Augusto Panà , relazione - Università degli Studi di Sassari
Augusto Panà , relazione - Università degli Studi di Sassari
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Conferenza permanente delle<br />
Classi <strong>di</strong> Laurea delle<br />
Professioni Sanitarie<br />
I Corsi <strong>di</strong> laurea delle professioni sanitarie e le prospettive future<br />
Prof. <strong>Augusto</strong> Panà<br />
<strong>Sassari</strong> 20 - 21 aprile 2007
La ricerca quale<br />
strumento per la<br />
crescita e la<br />
valorizzazione della<br />
professione<br />
infermieristica
Far prosperare la ricerca<br />
nell’ambito della <strong>di</strong>sciplina infermieristica
La cultura<br />
della ricerca<br />
Programmi educativi <strong>di</strong><br />
qualità che assicurino la<br />
formazione <strong>di</strong> pool <strong>di</strong> esperti<br />
<strong>di</strong>sciplinari<br />
Una solida infrastruttura<br />
de<strong>di</strong>cata alla ricerca<br />
Sistemi <strong>di</strong><br />
finanziamento<br />
per il supporto della<br />
ricerca
Affrontare le problematiche<br />
Organizzative<br />
Facendosi promotori <strong>di</strong> proposte<br />
formative<br />
Nel rispetto della normativa vigente<br />
Universitaria – Sanitaria
La ricerca infermieristica<br />
NON È<br />
patrimonio specifico<br />
delle riviste specialistiche o<br />
della mente dei ricercatori<br />
La ricerca infermieristica<br />
È PARTE INTEGRANTE<br />
delle conoscenze dell’infermiere e deve essere<br />
utilizzata da chi è <strong>di</strong>rettamente impegnato nell’attività pratica
Infermiere<br />
<strong>di</strong>rigente<br />
Funzioni con<br />
assunzione <strong>di</strong>retta<br />
<strong>di</strong> elevata responsabilità<br />
Infermiere<br />
coor<strong>di</strong>natore<br />
Infermiere<br />
ricercatore<br />
Infermiere<br />
esperto<br />
Infermiere<br />
Professore<br />
universitario.<br />
Infermiere<br />
formatore
QUALI REQUISITI PER<br />
LO<br />
SVILUPPO DELLA<br />
RICERCA<br />
INFERMIERISTICA
competenza avanzata<br />
situazione complessa<br />
problema irrisolto
Ostacoli alla ricerca infermieristica<br />
• tempo<br />
• mancanza <strong>di</strong> consapevolezza della<br />
letteratura <strong>di</strong>sponibile <strong>di</strong> ricerca<br />
• accesso agli articoli pubblicati, ai<br />
risultati della ricerca<br />
• abilità <strong>di</strong> ricerca<br />
• abilità <strong>di</strong> valutazione critica<br />
• lingua straniera<br />
• supporto organizzativo per usare<br />
la ricerca ed il supporto <strong>di</strong> altri<br />
• autorità insufficiente per<br />
cambiare la pratica<br />
• mancanza <strong>di</strong> sostegno<br />
all'applicazione dei risultati <strong>di</strong><br />
ricerca
Inizio Corso Anno accademico 2006 - 2007<br />
• Università <strong>di</strong> Roma Tor Vergata<br />
• Università dell’Aquila<br />
• Università <strong>di</strong> Genova<br />
• Università <strong>di</strong> Firenze
Inizio Corso Anno accademico 2006 - 2007<br />
• Università <strong>di</strong> Roma Tor Vergata<br />
• Facoltà <strong>di</strong> Me<strong>di</strong>cina e Chirurgia<br />
• Dipartimento <strong>di</strong> Sanità Pubblica e<br />
Biologia Cellulare<br />
posti <strong>di</strong>sponibili 4<br />
- finanziati 2
Obiettivi formativi<br />
Dottorato <strong>di</strong> Ricerca in Scienze infermieristiche Università Tor Vergata<br />
• condurre, autonomamente o in<br />
collaborazione, stu<strong>di</strong> osservazionali e/o<br />
sperimentali e <strong>di</strong> integrandosi con gruppi<br />
multi<strong>di</strong>sciplinari in attività <strong>di</strong> ricerca;<br />
• facilitare l’integrazione della conoscenza<br />
scientifica <strong>di</strong>sciplinare con le altre<br />
<strong>di</strong>scipline per consentire l’avanzamento<br />
delle scienze infermieristiche;<br />
• determinare le priorità <strong>di</strong> ricerca <strong>di</strong><br />
intervento in ambito clinico, organizzativo e<br />
formativo in base alle criticità evidenziate;<br />
• utilizzare a fini clinico assistenziali,<br />
<strong>di</strong>dattici e organizzativi i risultati derivanti<br />
dalle attività <strong>di</strong> ricerca;
• sviluppare teorie sui fenomeni rilevanti per<br />
l’assistenza infermieristica tramite la ricerca<br />
empirica e processi <strong>di</strong> analisi;<br />
• utilizzare meto<strong>di</strong> analitici ed empirici per<br />
mo<strong>di</strong>ficare o accrescere la conoscenza scientifica<br />
in modo che possa essere rilevante per la<br />
professione infermieristica;<br />
• sviluppare meto<strong>di</strong> <strong>di</strong> indagine scientifica<br />
infermieristica;<br />
• condurre stu<strong>di</strong> <strong>di</strong> ricerca in ambito clinico,<br />
<strong>di</strong>dattico ed organizzativo per valutare l’impatto<br />
dell’assistenza infermieristica sul benessere del<br />
paziente e sulla formazione professionale anche<br />
dal punto <strong>di</strong> vista psicologico;<br />
• sviluppare meto<strong>di</strong> per monitorare la qualità della<br />
pratica infermieristica
Attività <strong>di</strong>dattica<br />
Metodologia della ricerca in campo della clinica della<br />
<strong>di</strong>dattica e dell’organizzazione<br />
Statistica descrittiva e inferenziale<br />
Informatica <strong>di</strong> base e applicata<br />
Epidemiologia analitica e descrittiva<br />
Analisi economica e giuri<strong>di</strong>ca in sanità<br />
Principi <strong>di</strong> economia sanitaria<br />
Principi <strong>di</strong> me<strong>di</strong>cina legale e del lavoro<br />
Principi <strong>di</strong> bioetica<br />
Metodologia della ricerca ed evidenze scientifiche<br />
nell’infermieristica<br />
Evidenze scientifiche nel campo della clinica<br />
infermieristica<br />
Evidenze scientifiche nel campo della <strong>di</strong>dattica<br />
infermieristica<br />
Evidenze scientifiche nel campo dell’organizzazione<br />
sanitaria<br />
Evidenze scientifiche nel campo della comunità<br />
S.S.D.<br />
principalmente<br />
coinvolti<br />
• MED/02<br />
• MED/17<br />
• MED/40<br />
• MED/42<br />
• MED/43<br />
• MED/44<br />
• MED/45<br />
• SECS-S/06
Gli iscritti al dottorato <strong>di</strong> ricerca devono, con un<br />
approfon<strong>di</strong>mento dello stu<strong>di</strong>o della <strong>di</strong>sciplina e della ricerca<br />
specifica, esprimere competenze avanzate e un approccio<br />
integrato ai problemi <strong>di</strong> salute e <strong>di</strong> qualità dei servizi.<br />
È necessario per le Università investire sui neolaureati in<br />
Scienze Infermieristiche, che saranno gli attori futuri <strong>di</strong><br />
questa rivoluzione epocale, per la quale è stato necessario<br />
un impegno <strong>di</strong> decenni
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