lm68 - Scienze motorie
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FACOLTA’ DI SCIENZE MOTORIE CORSO DI LAUREA MAGISTRALE SCIENZA E TECNICA DELLO SPORT (LM68) Presidente Prof. Marco Valenti (marco.valenti@cc.univaq.it) PROGRAMMI DEI CORSI - A.A. 2010/11 I ANNO Classe di laurea LM 68 Indirizzo: unico Corso integrato ANATOMIA CHINESIOLOGICA E ANTROPOLOGIA Insegnamento: Anatomia chinesiologica funzionale Anno di corso: 1 Semestre: 1 Crediti: 4 Docente Prof. SERENA BIANCHI serena.bianchi@univaq.it Programma Principi di anatomia topografica e funzionale della testa, del collo, del torace, addomino-pelvica e degli arti. Caratteristiche morfofunzionali delle ossa, dei muscoli e delle articolazioni. Caratteristiche strutturali ed ultrastrutturali del tessuto epiteliale, connettivo, muscolare e nervoso. Sistema nervoso: recettori sensoriali, neuroni, glia, mielina, sinapsi. Midollo spinale: anatomia macroscopica e microscopica. Tronco encefalico: bulbo, ponte, mesencefalo, peduncoli, nuclei propri e dei nervi cranici. Cervelletto: struttura macro e microscopica, vie afferenti ed efferenti. Diencefalo: talamo, epitalamo, subtalamo, metatalamo; ipotalamo. Telencefalo: nuclei della base, gli emisferi cerebrali, le aree corticali e i sistemi di associazione intra- e inter-emisferici; struttura istologica della corteccia cerebrale. Sistemi funzionali: le vie piramidale ed extrapiramidale, le vie della sensibilità. Organizzazione generale dei plessi nervosi. Meningi e sistema ventricolare. Vascolarizzazione del sistema nervoso centrale: rete arteriosa e sistema dei seni venosi. Sistema nervoso autonomo: parasimpatico e ortosimpatico. Sistema nervoso periferico: nervi cranici e nervi spinali. Organizzazione dei plessi nervosi. Organi di senso: occhio e orecchio. Testi consigliati o AA.VV, Anatomia dell’uomo (in 3 volumi). Ed. Ermes. o Netter F, Atlante di Anatomia Umana. Ciba Ed. o Motta, Atlante di Anatomia Microscopica. Piccin Ed. 1
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FACOLTA’ DI SCIENZE MOTORIE<br />
CORSO DI LAUREA MAGISTRALE<br />
SCIENZA E TECNICA DELLO SPORT (LM68)<br />
Presidente Prof. Marco Valenti (marco.valenti@cc.univaq.it)<br />
PROGRAMMI DEI CORSI - A.A. 2010/11<br />
I ANNO<br />
Classe di laurea LM 68<br />
Indirizzo: unico<br />
Corso integrato ANATOMIA CHINESIOLOGICA E ANTROPOLOGIA<br />
Insegnamento:<br />
Anatomia chinesiologica funzionale<br />
Anno di corso: 1 Semestre: 1 Crediti: 4<br />
Docente Prof. SERENA BIANCHI serena.bianchi@univaq.it<br />
Programma<br />
Principi di anatomia topografica e funzionale della testa, del collo, del torace, addomino-pelvica e degli<br />
arti. Caratteristiche morfofunzionali delle ossa, dei muscoli e delle articolazioni.<br />
Caratteristiche strutturali ed ultrastrutturali del tessuto epiteliale, connettivo, muscolare e nervoso.<br />
Sistema nervoso: recettori sensoriali, neuroni, glia, mielina, sinapsi. Midollo spinale: anatomia<br />
macroscopica e microscopica. Tronco encefalico: bulbo, ponte, mesencefalo, peduncoli, nuclei propri e<br />
dei nervi cranici. Cervelletto: struttura macro e microscopica, vie afferenti ed efferenti. Diencefalo:<br />
talamo, epitalamo, subtalamo, metatalamo; ipotalamo. Telencefalo: nuclei della base, gli emisferi<br />
cerebrali, le aree corticali e i sistemi di associazione intra- e inter-emisferici; struttura istologica della<br />
corteccia cerebrale. Sistemi funzionali: le vie piramidale ed extrapiramidale, le vie della sensibilità.<br />
Organizzazione generale dei plessi nervosi. Meningi e sistema ventricolare. Vascolarizzazione del<br />
sistema nervoso centrale: rete arteriosa e sistema dei seni venosi. Sistema nervoso autonomo:<br />
parasimpatico e ortosimpatico. Sistema nervoso periferico: nervi cranici e nervi spinali. Organizzazione<br />
dei plessi nervosi. Organi di senso: occhio e orecchio.<br />
Testi consigliati<br />
o AA.VV, Anatomia dell’uomo (in 3 volumi). Ed. Ermes.<br />
o Netter F, Atlante di Anatomia Umana. Ciba Ed.<br />
o Motta, Atlante di Anatomia Microscopica. Piccin Ed.<br />
1
Insegnamento:<br />
Valutazione della costituzione e composizione corporea<br />
Anno di corso: 1 Semestre: 1 Crediti: 3<br />
Docente Prof. MARIA ENRICA DANUBIO marica.danubio@cc.univaq.it<br />
Programma<br />
Variabilità biologica e adattamento umano<br />
Variabilità biologica e suo significato adattativo. La variabilità dei caratteri antropologici qualitativi e<br />
quantitativi. Misure della variabilità dei caratteri quantitativi.<br />
L’uomo e l’ambiente. Le forme di adattamento umano: adattamento genetico, selezione naturale e suoi<br />
meccanismi; adattamento fisiologico, omeostasi, plasticità genetica e acclimatazione; adattamento<br />
culturale. Le regole ecogeografiche di Glocer, Bergman e Allen. Adattamento dell’uomo ai diversi<br />
ambienti: caldo, freddo, di alta quota.<br />
Antropometria<br />
Lo strumentario antropometrico, misure antropometriche, errori di misurazione. Piani di orientamento,<br />
piano di Francoforte e punti di repere. Indici antropometrici.<br />
Composizione corporea: metodi antropometrici. Tabelle di statura e peso. BMI e sue variazioni con<br />
l’età, BMI e rischi per la salute. Circonferenza addominale e sua relazione con il BMI. Il rapporto<br />
circonferenza vita/circonferenza fianchi e sue variazioni con l’età. Il rapporto circonferenza<br />
vita/circonferenza radice coscia. Il diametro addominale sagittale.<br />
Composizione corporea: modello bicompartimentale. Metodi di analisi bicompartimentale.<br />
Psicometria. Cenni: DEXA, Impedenza Bioelettrica (BIA), Interranza all’infrarosso vicino (NIR),<br />
Tomografia assiale computerizzata (TAC), Risonanza magnetica nucleare (RMN).<br />
Tipologia costituzionale<br />
Criteri e metodi diagnostici del somatotipo. La scuola americana e il metodo somatotipico di Heath-<br />
Carter. Le tre componenti del somatotipo; la somatocarta e sue utilizzazioni nell’ambito dell’attività<br />
fisica e dello sport. Antropologia e sport: Popolazione generale e popolazioni sportive. Misure e indici<br />
delle popolazioni sportive in relazione con l’attività fisica e nello sport.<br />
Secular trend e sport<br />
Testi consigliati<br />
o Appunti del docente<br />
o F. Facchini “Antropologia. Evoluzione, uomo, ambiente”, UTET 1995<br />
o K. Norton & T. Olds (1996) Antropometrica, UNSW<br />
o S. Rocco (2004) composizione corporea. Analisi per una corretta Programmazione nutrizionale<br />
e dell’allenamento. Alea edizioni, Milano.<br />
o C. Calò e G. Vona (2004) composizione corporea e cenni di costituzionalistica. In: B.Chiarelli,<br />
R. Bigazzi, L. Sineo (eds) Lineamenti di antropologia per le <strong>Scienze</strong> <strong>motorie</strong> cap. 6, pp. 187-<br />
237.<br />
o • V.H. Heyward. Fitness, un approccio scientifico, ed. Sporting Club<br />
2
Classe di laurea LM 68<br />
Indirizzo:<br />
Corso integrato<br />
unico<br />
METODOLOGIA DELLA RICERCA APPLICATA<br />
ALL’ALLENAMENTO<br />
Insegnamento:<br />
Metodi quantitativi per la ricerca nello sport<br />
Anno di corso: 1 Semestre: 1 Crediti: 4<br />
Docente Prof. MARCO VALENTI marco.valenti@cc.univaq.it<br />
Programma<br />
La finalità del corso è fornire le principali risorse di metodologia della misura e della valutazione della<br />
performance, attraverso modelli quantitativi di tipo biostatistico.<br />
Introduzione al concetto di misurazione<br />
Correlazione e predittività<br />
Richiami di statistica inferenziale<br />
Misure basate su norma (riproducibilità, validità)<br />
Misure basate su criterio (criterion referenced standards)<br />
I modelli di regressione: lineare semplice, multipla (lineare, poissoniana, logistica)<br />
Analisi per misure ripetute nello sport.<br />
Testi consigliati<br />
o Morrow JR, Jackson AW, Disch JC, Mood DP. Measurement and evaluation in human<br />
performance (last edition). Human Kinetics<br />
o Valenti M. Statistica Medica: metodi quantitativi per le scienze della salute. Monduzzi Editore<br />
Bologna, 2007 (in particolare capitoli 8, 9)<br />
o Materiali messi a disposizione sulla piattaforma e-learning di Ateneo (www.univaq.it)<br />
Insegnamento:<br />
Programmazione dei test funzionali di verifica<br />
Anno di corso: 1 Semestre: 1 Crediti: 4<br />
Docente Prof. MARCO DE ANGELIS marco.dea@tin.it<br />
Finalità e obiettivi<br />
Acquisire le nozioni della fisiologia applicata per una logica programmazione di un calendario di test di<br />
verifica delle modificazioni indotte da un programma di allenamento<br />
Programma<br />
Principali variabili fisiologiche legate all’attività fisica e analisi critica della loro modificabilità a seconda<br />
dell’età, della storia sportiva personale, degli interventi di allenamento effettuati.<br />
Principali indicatori e test.<br />
3
Considerazioni sui “costi” dell’effettuazione dei test e sul bilancio costi/benefici di una loro<br />
somministrazione.<br />
Esempi di variabili, modificabilità, test, discipline e proposta di calendari e modalità di esecuzione dei<br />
test.<br />
Errori più comuni nella programmazione dei test di verifica e nell’analisi dei loro risultati.<br />
Testo consigliato<br />
o AA.VV. Valutazione dello sportivo. UTET (ultima edizione)<br />
4
Classe di laurea LM 68<br />
Indirizzo:<br />
Corso integrato<br />
unico<br />
ADATTAMENTI CELLULARI, BIOCHIMICI E FISIOLOGICI<br />
NELL’ALTA PERFORMANCE<br />
Insegnamento:<br />
Adattamenti limite cardiovascolari e neuromuscolari<br />
Anno di corso: 1 Semestre: 1 Crediti: 3<br />
Seminari<br />
Prof. GIOVANNI MIRABELLA giovanni.mirabella@univaq.it<br />
didattici<br />
Finalità e obiettivi<br />
Far conoscere gli aggiustamenti e gli adattamenti ai quali vanno incontro gli apparati cardiovascolari e<br />
neuromuscolari quando la performance dello sportivo ha luogo in ambienti o situazioni estreme. Il<br />
corso si articolerà su 4 punti: a) i cambiamenti fisiologici in alta quota; b) i cambiamenti fisiologici<br />
durante le immersioni; c) i cambiamenti fisiologici in condizioni di microgravità; d) i cambiamenti<br />
fisiologici in condizioni di caldo estremo.<br />
Programma<br />
Concetto generale di adattamento fisiologico e omeostasi.<br />
Fisiologia dell’alta quota. Acclimatazione e adattamento. Meccanica respiratoria e risposta all’ipossia.<br />
Equilibrio acido base e meccanismo del “paradosso del lattato”. Adattamenti cardiocircolatori.<br />
Allenamento in quota.<br />
Fisiologia dell’attività subacquea Relazione tra profondità d’immersione e pressione e volume dei<br />
gas. Immersioni in snorkeling, in apnea e con autorespiratore. Narcosi d’azoto, sindrome da<br />
decompressione ed embolie gassose. Immersioni in saturazione<br />
Fisiologia in microgravità. Risposte anatomico fisiologiche alla microgravità. Fisica ingenua e basi<br />
neurali della percezione della gravità.<br />
Fisiologia in condizioni di stress termico. Meccanismi neurali per il mantenimento della<br />
temperatura. Gittata e frequenza cardiaca durante l’esercizio in ambienti caldi. Relazione tra<br />
temperatura corporea e intensità dell’esercizio fisico. Disidratazione e conseguenze fisiologiche. Fattori<br />
che modificano la tolleranza al calore durante l’esercizio. Crampi e colpi di calore<br />
Testi consigliati<br />
o McArdle WD, Katch FI, Katch VL. Principi di fisiologia applicata allo sport (II edizione).<br />
editore: Casa Editrice Ambrosiana<br />
o Wilmore JH, Costill DL. Fisiologia dell'esercizio fisico e dello sport. editore: Calzetti Mariucci<br />
5
Insegnamento:<br />
Biochimica degli aggiustamenti e adattamenti limite<br />
Anno di corso: 1 Semestre: 1 Crediti: 3<br />
Docente Prof. ANTONIO DI GIULIO antonio.digiuio@cc.univaq.it<br />
Programma<br />
Richiami di bioenergetica<br />
Classificazione biochimica delle attività sportive<br />
Alimentazione e nutrizione umana<br />
Digestione e apparato digerente<br />
Macro e micro nutrienti e loro utilizzo nell’esercizio fisico.<br />
Macronutrienti: Glucidi, lipidi, protidi e acqua<br />
Micronutrienti vitamine Sali minerali<br />
Alcol e sport<br />
Integratori alimentari nello sport<br />
Creatina<br />
BCAA<br />
Glutammina<br />
Bicarbonato<br />
Esempi<br />
Diete per atleti, Importanza dei cereali e derivati, Strutturazione dieta (Pallavolista e nuotatrice)<br />
Nozioni Propedeutiche alla biochimica A) le biomolecole; composizione chimica e legami delle<br />
biomolecole; B) reattività chimica delle biomolecole e cenno alle funzioni organiche:-idrocarburi alifatici<br />
e aromatici;-gli alcoli:monovalenti (primari, secondari,terziari), polivalenti;le aldeidi e i chetoni;-gli acidi<br />
grassi (saturi e insaturi) C) l’acqua, gli effetti dell’acqua sulle biomolecole disciolte:-stati di aggregazione<br />
dell’acqua e cambiamenti di stato;-le interazioni deboli nei sistemi acquosi,-ionizzazione dell’acqua e<br />
costante di equilibrio, -acidi e basi deboli; -cenno alle soluzioni tampone e azione tamponante dei<br />
sistemi biologici.<br />
Struttura e funzione dei glucidi: A) aldosi e chetosi; B) forma lineare e ciclica dei saccaridi ; C) -<br />
monosaccaridi (glucosio e fruttosio), -disaccaridi (maltosio, saccarosio, lattosio), omopolisaccaridi<br />
(amido, glicogeno, cellulosa).<br />
Struttura e funzione dei lipidi: A) lipidi di riserva (trigliceridi); B) lipidi strutturali della membrana<br />
(fosfolipidi e sfingolipidi); C) lipidi con altre attività biologiche (steroidi); D) lipoproteine.<br />
Struttura e funzione degli aminoacidi e delle proteine: A) aminoacidi, legame peptidico e peptidi;<br />
B) proteine: -struttura primaria, -secondaria, - terziaria- quaternaria; C) funzioni biologiche delle<br />
proteine.<br />
Enzimi: A) meccanismo d’azione e classificazione degli enzimi; B) elementi di cinetica enzimatica; C)<br />
meccanismi di regolazione dell’attività enzimatica, D) cofattori enzimatici, E) coenzimi e cenno alle<br />
vitamine idrosolubili.<br />
Il metabolismo: aspetti generali: A) cenni di bioenergetica e termodinamica; B) ATP ed altri<br />
composti ad alta energia; C) vie cataboliche,anaboliche e anaplerotiche; D) meccanismi di controllo del<br />
metabolismo.<br />
Metabolismo dei glucidi: A) glicolisi; B) fermentazione lattica e alcolica.<br />
Metabolismo dei lipidi: A) ossidazione degli acidi grassi; B) formazione di corpi chetonici.<br />
Metabolismo delle proteine A) ossidazione degli aminoacidi e produzione di urea; B) cenno alle vie di<br />
degradazione dello scheletro carbonioso degli aminoacidi.<br />
6
Produzione e conservazione dell’energia metabolica: A) ciclo dell’acido citrico; B) trasporto degli<br />
elettroni e fosforilazione ossidativa.<br />
Testi consigliati<br />
o Nelson & Cox. Introduzione alla Biochimica di Lehninger, Zanichelli, Bologna.<br />
o Champe, Harvey & Ferrier. Le Basi della Biochimica, Zanichelli, Bologna.<br />
o Houston. Fondamenti di Biochimica dell’Esercizio Fisico, Calzetti-Mariucci, Perugia<br />
Insegnamento:<br />
Adattamenti cellulari e molecolari<br />
Anno di corso: 1 Semestre: 1 Crediti: 3<br />
Docente Prof. SIMONA DELLE MONACHE simona.dellemonache@univaq.it<br />
Programma<br />
Adattamenti cellulari e meccanismi di danno Atrofie, ipertrofie, iperplasie, metaplasie; Stress<br />
ossidativo: origine dei radicali liberi, perossidazione lipidica, ossidazione di proteine e DNA; Difese<br />
antiossidanti della cellula; Il danno ipossico; Attività fisica e conseguenze sulla produzione di radicali<br />
liberi; Degenerazioni cellulari: Necrosi; Apoptosi..<br />
Modificazioni generali legate all’allenamento: Effetti benefici dell’attività fisica, effetti dell’esercizio<br />
fisico sulla cellula. Richiami sul ciclo cellulare e sul turnover dei tessuti. Risposte adattative delle fibre<br />
muscolari all’esercizio fisico; Aspetti biologici della contrazione muscolare, modificazioni indotte a<br />
carico dei muscoli scheletrici.<br />
Modificazioni ormonali indotte dall’esercizio: effetti su alcuni dei principali ormoni, resistenza<br />
all’insulina, rapporto insulina-glucagone.,<br />
Esercizio fisico ed espressione genica; variazioni dei livelli di espressione delle proteine.<br />
Risposte cellulari agli stress ambientali; HSP ed esercizio fisico esercizio e citoprotezione, attività<br />
fisica come evento precondizionante<br />
Testi consigliati<br />
Il materiale didattico, comprendente appunti ed articoli in inglese, verrà fornito dal docente<br />
durante lo svolgimento del corso.<br />
o Mooren FC, Volker K “Molecular and Cellular Exercise Physiology” ed. Human Kinetics<br />
7
Classe di laurea LM 68<br />
Indirizzo: unico<br />
Corso integrato VALUTAZIONE FUNZIONALE DELL’ALTO LIVELLO<br />
Insegnamento:<br />
Valutazione individuale<br />
Anno di corso: 1 Semestre: 2 Crediti: 5<br />
Docente Prof. MARCO DE ANGELIS marco.dea@tin.it<br />
Finalità e obiettivi<br />
Approfondimento delle ragioni alla base della scelta dei test e della loro migliore modalità esecutiva.<br />
Innovazione nell’approccio valutativo del singolo per il migliore adattamento alle sue specifiche<br />
esigenze.<br />
Programma<br />
L’atleta di alto livello: specificità e individualizzazione della valutazione funzionale.<br />
Variabili soggette a modifiche degne di indagine e di monitoraggio.<br />
La compliance dell’atleta top level.<br />
Il rapporto d fiducia con il valutatore e la fiducia nel test.<br />
Ricerca della massima efficienza dell’intervento valutativo: rarissimo ma molto significativo.<br />
Modalità di report. Innovazione nella normalizzazione dei risultati.<br />
Esercitazioni pratiche su protocolli innovativi.<br />
Testo consigliato<br />
o AA.VV. Valutazione dello sportivo. Editore UTET<br />
Insegnamento:<br />
Match analisi nei giochi sportivi e di squadra<br />
Anno di corso: 1 Semestre: 2 Crediti: 4<br />
Docente Prof. ANDREA CIUFFARELLA andreaciuffarella@hotmail.com<br />
Programma<br />
Finalità del corso è quella di fornire agli studenti del Corso di Laurea un’informazione iniziale sui temi<br />
dell’analisi della prestazione nei giochi sportivi, con particolare riferimento alla figura professionale<br />
dell’”analista di gara” o Match-Analyst.<br />
La Match-Analysis nei Giochi Sportivi è una branca della Pedagogia Sportiva e delle <strong>Scienze</strong> Motorie a<br />
cui contribuiscono, a varia estensione e profondità, diverse discipline scientifiche, atte a descrivere,<br />
classificare ed eventualmente spiegare alcune delle situazioni più significative che possono essere colte<br />
in occasione di eventi o partite.<br />
Nel Corso saranno presentati studi e software utili al comprendere meglio la figura del Match-Analyst e<br />
sarà spiegata la differenza tra i tipi ed i livelli di Match-Analysis, l’importanza dell’osservatore e la<br />
differenza tra l’analisi in real-time o not real-time.<br />
8
Testi consigliati<br />
o Materiale didattico ed articoli scientifici forniti dal docente.<br />
o Carling C., Williams A.M., Reilly T.; “Handbook of soccer match analysis”; Routledge, UK –<br />
2005.<br />
o Carling C.; Reilly T.; Williams A.M.; “Performance assessment for Field Sports” - Routledge,<br />
UK – 2009.<br />
o Hughes M.; Franks I.M – “Notational Analysis of Sport” – Routledge, UK – 2004.<br />
o Ruscello B. – “Match Analysis in Team Sports” - Tesi di Dottorato, Università di Roma “Tor<br />
Vergata”, 2009, pubblicata su http://dspace.uniroma2.it/dspace/handle/2108/898<br />
9
Classe di laurea LM 68<br />
Indirizzo:<br />
Corso integrato<br />
unico<br />
INTEGRAZIONE E DOPING<br />
Insegnamento:<br />
Uso degli integratori<br />
Anno di corso: 1 Semestre: 2 Crediti: 3<br />
MARIA FRANCESCA COPPOLINO<br />
Docente Prof.<br />
mariafrancesca.coppolino@cc.univaq.it<br />
Programma<br />
Lo studente dovrà conoscere la tossicologia delle sostanze utilizzabili per migliorare le prestazioni<br />
fisiche, la patologia da esse indotta e i possibili trattamenti disintossicanti.<br />
Diffusione degli integratori nell’attività sportiva<br />
Motivazioni all’uso degli integratori nello sport<br />
Classificazione degli integratori sportivi<br />
Disidratazione e performance fisica: effetti della disidratazione, segni di disidratazione<br />
Intossicazione da eccesso di liquidi<br />
Amminoacidi a catena ramificata (BCAA). Glutammina. Taurina. Carnitina. Creatina. MCT. Omega 3.<br />
Coenzima Q<br />
Erboristeria e integratori sportivi:<br />
Guaranà, Ginseng, Efedra, (MA-HUANG), Tribulus terrestris, Rhodiola<br />
Problematiche relative alle sostanze non dichiarate presenti negli integratori (doping non intenzionale)<br />
Smart-drugs e integrazione sportiva<br />
o Materiale messo a disposizione dal docente<br />
Testi consigliati<br />
Insegnamenti:<br />
Abuso di pratiche ergogeniche e doping<br />
Anno di corso: 1 Semestre: 2 Crediti: 4<br />
Docente Prof. LEILA FABIANI leila.fabiani@cc.univaq.it<br />
Programma<br />
Obiettivi formativi:<br />
lo studente deve conoscere le strategie di prevenzione dell’abuso di sostanze, con riferimento alle prove<br />
di efficacia e alla letteratura scientifica internazionale;<br />
lo studente deve saper utilizzare le competenze educative e le abilità tecniche per il supporto alla<br />
crescita e al potenziamento delle life skills degli allievi in età evolutiva;<br />
10
lo studente deve saper integrare le competenze sulla prevenzione dell’abuso di sostanze nell’ambito di<br />
una più generale progettazione della sicurezza e salubrità dello sport, con riferimento alla prevenzione<br />
degli infortuni e alla salubrità degli impianti.<br />
Programma delle lezioni<br />
Sostanze vietate: classificazione e rassegna delle caratteristiche di tossicità.<br />
Diffusione del fenomeno; dati epidemiologici disponibili per l’analisi; report annuale dei controlli<br />
italiani; caratteristiche favorenti l’uso di sostanze in età evolutiva.<br />
Strategie di prevenzione per la popolazione generale. Campagne di comunicazione, interventi nelle<br />
scuole.<br />
Strategie di prevenzione per soggetti ad alto rischio. Interventi nelle società sportive, formazione degli<br />
atleti.<br />
Strategie di controllo. I piani e i laboratori regionali.<br />
Normativa antidoping: presentazione della Legge 376 / 2000.<br />
Esame conclusivo:<br />
esame orale con discussione di un articolo scientifico su uno studio sperimentale per la prevenzione<br />
dell’abuso di sostanze. La discussione sull’articolo sarà integrata da domande relative al programma<br />
dell’intero C.I. e alla prevenzione infortuni e salubrità delle piscine.<br />
Insegnamenti:<br />
Normativa antidoping<br />
Anno di corso: 1 Semestre: 2 Crediti: 4<br />
Docente Prof. MASSIMILIANO DI FRANCESCO studiolegaledifrancesco@alice.it<br />
Il doping nell’ordinamento statale;<br />
Il doping nell’ordinamento sportivo;<br />
La giurisprudenza<br />
Programma<br />
Testi consigliati<br />
o Tommaso Marchese. Il doping nell’ordinamento generale e in quello sportivo, Cacucci Editore-<br />
Bari, 2010<br />
o Dispense fornite dal docente<br />
11
Classe di laurea LM 68<br />
Indirizzo: unico<br />
Corso<br />
PSICOLOGIA DELL’AGONISMO<br />
Insegnamento:<br />
Psicologia dell’agonismo<br />
Anno di corso: 1 Semestre: 2 Crediti: 4<br />
Docente Prof. MARILISA MARIANELLA marimar11@virgilio.it<br />
Programma<br />
L’Agonismo ed i suoi strumenti<br />
Perché un agonismo precoce ed esasperato<br />
Il ruolo della famiglia<br />
Il doping e la gara<br />
Gli stimoli, le aspettative e le motivazioni<br />
Gli obiettivi ed i traguardi troppo lontani<br />
Metodi e stili dell’allenatore<br />
Rapporti e conflitti con il gruppo<br />
Il peso dell’agonismo sbagliato: rischi e condizionamenti<br />
Le qualità della mente e integrazione con il talento<br />
Le cause dell’abbandono<br />
Testi consigliati<br />
o V. Prunelli , Sport e Agonismo, ed. Franco Angeli/ Le Comete<br />
o Materiali didattici predisposti dal docente<br />
12
II ANNO<br />
Classe di laurea LM 68<br />
Indirizzo:<br />
Corso integrato<br />
unico<br />
PROGRAMMAZIONE E PERIODIZZAZIONE<br />
DELL’ALLENAMENTO DI ALTO LIVELLO<br />
Programmazione e periodizzazione dell’allenamento negli sport<br />
Insegnamento:<br />
individuali<br />
Anno di corso: 2 Semestre: 1 Crediti: 4<br />
Docente Prof. RENATO MANNO renato.manno@coni.it<br />
Programma<br />
Principi e modalità dell'adattamento nello sport<br />
L'allenamento come stimolo dell'adattamento epigenetico finalizzato alla crescita ed all’ottimizzazione<br />
della prestazione sportiva<br />
Principi generali dell'organizzazione dell'allenamento.<br />
Stimolo allenante e sue caratteristiche: intensità, durata, densità, specificità.<br />
Stimoli allenanti e carico fisico, carico e recupero, carico generale e specifico, carico fisico interno ed<br />
esterno.<br />
Gli esercizi come stimoli per l'adattamento: la classificazione<br />
Gli esercizi generali, speciali e di gara: definizione e criteri di classificazione<br />
La forma sportiva: definizione, elemento e strutture.<br />
Gli esercizi di differente specificità e l'induzione della forma sportiva<br />
Induzione ed allontanamento della forma sportiva mediante gli esercizi di allenamento: l'essenza della<br />
periodizzazione<br />
Caratteristiche del carico: intensità, quantità, densità.<br />
Organizzazione dell'allenamento: microcicli, mesocicli, macrocicli.<br />
Esempi specifici di programmazione di diversi gruppi di sport: sport di potenza, sport di resistenza,<br />
giochi sportivi e sport di combattimento, sport tecnico combinatori, Teoria della gara.<br />
Testi consigliati<br />
o Manno R. La forza negli sport, Utet, Torino 2002<br />
o Chatard JC. Allenamento e recupero (ed italiana a cura di R Manno), Calzetti e Mariucci,<br />
Perugia 2008<br />
13
Programmazione e periodizzazione dell’allenamento negli sport di<br />
Insegnamento:<br />
squadra<br />
Anno di corso: 2 Semestre: 1 Crediti: 4<br />
Docente Prof. GIUSEPPE LUSI pinolusi@yahoo.it<br />
Programma<br />
I fattori della prestazione<br />
I principi della programmazione nei giochi sportivi<br />
La formazione del giocatore<br />
La costruzione degli esercizi<br />
La costruzione della seduta di allenamento<br />
Un ciclo settimanale di lavoro<br />
Un mesociclo di allenamento<br />
L'allenamento annuale<br />
L'allenamento pluriennale<br />
I principi della programmazione dell'allenamento giovanile<br />
Materiali didattici forniti dal docente<br />
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Classe di laurea LM 68<br />
Indirizzo:<br />
Corso<br />
unico<br />
SUPPORTI TECNOLOGICI PER L’ALLENAMENTO E LA<br />
PRESTAZIONE<br />
Insegnamento:<br />
Supporti tecnologici per l’allenamento e la prestazione<br />
Anno di corso: 2 Semestre: 1 Crediti: 4<br />
Docente Prof. MARCO MADAMA marco.madama@gmail.com<br />
Programma<br />
La valutazione funzionale dell’atleta: finalità e obiettivi, cosa misurare (grandezze cinematiche,<br />
dinamiche, fisiologiche).<br />
La catena di misura: acquisizione del segnale (trasduttori; schede di acquisizione); trattamento del<br />
segnale (filtri, conversione); visualizzazione e salvataggio dei dati; interpretazione dei dati e loro<br />
applicazione pratica.<br />
Trasduttori: dinamometri (isometrici, isoinerziali, isocinetici); accelerometri; potenziometri;<br />
elettromiografi; fotocellule.<br />
Sistemi di valutazione integrata: caratteristiche tecniche; applicazioni scientifiche.<br />
Sistemi di allenamento delle qualità meccanico-muscolari: macchine isotoniche, macchine “a resistenza<br />
pneumatica”, macchine isoinerziali; pedane vibranti (caratteristiche tecniche, allenamento con<br />
vibrazioni: basi fisiologiche ed applicazioni pratiche).<br />
Sistemi di allenamento/valutazione della qualità metaboliche: sistemi di analisi dei gas espirati;<br />
lattacidometri; holter metabolici.<br />
Sistemi di allenamento/valutazione propriocettiva<br />
Analisi del movimento: software di video-analisi; strumenti di “motion capture” (sistemi magnetici,<br />
elettromeccanici inerziali, inside-out, ottici ad infrarossi).<br />
Testi consigliati<br />
o Dal Monte A., Faina M. – Valutazione dell’Atleta (ed. UTET).<br />
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Classe di laurea LM 68<br />
Indirizzo: unico<br />
Corso integrato MEDICINA DELLO SPORT<br />
Insegnamento:<br />
Valutazione medico-sportiva attitudinale<br />
Anno di corso: 2 Semestre: 1 Crediti: 3<br />
Docente Prof. EMANUELE GUERRA casaguerra@alice.it<br />
Programma<br />
Principi di Fisiologia cardiovascolare<br />
Energetica: Sorgenti di energia, ATP, Acidi grassi, Glucosio, Glicogeno, Fosfocreatina. Equivalente<br />
Metabolico MET.<br />
Concetto di Energia, Lavoro, Potenza.<br />
Metabolismo aerobico, anaerobico lattacido , anaerobico alattacido.<br />
Massima Potenza aerobica (VO2max)<br />
Aggiustamenti e Adattamenti cardiovascolari all’esercizio<br />
Benefici e rischi connessi con la pratica di esercizio fisico<br />
Morte cardiaca improvvisa, etiopatologia, fisiopatologia, segni e sintomi, mezzi per prevenirla ed<br />
evitarla.<br />
Screening cardiovascolare e visita medico sportiva agonistica. Protocolli di valutazione.<br />
Cenni di elettrocardiografia. Correlazioni tra fisiologia e segnale elettrico. Concetto di Ritmo cardiaco,<br />
frequenza, tempi di conduzione. Basi elettrofisiologiche del segnale elettrico e delle patologie emergenti<br />
dei canali ionici.<br />
Cenni di ecocardiografia. Correlazioni tra fisiologia ed esame morfologico del cuore.<br />
Il test da sforzo e valutazione dei gas espirati. Cinetica del consumo d’ossigeno, della pressione<br />
arteriosa, della frequenza cardiaca. Parametri di normalità.<br />
La Valutazione della Forza. Dinamometria.<br />
La curva forza/ velocità, Lattato /velocità, soglia anaerobica, punto di compensazione respiratoria.<br />
Lo Sport Paralimpico<br />
Cenni di Doping<br />
Testi consigliati<br />
o Wilmore & Costil. Fisiologia dell’esercizio fisico e dello Sport.<br />
o ACSM Guidelines for exercise testing and prescription.<br />
Insegnamento:<br />
Basic life support<br />
Anno di corso: 2 Semestre: 1 Crediti: 3<br />
Docente Prof. FRANCESCO MARAMPON f.marampon@virgilio.it<br />
Programma<br />
Richiami di fisiologia dell'apparato cardiocircolatorio e respiratorio<br />
Principali eventi causa dell'arresto cardiocircolatorio<br />
Linee guida del BLS<br />
Materiale didattico indicato dal docente durante le lezioni<br />
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Classe di laurea LM 68<br />
Indirizzo: unico<br />
Corso integrato SPORT INDIVIDUALI TOP-LEVEL<br />
Insegnamento:<br />
Preparazione fisica e tecnica negli sport artistici<br />
Anno di corso: 2 Semestre: 2 Crediti: 4<br />
Docente Prof. ROSITO SCARAMUCCI laborsport@libero.it<br />
Programma<br />
La finalità del corso è fornire agli studenti un bagaglio culturale tecnico scientifico idoneo a creare un<br />
substrato di competenza che possa permettere di insegnare gli sport artistici riconosciuti dal CONI :<br />
Le regole – sono alla base di tutti gli sport, ma è indispensabile che siano ben conosciute quelle<br />
riguardanti gli sport artistici dove l’uomo attraverso la forza, la potenza e l’agilità determina<br />
un’espressione fisica che va valutata per l’armonia, la destrezza, la bellezza e la difficoltà esecutiva. Tale<br />
valutazione non deve essere espressa da chi la effettua in modo soggettivo, ma secondo precise e<br />
riconosciute direttive il cui rispetto è parte intrinseca di ogni sport.<br />
Non ci si può affidare alla consuetudine o al buon senso perché si rischierebbero approssimazioni e<br />
inesattezze che falserebbero il risultato organistico.<br />
Metodologia e tecnica – questi due aspetti di fondamentale valore nell’ insegnamento di una qualsiasi<br />
disciplina, saranno applicati mediante la ricerca di particolari e concreti metodi di studio affinché gesti<br />
ed azioni possano essere appresi in modo ottimale dall’ esecutore.<br />
Didattica – riguarderà la proposta e la ricerca dei mezzi e sussidi didattici di cui l’insegnante si avvarrà<br />
per semplificare e rendere accessibile l’esperienza motoria e quindi l’esecuzione dei vari movimenti<br />
finiti.<br />
MODALITA’ D’ESAME:<br />
L’esame finale, verrà tenuto dalla commissione esaminatrice sulla base del programma realmente svolto<br />
che esprimerà una valutazione tramite un colloquio orale o una serie di quesiti scritti a risposta multipla.<br />
Testi consigliati<br />
1) GARUFI G., GARUFI M.L. – Ginnastica artistica – Ed. Fratelli Conte, Napoli 1974<br />
2) GRANDI B. – Didattica e Metodologia della Ginnastica Artistica. Ed. Societa Stampa<br />
Sportiva, Roma 1978<br />
3) MANONI A. - Biomeccanica e divisione strutturale della Ginnastica Artistica. Ed. Società<br />
Stampa Sportiva, Roma 1982<br />
4) Codice dei punteggi della ginnastica artistica maschile.<br />
5) Codice dei punteggi della ginnastica artistica femminile.<br />
Insegnamento: Preparazione fisica e tecnica negli sport di resistenza e di forza<br />
Anno di corso: 2 Semestre: 2 Crediti: 4<br />
Seminari didattici in programmazione<br />
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Classe di laurea LM 68<br />
Indirizzo: unico<br />
Corso integrato OVERTRAINING<br />
Insegnamento:<br />
Patologie dell’apparato muscolo-scheletrico da overuse<br />
Anno di corso: 2 Semestre: 2 Crediti: 3<br />
Docente Prof. CRISTIANA CORSICA cristi80@virgilio.it<br />
Programma del corso<br />
Fratture da stress<br />
Sindromi da over use nel ginocchio<br />
Condropatia da sovraccarico<br />
Sindrome della bendelletta-iliotibiale<br />
Sindrome da over use nell’articolazione della spalla<br />
A.i.o.s.<br />
Impingment sottoacromiale<br />
Sindromi da sovraccarico nel bacino<br />
Hamstring sindrom<br />
Groin pain<br />
Periostite/shin splint dei corridori<br />
Sindrome da impigment nella caviglia<br />
Tendinopatie da sovraccarico<br />
Tendinopatia del rotuleo<br />
Tendinopatia dell’achilleo<br />
Epicondilite<br />
Fascite plantare<br />
Materiali didattici indicati dal docente durante le lezioni<br />
Insegnamento: Alterazioni psico-endocrine<br />
Anno di corso: 2 Semestre: 2 Crediti: 3<br />
Seminari didattici in programmazione<br />
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