Autonome Provinz Bozen - Südtirol Provincia Autonoma di Bolzano ...

Bollettino Ufficiale n. 38/I-II del 17/09/2013 / Amtsblatt Nr. 38/I-II vom 17/09/2013 60
9. Valutazione
La valutazione nei percorsi di Alta Formazione si articola secondo diverse livelli: in ingresso, al termine
dei singoli moduli, a livello intermedio, alla fine del percorso.
La valutazione in ingresso dei partecipanti
L’accesso ai percorsi formativi si basa su una valutazione degli aspiranti all’accesso ai percorsi formativi
tramite un colloquio di ammissione, successivo a eventuali esami scritti, orali o grafici, con riconoscimento
di crediti e l’obbligo dell’aspirante, di provvedere al recupero di eventuali debiti formativi, cui consegue
la definizione di piani di studio personalizzati. Inoltre vengono anche stabiliti eventuali esami integrativi
necessari.
Valutazione dei singoli moduli
La valutazione dei singoli moduli si riferisce alle competenze previste come loro obiettivi. Lo sviluppo di
una o più competenze implica un’acquisizione significativa e stabile di conoscenze e di abilità e delle
capacità di valorizzarle nel contesto di attività professionali caratterizzanti la relativa professione.
Ciò esige per la valutazione la presa in considerazione di una molteplicità di informazioni e diverse tipologie
di verifiche delle prestazioni: l’osservazione sistematica, l’auto-valutazione del proprio operato, la
valutazione delle prestazioni tramite esami pratici, scritti e orali, project work, praticantato ecc.
Titolare della valutazione del singolo modulo è il docente individuato dal comitato tecnico-scientifico come
principale responsabile dello stesso.
La valutazione del praticantato è di competenza del tutor aziendale. La valutazione di questi viene convertita
– all’occorrenza consultando il tutor aziendale - dal tutor del corso in un punteggio valutativo. La
valutazione complessiva di un modulo viene espressa in centesimi. I criteri per la valutazione vengono
comunicati agli studenti dal rispettivo responsabile per il modulo all’inizio dell’anno di studio.
Valutazione intermedia
Il comitato tecnico-scientifico esegue alla fine del primo anno di studio una valutazione complessiva degli
apprendimenti professionali conseguiti dai singoli studenti, prendendo in considerazione la documentazione
riportata sui verbali di valutazione dei singoli moduli, fino ad allora conclusi. In qualche caso possono
essere richieste allo studente misure formative integrative, per il recupero di deficit formativi, nonché
il superamento dei rispettivi esami di riparazione.
Valutazione finale e ammissione all’esame finale di diploma superiore
Al termine del percorso formativo il comitato tecnico-scientifico esegue una valutazione complessiva
degli apprendimenti professionali dei singoli studenti, prendendo in considerazione la documentazione
riportata sui verbali di valutazione dei singoli moduli, compresa la documentazione riguardante il praticantato,
nonché il dossier personale dello studente. In generale si valuta lo sviluppo degli studenti, la
loro maturazione personale e professionale. Questo giudizio determina l’ammissione all’esame finale di
Diploma superiore.
10. Esame finale di Diploma Superiore
L’esame finale di Diploma Superiore è attuato secondo i seguenti criteri:
Nel secondo anno di studio ciascun candidato è impegnato nella preparazione di un elaborato per
l’esame finale di Diploma Superiore, che evidenzi la qualità delle competenze raggiunte in aspetti centrali
degli impegni professionali di un Tecnico Superiore dei servizi ricettivi e turistici. Tale elaborato può
assumere la forma di un studio di un caso tipo, un progetto riguardante interventi innovativi, atti a migliorare
la qualità in un azienda, in un impresa del settore terziario, ecc. La scelta del tema dell’elaborato per
l’esame finale di Diploma Superiore va concordata con un docente del corso, il quale s’impegna a seguirne
la realizzazione, d’accordo con il coordinatore/la coordinatrice. La proposta di elaborato va appro-