSO
DIDATTICO INDIVIDUALIZZATO da parte degli insegnanti di classe.
Nel primo periodo di inserimento, per superare difficoltà linguistiche iniziali, possono essere utilizzati
mediatori linguistici coordinati dall’Insegnante Funzione Strumentale per l’Intercultura.
La scuola aderisce alla rete provinciale di “Tante Tinte”. Il servizio, rivolto agli insegnanti,
offre consulenza ed organizza corsi di formazione sulle tematiche relative all’educazione interculturale
ed all’inserimento e integrazione degli alunni stranieri (accoglienza e alfabetizzazione in lingua italiana).
È previsto inoltre l’utilizzo di Mediatori Linguistico-Culturali anche attraverso specifici accordi con
l’Associazione MLC “Il Sorriso di Ilham” con sede a Legnago.
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Dal 2011 la scuola accede al Fondo Europeo per l’Integrazione dei Cittadini Immigrati da Paesi
Terzi 2007-2013 (F.E.I.).
Il progetto, cofinanziato da Unione Europea, rete “Tante Tinte”, Comune di Verona e Ministero degli
interni (Dipartimento per le libertà civili e l’immigrazione), si rivolge a cittadini extracomunitari
regolarmente soggiornanti di recente ingresso in Italia.
Si concretizza attraverso:
- Interventi di mediazione linguistico culturale che si realizzeranno con:
- interventi a chiamata
- laboratori della durata di 3 ore ciascuno con le famiglie
- sportelli di mediazione
- Realizzazione di interventi di 20 doposcuola per la prima comunicazione
- Realizzazione di laboratori di inter-azioni culturali
- Interventi per le donne
A favore degli alunni stranieri l’Istituto ha sottoscritto un protocollo d’intesa di durata triennale
(2011-2014) per le azioni del Progetto CESTIM “Primo, imparare bene la lingua”. La sinergia
prospettata è mirata alla massima riduzione dello svantaggio linguistico che rimane un significativo
ostacolo all’integrazione scolastica degli alunni stranieri figli di emigrati; essa si concretizza nella
realizzazione di tre azioni:
- volontariato per il supporto linguistico in orario scolastico
- attività di doposcuola per la lingua dello studio
- corsi estivi di italiano L2
I compiti a casa
Il compito a casa è un momento indispensabile per i processi di apprendimento
perché l’alunno si trova ad applicare gli stimoli proposti a scuola ed una riflessione personale per
interiorizzare ciò che ha fatto a scuola.
Verranno assegnati di norma nei giorni nei quali non c’è rientro pomeridiano e comunque
sempre in condizioni di compatibilità con gli altri impegni degli alunni.
Gli strumenti di verifica e sistemi di valutazione per gli alunni
Verranno fatte verifiche periodiche sugli apprendimenti per una valutazione sia delle
competenze apprese sia del lavoro svolto, per ottimizzare contenuti e metodi attivati dalla scuola.
Verifiche e valutazioni saranno stabiliti in sede di coordinamento di Circolo secondo criteri definiti
dagli insegnanti delle stesse classi o degli stessi cicli. In questa prima parte dell’a.s. si introdurranno
gradatamente valutazioni in decimi nelle materie di studio come previsto nel D.L. 1 Sett. 2008 n. 137.
La Direttiva n. 76 del 6 Agosto 2009 prevede che sia fatta la valutazione degli apprendimenti
in Italiano e Matematica per gli alunni di classe seconda e quinta della scuola primaria a cura
dell’INVALSI.
Gli spazi ricreativi.
Questi spazi, sia interni, sia esterni alla scuola, sono a disposizione degli alunni per libere
attività nei periodi di intervallo tra un’attività ed un’altra. In questi spazi i Docenti svolgono un’attività
di sorveglianza mantenendo un atteggiamento vigile per garantire la sicurezza degli alunni e per
educarli a valutare in anticipo il pericolo ed evitare di conseguenza comportamenti pericolosi per sé e
per gli altri.
Le udienze ed i colloqui con le famiglie.
Sono momenti importanti della collaborazione scuola – famiglia, programmati per informare la
famiglia sullo sviluppo cognitivo dell’alunno sia per l’apprendimento delle materie sia per lo sviluppo
complessivo della sua personalità. Sono fatti l’ultimo lunedì di ogni mese, dalle 17.00 alle 18.00, su
appuntamento, gli insegnanti riceveranno i genitori in team; altri colloqui verranno fatti in coda alle
assemblee e alla consegna della scheda di valutazione.
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La consegna schede di valutazione.
La consegna verrà fatta individualmente su 1 o 2 giornate secondo calendario fissato dagli
insegnanti che possono fissare anche appuntamenti in orari concordati; il colloquio dovrà avere un tempo
limitato per dare modo a tutti i genitori di parlare con gli insegnanti.
Criteri per la definizione degli orari di funzionamento
delle scuole.
Gli orari di funzionamento delle scuole Primarie e dell’Infanzia vengono stabiliti in base
ai seguenti criteri:
- Disposizione di legge.
- Organico del personale assegnato.
- Disponibilità del servizio mensa e trasporto anche in relazione ad altre scuole.
- Estensione della lingua inglese in tutte le classi del Circolo.
- Richieste dei genitori nelle domande di preiscrizione
Anche i servizi amministrativi effettueranno il servizio in orario antimeridiano e pomeridiano su 5
giorni settimanali con chiusura del sabato e prefestivi.
I Genitori scelgono l’opzione di avvalersi dell’Insegnamento della Religione Cattolica a Giugno per l’a.s.
successivo; per le nuove iscrizioni la scelta va fatta al momento dell’iscrizione.
Criteri per la formazione delle classi e delle sezioni.
Il collegio docenti, dopo aver valutato attentamente il problema della formazione delle classi,
delle iscrizioni nuove o per trasferimento anche ad anno inoltrato, ha deliberato i seguenti criteri di
formazione delle classi:
CLASSI PRIME
Equa ripartizione maschi-femmine
Equa ripartizione alunni provenienti da diverse scuole
Equa ripartizione eventuali casi di handicap
Equa ripartizione alunni trasferiti in corso d’anno
Equa ripartizione alunni stranieri
Della formazione delle classi è incaricata apposita commissione formata da tutti i docenti delle scuole
materne statali e parificate e dai docenti di classe prima elementare. Le decisioni della commissione
sono definitive salvo gravi e giustificati motivi sui quali decide, in corso d’anno, il Dirigente Scolastico.
CLASSI PRIME e SUCCESSIVE PER EVENTUALI SDOPPIAMENTI
In caso di sdoppiamenti per aumento imprevisto della popolazione scolastica prima dell’inizio
delle lezioni, si procederà alla divisione di norma di una sola classe anziché al rimescolamento
totale degli alunni.
Di norma resterà prioritariamente indivisa la classe in cui risultino iscritti alunni con disabilità
certificata.
Della formazione delle nuove classi è incaricata apposita commissione composta da tutti i
titolari delle classi interessate.
CRITERI ISCRIZIONE ALUNNI IN CORSO D’ANNO
Gli alunni trasferiti in corso d’anno da altre scuole con regolare nulla osta ed i minori stranieri
che si iscrivono per la prima volta, saranno distribuiti in maniera equilibrata nelle rispettive
classi di iscrizione.
Le sezioni di scuola dell’Infanzia vengono formate tenendo conto per quanto possibile del
criterio dell’età anagrafica e della regolarità della frequenza.
Qualora le domande di iscrizione fossero superiori alle possibilità di accoglienza si procederà
alla definizione di liste d’attesa secondo i criteri definiti dal Consiglio.
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Orari minimi e massimi delle Materie nelle varie classi
La scuola definisce gli orari avvalendosi dell’autonomia delle istituzioni scolastiche definito nel
regolamento emanato con Decreto del presidente della Repubblica 275/99.
Classi
Materia
Modulo 3 pomeriggi
Orario T.P. 5 pomeriggi
1° 2° 3° 4° e 5° 1° 2° 3° 4° e 5°
Italiano 9 8-9 8 8 9-10 9 8-9 8-9
Inglese 1 2 3 3 1 2-3 3 3-3 ½
Storia –geo- citt.cost. 4 4 4 4 4-5 4 4-5 4-5
Matematica 7-8 7 7 7 7-8 7-8 7 7
Scienze 2 2 2 2 2-3 2-3 2-3 2
Tecnologia 1 1 1 1 1 1 1 1
Musica 1 1 1 1 1 1 1 1
Arte e immagine 1 1 1-2 1 2 1-2 1-2 1
Scienze motorie 1-2 1-2 1 1 1-2 1-2 1-2 1
I.R.C. 2 2 2 2 2 2 2 2
Ore settimanali 30 h 30 h 30 h 30 h 35 h 35 h 35 h 35 h
Per il completamento dell’orario ogni team definisce le materie e le ore da dedicare.
Criteri per la definizione degli orari settimanali delle materie.
Validità per gli alunni:
Tempi distesi nei carichi cognitivi degli alunni per il rispetto dei loro ritmi di apprendimento.
Equa distribuzione settimanale dei compiti per casa
Verifica del peso degli zaini
Piano di utilizzo dei laboratori
Ottimizzazione delle ore di compresenza
Flessibilità per l’attuazione dei progetti di circolo
Integrazione scolastica degli alunni con disabilità.
Nei settori di studio specialistici, si è affermato il “modello sociale di disabilità” secondo cui la
disabilità è riconducibile all’interazione fra deficit di funzionamento della persona e contesto sociale.
I principi ispiratori in questo a.s. prenderanno spunto anche dal documento emanato dal M.I.U.R.
“Linee guida per l’integrazione scolastica degli alunni con disabilità” emanato nel Settembre 2009.
Le azioni attivate dalla scuola, anche in questo settore, hanno lo scopo di migliorare l’integrazione
completa del soggetto, con attenzione alla componente fisica per garantire una mobilità adeguata,
cognitiva di apprendimento per un possesso di competenze adeguate, sociale per una interazione
positiva con gli altri individui e garantire così una autonomia di vita.
La scuola coordina le attività educative di questo settore curando con gli enti preposti tre fondamentali
strumenti di lavoro: la Diagnosi Funzionale, il Profilo Dinamico Funzionale e il Piano Educativo
Individualizzato, coordinati anche nelle riunioni periodiche del Gruppo di Lavoro H.
Le finalità del P.O.F. in questo settore si riferiscono ad un modello di scuola inclusiva in quanto
preveda risposte precise ad esigenze educative personalizzate; in questo modo la presenza di alunni
disabili richiede una organizzazione del sistema che rappresenta una occasione di crescita per tutti.
Pof 2011-2012 Pag. 14

Funzioni Strumentali ed ambiti di intervento assegnati.
Le Funzioni Strumentali sono ambiti culturali che la scuola ha individuato
essere fondamentali per il potenziamento dell’attività educativa svolta
direttamente o indirettamente con gli alunni.
P 24 Qualità: Rocchi Carla - Laura Aquironi.
• Monitoraggio del servizio scolastico e coordinamento attività relative alle prove INVALSI.
• Valutazione del sistema educativo / formativo attivato nella scuola.
• Prevenzione delle difficoltà specifiche di apprendimento, dislessia.
• Analisi e programmazione di possibili piani di intervento per recupero e consolidamento.
P 25 Continuità: Barrasso Lucia.
• Coordinamento passaggi: nido - infanzia – primaria - secondaria 1° grado.
• Gestione tirocinio studenti universitari ed alunni del Liceo psicopedagogico.
• Referente del progetto alternanza scuola lavoro degli studenti in stage.
• Referente di Circolo per l’orientamento scolastico come stile di vita.
P 26 Formazione Docenti; sicurezza; privacy: Nadia Borin.
• Formazione di tutto il personale docente del Circolo.
• Raccolta osservazioni relative alle Indicazioni per il Curricolo.
• Progetto sicurezza: 626 e privacy.
P 27 Intercultura: Angela Sargiacomo.
• Coordinamento e programmazione attività per alunni stranieri e nomadi.
• Programmazione e coordinamento progetti per ampliamento offerta formativa: art 9 C.C.N.L..
• Coordinamento attività in collaborazione con Tante Tinte e CESTIM.
• Elaborazione di un documenti specifico per la valutazione degli alunni stranieri
P 28 Tecnologie educative: Azzariti Anita.
• Pubblicizzazione degli eventi scolastici.
• Preparazione ed aggiornamento sito web in qualità di motore di cultura informatica.
• Uso delle tecnologie educative a supporto della didattica di tutte le materie di studio.
• Informatizzazione della stampa del documento di valutazione degli alunni.
P 29 Scuola e Territorio: Nalin Renata.
• Consiglio Comunale dei Ragazzi.
• Lettura: rapporti Biblioteca.
• Coordinamento di attività svolte con agenzie educative esterne alla scuola:
Teatro, Museo, Ambiente, Polizia Municipale per Educazione stradale, gioco dell’oca.
• Attività di educazione motoria anche in collaborazione con gruppi sportivi del territorio e
Più sport @ scuola.
P 30 Diritto allo studio: Egidati Chiara.
• Coordinamento di attività di integrazione di alunni diversamente abili.
• Aggiornamento e documentazione dei Docenti su tematiche del sostegno.
• Collaborazione con operatori del dipartimento età evolutiva dell’A.U.L.S.S. n. 21
• Iniziative di prevenzione primaria sulla dispersione scolastica.
• Iniziative a supporto dei DSA.
Pof 2011-2012 Pag. 15

Progetto P. 24 Qualità
Responsabili: Aquironi Laura
Rocchi Carla
FINALITA’
A CHI E’
RIVOLTO
RISORSE
VALUTAZIONE
STEP
Il progetto intende supportare il miglioramento continuo in vista della qualità del
servizio scolastico e della sua efficacia attraverso un monitoraggio sistematico sul
funzionamento della scuola e dei risultati conseguiti.
Docenti di Scuola Infanzia e Scuola Primaria, docenti componenti la Commissione
Qualità, bambini/e ultimo anno scuola infanzia, alunni classi I^ e II^ e V^ delle scuole
primarie del Circolo.
Monitoraggio dei processi di Insegnamento/Apprendimento: somministrazione prove
dettato a tutti i bambini classi 1^ e agli alunni segnalati dalle docenti nelle classi 2^ a
giugno 2011; elaborazione/restituzione esiti agli/alle insegnanti interessati/e;
attivazione percorsi di recupero; somministrazione prove conclusive di dettato e di
lettura; restituzione esiti finali; valutazione dei percorsi e dei processi attivati.
Attivazione e coordinamento di un corso di formazione/aggiornamento per docenti
primaria per dotare gli insegnanti di metodi e strumenti per gestire situazioni di
difficoltà.
Organizzazione e coordinamento delle attività di somministrazione delle prove INVALSI
per le classi 2° e 5° del Circolo.
Organizzazione e coordinamento delle attività di somministrazione prove in uscita dalla
Scuola dell’Infanzia (Access tests).
Coordinamento e monitoraggio delle attività progettuali attivate nella scuola.
Valutazione sistema formativo:analisi dei risultati ottenuti nell’attuazione di quanto
pianificato, individuazione criticità, restituzione dati, elaborazione di proposte di
miglioramento.
Monitoraggio servizio scolastico:elaborazione di procedure su specifici aspetti
strutturali, elaborazione strumenti di indagine per rilevare il grado di soddisfazione
degli utenti e delle parti interessate e per ricavare conoscenze necessarie per il
miglioramento
Processi per la valutazione della qualità : riorganizzazione e miglioramento di strategie e
metodi di pianificazione delle attività previste dalle funzioni Strumentali
Risorse materiali, umane, agenzie educative esterne alla scuola che sono coinvolte.
- Dirigente Scolastico, Insegnanti Commissione Qualità , insegnanti coordinatori classi
parallele, docenti di scuola primaria e di scuola dell’infanzia, personale A.T.A.
- Serviss; Istituto Nazionale di Valutazione (INVALSI)
Strumenti di verifica e sistemi di valutazione del progetto.
Il controllo si articola in due fasi:
-strumenti di verifica: test, dati elaborati.
-sistema di valutazione: autoreferenziale (indagini longitudinali) eteroreferenziale
(confronto dei dati del Circolo con esiti a livello nazionale)
-questionari.
Pof 2011-2012 Pag. 16

Progetto P25 : Continua…mente
Responsabile: Lucia Barrasso
RISORSE
STEP
A CHI E’ RIVOLTO
FINALITA’
Garantire, nel pieno rispetto delle vigenti disposizioni, la continuità del processo educativo fra
Scuola dell'Infanzia, Scuola Primaria e Scuola Secondaria di primo grado da intendersi come
percorso formativo integrale e unitario.
Elaborare piani d'intervento per promuovere adeguatamente la continuità educativa e didattica.
Favorire la conoscenza delle caratteristiche degli alunni per un sereno inserimento nel
successivo ordine di scuola.
Promuovere la collaborazione con altri ordini di scuola, università e/o associazioni.
Scegliere strumenti di lavoro adatti a conoscere, valutare, orientare il percorso
d’apprendimento degli alunni.
Predisporre un curricolo condiviso tra scuola dell’infanzia e scuola primaria relativo ai saperi
minimi utili al passaggio.
Docenti delle sezioni e delle classi degli anni “ponte”
Alunni e famiglie dei bambini coinvolti nel passaggio ad altro ordine di scuola
Studenti del Liceo
Studenti dell’Università
Docenti referenti e tutor
DURATA: Tutto l’anno scolastico
1^ FASE: Settembre/gennaio
2^ FASE: Febbraio/Giugno
-Coordinamento della Commissione Continuità
-Coordinamento docenti tutor.
-Coordinamento tirocinanti e rapporti con Università e/o altri enti.
-Incontro con le insegnanti dell’Infanzia e della Primaria e con la referente della scuola
Secondaria di I° grado per la definizione delle attività d'accoglienza. Incontri con il docente
referente del Liceo per predisporre un progetto di Alternanza scuola-lavoro e stage.
-Dirigente scolastico
-Insegnanti di vari ordini di scuola
-Liceo
-Università
-Alunni
-Famiglie
-Personale ATA
VALUTAZIONE
Monitoraggio e valutazione delle attività proposte dal progetto attraverso documenti cartacei
discussioni.
Pof 2011-2012 Pag. 17

Progetto P 26: Formazione / Sicurezza / Privacy.
o immagine
Responsabile: Nadia Borin
FINALITA’
- Rafforzare la professionalità docente e non docente mediante l’organizzazione e la
promozione di corsi di formazione/aggiornamento rispondenti ai bisogni emergenti.
- Promuovere e divulgare la cultura della sicurezza nella scuola attraverso l’attivazione di
procedure e comportamenti finalizzati al riconoscimento e alla prevenzione di rischi e
pericoli; diffondere iniziative di carattere didattico e formativo per alunni e docenti.
- Provvedere alla divulgazione e all’applicazione delle direttive ministeriali per la gestione dei
dati che incidono in modo significativo sulla sfera privata del personale e degli studenti.
A CHI E’
RIVOLTO
Alunni e personale docente e non docente delle Scuole Primarie e dell’Infanzia del Circolo.
STEP
RISORSE
VALUTAZIONE
-Formazione
-Organizzazione e attivazione di corsi di aggiornamento sulla base dei bisogni formativi
emergenti.
-organizzazione e attivazione corso per Addetti antincendio.
-Divulgazione delle proposte formative dall’esterno.
-Sicurezza
-Programmazione di incontri della Commissione alla presenza del R.S.P.P e del R.L.S per
costruire e sperimentare un modello partecipativo di valutazione dei rischi, di individuazione
delle misure di prevenzione e di gestione della sicurezza.
-Aggiornamento della documentazione relativa la sicurezza in ogni plesso scolastico;
organizzazione e attuazione di prove di evacuazione.
-Progetto di collaborazione con la C.R.I. per interventi nelle scuole di sensibilizzazione verso
le tematiche della prevenzione e gestione emergenze.
-Collaborazione con operatori ed Enti preposti al controllo e alla diffusione della sicurezza,
non solo in ambiente scolastico (Amm. Comunale, Vigili del Fuoco, A.S.L., Protezione Civile,…).
-Organizzazione e attivazione della “Giornata della Sicurezza”
-Privacy
-Diffusione della normativa relativa alla privacy con particolare attenzione a ciò che fa
riferimento all’attività specifica del personale docente.
-Dirigente scolastico
-Direttore Servizi Generali Amministrativi (D.S.G.A.)
-Responsabile del Servizio di Prevenzione e Protezione (R.S.P.P.)
-Rappresentante dei Lavoratori per la Sicurezza (R.L.S.)
-Insegnante F.S.
-Insegnanti referenti di plesso della Commissione
-Alunni e personale docente e non docente delle Scuole Primarie e dell’Infanzia del Circolo
-Operatori ed Enti esterni
-La realizzazione del Progetto sarà accompagnata da un’attività di monitoraggio condotta
dalle varie componenti della scuola coinvolte attraverso il reperimento di dati che verranno
analizzati durante gli incontri della Commissione:
-in itinere per verificare il buon andamento del Progetto e per apportare eventuali modifiche
di percorso necessarie
-in fase conclusiva per valutare i risultati conseguiti.
Pof 2011-2012 Pag. 18

Progetto P 27: Intercultura
Responsabile: Angela Sargiacomo
FINALITA’
A CHI E’
RIVOLTO
RISORSE
VALUTAZIONE
STEP
Il Progetto Intercultura intende proporsi come offerta formativa in grado di fornire agli
alunni strumenti, conoscenze e competenze che permettano loro di comprendere e di
interagire con la realtà complessa e "globalizzata" in cui vivono, attraverso la mediazione che
la scuola può offrire. A questo scopo ci si propone le seguenti finalità:
rimuovere gli ostacoli che impediscono a famiglie e alunni di accedere e di usufruire e
collaborare nel migliore dei modi del servizio educativo (ACCOGLIENZA, INTERAZIONE,
VALUTAZIONE, PARTECIPAZIONE).
-imparare l'italiano (l'italiano per comunicare) per gli alunni di recente provenienza
attraverso l’ALFABETIZZAZIONE di Lingua 1, imparare in italiano (l'italiano per studiare)
per gli alunni che già comunicano in italiano ; ALFABETIZZAZIONE alla lingua dello studio.
promuovere l’intercultura attraverso azioni, percorsi e linguaggi diversi.
Il progetto coinvolge tutta la comunità educativa: insegnanti, insegnanti specializzati, alunni,
famiglie, dirigenza, personale amministrativo, collaboratori, agenzie territoriali.
Il progetto si rivolge in modo particolare agli alunni stranieri e alle loro famiglie attraverso
strumenti e canali di interazione con la comunità ed il territorio.
-Accoglienza:
-Coordinamento della Commissione di Accoglienza.
-Aggiornamento e verifica funzionalità del protocollo di accoglienza e dei documenti allegati
(strumenti di verifica e valutazione delle competenze linguistiche);
-Elaborazione di strumenti di verifica e valutazione delle competenze logiche
-Organizzazione e coordinamento dei laboratori di prima e seconda alfabetizzazione e di
supporto alle difficoltà scolastiche.
- Aggiornamento del sito.
- Diffusione di proposte ed iniziative in grado di favorire la dimensione dell’interculturalità
con risorse interne ed esterne al circolo.
- Stesura, esecuzione e monitoraggio di progetti relativi all’intercultura: adesione al progetto
Fondo Europeo per l’Integrazione di Cittadini di Paesi Terzi 2007-2013 “Intrecci culturali
nelle scuole veronesi”, che prevede articolazioni varie inerenti le finalità stesse della
commissione.
-Azioni di coinvolgimento degli alunni stranieri e delle loro famiglie : inserimento,
partecipazione attiva, analisi e strutturazione di possibili risposte a bisogni emersi ed
emergenti.
Il progetto si avvale:
-dell’ adesione alla Rete Tante Tinte.
-della collaborazione con il CESTIM ed insegnanti volontari.
-della collaborazione con l’associazione Il Sorriso Di Ilham.
-di contatti con i Servizi Sociali del territorio.
Finanziarie in una scheda a parte.
Il Progetto verrà monitorato nelle sue fasi di attuazione e sviluppo e valutato attraverso
questionari nella fase conclusiva.
Pof 2011-2012 Pag. 19

Progetto P 28: Tecnologie educative
•
•
Responsabile: Anita Azzariti
FINALITA’
A CHI E’
RIVOLTO
STEP
RISORSE
Il progetto si propone di:
- potenziare la visibilità all’esterno dell’operato della scuola
- fornire informazioni all’utenza e ai docenti
- diffondere la cultura ed un uso appropriato delle tecnologie educative.
facilitare l’uso della documentazione attraverso l’impiego di strumenti informatici
- A tutto il personale scolastico, agli alunni e alle famiglie
le Docenti incaricate predispongono un piano di interventi anche in accordo con un
gruppo di lavoro costituito da un rappresentante di ogni plesso; il piano prevede
anche una proposta di scheda finanziaria per la gestione delle risorse economiche
da approvare in sede di contrattazione per il fondo d’Istituto.
l’attività sarà articolata per i diversi settori di intervento e precisamente
-Amministrazione del sito web del Circolo
Realizzazione di locandine e brochure per pubblicizzare le iniziative scolastiche.
- Aggiornamento del modello di Documento di valutazione dell’alunno.
- Partecipazione ad iniziative istituzionali e frequenza corsi di aggiornamento e di
qualificazione inerenti le nuove tecnologie
Il Progetto verrà monitorato nelle sue fasi di attuazione e sviluppo e valutato
attraverso questionari nella fase conclusiva. Sarà fatta inoltre rilevazione numero
visitatori del sito scolastico
Sarà presentata, a fine anno, una relazione al Collegio Docenti per l’approvazione
dell’attività svolta e relativa liquidazione dei compensi.
.
-Strumenti informatici, materiale di facile consumo.
-Personale docente, personale di segreteria, alunni
-Personale amministrativo per gli aspetti contabili.
VALUTAZIONE
Elaborazione delle proposte di miglioramento in una relazione che contiene una
dettagliata descrizione delle attività svolte e dei risultati raggiunti
Pof 2011-2012 Pag. 20

Progetto P 29: SCUOLA TERRITORIO
Responsabile: Renata Nalin
FINALITA’
A CHI E’
RIVOLTO
Esercitare il senso di appartenenza all’ambiente e alla comunità attraverso la
partecipazione ad attività svolte in collaborazione con le agenzie educative presenti sul
territorio per attivare sinergie positive di collaborazione per l’ampliamento dell’offerta
formativa curricolare.
Tutti i plessi della Scuola d’Infanzia e Primaria
Tutte le classi e le sezioni
STEP
1° Fase
Settembre/Ottobre: rapporti con gli Enti, individuazione dei referenti, attività di
Commissione, definizione del percorso, condivisione, stesura calendari delle varie attività.
2° Fase
Da ottobre a maggio: realizzazione corsi di attività sportive, attività laboratoriali con
Biblioteca e Museo, progetto Riciclandia (ambiente), spettacoli teatrali, educazione
stradale, attività pubblica del C.C.R., progetto salute.
3° Fase
Maggio/Giugno: Manifestazioni conclusive: Giornate di gioco sport per le classi seconde,
terze e quarte; Percorso pratico di educazione stradale per le classi quinte.
RISORSE
Insegnanti referenti, commissione progetti, gruppo di coordinamento C.C.R., insegnanti
delle classi/sezioni, F.S., D.S., d.s.g.a., collaboratori scolastici, Segreteria,
Amministrazione Comunale, Biblioteca, Museo, Società sportive, Polizia Municipale,
Assessorato Regionale allo Sport, Ufficio Scolastico Provinciale di Verona, Legambiente.
VALUTAZIONE
Il coinvolgimento e la partecipazione delle classi alle attività proposte sono indicatori della
positività dell’esperienza.
La Commissione Progetti, al termine delle attività, procederà ad un confronto sull’impianto
organizzativo per apportare eventuali modifiche per un miglioramento dell’efficacia e
dell’efficienza del lavoro progettuale e per negoziare, se necessario, nei prossimi anni con
l’Ente Locale modalità esecutive più idonee al contesto scolastico per giungere ad una
sempre maggiore organicità e sistematicità delle proposte.
Pof 2011-2012 Pag. 21

Progetto P30: Diritto allo Studio
Responsabile: Egidati Chiara
FINALITÀ
La scuola deve diventare uno strumento che permetta ad ogni alunno di sviluppare pienamente
la propria personalità e le proprie competenze. Si impegna quindi a progettare interventi atti
a garantire il principio dell’inclusione.
A CHI E’
RIVOLTO
STEP
RISORSE
Il progetto è rivolto a tutti gli alunni certificati ai sensi della L.104 a fini scolastici e a tutti
coloro che presentano difficoltà d’apprendimento evidenziate e documentate dai docenti, con
particolare attenzione agli alunni con diagnosi di D.S.A. (disturbi specifici di apprendimento).
Gruppo del sostegno
- incontri di lettura - discussione dei documenti conoscitivi e progettuali redatti dagli
operatori A.U.L.S.S. (Certificazione e Diagnosi Funzionale) e delle osservazioni condotte
dagli insegnanti
- ricerca di materiali/strategie utili per gli interventi di recupero e di modalità e
strumenti di verifica/valutazione
- analisi e aggiornamento della documentazione (registri, PDF, PEI, relazioni…)
- monitoraggio dell’inserimento degli alunni diversamente abili.
Istituzioni del territorio.
- Collaborazione con i servizi territoriali dell’ASL per ciò che riguarda la conoscenza di
documenti come diagnosi funzionale, PDF…
Famiglia
-colloqui per raccogliere tutte le informazioni possibili e discutere delle scelte fatte o da
farsi
Gruppo H d’istituto:
- Contribuire all’approfondimento di tematiche specifiche, connesse con l’integrazione
Gruppo operativo del CTI
-partecipazione alle iniziative di formazione e/o scambi di esperienze
Docenti di classe,commissione Diritto allo Studio,famiglie,operatori U.L.S.S.,Dirigente
Scolastico,personale ATA (area alunni)
VALUTAZIONE
-verbali incontri di coordinamento e progettazione
-report delle attività svolte con gli alunni
- relazione finale al collegio docenti
Pof 2011-2012 Pag. 22

Strumenti di verifica e sistemi di valutazione
delle azioni programmate nel P.O.F.
In ogni processo educativo, il controllo delle azioni attivate è fondamentale per completare
adeguatamente i processi di programmazione; la valutazione formativa a fine anno scolastico verrà
effettuata in riferimento ai seguenti elementi.
INDICATORI DI QUALITÀ DELL’ORGANIZZAZIONE SCOLASTICA.
Si ritiene di segnalare i seguenti indicatori di qualità che saranno punto di riferimento per una
attività di monitoraggio e di valutazione formativa per l’attività dell’Istituto:
• Progettazione di curricoli per garantire il successo formativo anche su classi parallele.
• Condivisione collegiale dei progetti e pubblicizzazione degli stessi.
• Aggiornamento professionale dei Docenti mirato a far sviluppare conoscenze e competenze.
• Valorizzazione delle risorse. interne e del territorio.
VALUTAZIONE DELLA QUALITÀ DELL’ISTRUZIONE
Per attuare questo tipo di valutazione si considerano:
• i progetti del Circolo Didattico
• il coinvolgimento dei Genitori
• la ricaduta sugli alunni
• le risorse scolastiche impiegate
• le risorse territoriali coinvolte.
AUTOANALISI D’ISTITUTO
La qualità dell’offerta formativa viene effettuata per esaminare:
a) l’efficacia tra gli obiettivi fissati e i risultati effettivamente raggiunti
b) l’efficienza tra i risultati conseguiti e le risorse impiegate
c) il rapporto tra le aspettative degli utenti e il servizio ricevuto.
L’autoanalisi d’Istituto viene effettuata:
• dalle Commissioni di insegnanti
• dal Collegio Docenti
• dall’Interclasse a cui partecipano i rappresentanti dei genitori
• attraverso una rilevazione statistica delle iscrizioni.
• alla fine dell’a.s. possono essere attivate procedure di valutazione interna all’Istituto
mediante strumenti di verifica che riguarderanno:
- relazioni interne fra i Docenti.
- relazioni fra Docenti e Genitori per una misura del livello di gradimento dell’offerta educativa
- prove INVALSI: valutazione degli apprendimenti come sarà previsto dalla normativa.
Su proposta del Dirigente Scolastico, il Collegio Docenti deciderà quali strumenti e con quali
modalità saranno somministrati per definire poi sistemi di valutazione tesi a migliorare la qualità
dell’offerta formativa.
Pof 2011-2012 Pag. 23

Via Leopardi 3 37045 Legnago (VR)
℡ 0442.627650 0442.627650
email: infanzia_legnago@legnago1.it
Insegnante fiduciario:
Maria Chiara Nalin
Aspetti organizzativi attuali
N. 3 Sezioni A – B – C eterogenee per età
Sono previsti momenti di attività per gruppi
omogenei ( bambini della stessa età e di
intersezione)
Risorse strutturali dell’edifici
Due aule sezione
Una aula laboratorio: biblioteca-computer
Una sala per il riposo dei piccoli
Un salone - Un giardino
Palestra e aula video in comune con la
scuola primaria.
orario Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì
7.40 - 8.00 ingresso anticipato su richiesta
attività scolastica 8.00-16.00 8.00-16.00 8.00-16.00 8.00-16.00 8.00-16.00
La scuola dell’Infanzia è il luogo ove le bambine ed i bambini vengono accolti e riconosciuti nella
loro identità, ritrovandosi e riconoscendo le proprie tracce senza perdersi; dove possono dare senso
alle loro esperienze, recuperando la propria storia personale.
La scuola è luogo della progettazione intenzionale e dove vengono garantite esperienze didattiche in
collaborazione con il museo, il teatro, la Biblioteca di Legnago. Sono inoltre organizzate uscite nel
territorio con gite di istruzione.
Ai genitori che ne faranno richiesta, sarà proposta, ai loro figli l’insegnamento della religione cattolica
da parte di un Insegnante specializzato, mentre per gli altri alunni saranno proposte attività alternative
a completamento di quelle fatte nelle altre ore.
Attività integrative con il contributo delle famiglie.
Progetto Sezioni Obiettivi Contenuti Periodo
Baby dance 3 - 4
anni
Musica e
movimento
Ampliamento abilità motorie
5 anni Sviluppo competenze
coordinamento.
Lingua inglese 5 anni Sviluppo competenze
linguistiche
Il corpo ed il movimento Secondo
quadrimestre.
Coordinamento dei
movimenti.
Ascolto e dialogo in
inglese.
Secondo
quadrimestre.
Secondo
quadrimestre.
Pof 2011-2012 Pag. 24

Via Leopardi, 3 37045 Legnago (VR)
℡ 0442.20578 0442.627649
email: primaria_legnago@legnago1.it
Insegnante fiduciario:
Paola Eminente
Classi funzionanti:
1^A; 1^B; 2^A; 2 B; 3^A; 3 B; 4^A; 5^A
Risorse strutturali:
Quadro orario settimanale delle lezioni
Palestra - Laboratorio informatica - Biblioteca
Aula multimediale - Laboratorio manuale e teatrale -
Laboratorio lingua 2 - Aula Magna - Sala insegnanti
Aule polivalenti e aula relax – Mensa -
Cortile spazioso
Q
Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì
8.00
12.30
8.00
12.30
8.00
12.30
8.00
12.30
8.00
12.30
mensa mensa mensa mensa mensa
13.30
16.00
13.30
16.00
13.30
16.00
13.30
16.00
13.30
16.00
La scuola funziona su cinque giorni settimanali:
5 classi a 33 ore con tre rientri pomeridiani e 3 classi a 40 ore con cinque rientri.
Tutte le proposte della scuola sono orientate al benessere psicofisico degli alunni.
Non solo dunque una scuola finalizzata al “sapere”, ma una scuola anche per crescere attraverso
l'acquisizione di conoscenze, competenze, abilità, autonomia e relazioni socio-affettive positive.
In quest'ottica la scuola organizza attività didattiche con il museo, con il teatro, con la biblioteca;
propone gite e uscite sul territorio; realizza laboratori di arte/immagine; aderisce al Festival di Maggio
in collaborazione con l’ente comunale, elaborando un progetto educativo di plesso dal titolo “Tra aria e
fuoco”. Aderisce inoltre al progetto Regionale Serenissimo Natale.
La scuola offre inoltre la possibilità di usufruire di personale esterno specializzato, in orario scolastico,
per potenziare l’attività sportiva; si propongono inoltre corsi di musicoterapia per lo sviluppo di sane
relazioni e per prendere consapevolezza del proprio vissuto emotivo.
Attività integrative con il contributo delle famiglie.
Progetto Classi Obiettivi Contenuti Periodo
Musica 3°A e 3°B Avviamento alla musica Canto corale e uso di
strumentario Orff
2^quadrimestre
Pof 2011-2012 Pag. 25

Via Papa Giovanni XXIII
Casette – 37045
Legnago (VR)
℡0442.22238 0442.22238
email: infanzia_casette@legnago1.it
Insegnante fiduciario di plesso:
Rocchi Carla
Aspetti organizzativi attuali
Sezione A eterogenea per età ( 4 – 5 anni)
Sezione B eterogenea per età ( 4 - 5 anni)
Sezione C eterogenea per età ( 3 – 4 anni)
Sezione D eterogenea per età ( 3 - 5 anni)
Sono previsti momenti di attività
per gruppi omogenei di età dei bambini.
Risorse strutturali
4 sezioni con servizi annessi
angoli multimediali
aula video
aula per laboratorio e attività individuali
grande salone per giochi liberi
area esterna attrezzata
Quadro orario settimanale valido per l’anno in corso
orario lunedì martedì mercoledì giovedì venerdì
7.45 - 8.00 ingresso anticipato su richiesta
attività scolastica 8.00-16.00 8.00-16.00 8.00-16.00 8.00-16.00 8.00-16.00
La scuola si caratterizza per la presenza significativa di una utenza multiculturale e mette in
atto espliciti progetti di integrazione ed educazione alla convivenza, collaborando attivamente con le
famiglie e il territorio.
Si propone come una scuola “vera” per la ricchezza di stimoli e di opportunità che offre e, soprattutto
perché concorre a realizzare un progetto formativo adeguato alle esigenze dei bambini di oggi, con
metodologie, strategie didattiche e strumenti in grado di facilitare i bambini nel loro viaggio di
scoperta.
Modalità organizzative flessibili permettono lavori con la sezione intera, con gruppi ristretti di bambini
o con singoli alunni per un insegnamento individualizzato.
In ogni sezione sono stati allestiti angoli attrezzati finalizzati al gioco simbolico e, per l’acquisizione di
abilità specifiche, tutte le aule sono dotate di un computer con stampante e vari CD-ROM e software di
grande interesse educativo. Nella scuola vengono attuate esperienze didattiche in collaborazione con il
museo, il teatro e la biblioteca di Legnago. Sono previste anche uscite nel territorio con visite/gite di
istruzione.
Attività integrative di ampliamento dell’offerta educativa con il contributo delle famiglie
Progetto Alunni Obiettivi Contenuti Periodo
Baby
dance
3- 4 e 5
anni
Rafforzare la stima di sé;
Sviluppare consapevolezza delle
proprie capacità emotive
Acquaticità 5 anni Sperimentare nuove forme di
movimento
Percorsi, giochi di
esplorazione e di invenzione
del movimento, danze,
Giochi ed esercizi.
Secondo
quadrimestre.
Primo
quadrimestre.
Pof 2011-2012 Pag. 26

Via Casette, 71 37045 Legnago (VR)
℡ 0442.601178 0442.601178
email: primaria_casette@legnago1.it
Insegnante fiduciario:
Stefano Poiana
Classi funzionanti:
Aspetti organizzativi attuali
1^ A
2^ A
2^B
3^ A
4^ A
4^B
5^ A
5^ B
Risorse strutturali
Palestra
Laboratori:
Informatica, Inglese,
Teatrino
Ampi saloni polivalenti
Area esterna: cortili, giardino e terrazze
2 sale mensa
Quadro orario settimanale valido per l’anno in corso
Ingresso anticipato su richiesta alle ore 7.40
lunedì martedi mercoledì giovedì venerdì
8.00 8.00 8.00 8.00 8.00
12.30 12.30 12.30 12.30 12.30
mensa mensa mensa mensa mensa
13.30-16.00 13.30-16.00 13.30-16.00 13.30-16.00 13.30-16.00
In applicazione di quanto stabilito nell’art. 7 del D.L. 19 febbraio 2004 n. 59
la scuola intende che le attività Opzionali siano riconducibili ad attività di recupero, integrazione,
sviluppo fondamentali per la personalizzazione dei percorsi didattici di tutti gli alunni.
Le attività curricolari si realizzano in tutte le mattinate dal lunedì al venerdì e nei pomeriggi del lunedì,
del martedì e del giovedì.
La scuola propone, inoltre, percorsi educativi di arricchimento ed orientamento delle abilità personali e
sociali, che coinvolgono le classi anche in modo trasversale per creare un clima positivo e collaborativo
tra le alunne e gli alunni.
La partecipazione delle famiglie e del territorio potrà essere richiesta come supporto per alcune di
queste attività.
La scuola formula progetti interni, come quello dell’Accoglienza e sul BULLISMO, e fa proprie anche
proposte provenienti dalle Commissioni del Circolo e dal Territorio, come il CCR, piùsport@scuola, ed.
stradale, progetto ARIA e FUOCO festival di maggio, “Leggere con il karaoke”.
Pof 2011-2012 Pag. 27

Via Terranegra 37045 Legnago (VR)
℡0442.25694 0442.23326
email: infanzia_terranegra@legnago1.it
Insegnante fiduciario:
Paola Fioratto
Aspetti organizzativi attuali
.Sezione A: eterogenea per età (3 e 4 anni)
Sezione B: eterogenea per età (3 e 5 anni)
Sezione C: omogenea per età ( 4 anni)
Sezione D: omogenea per età (5 anni)
Sono previsti momenti di attività
per gruppi di bambini di età omogenea
Risorse strutturali
Quattro aule per le sezione
Due aule polivalenti - Biblioteca
Due saloni per il gioco ed attività d’intersezione
Palestra, aula video, aula informatica.
Sala mensa, in comune con la scuola primaria.
Due ambienti per il riposo pomeridiano.
Area esterna ampia ed attrezzata.
Quadro orario settimanale delle lezioni
orario lunedì martedì mercoledì giovedì venerdì
7.40 - 8.00 ingresso anticipato su richiesta
attività scolastica 8.00-16.00 8.00-16.00 8.00-16.00 8.00-16.00 8.00-16.00
La scuola dell’infanzia redige, ogni anno una programmazione educativa che mira alla formazione
integrale della personalità del bambino attraverso attività per lo sviluppo di:
Identità: costruzione del sé, acquisizione del senso di appartenenza ad un gruppo.
Autonomia:: raggiungimento di una progressiva autonomia attraverso la capacità di compiere scelte.
Competenze: abilità sensoriali, percettive, linguistiche, logiche e motorie attraverso il fare produttivo
ed esperienze dirette.
Costruire una nuova cittadinanza: scoprire gli altri nella loro unicità attraverso la conoscenza ed il
confronto con altre culture.
Nella scuola si attuano esperienze didattiche in collaborazione con il museo archeologico, la biblioteca
comunale,vigili urbani e centro natatorio .. Sono garantite anche uscite nel territorio con visite e viaggi
di istruzione.,inerenti le tematiche del progetto annuale e in riferimento all’età .Sono previste due
feste scolastiche con la partecipazione attiva dei genitori.
Attività integrative con il contributo delle famiglie.
Progetto Sezioni Obiettivi Contenuti Periodo
Psicomotricità 3 anni
Sviluppo competenze
coordinamento
Percezione del sé
corporeo
Nuoto 4 anni Sviluppo abilità motorie Familiarizzare con
l’acqua,giochi di
acquaticità.
Inglese 5 anni Sviluppo competenze
linguistiche
Giochi e semplici
dialoghi
Gennaio-Aprile
Ottobre -
Novembre
Gennaio-Aprile
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Via Terranegra 37045 Legnago (VR)
℡ / 0442.23326
email: primaria_terranegra@legnago1.it
Insegnante fiduciario:
Elena Martini
Classi funzionanti:
1^A – 1^B – 2^A – 2^B - 3^A
3^B – 4^A – 5^A
Risorse strutturali
Palestra attrezzata
Aule Laboratorio:
Informatica, Lingua Inglese, Ceramica.
Aula Immagine/Suono/Scienze
Aula Video; Sala mensa
Ampio giardino/parco alberato
Quadro orario settimanale delle lezioni
Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì
8.00
12.30
8.00
12.30
8.00
12.30
8.00
12.30
8.00
12.30
mensa mensa mensa mensa mensa
13.30
16.00
13.30
16.00
13.30
16.00
13.30
16.00
13.30
16.00
La scuola funziona su cinque giorni settimanali. Per le classi 2^, 3^, 4^, 5^,offre tempi diversificati ( da
30 a 40h) e nelle ore aggiuntive del mercoledì e venerdì pomeriggio, propone percorsi di
consolidamento e arricchimento del Curricolo. Nelle classi 1^, con 40 ore obbligatorie, vengono invece
svolte normali attività didattiche disciplinari per tutta la settimana. Favorisce la formazione integrale
della personalità del bambino guidandolo verso costruttive esperienze individuali e di gruppo in un
ambiente sereno e stimolante; attua percorsi educativi e didattici ricchi e articolati che pongono
l’alunno al centro di ogni attività. Aderisce ai progetti del Circolo offrendo attività sportive, musicali,
teatrali e museali ed opera in sinergia con il territorio partecipando alle iniziative locali ( C.C.R.,…),
oltre ad attività di Ed. Stradale, Ed. Ambientale, Ed. alla Salute e di Ed. alla Sicurezza, Si pone in
continuità con gli altri ordini di scuola predisponendo e condividendo attività che favoriscono un sereno
inserimento dell'alunno. E’ aperta alle tematiche multiculturali in risposta ai nuovi bisogni sociali. I
genitori possono partecipare alla vita della scuola attraverso un'attiva collaborazione offrendo un
contributo importante per il benessere psicofisico del bambino.
ATTIVITA’ INTEGRATIVE CON IL CONTRIBUTO DELLE FAMIGLIE
Progetto Classi Obiettivi Contenuti Periodo
MUSICA 1^,2^,3^,4^, 5^ Sviluppo abilità vocali,
ritmiche e motorie.
Canto corale e
giochi ritmici con
l’utilizzo di sussidi
strumentali
Primo-Secondo
quadrimestre
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Vicolo San Salvaro 12
37048 San Pietro di Legnago (VR)
℡ 0442.600192 0442.600192
email: sanpietro@legnago1.it
Insegnante fiduciario:
Adriana Puttini
Classi funzionanti:
1^A - 1^B - 2^A – 2^B - 3^A - 4^A -
5^A
Risorse strutturali
Aule polivalenti. Aula di: inglese, lettura e scienze
Biblioteca, Palestra attrezzata.
Sala audiovisivi e informatica
2 Sale mensa e 2 Cortili. Aula per attività espressive
Quadro orario settimanale delle lezioni
Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì
8.00-12.30 8.00-12.30 8.00-12.30 8.00-12.30 8.00-12.30
mensa mensa mensa
13.30-16.00 13.30-16.00 13.30-16.00
Le finalità di tutte le attività svolte in questo plesso tendono alla maturazione dell'identità di ogni
alunno, allo sviluppo dell'autonomia e delle competenze, alle pari opportunità educative. In quest’ ottica
la scuola organizza attività didattiche per creare un clima di relazioni positive attraverso laboratori e
attività di gruppo; propone gite e uscite sul territorio e realizza laboratori di teatro e musica, a classi
aperte, con l’intervento di personale esterno specializzato, in orario scolastico.
Dopo il successo degli anni scorsi la scuola intende riproporre, in primavera, il Progetto PEDIBUS:
attività in cui gli alunni coprono il tragitto casa-scuola a piedi, accompagnati dai Genitori, seguendo un
percorso ben definito come per le fermate dell’autobus.
Attività integrative con il contributo delle famiglie
ATTIVITA’ INTEGRATIVE CON IL CONTRIBUTO DELLE FAMIGLIE
Progetto Sezioni Obiettivi Contenuti Periodo
Teatro 1° - 2°
Musica 3° - 4° - 5°
Sviluppo competenze
linguistiche, musicali,
motorie, artistiche
Sviluppo competenze
musicali, motorie,
artistiche
Rappresentazione teatrale con
realizzazione di scenari, costumi e
materiale vario.
Proposta di brani musicali con
l’utilizzo di sussidi strumentali.
2°
Quadrimestre
2°
Quadrimestre
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Via Rossini 37040 Vangadizza - Legnago
℡0442.24044 0442.24044
email: vangadizza@legnago1.it
Insegnante fiduciario:
Nicoletta Carretta
Classi funzionanti:
1^A; 2^A; 3^A; 4^A; 5^A.
Risorse strutturali
Ampia palestra attrezzata
Laboratorio di informatica e di lettura.
Biblioteca
Salone mensa
Adeguati spazi per momenti ludici
Estesa area verde per attività ricreativa
Quadro orario settimanale delle lezioni
Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì
8.00
12.30
8.00
12.30
8.00
12.30
8.00
12.30
mensa mensa mensa
13.30
16.00
13.30
16.00
13.30
16.00
8.00
12.30
La scuola promuove la crescita del bambino dal punto di vista formativo e culturale; è attenta alle
tematiche di educazione alla sicurezza e alla convivenza civile, all'accoglienza e alla continuità tra ordini
di scuola; opera nel rispetto delle singole individualità, garantendo pari opportunità e favorendo uno
spirito di collaborazione con le famiglie ed il territorio.
La scuola collabora attivamente con le agenzie educative e socio – culturali locali, partecipando alle
iniziative da esse promosse: Museo – Teatro –Biblioteca– C.C.R. – Festival di Maggio avente come tema “
ARIA- FUOCO”- progetto di ed. stradale con i Vigili Urbani- Educazione Ambientale- Serenissimo
Natale.
Aderisce al progetto Più sport a scuola in collaborazione con le società sportive della zona.
Attiva percorsi di educazione musicale e canto corale condotti dalle operatrici dell’Associazione Mini
Teatro Immagina di Legnago.
Coopera, da alcuni anni, per la realizzazione di un libro a tema, con la Parrocchia di Torretta.
Elabora lavori e performance che concorreranno al Festival di Maggio.
Organizza momenti di festa aperti alle famiglie in occasione del Natale e di fine anno scolastico.
Pof 2011-2012 Pag. 31

Via Rovigo Vigo di Legnago (VR)
℡0442.24046 0442.24046
email: vigo@legnago1.it
Insegnante fiduciario:
Chiara M. Bruschetta
Classi funzionanti:
1^ sez.unica,2^/3^ pluriclasse;
4^sez.unica, 5^ sez.unica.
Risorse strutturali
Palestra attrezzata
Laboratorio informatica
Spazi per momenti ricreativi
Giardino, Biblioteca, Mensa
Quadro orario settimanale delle lezioni
Lunedi’ Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì
8.00
12.30
Mensa (tutte le
classi)
13.30
16.00
8.00
12.30
Mensa (tutte le
classi)
13.30
16.00
8.00
12.30
Mensa (tutte le
classi)
13.30
16.00
8.00
12.30
Mensa (tutte le
classi)
13.30
16.00
8.00
12.30
Mensa (Cl.1 e cl
2/3^)
13.00
16.00 (Cl.1 e cl.
2/3^)
La scuola promuove la crescita del bambino dal punto di vista formativo e culturale; è attenta
alle tematiche di educazione alla sicurezza e alla convivenza civile, all'accoglienza e alla continuità tra
ordini di scuola; opera nel rispetto delle singole individualità, garantendo pari opportunità e favorendo
uno spirito di collaborazione con le famiglie ed il territorio.
Sono previsti percorsi di recupero/sviluppo, laboratori di letture animate.
Da alcuni anni ,i Genitori hanno organizzato l’accompagnamento dei bambini da casa a scuola e viceversa
– al mattino e al pomeriggio- con la modalità del PEDIBUS.
Al pomeriggio – da lunedì a giovedì compreso- completamente gratuito e senza altro vincolo che essere
alunni della Scuola di Vigo, è previsto,nei locali del plesso, un servizio di custodia ,assistenza,gestione
attività ludiche e ricreative dalle ore 16 alle ore 17,30,con la presenza di genitori volontari. Il progetto
è chiamato “L’ISOLA CHE NON C’E’ ”
La scuola collabora attivamente con le agenzie educative e socio – culturali locali, partecipando alle
iniziative da esse promosse: Museo – Teatro –– Associazioni culturali e di Volontariato -C.C.R. – Festa
dell’Infanzia a maggio. Aderisce al progetto Più sport a scuola in collaborazione con la società sportiva
della zona (Kung Fu )
Dalle molteplici attività educative trova spunto la realizzazione di una festa di fine anno, alla presenza
dei genitori e di quanti intendono partecipare, nella quale sono protagonisti gli alunni che presentano i
lavori svolti sotto diverse vesti scenografiche. Quest’ anno il tema sarà: L’ARIA E IL FUOCO, condiviso
da tutte le scuole del circolo.
Il progetto della scuola è titolato “VOLANDO TRA TERRA E CIELO” e avrà come personaggio/guida il
simpatico draghetto SCINTILLA.
Pof 2011-2012 Pag. 32

Calendario Scolastico Regionale 2011 - 2012..
Festività obbligatorie:
tutte le domeniche
il 1° novembre, festa di tutti i Santi
l'8 dicembre, Immacolata Concezione
il 25 dicembre, Natale (domenica)
il 26 dicembre
il 1° gennaio, Capodanno (domenica)
il 6 gennaio, Epifania
il giorno di lunedì dopo Pasqua
il 25 aprile, anniversario della Liberazione
il 1° maggio, festa del Lavoro
il 2 giugno, festa nazionale della Repubblica
la festa del Santo Patrono
Vacanze scolastiche:
-da domenica 30 ottobre a martedì 1° novembre 2011 (ponte di Ognissanti);
-da giovedì 8 a domenica 11 dicembre 2011 (ponte dell'Immacolata Concezione);
-da sabato 24 dicembre 2011 a domenica 8 gennaio 2012 compresi (vacanze natalizie);
-da domenica 19 a mercoledì 22 febbraio 2012 compresi (carnevale e mercoledì delle Ceneri
-da giovedì 5 a lunedì 9 aprile 2012 compresi (vacanze pasquali);
-da domenica 29 aprile a martedì 1° maggio 2012 (ponte del 1° Maggio).
Fine attività didattica Primaria: 9 giugno 2012 (sabato). Infanzia 30 giugno 2012.
Vigilanza degli alunni–responsabilità.(nota U.S.R. del
2/11/2005)
(Codice Civile: art. 2048 – Responsabilità dei genitori, dei tutori, dei precettori e dei maestri d’arte.)
Gli Insegnanti sono tenuti ad una stretta sorveglianza sugli alunni affidati alla loro custodia durante la
permanenza e l’uscita dalla scuola degli stessi, i Collaboratori Scolastici svolgono servizio di custodia e
vigilanza nei locali della Scuola collaborando con il personale Docente. Ulteriori indicazioni di
esplicitazione della vigilanza sono riportate nell’art. 17 del regolamento d’Istituto.
Tutte le attività svolte a scuola hanno finalità educative, quindi anche nei momenti di vigilanza i docenti
educano alla responsabilizzazione personale nell’individuare ed evitare situazioni di potenziale pericolo
per educare ad una effettiva e progressiva autonomia non solo culturale dell’alunno.
Anche i Genitori sono vivamente invitati a collaborare per la vigilanza degli alunni rispettando gli orari
nell’ingresso e nella uscita dalla scuola. I bambini non possono essere abbandonati fuori dalla scuola, ma
i Docenti non possono svolgere la sorveglianza al di fuori del loro orario di servizio; le modalità della
gestione del ritardo sono illustrate dettagliatamente nel regolamento d’Istituto.
Uscita al termine delle lezioni
Nella Scuola dell’Infanzia i bambini al termine dell’attività didattica e degli orari stabiliti,
vengono consegnati direttamente ai genitori o a persona da essi delegata, con apposita dichiarazione
scritta.
Alla Scuola Primaria gli Insegnanti al termine delle lezioni accompagnano le scolaresche fino
all’uscita (al cancello o all’ingresso della Scuola) dove termina la loro responsabilità; indicazioni più
specifiche trovano spazio nel regolamento dell’istituto.
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Calendario degli impegni relativi alla Funzione Docente a.s
2011/2012 Delibera collegio docenti 9 settembre 2010
S
E
T
T
E
M
B
R
E
Attività Data Orario Luogo
Collegio docenti Giovedì 1 9:00 – 11:00 Direzione
Programmazione ( Competenze) Venerdì 2 15,00-18,00 Direzione
Organizzazione di plesso e
assegnazione docenti alle classi e
alle discipline
Continuità classi prime e ultimo
anno scuola dell’Infanzia
Lunedì 5 9:00 – 12:00 Direzione
Lunedì 5 15:00 – 16:00 Direzione
Programmazione ( Competenze) Martedì 6 15,00 -18,00 Direzione
Progettazione di plesso Martedì 6 9,00-12,00 Direzione
Progetto accoglienza/orari Mercoledì 7 9:00 – 12:00 Direzione
Incontro assemblea con genitori Mercoledì 7 17:00 – 19:00 Singoli plessi
Primaria
Progetto accoglienza- riordino- Giovedì 8 9:00 – 12:00 Singoli plessi
Incontro assemblea con genitori
Infanzia
Giovedì 8 17:00 – 19:00 Singoli plessi
Collegio docenti Venerdì 9 11:00-13:00 Barbieri
O
T
T
O
B
R
E
N
O
V
E
M
B
R
Coordinamento circolo infanzia e
Classi parallele primaria
Assemblea elezioni rappr.gen.
Primaria
Assemblea elezioni rappr. Gen.
Infanzia
Martedì 4 16.15 – 18.15 Direzione
Prim.Infa.
Martedì 25 16.15 – 18.15 Singoli plessi
Martedì 25 17.15 – 19.15 Singoli plessi
Collegio Docenti per approvazione Mercoledì 2 16.15 – 18.15 Direzione
POF
Classi parallele Martedì 8 16.15 – 18.15 Direzione
Consiglio di Interclasse Primaria
Consiglio di Interclasse Infanzia
Martedì 15
16.15 – 17.15 (solo
doc.). 17.15 – 18.45 (con
genitori)
Singoli plessi
Programmazione (competenze) Martedì 22 16,15-19,15 Direzione tutti
E Coordinamento Infanzia Martedì 29 16.50 – 18.50 Direzione
Assemblea e/o Ricevimento Lunedì 12 16.15 – 18.15
Singoli plessi
genitori Primaria
Martedì 13 16,15 -18,15
D
I
C
E
M
B
R
E
Assemblea e/o ricevimento
genitori Infanzia
Martedì 13 16.15 – 18.15 Singoli plessi
Classi Parallele Primaria Martedì 20 16.15 – 18.15 Direzione
Primaria
Pof 2011-2012 Pag. 34

G
E
N
N
A
I
O
F
E
B
B
R
A
I
O
M
A
R
Z
O
A
P
R
I
L
E
M
A
G
G
I
O
Coordinamento infanzia Martedì 10 16.15 – 18.15 Singoli plessi
Consiglio di Interclasse Primaria Martedì 17 16.15 – 17.15 (solo Singoli plessi
Consiglio di Interclasse Infanzia
doc.). 17.15 – 18.45 (con
genitori)
Coordinamento Infanzia Martedì 7 16.16 – 18.15 Singoli plessi
Classi parallele Primaria Martedì 7 16.15 – 18.15 Direzione
Assemblea e/o ricevimento
genitori valutazione Infanzia
Giovedì 23 16:15 – 19:15 Singoli plessi
Consegna schede di valutazione: Lunedì 27 16:15 – 19:15
Singoli plessi
Primaria
Martedì 28 16:15 – 19:15
Coordinamento classi parallele Martedì 6 16,15 -18,15 Direzione
Programmazione Infanzia Martedì 6 16,15 -18,15 Singoli plessi
Consiglio di Interclasse Primaria
Consiglio Intersezione Infanzia
Martedì 20
16.15 – 17.15 (solo
doc.). 17.15 – 18.45 (con
genitori)
Singoli plessi
Classi parallele Martedì 3 16.15 – 18.15 Direzione
Programmazione Infanzia Martedì 17 16.15 – 18.15 Singoli plessi
Assemblea /ricevimento genitori
Primaria
Assemblea/ricevimento genitori
Infanzia
Consiglio di Interclasse Primaria
Consiglio Intersezione Infanzia
Collegio docenti – approvazione
libri di testo-
Lunedì 23
Martedì 24
16,15-18,15
16,15-18,15
Singoli Plessi
Martedì 24 16,15-18,15 Singoli Plessi
Martedì 8 16.15 – 17.15 (solo
doc.). 17.15 – 18.45 (con
genitori)
Singoli plessi
Martedì 15 16.15 – 18.15 Direzione
Programmazione Infanzia Martedì 23 16.15 – 18.15 Singoli plessi
Coordinamento classi parallele Martedì 23 16.15 – 18.15 Direzione
Primaria
G Assemblea genitori Infanzia Martedì 5 16.15 – 18.15 Singoli plessi
I
U
G
N
O
valutazione progetto didattico
educativo
Consegna schede di valutazione
Primaria
Collegio Docenti di chiusura
Martedì 19
Martedì 26
9:00 – 12:00
16.15 – 18.15
Singoli plessi
Direzione
Pof 2011-2012 Pag. 35

PRIVACY
Il codice della privacy (D. Lgs. n. 196/2003) prevede una serie di misure che si deve adottare per
custodire in modo adatto le informazioni che riguardano dati sensibili di tutti i soggetti della scuola.
La scuola può ricevere dall’Utenza e dal personale docente ed ATA dati personali costituiti da
qualunque informazione che permetta di identificare la persona cui si riferiscono.
I dati personali contengono anche dati sensibili che permettono di rivelare:
• Origine razziale ed etnica.
• Convinzioni religiose, filosofiche o di altro genere.
• Opinioni politiche.
• Adesione a: partiti politici, sindacati, associazioni a carattere religioso, filosofico, o sindacale.
• Stato di salute.
• Vita sessuale.
Nel caso pervengano alla scuola alcuni di questi dati, si dovrà mettere in atto una serie di azioni
che permettono un uso rispettoso della privacy dell’utente; in particolare sono state attivate le
seguenti misure:
1. adozione del Documento di Programmazione della Sicurezza (D.P.S.) che contiene il compendio di
tutte le procedure seguite nella scuola per garantire la riservatezza dei dati.
2. una formazione esauriente di tutto il personale mediante la consultazione di una dispensa e di un
questionario finale di autovalutazione.
3. un adeguamento della rete interna di computer per un accesso sicuro e razionale dei dati
sensibili di tutti gli alunni, genitori, personale docente e ATA.
Tutti i soggetti che forniscono alla scuola dati personali e sensibili possono consultare il Documento di
Programmazione della Sicurezza e contribuire al mantenimento della riservatezza di queste
informazioni con un comportamento adatto.
SICUREZZA (D.Lgs. 9 Aprile 2008 n.81 - D. Lgs. 106/2009)
La scuola pone anche particolare attenzione all’aspetto della sicurezza tenuto conto che l’edificio
ospita, oltre ai lavoratori dipendenti, dei minori.
Gli interventi sono mirati a prevenire, per quanto possibile, situazioni di pericolo per coloro che
operano all’interno della scuola mediante attività specifiche per gli alunni e finalizzate ad indurre un
atteggiamento di educazione alla sicurezza. Uno specifico progetto viene predisposto con attività
didattiche differenziate per scuola dell’infanzia e scuola primaria; le attività relative al progetto sono
svolte in collaborazione con la rete SiRVeSS (Sistema di Riferimento per la Sicurezza nelle Scuole del
Veneto) alla quale la scuola ha aderito dal 2010.
Saranno fatte prove di sgombero secondo normativa per educare gli alunni alle modalità di
sgombero degli edifici in caso di incendio e di terremoto per educarli alla mentalità di prevenzione
primaria del pericolo.
Il Sig. Boniotto della ditta ELTEC è responsabile della sicurezza per tutti gli edifici dell’Istituto.
Particolare attenzione è prestata da tutti i Docenti alla sicurezza degli alunni all’interno della scuola
nella sorveglianza per una prevenzione primaria di eventuali incidenti; qualora capitassero, nonostante
l’attenta sorveglianza dei Docenti, eventuali danni sono coperti dall’Assicurazione stipulata, la cui
polizza è a disposizione nell’albo della scuola.
La sicurezza degli alunni negli edifici è garantita anche dal controllo dell’ingresso di estranei alla scuola
prendendone nota in un apposito registro; i Docenti ed i Collaboratori scolastici sono incaricati
di far rispettare scrupolosamente queste indicazioni.
I Genitori sono invitati a rispettare gli orari di accesso agli edifici scolatici.
Pof 2011-2012 Pag. 36

Servizi scolastici
SEGRETERIA DI CIRCOLO
L'ufficio di segreteria è aperto al pubblico tutti i giorni feriali:
dalle 7.30 alle 8.30 per i Genitori e dalle 11.30 alle 12.30
appuntamento.
per tutti oppure su
BIBLIOTECA SCOLASTICA
Ogni plesso è dotato di una biblioteca per alunni e docenti. La biblioteca per
insegnanti è centrale, presso la direzione didattica, ed è gestita dall’Assistente
amministrativo
PRE-SCUOLA
A domanda, presso ogni scuola è garantito un servizio di vigilanza
pre-scuola a cura del personale ausiliario. Il servizio è fatto a domanda e su
presentazione di specifica documentazione e sarà svolto fino a completamento delle
disponibilità della scuola per la custodia dei bambini e comunque non prima delle ore
7.40.
CARATTERIZZAZIONE DELLE SCUOLE PER L’ANNO IN CORSO
Nelle scuole primarie gli alunni possono usufruire di un tempo differenziato a seconda
della tipologia di Scuola; la scelta è fatta all’atto della iscrizione sulla base del
modello educativo preferito dai genitori fra quelli disponibili.
MENSA: nelle giornate di rientro pomeridiano è attivo il servizio mensa per gli alunni
che ne fanno richiesta. Durante tale periodo, la sorveglianza è garantita dal personale
scolastico. I buoni mensa vanno acquistati presso le agenzie bancarie e presso alcune
tabaccherie.
TRASPORTI
I trasporti degli alunni delle scuole periferiche di: Casette, Vangadizza,
S. Pietro, Vigo e Terranegra, sono garantiti dall'Amministrazione Comunale su
richiesta dei genitori.
ACCOGLIENZA
Dopo l’ assegnazione degli alunni stranieri alle classi/sezioni delle singole scuole, sono
previsti incontri tra famiglia ed i docenti della scuola per garantire gli aspetti
educativi ed organizzativi dell’inserimento.
Il piano dell'organizzazione del lavoro del personale A.T.A. è predisposto tenendo conto degli obiettivi
prefissati nel P.O.F., delle esigenze di servizio, dei vincoli strutturali e delle risorse umane disponibili.
I servizi di Segreteria sono organizzati con le persone che coprono i ruoli sotto indicati:
Sezione Personale in servizio Funzioni
Servizi generali.
Area didattica.
Area personale.
Contabilità per il
personale.
Direttore S.G.A.
Antino Carmela
Mirabelli Marisa
Zennaro Maddalena
Andreoli Mattia
Beozzo Laura Chiara
Rossetto Lorella
Gestione amministrativa e contabile del Circolo.
Gestione alunni.
Attività didattiche ed amministrative/protocollo.
Servizi generali; personale Docente e A.T.A.
Contratti per il personale. Gestione giuridica.
Sostituzione del D.S.G.A. Gestione contabile ed
economica degli esperti esterni.
Il dettaglio di orari e compiti è specificato nella Carta dei Servizi oggetto di contrattazione
con R.S.U. ed esposta all’albo di ogni scuola e nel sito.
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Criteri per l’organizzazione dei servizi amministrativi.
I servizi amministrativi sono uno strumento indispensabile con il quale si realizzano gli
interventi educativi fatti dalla scuola; la qualità di questi servizi qualifica l’offerta formativa della
scuola, quindi sono stati individuati i seguenti criteri da applicare nell’espletamento dei servizi:
EFFICACIA E TEMPISTICA
La distribuzione della modulistica relativa ai vari adempimenti si trova sul sito della scuola, ma
può essere rilasciata a vista.
Il rilascio dei certificati è effettuato nel normale orario di apertura della segreteria al
pubblico entro il tempo massimo di cinque giorni lavorativi.
Gli attestati sono rilasciati entro 15 giorni dalla pubblicazione dei risultati finali.
I documenti relativi alla valutazione vengono consegnati dai docenti incaricati entro 20 giorni
dal termine delle operazioni di scrutinio.
TRASPARENZA
Il regolamento d’Istituto ed il P.O.F. sono affissi all’albo di ogni plesso e diffusi sul sito della
scuola.
Nella formazione delle sezioni di scuola dell’infanzia e delle classi prime della primaria è
garantita la massima trasparenza nel rispetto di quanto deliberato dagli organi collegiali.
Il personale A.T.A. indossa, durante il servizio, l’apposito cartellino di identificazione per
consentire all’utenza di individuare la persona che sta svolgendo il servizio.
INFORMAZIONI
La scuola garantisce la tempestività del contatto telefonico con modalità di risposta che
garantiscono il diritto di informazione.
Ogni plesso della Scuola è dotato di bacheca per l’affissione di:
-P.O.F.
-Regolamento di istituto.
-Carta dei Servizi scolastici ed amministrativi.
-Piano di sicurezza e privacy.
-Istruzioni di sicurezza e privacy a tutto il personale.
-Circolari della Direzione per l’organizzazione delle attività svolte.
-Informativa sindacale.
All’ingresso sono sempre presenti collaboratori scolastici in grado di fornire all’utenza le prime
informazioni sul servizio.
Sul sito internet della scuola saranno tempestivamente pubblicate informazioni, notizie e modulistica
varia.
Piano Offerta Formativa elaborato e approvato dal Collegio Docenti il 02 novembre 2011 e adottato dal
Consiglio di Circolo il 03 novembre 2011.
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