L'AMBIENTE - Comune di Livorno

In considerazione dell’importanza che la tematica riveste, proprio come espressione della
politica, si rende necessario la predisposizione di un vero e proprio piano di comunicazione
in campo ambientale basato sulle priorità ambientali (i quattro macrobiettivi già
individuati e descritti) e che tenga conto delle vere esigenze dei cittadini. Gli esposti
pervenuti, al di là del fatto che necessitano comunque di una puntuale risposta, devono
costituire materiale di attenta osservazione per indirizzare la comunicazione in termini di
modalità e tempistica.
Dovrà pertanto essere rafforzato il rapporto collaborativo con l’Ufficio Editoria e
Comunicazione e consolidato quello con l’Ufficio Stampa.
A nostro parere, comunque, i rapporti collaborativi non possono bastare all’attuazione di
un adeguato Piano di comunicazione. All’interno dell’Ufficio Ambiente mancano
professionalità specifiche e le esistenti hanno carichi di lavoro troppo elevati per potersi
dedicare, previo necessario aggiornamento professionale, con costanza e continuità, come
invece è richiesto per lo svolgimento delle attività relative all’attuazione di un adeguato ed
efficace Piano di comunicazione.
Per i motivi sopra espressi si ritiene dover individuare nel Dipartimento Scienze Sociali –
Laboratorio di Ricerca – Università degli Studi di Pisa il soggetto particolarmente titolato
per predisporre un progetto di Osservatorio Ambientale Comunale. Questa nuova attività
ha come finalità la costruzione di un sistema di regolazione e gestione dei conflitti
ambientali attraverso la strutturazione di piani di comunicazione ed informazione rivolti ai
diversi portatori di interessi coinvolti a vario titolo nella governance ambientale del nostro
territorio.
3.8 Educazione ambientale e consumo sostenibile
Le principali azioni di educazione ambientale hanno quali obiettivi prioritari:
• L’insegnamento dell’ecologia e la diffusione dei principi fondativi di tale materia in
rapporto diretto con le politiche di tutela ambientale
• Il coinvolgimento dei diversi “portatori di interesse” (famiglie, scuole, operatori,
aziende, ecc.) per generare consapevolezza e sensibilizzazione nelle azioni
quotidiane che influenzano le pressioni ambientali
• Attività di educazione ed informazione ambientali nei confronti di specifiche finalità
(promozione delle Agende 21, incremento delle raccolte differenziate, valorizzazione