Manlibro pri instruado de Esperanto - ILEI

Manlibro pri Instruado de Esperanto
Enhavo
1 Enkonduko ................................................................................................................................... 1-4
1.1 Celo de la manlibro .............................................................................................................. 1-4
1.2 Ĝenerale pri lingvolernado................................................................................................... 1-4
1.2.1 Havi motivon por la lernado......................................................................................... 1-4
1.2.2 Esti pacienca................................................................................................................. 1-4
1.2.3 Havi kuraĝon ................................................................................................................ 1-4
1.3 Ĝenerale pri lingvoinstruado ................................................................................................ 1-4
2 Esperanta didaktiko ...................................................................................................................... 2-7
2.1 Lingvo-instrua didaktiko – ĝenerala kaj Esperanta .............................................................. 2-7
2.2 Formala kaj didaktika gramatiko.......................................................................................... 2-7
2.2.1 Formala gramatiko ....................................................................................................... 2-8
2.2.2 Didaktika gramatiko ..................................................................................................... 2-8
2.3 Esperanta didaktiko .............................................................................................................. 2-8
3 Instrumetodoj ............................................................................................................................. 3-12
3.1 Enkonduko.......................................................................................................................... 3-12
3.1.1 Kion signifas 'metodo'? .............................................................................................. 3-12
3.2 Pri kelkaj grandaj instrumetodoj ........................................................................................ 3-13
3.2.1 La gramatika-traduka metodo..................................................................................... 3-13
3.2.2 La rekta metodo.......................................................................................................... 3-14
3.2.3 La aŭda-parola metodo............................................................................................... 3-15
3.2.4 La situaci-komunika aliro........................................................................................... 3-16
3.2.5 La interkultura aliro.................................................................................................... 3-18
3.2.6 La Cseh-metodo ......................................................................................................... 3-21
3.2.7 La Zagreba metodo..................................................................................................... 3-21
3.2.8 Cerbamikaj metodoj ................................................................................................... 3-22
3.2.9 Lernado Montessori.................................................................................................... 3-23
4 Lernado....................................................................................................................................... 4-25
4.1 Lerno-modelo ..................................................................................................................... 4-25
5 Instrumaterialoj .......................................................................................................................... 5-27
5.1 Lernolibroj.......................................................................................................................... 5-27
5.2 Vidbendoj ........................................................................................................................... 5-28
5.2.1 Instrubendoj en Esperanto .......................................................................................... 5-29
5.3 Komputilaj kursoj...............................................................................................................5-29
5.4 Niaj lerniloj - kiaj? ............................................................................................................. 5-31
5.4.1 Enkonduko.................................................................................................................. 5-31
5.4.2 Kial cel-lingvaj lerniloj?............................................................................................. 5-31
5.4.3 Kial situacioj kaj ne temoj? ........................................................................................ 5-32
5.4.4 Situacioj kaj gramatiko............................................................................................... 5-32
5.4.5 Esperanto - malfacila lingvo?..................................................................................... 5-33
5.4.6 Verboj podio-centren.................................................................................................. 5-34
5.4.7 Kiaj lerniloj estonte? .................................................................................................. 5-35
Ĉapitroj 6-11 troviĝas en aparta PDF-dokumento.
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