Beiblatt Nr. 1 - Regione Autonoma Trentino-Alto Adige
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Supplemento n. 1 al B.U. n. 44/I-II del 29/10/2013 / Beiblatt Nr. 1 zum Amtsblatt vom 29/10/2013 Nr. 44/I-II 72 - Metodi per la rielaborazione delle situazioni di rischio in materia di sicurezza - Modulistica e modalità di compilazione della documentazione tecnica a supporto dei processi produttivi (*) - Normativa ambientale e fattori di inquinamento - Normative di riferimento (*) - Principali sistemi operativi ed applicazioni software per la gestione delle scorte - Procedure e tecniche di controllo (*) - Sistema di qualità (*) - Strategie e tecniche per ottimizzare i risultati e per affrontare eventuali criticità(*) - Tecniche avanzate di produzione (*) - Tecniche di rilevazione delle situazioni di rischio - Tecniche e sistemi di stoccaggio (*) - Applicare criteri per la valutazione del corretto utilizzo e funzionamento dei dispositivi di prevenzione - Applicare procedure per la rielaborazione e segnalazione delle non conformità attinenti alla sicurezza - Prefigurare forme comportamentali di prevenzione dei rischi per la sicurezza - Formulare proposte di miglioramento delle soluzioni organizzative/layout dell’ambiente di lavoro per evitare fonti di rischio per la sicurezza - Individuare tecniche avanzate di produzione (*) - Scegliere e applicare tecniche avanzate di produzione (*) - Valutare le caratteristiche di un ambiente produttivo (*) - Valorizzare le diverse tecniche produttive a seconda del contesto e delle situazioni (*) - Applicare tecniche avanzate di calcolo e misurazione nelle diverse produzioni (*) - Identificare attraverso l’analisi del mercato nuove nicchie produttive (*) - Applicare nei processi e nelle attività proprie del settore professionale (*) strategie matematiche e leggi scientifiche - Contestualizzare, in riferimento ai processi tecnici specifici di settore (*), i processi di astrazione, simbolizzazione, generalizzazione - Utilizzare linguaggi tecnici e logico-matematici specifici (*) (*) la competenza e i suoi elementi (abilità e conoscenze) trovano poi coniugazione per tipologia produttiva (frutticoltura, fruttiviticoltura, allevamento, silvicoltura) nei specifici programmi delle scuole a seconda delle connotazioni produttive dei singoli territori. 19 71
Supplemento n. 1 al B.U. n. 44/I-II del 29/10/2013 / Beiblatt Nr. 1 zum Amtsblatt vom 29/10/2013 Nr. 44/I-II 73 AREA DI APPRENDIMENTO COMUNICAZIONE Il profilo di qualificazione promosso dall’area di apprendimento in esito al quarto anno concorre a mettere lo studente in grado di - Gestire la comunicazione, scegliendo forme e codici adeguati ai diversi contesti personali, professionali e di vita - Rilevare i bisogni del cliente/committente coniugandoli con le opportunità tecniche e tecnologiche disponibili PROFILO GENERALE DI QUALIFICAZIONE Al termine del quarto anno lo studente è in grado di: LINGUA TEDESCA E ITALIANA COMPETENZE - Gestire la comunicazione, scegliendo forme e codici adeguati ai diversi contesti personali, professionali e di vita LINGUA INGLESE - Interagire oralmente e per iscritto in situazioni di vita quotidiana relativa ai propri interessi personali e professionali (**) CONOSCENZE ESSENZIALI ABILITÀ (*) (*) (*) Le conoscenze essenziali e le abilità promosse in esito al quarto anno, riferimenti specifici per la progettazione didattica, sono contenute nelle Linee guida messe a disposizione delle Scuole ai fini della definizione dell’organizzazione del curricolo di lingua tedesca e di lingua italiana. (**) Al termine del quarto anno lo studente deve essere in grado per la lingua inglese di raggiungere il livello minimo di padronanza linguistica B1, previsto dal Quadro comune di riferimento per le lingue (QCER, 2001), al quale si rimanda per l´individuazione delle conoscenze e delle abilità da promuovere attraverso il curriculo scolastico. 20 72
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- Metodi per la rielaborazione delle situazioni di<br />
rischio in materia di sicurezza<br />
- Modulistica e modalità di compilazione della<br />
documentazione tecnica a supporto dei<br />
processi produttivi (*)<br />
- Normativa ambientale e fattori di inquinamento<br />
- Normative di riferimento (*)<br />
- Principali sistemi operativi ed applicazioni<br />
software per la gestione delle scorte<br />
- Procedure e tecniche di controllo (*)<br />
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per affrontare eventuali criticità(*)<br />
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- Tecniche di rilevazione delle situazioni di<br />
rischio<br />
- Tecniche e sistemi di stoccaggio (*)<br />
- Applicare criteri per la valutazione del corretto<br />
utilizzo e funzionamento dei dispositivi di<br />
prevenzione<br />
- Applicare procedure per la rielaborazione e<br />
segnalazione delle non conformità attinenti alla<br />
sicurezza<br />
- Prefigurare forme comportamentali di<br />
prevenzione dei rischi per la sicurezza<br />
- Formulare proposte di miglioramento delle<br />
soluzioni organizzative/layout dell’ambiente di<br />
lavoro per evitare fonti di rischio per la<br />
sicurezza<br />
- Individuare tecniche avanzate di produzione (*)<br />
- Scegliere e applicare tecniche avanzate di<br />
produzione (*)<br />
- Valutare le caratteristiche di un ambiente<br />
produttivo (*)<br />
- Valorizzare le diverse tecniche produttive a<br />
seconda del contesto e delle situazioni (*)<br />
- Applicare tecniche avanzate di calcolo e<br />
misurazione nelle diverse produzioni (*)<br />
- Identificare attraverso l’analisi del mercato<br />
nuove nicchie produttive (*)<br />
- Applicare nei processi e nelle attività proprie<br />
del settore professionale (*) strategie<br />
matematiche e leggi scientifiche<br />
- Contestualizzare, in riferimento ai processi<br />
tecnici specifici di settore (*), i processi di<br />
astrazione, simbolizzazione, generalizzazione<br />
- Utilizzare linguaggi tecnici e logico-matematici<br />
specifici (*)<br />
(*) la competenza e i suoi elementi (abilità e conoscenze) trovano poi coniugazione per tipologia<br />
produttiva (frutticoltura, fruttiviticoltura, allevamento, silvicoltura) nei specifici programmi delle scuole a<br />
seconda delle connotazioni produttive dei singoli territori.<br />
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