12.03.2014 Views

Zenbakia osorik ikusi - Jakin

Zenbakia osorik ikusi - Jakin

Zenbakia osorik ikusi - Jakin

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

EUSKAL LIBURUGINTZA 1995<br />

JOAN MARI TORREALDAI<br />

Didaktika. Pedagogia. Orientabideak............. 15,6<br />

Haur eskola. Oinarrizko irakaskuntza........... 16,4<br />

Lehen Hezkuntza ......................................... 46,5<br />

Batxilergoa eta UBIko irakaskuntza ............. 10,9<br />

Goimailako irakaskuntza.............................. 1,3<br />

Lanbide-Heziketa. Teknika-irakaskuntza ..... 0,2<br />

Euskararen irakaskuntza ............................ 8,5<br />

% 100<br />

Irakaskuntzako liburuak du pisurik handiena 1995eko liburugintzan:<br />

% 28. Iaz, % 33,9ko pisua zuen. Iaz baino proportzio<br />

hobea du orain.<br />

Baina ez du pisua bakarrik galdu. Tituluak ere galdu ditu,<br />

oso gutxi, hori bai. Bi urte daramatza irakaskuntza-liburuak<br />

beherako bidean. Altuena 1993an egon zen. Orduan baino<br />

130 bat liburu gutxiago atera da urtero sail honetan.<br />

Eta ez da hori bakarrik. Titulu-kopuruaren jaitsiera baino<br />

larriagoa da ale-kopuruarekin gertatzen dena. <strong>Jakin</strong>a da irakaskuntza-liburuaren<br />

tiradak ere murriztu egin direla. EIMAren<br />

datuen arabera, euskarazko testuliburuetan, 1992an 29.370<br />

ale bota ziren eta 21.782 ale 1995ean, hau da, zortzi mila ale<br />

gutxiago lau urte beranduago. Zer adieraz dezake honek? Merkatuaren<br />

saturazioa?<br />

Erakus dezagun grafiko bidez urtekako eboluzioa, ekoizpenari<br />

dagokionean:<br />

Irakaskuntzako liburua<br />

50<br />

40<br />

30<br />

20<br />

42.4<br />

10<br />

0<br />

2.8<br />

23.2 22.8<br />

-2.7<br />

-10<br />

-20<br />

-25.2<br />

-30<br />

1990-89 1991-90 1992-91 1993-92 1994-93 1995-94<br />

88

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!