Beiblatt Nr. 1 - Regione Autonoma Trentino-Alto Adige
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Supplemento n. 1 al B.U. n. 44/I-II del 29/10/2013 / Beiblatt Nr. 1 zum Amtsblatt vom 29/10/2013 Nr. 44/I-II 50 BILDUNGSBEREICH KOMMUNIKATION Das Anforderungsprofil des Bildungsbereichs am Ende des vierten Jahres versetzt die Schülerin/den Schüler in die Lage - die Kommunikation abzuwickeln und dabei jene Formen und Strukturen auszuwählen, die für den jeweiligen Kontext (persönliches und geschäftliches Umfeld, Kommunikation im Alltag) angemessen sind, - auf die Bedürfnisse der Kunden bzw. Auftraggeger unter Einsatz der verfügbaren technischen und technologischen Möglichkeiten einzugehen. BILDUNGSPROFIL KOMPETENZEN Am Ende des vierten Jahres ist die Schülerin/der Schüler in der Lage: AUF DEUTSCH UND ITALIENISCH - die Kommunikation abzuwickeln und dabei jene Formen und Strukturen auszuwählen, die für den jeweiligen Kontext (persönliches und geschäftliches Umfeld, Kommunikation im Alltag) angemessen sind, AUF ENGLISCH - mündlich und schriftlich mit anderen Personen zu interagieren, und zwar in Alltagssituationen, welche sowohl die persönlichen als auch beruflichen Interessen betreffen. (**) GRUNDKENNTNISSE FERTIGKEITEN (*) (*) (*) Die Grundkenntnisse und Fertigkeiten zu den Kompetenzen am Ende des vierten Jahres sind Teil der Leitlinien, die den Schulen als Grundlage für die curriculare Planung in den Sprachen Deutsch und Italienisch zur Verfügung gestellt werden. (**) Am Ende des vierten Jahres muss die Schülerin/der Schüler auf Englisch wenigstens die Kompetenzstufe B1 des gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GeR, 2001) erreichen. Dieser Referenzrahmen bildet auch die Grundlage für die Festlegung der Kenntnisse und Fertigkeiten laut Schulcurriculum. 49
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