Manlibro pri instruado de Esperanto - ILEI

Manlibro pri Instruado de Esperanto
Demandoj pri fontoj, por grupa diskuto:
1). Kiujn plej gravajn ecojn devas posedi lingvo-instruisto?
2). Kiuj ecoj aldoniĝas al tio, por sukcese instrui Esperanton?
3). El via legado de la manlibro kaj aliaj konoj, kiuj principoj de lingvo-didkaktiko
plej utilas por la instruado de Esperanto?
Post respondo de tiuj demandoj, pluiru al pli persona pritakso:
Demandoj por para diskuto:
1) Kiujn konojn vi jam havas pri lingvo-instruado? Kiujn vi devas akiri?
2) Kiujn konojn vi jam havas pri Esperanto-instruado? Kiujn vi devas akiri?
3) Kiujn personajn ecojn vi jam havas, kiuj servos vin bone, kiel instruisto?
4) Kiujn personajn ecojn vi jam havas, kiuj servos vin bone, kiel instruisto de
Esperantisto?
5) Kiujn personajn ecojn vi volas ankoraŭ akiri, por pli bone instrui?
6) Pritaksu vian konon kaj regon de Esperanto.
Demandoj pri Esperanta didaktiko:
1) Kiuj partoj de Esperanto estas plej malfacilaj por vi kaj viaj samlandanoj?
2) Ĉu vi trovis manierojn adekvate instrui ilin?
3) Ĉu vi opinias malfacile instruebla la transitiveco de verboj?
4) Ĉu vi opinias malfacile instruebla la akuzativo? Kiel vi kutimnas prezenti ĝin?
5) Ĉu vi aliros la akuzativon kaj transitivecon de verboj alimaniere post ĉi tiu
seminario?
2-11