GRIGLIA DI CORREZIONE DOMANDE APERTE Matematica Classe ...

GRIGLIA DI CORREZIONE DOMANDE APERTE
Matematica Classe II Scuola Primaria
DOMANDA RISPOSTA Codifica della risposta
D3a
93 o novantatre
0 = risposta errata
1 = risposta corretta
D3b
3 o tre
0 = risposta errata
1 = risposta corretta
D4b
D5a
D5b
D5c
D5d
D6
Il numero 60 deve essere posizionato correttamente sopra o sotto la retta
come in figura
Tè o il tè o beve tè
Accettabile anche: beve tè e mangia pane e marmellata.
Non accettabile: tè, pane e marmellata
Andrea, Gianni, Marino
La risposta è corretta se e solo se sono riportati tutti e tre i nomi.
Pane
Non accettabile il solo elenco dei bambini che mangiano pane senza
nominare il termine pane
Gianni
12 o 12 anni o dodici o dodici anni
0 = risposta errata
1 = risposta corretta
0 = risposta errata
1 = risposta corretta
0 = risposta errata
1 = risposta corretta
0 = risposta errata
1 = risposta corretta
0 = risposta errata
1 = risposta corretta
0 = risposta errata
1 = risposta corretta
SNV2012MAT_02_05 1
60
60

DOMANDA RISPOSTA Codifica della risposta
A e D oppure Pezzo A e Pezzo D
0 = risposta errata
D8 La risposta è corretta se e solo se sono riportati entrambi i pezzi. L’ordine
1 = risposta corretta
con cui sono riportati non ha importanza.
D9a
D9b
D9c
D16
Alina oppure Alina con 11 punti
Deve essere esplicitamente indicata Alina, non è sufficiente il solo
punteggio.
Sofia oppure Sofia con 5 punti
Deve essere esplicitamente indicata Sofia, non è sufficiente il solo
punteggio
Sabrina e Giulia oppure Sabrina e Giulia con 8 punti
La risposta è corretta se e solo se sono indicati entrambi i nomi, l’ordine
non ha importanza. Non è sufficiente il solo punteggio.
14 8
La risposta è corretta se e solo se entrambi i numeri sono inseriti
correttamente, nell’ordine giusto, scritti anche a parole.
0 = risposta errata
1 = risposta corretta
0 = risposta errata
1 = risposta corretta
0 = risposta errata
1 = risposta corretta
0 = risposta errata
1 = risposta corretta
SNV2012MAT_02_05 2

DOMANDA RISPOSTA Codifica della risposta
D20a
0 = risposta errata
1 = risposta corretta
SNV2012MAT_02_05 3

DOMANDA RISPOSTA Codifica della risposta
D20b
0 = risposta errata
1 = risposta corretta
SNV2012MAT_02_05 4

DOMANDA RISPOSTA Codifica della risposta
D20c
0 = risposta errata
1 = risposta corretta
SNV2012MAT_02_05 5

DOMANDA RISPOSTA Codifica della risposta
D20d
0 = risposta errata
1 = risposta corretta
È accettabile una freccia con due punte oppure con una sola (comunque
rivolta) o una semplice linea che unisca le operazioni.
SNV2012MAT_02_05 6

GRIGLIA DI CORREZIONE DOMANDE APERTE
Matematica Classe V Scuola Primaria
DOMANDA RISPOSTA Codifica della risposta
Sì, perché …
Viene esplicitato che :
il numero di pagine che Mattia riesce a leggere
corrisponde a più della metà del libro,
oppure
per completare la lettura servono meno di 14 giorni
oppure
è sufficiente leggere meno di 8 pagine al giorno.
Esempi di risposte corrette:
D4
Sì, perché 14 x 8 = 112 che è più della metà del libro
(110 pagine)
Sì, perché in 2 settimane Mattia legge 112 pagine
che è più della metà
Sì, perché 110 : 8 = 13,75 che sono meno di 14 giorni.
Sì, perché 110 : 14= 7,8 che è meno di 8 pagine
…….
Non accettabile se nella risposta non si fa riferimento al
fatto che 112 è più della metà, oppure che leggendo 8
pagine al giorno gli occorrono meno di 14 giorni, oppure che
leggendo per 14 giorni legge meno di 8 pagine al giorno.
0 = risposta errata
1 = risposta corretta
SNV2012MAT_02_05 7

DOMANDA RISPOSTA Codifica della risposta
Esempi di risposte non corrette:
Sì perché ne legge 112.
Sì, perché ne legge più di metà.
Sì perché 110:8 = 13,75
Sì, perché 110 : 14= 7,8
Sì, perché …. (l’alunno non scrive nulla sui puntini)
….
La risposta è considerata corretta se si fa riferimento al
fatto che sia i fogli sia le foto hanno la stessa superficie
oppure hanno le stesse dimensioni.
D5b
Esempi di risposte corrette:
Perché le dimensioni dei due fogli sono uguali e
anche quelle delle due foto, quindi non importa la
posizione della foto
Perché la differenza tra (le superfici) di foglio e foto
è la stessa nei due casi
Perché hanno lo stesso foglio e la stessa foto, quindi
lo spazio bianco è lo stesso
……………
Non accettabili le risposte in cui lo studente fa riferimento
solo al foglio oppure solo alle foto.
Esempi di risposte non corrette:
Perché i due fogli sono uguali
Perché le due foto sono uguali
0 = risposta errata
1 = risposta corretta
SNV2012MAT_02_05 8

DOMANDA RISPOSTA Codifica della risposta
D8a 9
0 = risposta errata
1 = risposta corretta
D8b
D9
Esempi di risposte corrette:
24‐6=18 18:2=9
Ho diviso 24 per 2 (12) e a una metà ho sottratto 3
che ho aggiunto all’altra metà
24 : 2 + 3 = 15 (torta al cioccolato) 24 – 15 = 9
(torta alla panna)
24 + 6 = 30 30 : 2 = 15 15 – 6 = 9
….
È accettabile anche
24 – 6 = 18:2 = 9 (indica il ragionamento corretto
anche se l’uso del simbolo = non è corretto)
Esempio di risposta non corretta:
24 : 2 = 12 12+ 6 = 18:2 = 9 (il procedimento è
errato anche se il risultato è corretto)
No, perché …
Viene spiegato che:
130 non è il doppio di 120.
oppure
il grafico non comincia da 0.
Esempi di risposte corrette:
anche se sembra che gli alunni siano il doppio, però
non lo sono.
devo guardare i numeri del grafico e non la
0 = risposta errata
1 = risposta corretta
0 = risposta errata
1 = risposta corretta
SNV2012MAT_02_05 9

DOMANDA RISPOSTA Codifica della risposta
lunghezza delle barre.
……..
Esempio di risposta non corretta:
No, perché …. (l’alunno non scrive nulla sui puntini)
È corretta qualsiasi figura che corrisponda ai 4 4
della figura
iniziale. La figura disegnata deve inglobare quella iniziale.
Esempi di figure corrette:
D11
0 = risposta errata
1 = risposta corretta
SNV2012MAT_02_05 10

DOMANDA RISPOSTA Codifica della risposta
D12a
D12b
630
Non accettabile:
120 + 130+ 140 + 140+ 100 (senza risultato)
La risposta deve contenere sia i calcoli sia il risultato
corretto (126)
Esempi di risposte corrette:
(120 + 130+ 140 + 140+ 100) : 5
Risultato: 126
630 : 5= 126
……..
Esempi di risposte non corrette:
divido per 5 il totale (manca il risultato)
630:5 (manca il risultato)
126 (mancano i calcoli)
……..
0 = risposta errata
1 = risposta corretta
0 = risposta errata
1 = risposta corretta
D15 1,28
D16
D17a
Il disegno corretto è un rombo
Tutte e tre le caratteristiche devono essere presenti, quindi
il disegno di un quadrato non è corretto.
25 o 25 segmenti
0 = risposta errata
1 = risposta corretta
0 = risposta errata
1 = risposta corretta
0 = risposta errata
1 = risposta corretta
SNV2012MAT_02_05 11

DOMANDA RISPOSTA Codifica della risposta
No, perché …
Viene spiegato che:
32 non è multiplo di 5
D17c
oppure
32 non è divisibile per 5
oppure
…. Risposte equivalenti
Esempi di risposte corrette
No, perché potrebbe avere 30 o 35 segmenti, ma non
32
No, perché ne avanzerebbero 2
No, perché ne mancherebbero 3
No, perché si aggiunge sempre 5
…….
Esempi di risposte non corrette:
No, perché 32 è maggiore di 30
No, perché …. (l’alunno non scrive nulla sui puntini)
……
0 = risposta errata
1 = risposta corretta
SNV2012MAT_02_05 12

DOMANDA RISPOSTA Codifica della risposta
D18
0 = risposta errata
1 = risposta corretta
D19a
D19b
D19c
D19d
D21a
D21b
D23
120 20
1130 o 1130 km o 1130 chilometri
Berna
Berlino e Bilbao
Berna e Bordeaux
Stati Uniti o Stati Uniti con 80,2
Non accettabile l’indicazione del solo punteggio: 80,2
Finlandia o Finlandia con 72,0
Non accettabile l’indicazione del solo punteggio: 72,0
La risposta deve contenere sia i calcoli sia il risultato
corretto (1900)
Esempi di risposte corrette:
0,95 x 2000
Risultato: 1900
0,95 x 2000 = 1900
0 = risposta errata
1 = risposta corretta
0 = risposta errata
1 = risposta corretta
0 = risposta errata
1 = risposta corretta
0 = risposta errata
1 = risposta corretta
0 = risposta errata
1 = risposta corretta
0 = risposta errata
1 = risposta corretta
0 = risposta errata
1 = risposta corretta
SNV2012MAT_02_05 13

DOMANDA RISPOSTA Codifica della risposta
1 euro = 0,95 sterline, 1000 euro = 950 sterline, 2000
euro = 1900 sterline (o strategie equivalenti)
……..
D24
D25a
È corretta qualsiasi modalità utilizzata per indicare il
numero 1346,45 (cerchio, sottolineatura, crocetta, ….)
5
25 oppure cinque venticinquesimi oppure 1 5 oppure
un quinto oppure scritture equivalenti
D25b 20 oppure venti oppure 20%
D26
Sì, perché ….
e si fa esplicito riferimento al fatto che la figura in grigio
chiaro ha i lati uguali a quelli dell’esagono.
Esempi di risposte corrette:
Sì, perché ha tutti i lati uguali a quello dell’esagono
Sì, perché è un rombo con i lati dell’esagono
Sì, perché i lati sono i lati dell’esagono
Sì, perché basta moltiplicare il lato dell'esagono per
4
……………..
Esempio di risposta non corretta:
Sì, perché è un rombo
Sì, perché …. (l’alunno non scrive nulla sui puntini)
…..
0 = risposta errata
1 = risposta corretta
0 = risposta errata
1 = risposta corretta
0 = risposta errata
1 = risposta corretta
0 = risposta errata
1 = risposta corretta
SNV2012MAT_02_05 14

DOMANDA RISPOSTA Codifica della risposta
La risposta deve indicare un procedimento legato al calcolo
mentale.
Esempi di risposte corrette:
D28
Moltiplicherei 730 x 100 e poi dividerei a metà
Moltiplicherei 730 x 10 e poi moltiplicherei per 5
Moltiplicherei 73 per 5 e poi aggiungerei due zeri
Moltiplicherei 730 x 5 e poi aggiungerei uno zero
730 x 100 : 2
700x50 = 35000, 30x50 = 1500, totale 36500
……………..
Non accettabili le risposte in cui viene mostrato il semplice
calcolo o in riga o in colonna. Ad esempio, 730 x 50 = 36500
0 = risposta errata
1 = risposta corretta
D30
9
NON sono accettabili risposte in cui non sia stato fatto il
troncamento delle cifre decimali.
Esempi di risposte non corrette:
Quasi 10.
20:2,20= 9,09
Più di 9
…..
0 = risposta errata
1 = risposta corretta
SNV2012MAT_02_05 15

DOMANDA RISPOSTA Codifica della risposta
1. Marco contro Paolo (o viceversa)
D33
2. Andrea contro Carlo (o viceversa)
0 = risposta errata
oppure
1 = risposta corretta
1. Andrea contro Carlo (o viceversa)
2. Marco contro Paolo (o viceversa)
SNV2012MAT_02_05 16