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Beiblatt Nr. 1 - Regione Autonoma Trentino-Alto Adige

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Supplemento n. 1 al B.U. n. 44/I-II del 29/10/2013 / <strong>Beiblatt</strong> <strong>Nr</strong>. 1 zum Amtsblatt vom 29/10/2013 <strong>Nr</strong>. 44/I-II 4<br />

Rahmenrichtlinien des Landes für die<br />

Festlegung der Curricula in der<br />

Berufsbildung gemäß Art. 10 des<br />

Landesgesetzes vom 24. September 2010,<br />

<strong>Nr</strong>. 11 „Die Oberstufe des Bildungssystems<br />

des Landes Südtirol“;<br />

den Beschluss der Landesregierung vom<br />

14. Juli 2003 zur Umsetzung des Gesetzes<br />

vom 28. März 2003, <strong>Nr</strong>. 53 in Südtirol;<br />

den Beschluss der Landesregierung vom<br />

29. November 2004, <strong>Nr</strong>. 4355 zur<br />

Einführung der Fachschule für<br />

Hauswirtschaft in Teilzeitform als zweiter<br />

Bildungsweg und in das Gutachten des<br />

deutschen Schulamtes vom 14.07. 2004,<br />

Prot. <strong>Nr</strong>. EF/MS 32.05.19/14947;<br />

den Beschluss der Landesregierung vom 6.<br />

Februar 2006, <strong>Nr</strong>. 335, zur<br />

Neuausrichtung der Fachschulen für<br />

Hauswirtschaft und Ernährung und<br />

Einführung des 4. Schuljahres;<br />

den Beschluss der Landesregierung vom<br />

14. März 2011, <strong>Nr</strong>. 363, zu den<br />

Bestimmungen über die<br />

Abschlussprüfungen an den Fachschulen<br />

für Land-, Forst- und Hauswirtschaft der<br />

Abteilung 22<br />

stellt fest, dass die bestehenden<br />

Lehrprogramme des 4. Jahres der land-, forstund<br />

hauswirtschaftlichen Berufsbildung an die<br />

auf Staatsebene eingeführten<br />

Bildungsstandards der Berufsbildung und an<br />

die Anforderungen des Arbeitsmarktes<br />

angepasst werden müssen, damit die<br />

staatsweite Anerkennung der<br />

Berufsqualifikationen in Übereinstimmung mit<br />

dem entsprechenden Niveau des<br />

Europäischen Qualifikationsrahmens (4.<br />

Niveau) sichergestellt werden kann;<br />

berücksichtigt, dass die Rahmenlehrpläne des<br />

4. Jahres sowie des 2. Bildungsweges der<br />

land-, forst- und hauswirtschaftlichen<br />

Berufsbildung ein zusammenfassendes<br />

Dokument sind, das Bildungsbereiche<br />

beschreibt, und für die Planung der Curricula<br />

an den jeweiligen Fachschulen den<br />

Lehrkräften Leitlinien zur Verfügung gestellt<br />

werden, die die Lernergebnisse der einzelnen<br />

Unterrichtsfächer in Form von Kompetenzen,<br />

Fertigkeiten und Kenntnissen beschreiben;<br />

provinciali per la definizione dei curricoli dell’<br />

istruzione e formazione professionale di cui<br />

all’ articolo 10 della Legge provinciale del 24<br />

settembre 2010, n. 11, “Secondo ciclo di<br />

istruzione e formazione della Provincia<br />

autonoma di Bolzano”;<br />

la delibera della Giunta provinciale del 14<br />

luglio 2003 sull’ attuazione della legge del 28<br />

marzo 2003, n. 53 nella Provincia <strong>Autonoma</strong><br />

di Bolzano;<br />

la delibera della Giunta provinciale del 29<br />

novembre 2004 sull’ introduzione della scuola<br />

professionale di economia domestica a<br />

tempo parziale come recupero di istruzione<br />

scolastica e il parere dell’ intendenza<br />

scolastica tedesca del 14 luglio 2004, n. prot.<br />

EF/MS 32.05.19/14947;<br />

la delibera della Giunta provinciale del 6<br />

febbraio 2006, n. 335 sul nuovo orientamento<br />

delle scuole professionali di economia<br />

domestica e trasformazione agroalimentare e<br />

introduzione del 4° anno scolastico;<br />

la delibera della Giunta provinciale del 14<br />

marzo 2011, n. 363 sulle norme dell’ esame<br />

finale delle scuole professionali agricole,<br />

forestali e di economia domestica della<br />

ripartizione 22<br />

nota che gli attuali programmi del 4° anno della<br />

formazione professionale agricola, forestale e di<br />

economia domestica devono essere ridefiniti<br />

sotto la luce degli standard formativi minimi<br />

introdotti a livello nazionale ed in riferimento all’<br />

evoluzione dei fabbisogni formativi emergenti a<br />

livello provinciale ai fini del riconoscimento<br />

nazionale delle qualifiche in coerenza rispetto ai<br />

risultati dell’apprendimento previsti dal Quadro<br />

Europeo (4° livello);<br />

considera che l’ordinamento del 4° anno e dei<br />

percorsi formativi per adulti della formazione<br />

professionale agricola, forestale e di economia<br />

domestica è una documentazione a sintesi che<br />

descrive aree di apprendimento e che per la<br />

progettazione del curricolo dei percorsi nelle<br />

singole scuole verranno messo a disposizione<br />

agli insegnanti delle linee guida che descrivono i<br />

risultati di apprendimento delle singole materie in<br />

forma di competenze, abilità e conoscenze;<br />

beschließ t<br />

delibera<br />

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