Lingua tedesca I - people

LINGUA TEDESCA I
A.A. 2012-2013
A.A. 2012-2013
(Lauree triennali)

0. Contenuti del corso
Contenuti del corso
1. Introduzione: Concetto di lingua. La linguistica e lo studio della lingua; suoi
settori-chiave. La lingua tedesca.
2. Fonetica e fonologia: differenza tra fonetica e fonologia. Fonetica: organi
fonatori, fono e grafema. Vocali tedesche e italiane a confronto. Le consonanti
in italiano e in tedesco. I dittonghi in tedesco e in italiano. Fonologia: i fonemi,
tratti fonologici.
3. La sillaba. Aspetti dell’ortografia tedesca. La punteggiatura.
4. Morfologia: La flessione verbale. Un confronto italiano-tedesco Paradigma,
Umlaut, Ablaut, verbi forti e deboli, separabili e inseparabili. Coniugazione del
presente, Perfekt, ausiliari, verbi modali. Flessione nominale: genere, numero,
caso, declinazione. Flessione dell’articolo, flessione dell’aggettivo. Le
Abtönungspartikeln. Le preposizioni con dat, acc. e gen.;
Wechselpräpositionen. Verbi di posizione
5. Elementi di sintassi: Cosa è una frase? Tipologie di frase: Frasi dichiarative,
interrogative (W-Wörter), imperative, ottative, esclamative. Ordine delle parole
a livello di frase. Congiunzioni coordinanti con e senza inversione. Alcune
tipologie di frasi secondarie (weil, dass, da, ecc.)
Ilaria Meloni AA 2012-2013

0. Contenuti del corso
Bibliografia
- Di Meola, Claudio (2007): La linguistica tedesca: un'introduzione con esercizi
e bibliografia ragionata. Nuova ed. riv. e ampliata. Bulzoni, Roma. (cap 1.;
cap.2 solo argomenti trattati a lezione)
-materiali forniti durante il corso.
Testi per le esercitazioni
-Sander, Ilse/Braun, Birgit/Doubek, Margit (2011): DaF kompakt. Lehrbuch (A1
- B1), Klett-Verlag, ISBN 978-3-12-676180-2 (livello A1/A2)
-Sander, Ilse/Braun, Birgit/Doubek, Margit (2011): DaF kompakt. Übungsbuch
(A1 - B1), Klett-Verlag, ISBN 978-3-12-676181-9
- Reimann, Monika (2009): Grundstufen-Grammatik für Deutsch als
Fremdsprache. Erklärungen und Übungen, Hueber, Ismaning. Disponibile
anche in versione italiana e corredata di esercizi.
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

0. Contenuti del corso
Bibliografia
Ulteriori materiali di riferimento
Grammatiche scientifiche
-DUDEN 4 (2009): Die Grammatik, Dudenverlag, Mannheim.
Grammatiche didattiche
-Weerning, Marion/Mondello, Mario (2004): Dies und Das. Grammatica di
tedesco con esercizi. Cideb, Genova.
Dizionari
-Duden (2003): Deutsches Universalwörterbuch. 5. überarbeitete Aufl.,
Dudenverlag, Mannheim.
- Giacoma, Luisa/Kolb, Susanne (2009): Il nuovo dizionario di Tedesco Zanichelli
Bologna.
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

0. Contenuti del corso
Modalità d’esame
L’esame prevede:
1) Una prova scritta della durata di 2 ore così articolata:
Esercizi strutturali di grammatica, lessico e di comprensione del testo
(Leseverstehen) + Textproduktion (90 min.). Il lessico e le strutture grammaticali
si basano sul libro adottato per le esercitazioni.
Esercizi/domande sugli argomenti trattati durante le lezioni (30 min.).
L’uso del dizionario monolingue è consentito solo per la Textproduktion.
2) Una prova orale*
- in tedesco, su temi di Landeskunde e su un argomento a scelta da concordare
con i collaboratori linguistici;
- in italiano, sull’esito della prova scritta e sugli argomenti trattati durante le lezioni
frontali.
*Si accede alla prova orale se le due parti della prova scritta risultano superate.
- Vokabeltest (Bonus)
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

1. Concetti introduttivi
LINGUA/die
Sprache
Sistema fonematico, grammaticale, sintattico, lessicale e di segni (lingua scritta) per
mezzo del quale gli appartenenti ad una comunità comunicano tra loro.
Funzione comunicativa
Funzione sociale
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

1. Concetti introduttivi
LINGUISTICA
Linguistik/
Sprachwissenschaft
Scienza descrittiva che si occupa di descrivere scientificamente la lingua in tutti i
suoi aspetti (grammaticali, testuali, sociali, regionali) e in tutte le sue
manifestazioni.
Il suo fine è il raggiungimento di una conoscenza sistematica della sua struttura
e del suo funzionamento in modo da poter desumere dal suo uso le regole che la
governano e descrivere il suo mutamento nel tempo.
LINGUISTICA ≠ GRAMMATICA
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

1. Concetti introduttivi
I campi della linguistica
1. Fonetica e fonologia
2. Morfologia
3. Sintassi
4. Semantica
5. Pragmatica
6. Linguistica testuale
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

1. Concetti introduttivi
La lingua tedesca (1/3)
Il tedesco è una lingua della famiglia germanica del ceppo indoeuropeo
Periodizzazione:
Althochdeutsch (ahd) → 750 - metà XI secolo
Mittelhochdeutsch (mhd) → XII-XV secolo
Frühneuhochdeutsch (fnhd) XV-XVII secolo
Neuhochdeutsch (nhd) → XVII-XIX secolo
Gegenwartsdeutsch → tedesco contemporaneo
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

1. Concetti introduttivi
La lingua tedesca (2/3)
Lingua ufficiale in:
Germania
Austria
Svizzera (lingua ufficiale paritaria)
Liechtenstein
Lussemburgo (lingua ufficiale paritaria)
Lingua ufficiale regionale in:
Belgio (nella comunità germanofona)
Italia (nell’Alto Adige, Bolzano)
Danimarca (minoranza linguistica nel Nordschleswig)
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

1. Concetti introduttivi
La lingua tedesca (3/3)
Il tedesco è parlato in parti della Romania, della Polonia (Voivodato di Opole),
dell'Alsazia e della Lorena (Francia) e negli Stati Uniti negli stati di New York,
Pennsylvania e Ohio. Anche negli ex possedimenti coloniali della Germania,
(i.e. Namibia) ancora oggi una significativa percentuale della popolazione parla
il tedesco.
Il tedesco conta circa 112 milioni di parlanti distribuiti in 38 stati.
Il tedesco è lingua materna di circa 95.837.000 persone in Europa.
Germania: 82.438.000
Austria: 8.356.707
Svizzera tedesca: 5.006.065
Liechtenstein: 35.446
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

2. Fonetica e fonologia
Fonetica /Phonetik
Studio dei suoni di una lingua dal punto di vista della loro articolazione e delle loro
caratteristiche acustiche.
Gli organi fonatori/die Sprechorgane
Ilaria Meloni
N.B.
I suoni della lingua
sono denominati
foni (s Phon(e)),
che non vanno
confusi con le lettere
dell‘alfabeto usate
per trascriverli, ossia
i grafemi (s
Graphem (e)). Il
fono si indica
convenzionalmente
tra parentesi quadre
[ ] (es: [k]), il
grafema tra
parentesi uncinate <
> (es: ).
AA 2012-2013

2. Fonetica e fonologia
Le vocali tedesche e italiane (1/2)
fine
muro
mela
festa
dove
posta
mare
Vocali tedesche, Fonte: Di Meola
Vocali Italiane, Fonte: Di Meola
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

2. Fonetica e fonologia
vocali tedesche
Le vocali tedesche e italiane (2/2)
vocali italiane
16 vocali (8 brevi; 8 lunghe) 7 vocali (nessuna distinzione di lunghezza)
Le vocali brevi sono più aperte e più centrali
delle rispettive vocali lunghe
Vocali centrali brevi: Schwa-Laut [ə] e [ɐ], in
sillabe atone
Sono arrotondate anche le vocali anteriori
(palatali) [y:]; [Y]; [ø:] [œ]
Esiste una “e” lunga aperta ossia /ä/
es: “Mädchen”
Sono arrotondate solo le vocali posteriori
(velari)
Esiste una “e” lunga aperta: es: “festa”
N.B.
Il tedesco possiede tre dittonghi discendenti: Mai, Baum, neu e dittonghi
ascendenti in parole di origine straniera: Region, sozial, Duell.
L’italiano possiede dittonghi discendenti: sai, sei, poi, neutro e numerosi dittonghi
ascendenti: piano, ieri, chiudi, guado, uomo, ecc.
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

2. Fonetica e fonologia
Brevi
[I] Mitte
[Y] Müller
Le vocali tedesche – tabella riassuntiva
[ɛ] lässt, wählen, wäre
[œ] Hölle
[a] acht
[ʊ] Fluss
[ɔ] Sonne
Lunghe
[i:] Miete
[y:] fühlen
[ɛ:] Mädchen
[e:] lesen
[ø:] Höhe
[ɑ:] Bahn
[u:] Fuß
[o:] Sohn
[ɐ] Vater, Uhr, Tor
[ə] bitte, Reise, Sache, Gebäude (Schwa-Laut)
Es grünt so grün, wenn Spaniens Blüten blühen.
Der Mondschein schien schon schön.
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

2. Fonetica e fonologia
Le consonanti tedesche e italiane (1/2)
Consonanti tedesche, Fonte: Di Meola
Consonanti italiane, Fonte: Di Meola
ʀ
N.B.
Le consonanti si
possono classificare
secondo tre criteri:
1.Modo di
articolazione/Artikulationsart
(tipo di
ostruzione che si
crea nel canale
fonatorio);
2.Luogo di
articolazione/Artikulationsort
(punto in
cui si crea
l’ostruzione);
3.La presenza o meno
di sonorità:
stimmhaft/stimmlos
(eventuale apporto
delle corde vocali)
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

2. Fonetica e fonologia
Le consonanti tedesche e italiane (2/2)
Consonanti tedesche
Manca la distinzione tra consonati semplici e
doppie
La < h> è aspirata solo se iniziale; se segue una
vocale non si pronuncia, ma allunga la vocale
precedente (Kuh, sieht)
Realizzazione aspirata o meno delle occlusive
sorde in particolare all’inizio o alla fine di parola:
/p, t, k/ es: Kummer [‘k h ʊmər]; Tod [t h o:t h ]
Consonanti italiane
Distinzione tra consonanti semplici e doppie
Non si pronuncia mai
-
Ilaria Meloni
L’affricata /pf/ manca in italiano: Apfel
La fricativa velare /x/ rappresenta [x] e [ç]: es:
Buch; ich
La vibrante tedesca è articolata mediante il
movimento dell’uvula. [R] in Reise →
Zäpfchen-R
[ʔ] occlusione glottale, colpo di glottide: inizio di
parola: es.: Abend; nei composti con doppio
prefisso in cui il secondo elemento inizia per
vocale: es: beʔachten
Affricate (semi-occlusive): /ts, t∫, dʒ/ es: zoppo;
ciclo; gelo
-
La /r/ si realizza in italiano come apico-dentale
Non è presente in italiano: talvolta viene usato per
evidenziare la corretta divisione della parola ed
evitare equivoci: es: la ʔabilità e non labilità
AA 2012-2013

2. Fonetica e fonologia
Le consonanti tedesche – tabella riassuntiva (1/2)
Consonanti
[p] spülen
[p’] Pein
[g] gebe
[b] blau
[t] Staat
[t’] Tante
[d] beide
[d] drei
[k] sagt
[k’] kommen
[g] gut
[R] Rand, Reise (vibr. uvul)
Consonanti
[Q] Form, dort (fric.uvulare)
[r] rund (vibr. alveol/dent)
[f] fein
[v] Wein
[s] reißen
[z] reisen
[∫] Schal
[ʒ] Genie
[ç] ich
[j] ja
[x] machen
[h] Hölle, haben
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

2. Fonetica e fonologia
Le consonanti tedesche – tabella riassuntiva (2/2)
Consonanti
[m] Mal
[n] sinnen
[ŋ] singen
[l] los
[ʔ] beʔantworten
[t∫] deutsch
[dʒ] Dschungel
[pf] Pfahl
[ts] Zahl
[k’] kommen
[kv] Qual
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

2. Fonetica e fonologia
Le consonanti tedesche
[∫] Schnellsprechsprüche spreche ich schwer
schnell.
[∫] Schneiderschere schneidet scharf. Scharf
schneidet Schneiderschere.
[ç] /[x] Echte Dichter dichten leichter bei Licht.
Auch freche Fechter fechten mitternachts nicht.
[ç] /[x] Der Dachdecker deckt dein Dach, drum
dank dem Dachdecker, der dein Dach deckt.
[k] Klitzekleine Kinder können keinen Kirschkern
knacken!
[z] Zehn Ziegen zogen zehn Zentner Zucker zum
Zoo.
[f] Fischers Fritze fischt frische Fische;
Frische Fische fischt Fischers Fritze.
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

2. Fonetica e fonologia
Fonologia/Phonologie
La fonologia studia i rapporti tra i suoni linguistici in quanto elementi di un sistema
lingua. Questi suoni, che hanno una funzione distintiva, sono detti fonemi
(Phonem(Pl. e)) e sono rappresentati graficamente all‘interno di barre oblique.
(es: /f/). Pur mancando essi stessi di un significato proprio, segnalano differenze
semantiche tra le parole. Tale funzione distintiva diventa evidente nelle coppie
minime (Minimalpaare). Esse evidenziano le opposizioni distintive all‘interno
della lingua.
Esempi:
Italiano: santo – canto; santo – sarto;
Tedesco: Bein – Pein – dein – kein – fein – Wein – sein – Schein;
Ende – Hände; Kirsche –Kirche
bitten – bieten; satt– Saat; Bett–Beet; offen – Ofen; Hölle – Höhe; Bann – Bahn
Ogni fonema è caratterizzato da tratti (fonologici), ossia caratteristiche
distintive che permettono di differenziare un fonema dall’altro. Es: [+ alto] [+
basso] [+ arrotondato] nel caso delle vocali, [+ nasale], [+ sonoro] nel caso
delle consonanti ecc.
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

3. La sillaba. Aspetti dell‘ortografia tedesca
La sillaba/die
Silbe
Unità prosodica (sequenza di suoni) che costituisce un gruppo stabile e ricorrente
nella catena parlata. Solo in quanto organizzati in sillabe, in un’ordinata
disposizione di vocali e consonanti, i materiali linguistici risultano pronunciabili (cfr.
Beccaria 1996 – Dizionario di Linguistica).
Ogni parola è composta da sillabe.
Ogni sillaba ha un nucleo caratterizzato da massima sonorità (vocale) e può
contenere anche altri elementi consonantici o semivocalici.
La suddivisione in sillabe è perlopiù intuitiva. Un buon dizionario evidenzia sempre
la suddivisione in sillabe di una parola.
I segmenti che precedono il nucleo sillabico sono detti “incipit”; quelli che
seguono il nucleo sillabico sono detti “coda”.
Sillabe aperte: finiscono in vocale; Sillabe chiuse finiscono in consonante
Esempi:
V→ A-tem
CV→ ma-chen
VCC→ End-zeit
CVCC → Baum
V→vocale (nucleo sillabico)
C→ elementi consonantici o semivocalici
CCCV→ Spra-che; Sprung
CVCCCC→selbst
CCVCCC →frisch
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

3. La sillaba. Aspetti dell‘ortografia tedesca
La suddivisione in sillabe/die
Silbentrennung - Worttrennung am
Zeilenende (1/2)
La maggior parte delle parole tedesche si divide secondo le cosiddette
Sprechsilben, ossia quelle che nascono spontaneamente pronunciando
lentamente una parola. Esistono però anche altre regole:
• Una consonante tra due vocali fa sillaba con la vocale che segue, come in
italiano. Es: ma-len; Na-se; Bru-der; Trau-er; Ern-te; tre-ten ecc.
• in un gruppo di due o più consonanti, l’ultima fa sillaba con la vocale che segue
(come nel caso delle doppie in italiano). Es: Map-pe; Kas-se; kämp-fen; aber: ste-
cken; N.B.! Anche st viene diviso con la nuova riforma ortografica. Es: Kas-ten –
Pols-ter;
• ch; sch, ß (o ss) sono considerate consonanti semplici e non si separano mai.
Es: spre-chen; hei-ßen; wa-schen.
• ph, rh, sh, th indicano suoni semplici in termini di origine straniera e perciò non
vengono divisi. Es: ka-tho-lisch; Pro-phet
•Una vocale all’inizio di parola forma sillaba da sola. Es: A-bend; A-del; Due vocali
uguali (vocale lunga) e i dittonghi rimangono uniti: Aa-le; Ei- er
• la h sorda (stummes h) si trova all’inizio della sillaba. Es: se- hen; Ru-he;
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

3. La sillaba. Aspetti dell‘ortografia tedesca
La suddivisione in sillabe/die
Silbentrennung - Worttrennung am
Zeilenende (2/2)
Biologie
Beratung
Zucker
Baum
Gebirge
verstehen
Fenster
→ Bi-o-lo-gie
→ Be-ra-tung
→ Zu-cker
→ Baum
→ Ge-bir-ge
→ ver-ste-hen
→ Fens-ter
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

3. La sillaba. Aspetti dell‘ortografia tedesca
Aspetti dell’ortografia tedesca (1/2)
Die Rechtschreibung
Rechtschreibreform
1996→1998→2005
Più rigida applicazione del principio morfologico a discapito del principio storicoetimologico.
• Uso del grafema
Prima: obbligatorio dopo vocale lunga o dittongo (Straße, draußen);
obbligatorio dopo l’ultima vocale del morfema, a prescindere dalla lunghezza(Fuß
(lunga); breve come in Fluß); dopo vocale breve (se non ultima del morfema)→
(lassen, küssen)
Ora: una sola regola che si basa esclusivamente sulla lunghezza della vocale
precedente: dopo vocale lunga o dittongo → ; dopo vocale breve →
Esempi.
Prima: muß; musst; muß; müssen; müßt; müssen
Ora: muss; musst; muss; müssen; müsst; müssen
• Sequenze di tre grafemi uguali:
Prima: Schiffahrt; Nullosung; Kongreßstraße
Ora: Schifffahrt; Nulllosung;Kongressstraße
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

3. La sillaba. Aspetti dell‘ortografia tedesca
Aspetti dell’ortografia tedesca (2/2)
Die Rechtschreibung
Rechtschreibreform
1996→1998→2005
Più rigida applicazione del principio morfologico a discapito del principio storicoetimologico.
•Grafia separata:
Prima: spazierengehen, kennenlernen, radfahren
Ora: spazieren gehen, kennen lernen (auch: kennenkernen), Rad fahren
• raddoppiamento di grafemi consonantici dopo vocale breve (in alcune parole):
Prima: das As; des Asses: nom. Pl. die Asse
Ora: das Ass; des Asses
•più ampio uso della maiuscola per indicare i sostantivi:
Prima: angst machen, heute morgen
Ora: Angst machen; heute Morgen
•maggior adeguamento della divisione sillabica scritta a quella orale:
Prima: Fen-ster, Zuk-ker
Ora: Fens-ter, Zu-cker
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

3. La sillaba. Aspetti dell‘ortografia tedesca
Interpunzione/die
Interpunktion (1/2)
Der Punkt .
Das Komma ,
fine di una proposizione: Heute regnet es. Wir bleiben zu Hause.
dopo un numero indica che si tratta di un ordinale: Frankfurt, den
5. März 2012
sigle o abbreviazioni: v. Chr., bzw., usw., z.B.
separa parole in un elenco: Feuer, Wasser, Luft und Erde.
le congiunzioni coordinanti sondern, aber, denn sono precedute
dalla virgola: Ich gehe nicht nach Hause, sondern zu Eva. Und, oder,
beziehungsweise, entweder… oder, sowie, wie, ecc. non sono
preceduti dalla virgola. Gib mir einen Stock, einen Schirm oder etwas
Ähnliches.
l’apposizione è compresa tra due virgole: Johannes Gutenberg, der
Erfinder der Buchdruckerkunst, wurde in Mainz geboren.
la virgola separa una frase principale da una secondaria: Ich
glaube nicht, dass sie krank ist.
le frasi infinitive rette da zu possono essere precedute dalla
virgola: Wir empfehlen[,] ihm zu folgen.
Fonte: http://www.duden.de/rechtschreibregeln
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

3. La sillaba. Aspetti dell‘ortografia tedesca
Interpunzione/die
Interpunktion (2/2)
Der Doppelpunkt :
Das Semikolon/
Der Strichpunkt ;
Das Fragezeichen
?
Das
Ausrufezeichen !
Der
Gedankenstrich –
Ilaria Meloni
prima di una proposizione che spiega, specifica riassume: Sein
Ziel war ihr klar: Er wollte sie ärgern.
prima di una enumerazione: Die Namen der Monate sind
folgende: Januar, Februar, …
prima del discorso diretto: Sie sagte mir: “Geh weg!”
unisce proposizioni di senso compiuto che però si completano
tra loro: Man kann nicht jede Frage nur mit Ja oder Nein
beantworten; oft muss man etwas weiter ausholen.
conclude interrogative dirette e retoriche: Wo wohnst du? Noch
eine Tasse Tee? Weiß man schon, wer gewonnen hat?
segue ordini, esortazioni, rimproveri, insulti ecc.: Sei mal ruhig!
Du Idiot!
segnala una pausa netta o un’interruzione nella frase
(omissioni ecc.)
Du kannst das Auto haben – und zwar geschenkt!
funzione parentetica: Dieses Bild – es ist das letzte und
bekannteste der Künstlerin – wurde vor einigen Jahren verkauft.
≠ Bindestrich (-): E-Mail-Anschrift; Shopping-Center ≠
Ergänzungsstrich: Tee- und Kaffeespezialitäten; Ein- und Ausgang
AA 2012-2013

4. Morfologia
Morfologia/MorphologieMorphologie
Disciplina che studia la struttura e la forma delle parole oltre che i processi che
intervengono nella loro formazione o trasformazione.
Parola= das Wort; pl. die Wörter (≠ pl. Worte: es: Grußworte)
In tedesco sono:
“classi grammaticali”/“parti del discorso”
Verbo sprechen
Sostantivo Haus
Aggettivo schön
Avverbio sehr
Articolo der, ein
Pronome ich, ihm
Preposizione vor, in, mit
Congiunzione und, aber, weil
Particella ja, doch, nur
Ilaria Meloni
N.B.
La stessa
parola può,
a seconda
dei casi,
appartenere
a più classi
differenti.
Le parti del discorso
possono essere
classificate secondo tre
criteri:
1. Morfologico
2. Semantico
3. Numerico
(Cfr. Di Meola)
AA 2012-2013

4. Morfologia
Morfologia/MorphologieMorphologie
1. Morfologico: flektierbare und nicht flektierbare Wörter
(parole declinabili e non)
Flektierbare W.
Verbo
Sostantivo
Aggettivo
Articolo
Pronome
Nicht-flektierbare
W.
Avverbio
Preposizione
Congiunzione
Particella
2. Semantico: parole piene (classi lessicali) e parole vuote (classi funzionali)
Parole piene
Verbo
Sostantivo
Aggettivo
Avverbio
Particella
Parole vuote
Articolo
Pronome
Preposizione
Congiunzione
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

4. Morfologia
La flessione verbale (1/2)
Nel sistema verbale tedesco si distingue principalmente tra forme flesse e forme
non flesse, come in italiano.
Infinitiv: (Nennform des Verbs): geben
Infinite Verbformen Partizip II (Partizip Perfekt): gegeben
Modi indefiniti Partizip I (Partizip Präsens): gebend
(italiano) gerundio leggendo
Finite Verbformen
Modi finiti
Ilaria Meloni
tempo: Präsens (ich kaufe), Präteritum (ich kaufte),
Perfekt (ich habe gekauft), Plusquamperfekt (ich
hatte gekauft), Futur I (ich werde kaufen), Futur II
(ich werde gekauft haben)
(it.) Presente, Passato prossimo, imperfetto,
passato remoto, trapassato prossimo, trapassato
remoto, futuro semplice e futuro anteriore
modo: indicativo, congiuntivo, imperativo (it.) condizionale
numero: singolare, plurale
persona: prima seconda, terza
diatesi: attiva, passiva
(italiano) aspetto: imperfettivo e perfettivo
AA 2012-2013

4. Morfologia
La flessione verbale (2/2)
forme semplici: suffissi che si aggiungono alla radice: ich mach-e, sie lieb-en
→ Präsens, Präteritum
forme complesse: composte da ausiliare e forme non finite (participio o infinito):
er hat gemacht,wir hatten gespielt, er wird lieben
→ Perfekt, Plusquamperfekt , Futur usw.
Coniugazione debole
Schwache Verben
Formano Perfekt con prefisso ge- e suffisso –t.
Formano preterito con suffisso -t- da aggiungere alla radice
+ seguenti desinenze: -e; -est; -e; -en; -et; -en
Ich mach-t-e, du mach-t-est, er mach-t-e, ecc.
Coniugazione forte
Starke Verben (ca.170)
Mischverben
Coniugazione con modificazione della vocale radicale.
La variazione è evidente nel paradigma: singen – sang
– gesungen; lesen – las – gelesen
Desinenze dei verbi deboli; variazione della vocale
tematica nel paradigma: denken – dachte – gedacht;
kennen – kannte – gekannt; nennen – nannte - genannt
Endungen: Indikativ Präsens: -e; -st; -t; -en; -(e)t; -en
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

4. Morfologia
Metafonia e apofonia
variazioni interne alla radice sia nella flessione verbale che nominale
Metafonia
Umlaut
ä,ö,ü, äu
Metá ‘Mutamento’; phoné
‘suono’ = ‘mutamento di
suono’ → avanzamento di
una vocale centrale o
posteriore per influsso di
una –i nella sillaba
successiva (poi caduta nel
corso dell’evoluzione
linguistica).
Der Gast/die Gäste;
der Fuß/die Füße;
Der Garten/die Gärten
Der Vater/die Väter
Die Tochter/ die Töchter
Der Traum /die Träume
Ich laufe/du läufst
klug/klüger; kalt/kälter
Apofonia
Ablaut
a, e, i, o, u, ei, au, eu
Apó ‘da’; phoné ‘suono’
Alternanza vocalica che
distingue voci semanticamente
connesse formate dalla stessa
radice.
Alternanza apofonica: forme
flessive di uno stesso
paradigma:
finden- fand gefunden (19
verbi)
streiten stritt gestritten (23
verbi)
laufen, lief, gelaufen
sprechen, sprach, gesprochen
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

4. Morfologia
I verbi ausiliari/die
Hilfsverben sein und haben (1/3)
Tedesco
Italiano
L’uso degli ausiliari corrisponde quasi sempre in tedesco e in italiano
Sein con verbi intransitivi che indicano il
moto
Es: aufstehen, fallen, kommen, gehen
** alcuni verbi come fahren, fliegen usati
col complemento oggetto richiedono
l’ausiliare haben.
Es: Ich habe das Auto in die Garage
gefahren/Wir sind ans Meer gefahren.
Sein con i verbi intransitivi che indicano
un cambiamento di stato
Es: einschlafen, aufwachen, wachsen,
werden, entstehen
essere con verbi intransitivi che indicano
il moto
Es: andare, tornare, cadere, giungere
N.B. Ho camminato molto > Ich bin viel
gelaufen.
Ha viaggiato molto > Er ist weit gereist.
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

4. Morfologia
I verbi ausiliari/die
Hilfsverben sein und haben (2/3)
Tedesco
Italiano
haben con i verbi transitivi
Es: bauen, fragen, essen, hören,
machen
haben con verbi riflessivi
Es: Ich habe mich gewaschen.
sein con i verbi sein e bleiben
haben col verbo haben
Avere con i verbi transitivi
Es: costruire, fare, mangiare, ascoltare
essere con verbi riflessivi
Es: Io mi sono lavato
essere con i verbi essere e restare
Avere col verbo avere
haben con i verbi modali
haben con verbi che indicano fenomeni
atmosferici
Es: es hat geregnet, geschneit
L’ausiliare dei verbi servili è quello
richiesto dai verbi “appoggiati”
Avere/essere con i verbi che indicano
fenomeni atmosferici
È piovuto/Ha piovuto
Ilaria Meloni

4. Morfologia
I verbi ausiliari/die
Hilfsverben sein und haben (3/3)
Ich ______ habe ihn schon angerufen.
Die Reisegruppe _________ ist schon angekommen.
Ich _______ habe dich geweckt, entschuldige bitte!
Der Zug ______um ist
12.15 Uhr angekommen.
Wir _______ sind schon abgefahren.
Inge _____ hat ein Kleid gekauft und Schuhe anprobiert.
Was _____ habt ihr im Garten gemacht?
Heute Morgen waren alle Blüten geschlossen; jetzt ______ sind sie alle aufgegangen.
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

4. Morfologia
I verbi modali/diedie Modalverben (1/4)
können
müssen
nicht
brauchen
(dovere in
frasi
negative)= Du
brauchst nicht
zu zahlen.
Ilaria Meloni
potere (essere/non essere possibile): Ich kann heute nicht baden,
denn ich bin erkältet.
sapere (essere in grado, aver imparato, capacità, conoscenza): Ich
kann nicht schwimmen, ich habe es nie gelernt. Ich kann gut Deutsch,
ich habe es in der Schule gelernt.
potere (richiesta di permesso, sinonimo di dürfen): Kann ich mal
telefonieren?
dovere (essere necessario, lo richiede la situazione): Ich muss
morgen zum Zahnarzt, ich habe Zahnschmerzen. Ich muss sofort
nach Hause gehen.
(non dovere, non essere necessario): Ich brauche morgen nicht zum
Zahnarzt, ich war schon dort (= Ich muss nicht zum Zahnarzt)
dovere (essere indispensabile, perché qualcuno lo esige, lo ordina,
pretesa): Lehrerin: “Meine lieben Schüler! Ihr müsst jeden Tag 50
Vokabeln auswendig lernen.”
(non dovere, perché qualcuno lo vieta o lo sconsiglia → nicht
dürfen (invece che nicht müssen): “Ihr dürft nicht mehr mit dem
Wörterbuch arbeiten!”
non essere necessario: Ich muss schlafen. Morgen ist Sonntag. Da
muss ich nicht früh aufstehen. (= Da brauche ich nicht früh
aufzustehen.)

4. Morfologia
I verbi modali/diedie Modalverben (2/4)
mögen
möcht-
(Konj.II von
mögen)
wollen
sollen
dürfen
Ilaria Meloni
esprimere apprezzamento: Ich mag Kaffee. Ich mag kein Fleisch.
volontà, desiderio, richiesta cortese: ich möchte einen Kaffee.
volontà, desiderio espresso con fermezza, intenzione (decisa): Ich will
einen Kaffee.
dovere (perché è meglio, è consigliabile): Ich soll mehr Sport treiben,
das ist gut für meine Gesundheit.
chiedere consiglio (nelle domande): Was meinst du? Soll ich ihn
heiraten oder nicht? Soll ich doch nicht?
dovere (perché qualcuno lo vuole, richiesta altrui): So ein Quatsch! Wir
sollen jeden Tag 50 Vokabeln lernen. Unsere Lehrerin will das. Anna, du
hast Fieber. Soll ich den Arzt anrufen? Ihr sollt nicht immer so laut
sprechen.
Essere consentito, permesso, divieto, richiesta di permesso: Darf
ich mal telefonieren? Doris darf ins Kino gehen, ihre Eltern erlauben es.
Arzt zum Patienten: “Sie dürfen nicht mehr rauchen.”. Darf ich das Fenster
zumachen?
AA 2012-2013

4. Morfologia
I verbi modali/diedie Modalverben (3/4)
•Hier darf ich nicht parken. (non è permesso)
•Hier kann ich nicht parken. (non ci riesco)
•Hier muss ich nicht parken. (non sono tenuto a…: condizionamento,
obbligo sociale, esterno alla volontà dell’individuo)
•Hier soll ich nicht parken. (non dovrei, condizionamento, obbligo interno,
etico, soggettivo)
• Hier will ich parken. (voglio parcheggiare qui, lo pretendo)
• Hier möchte ich parken. (vorrei, chiedo cortesemente)
„Was soll ich tun? Glaube mir, es wird auch mir nicht leicht. Mit dieser
Entschuldigung soll ich mich begnügen? Ach, ich muss wohl. Immer muss
ich mich begnügen.”
(F. Kafka, Ein Landarzt)
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

4. Morfologia
I verbi modali/diedie Modalverben (4/4)
1. Wir ___________ möchten ihn gern kennenlernen.
2. Bei Rot _______ darf man die Straße nicht überqueren.
3. „Kannst du mich morgen besuchen?”–
„Nein, morgen muss _____ ich in die Bibliothek gehen.”
4. „ Musst ______ du heute ins Büro gehen?” –
„Nein, ich brauche heute nicht ins Büro zu gehen.”
5. „ Können ________ Sie noch ein paar Minuten warten?” – „Natürlich _______ kann ich das.”
6. Ihr ______sofort sollt kommen.
7. Ich _________________nicht mag/kann/darf/will ins Kino gehen.
8. Sie___________ möchte/will ihre Arbeit möglichst schnell beenden.
9. wollen / Anna / werden / Schauspielerin / unbedingt / ?/
9. Will Anna unbedingt Schauspielerin werden?
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

4. Morfologia
Verbi separabili e inseparabili (1/4)
Verbi complessi formati da un prefisso e da una base/radice.
abanaufauseinlosnachvorzu-
Prefissi separabili/Trennbare Präfixe (betont)
[allontanamento] abfahren, abholen, [interruzione]
abschalten, [diminuzione] abnehhmen
[contatto] ankommen, anklopfen
[verticalità] aufheben, [contatto] aufkleben, [incoativo]
aufleuchten
[uscita] ausgehen, [risultativo] ausschalten
[entrata] einreisen, einschließen, [incoativo]
einschlafen
[allontanamento, incoativo] losfahren, losbinden
[ripetizione] nachlesen, nachdrucken
[avanzamento] vorbereiten, [anteriorità] vordenken
[direzionalità, chiusura] zuhören, zumachen
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

4. Morfologia
be-
ent-
er-
ver-
zer-
miss-
Verbi separabili e inseparabili (2/4)
Verbi complessi formati da un prefisso e da una base/radice.
Prefissi inseparabili/Untrennbare Präfixe (unbetont)
beantworten, belügen [transitivo]
entnehmen, entladen [privativo]
erarbeiten, errechnen [perfettivo; risultativo]
verändern [perfettivo; risultativo]
zerstören, zerschlagen [modale; risultativo]
missdeuten, missglücken [modale; negativo]
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

4. Morfologia
Verbi complessi formati da un prefisso e da una base/radice.
Separabili
durch- duṛchblicken
‘guardare (attraverso)’
Verbi separabili e inseparabili (3/4)
über- ụ̈bergehen ‘passare
(dall’altra parte)’; ụ̈bersetzen
‘traghettare’
um- ụmfahren ‘travolgere’
unter- ụnterziehen ‘metter(si)
sotto qc’
Prefissi
inseparabili
durch- durchblicken ’intuire,
capire’
über- übergehen ‘omettere’
übersetzen ‘tradurre’
um- umfahren ‘girare intorno’
unter- unterziehen ‘sottoporre qu a
qc’
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

4. Morfologia
Verbi separabili e inseparabili (4/4)
1. Sandra/einkaufen/jeden Tag Sandra kauft jeden Tag ein.
2. Ich/das Fenster/aufmachen Ich mache das Fenster auf.
3. sein Auto/Andreas/verkaufen (Perfekt) Adreas hat sein Auto verkauft.
4. er/sehr gut/seine Lage/beschreiben(P) Er hat seine Lage sehr gut beschrieben.
5. der Zug/wann/ankommen? Wann kommt der Zug an?
6. übersetzen/hervorragend/sie/diesen
Text. (P)
7. wir/mit der Fähre/übersetzen (P)
8. das Publikum/ein Clown/unterhalten (P)
Sie hat diesen Text hervorragend
übersetzt.
Wir sind/haben mit der Fähre übergesetzt.
Ein Clown hat das Publikum unterhalten.
9. Die Mutter hat dem Kind beim Essen eine Serviette untergehalten.
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

4. Morfologia
La flessione nominale
Col termine “flessione” si intende la realizzazione delle singole forme
(=Flexionsformen) di un lessema, che per sostantivi, aggettivi e pronomi è detta
declinazione.
Per la declinazione sono rilevanti in tedesco le seguenti categorie grammaticali:
-Genere (s Genus/pl. Genera): maschile (s Maskulinum), femminile (s
Femininum), neutro (s Neutrum);
-Numero (der Numerus): singolare (r Singular), plurale (r Plural);
- Caso (r Kasus): nominativo (r Nominativ), genitivo (r Genitiv), dativo (r Dativ),
accusativo (r Akkusativ).
In tedesco non esistono regole per individuare il genere dei sostantivi.
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

4. Morfologia
Il genere dei sostantivi (1/3)
Alcuni criteri (morfologici) per la determinazione del genere dei sostantivi:
Sono maschili le parole derivate mediante suffissi:
-er (Lehrer, Maler – altre professioni e attività)
-ling (Schmetterling, Feigling, Prüfling)
-ant (Fabrikant, Musikant, Informant)
-iker (Alkoholiker, Grafiker, Politiker)
-ismus (Nationalismus, Kapitalismus, Idealismus)
-ist (Sozialist, Kommunist, Jurist)
Parole semplici che terminano con uno pseudo suffisso:
-ich (Teppich, Kranich, Stich)
-ig (König, Honig, Essig)
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

4. Morfologia
Il genere dei sostantivi (2/3)
Sono neutre le parole derivate con i suffissi diminutivi:
-chen (Mädchen, Wäldchen, Häuschen)
-lein (Tischlein, Männlein, Äuglein)
e con suffissi come:
-tum: (Heldentum, Eigentum, Altertum, Brauchtum) tranne der Reichtum, der
Irrtum
-ing (Doping, Jogging)
Parole terminanti in:
-ment (Dokument, Experiment, Fundament)
Sono femminili le parole derivate ad esempio mediante i suffissi:
-ei (Bücherei, Metzgerei, Schlägerei, Malerei)
-ie (Chemie, Theologie)
-in (Freundin, Feindin, Professorin)
-heit (Krankheit, Kindheit, Schönheit)
-keit (Sauberkeit, Höflichkeit, Flüssigkeit)
-schaft (Freundschaft, Feindschaft, Herrschaft)
-ung (Bildung, Leitung, Werbung)
-ität (Banalität, Rarität, Realität)
-nis (Finsternis, Erlaubnis) ma: das Verständnis, das Zeugnis
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

4. Morfologia
Attenzione!!
la luna > der Mond
il sole > die Sonne
il bambino/la bambina > das Kind
l’insalata > der Salat
il gruppo > die Gruppe
Il genere dei sostantivi (3/3) 3)
Alcuni sostantivi assumono diverso significato a seconda del genere:
der Band (pl. die Bände) = il volume
das Band (pl. die Bänder) = il nastro
das Band (pl. Bande) = il legame
die Band (pl. Bands) = gruppo musicale
der See = il lago (pl. die Seen)
die See = il mare (die Nordsee, die Ostsee ma: das Mittelmeer), (pl. Ø/Seen)
der Gehalt = il contenuto (pl. die Gehalte)
das Gehalt= lo stipendio (österr.: der) (pl. die Gehälter)
das Steuer = il volante (pl. die Steuer)
die Steuer = la tassa (die Steuern)
der Tor = lo stolto (pl. die Toren)
das Tor= il portone, cancello, rete (pl. die Tore)
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

4. Morfologia
-er / ¨-er
Il plurale dei nomi (1/3)
(pochi monosillabi maschili; moltissimi monosillabi neutri)
das Bild/die Bilder; das Feld/die Felder; das Kind/die Kinder
der Wald/die Wälder; das Haus/die Häuser, der Mann/die Männer das Glas/die Gläser
-e / ¨ -e
(molti monosillabi maschili) r Brief/e Briefe, r Film/e Filme, r Arzt/ e Ärzte,
(sost. in -ich, -ig, -ling - maschili) r Teppich/ e Teppiche; r Pfennig/ e Pfennige; r Lehrling/ e
Lehrlinge
(sost. in -är, -eur, -ör - maschili) r Funktionär/e Funktionäre; r Ingenieur/e Ingenieure; r Likör/e
Liköre
(alcuni sost. femminili) e Stadt/e Städte
(molti monosillabi neutri) s Heft/e Hefte
(sost. in –il e –ent - se non descrivono una persona -neutri) s Profil/e Profile; s Talent/Talente
I sost. in –nis formano il plurale in –nisse: e Kenntnis/e Kenntnisse; s Erlebnis/e Erlebnisse
I sost. di origine straniera in –al, -ar, -at formano il pl. in -e e sono maschili (r Admiral/e Admirale; r
Kommissar/ e Kommissare; r Salat/e Salate) o neutri (s Lokal/e Lokale; s Zitat/e Zitate)
I sost. di origine straniera in –iv formano il pl. in –e e sono maschili o neutri (r Detektiv/e Detektive;
s Archiv/ e Archive; s Adjektiv/ e Adjektive)
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

4. Morfologia
- / ¨
Il plurale dei nomi (2/3)
Sostantivi in –er (moltissimi sost. maschili: r Vater/ e Väter; r Computer/ e Computer; der
Bürger/die Bürger tutti i sost. che derivano da verbi: r Arbeiter/e Arbeiter; sost. che descrivono la
provenienza: r Italiener/ e Italiener; professioni: r Physiker/ e Physiker ecc.
Sostantivi in –iker maschili: r Fanatiker/ e Fanatiker
Tra i femminili solo: Mutter e Tochter: e Mutter/ e Mütter; e Tochter/ e Töchter
Alcuni sost. neutri in –er: s Fenster/ e Fenster; s Gewitter/ e Gewitter
(I sost. femm. in –er formano il pl. in –n: e Schwester/ e Schwestern)
Sostantivi in –el (maschili: r Schlüssel/ e Schlüssel; r Apfel/ e Äpfel e neutri: s Segel/ e Segel; s
Drittel/ e Drittel
(I sost. femm. in –el invece formano il pl. in –n: e Kartoffel/ e Kartoffeln così come pochissimi
sost. maschili (r Muskel/e Muskeln))
Sost. maschili in –en- -chen, -lein : molti sost. in –en, se non sono infiniti sostantivati: r Wagen/ e
Wagen; r Garten/ e Gärten; tutti gli infiniti sost. (s Leben/ e Leben); alcuni sost. in -en: (s Zeichen/
e Zeichen); tutti i diminutivi in –chen; -lein (s Mädchen/ e Mädchen; e Fräulein/ e Fräulein)
-s
maschili, femminili e neutri
Sost. di origine straniera (ingl. e franc.): r Chef/e Chefs; s Hotel/e Hotels; sost. in –a; -i; -o; -u; (e
Kamera/e Kameras; s Taxi/e Taxis) Abbreviazioni: e Lok/eLoks (Lokomotive)
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

4. Morfologia
-(e)n
Il plurale dei nomi (3/3)
Sostantivi in –e che indicano esseri viventi di sesso maschile e che seguono la declinazione in
–n: (r Junge/ e Jungen; r Kollege/ e Kollegen); sost. maschili in –e della declinazione mista (r
Name/ e Namen); quasi tutti i sost. femm. in -e (e Vase/ e Vasen; e Garage/ e Garagen); pochi
sost. neutri in –e (s Auge/ e Augen; s Interesse/ e Interessen)
Pochi sost. maschili della declinazione in –n: r Bauer (gen: -n/s)/e Bauern; r Nachbar(gen: -n/s)
/e Nachbarn
Sost. femm. in –el e –er: e Tafel/ e Tafeln; e Nummer/ e Nummern
Sost. femm. in –ie: e Familie/ e Familien
Restanti sost. maschili della declinazione in –n (r Mensch/ e Menschen);
Sost. maschili della declinazione in –n di origine straniera in –and, -ant, -ast, -(i)ent; -ist, ecc.
(r Tourist/e Touristen)
Sost. maschili in –yp (r Typ/ e Typen)
Pochi monosillabi maschili (r Staat/ e Staaten; r Nerv/ e Nerven)
Monosillabi femm. (e Frau/e Frauen; e Zeit/ e Zeiten)
Sost. femm. con suffisso in –ei, -heit, -keit; -schaft; -ung (e Kleinigkeit/ e Kleinigkeiten; e
Freundschaft/ e Freundschaften
Sost. femm. in -anz, -enz; -ion; -tät, -thek, -ur: e Distanz/ e Distanzen; e Kultur/ e Kulturen
Monosillabi neutri e das Herz/die Herzen della declinazione mista: s Ohr/ e Ohren; s Bett/ e
Betten
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

4. Morfologia
Starke Deklination
La declinazione/ Die Deklinationsarten (1/3)
Singular männlich weiblich sächlich
Nominativ der Vogel die Nacht das Bild
Genitiv des Vogels der Nacht des Bildes
Dativ dem Vogel der Nacht dem Bild
Akkusativ den Vogel die Nacht das Bild
Il genitivo
singolare dei
sostantivi
maschili e
neutri termina
in –es/-s.
Plural männlich weiblich sächlich
Nominativ die Vögel die Nächte die Bilder
Genitiv der Vögel der Nächte der Bilder
Dativ den Vögeln den Nächten den Bildern
Akkusativ die Vögel die Nächte die Bilder
Esistono
diverse forme
di plurale
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

4. Morfologia
Schwache Deklination
La declinazione/ Die Deklinationsarten (2/3)
Singular männlich weiblich
Nominativ der Mensch die Frau
Genitiv des Menschen der Frau
Dativ
dem
Menschen
der Frau
Akkusativ den Menschen die Frau
Plural männlich weiblich
Nominativ die Menschen die Frauen
Genitiv
Dativ
der
Menschen
den
Menschen
der Frauen
den Frauen
Akkusativ Ilaria Meloni die Menschen die Frauen
La maggior parte dei sostantivi
femminili (die Frau, die Farbe)
Sostantivi maschili in: -e (Affe,
Erbe, Experte, Hase, Neffe, Riese,
Sklave, Grieche)
Sostantivi maschili in: -and; -ant; -
ent, -ist (Doktorand, Elefant,
Musikant; Präsident, Student,
Polizist, Journalist, Terrorist, der
Junge.
Inoltre:
der Bär, des Bären; der
Nachbar/des Nachbarn, der
Herr/des Herrn/Herren (Pl. die
Herren), der Held/des Helden
Il plurale è sempre in
-en
AA 2012-2013

4. Morfologia
Gemischte Deklination
La declinazione/ Die Deklinationsarten (3/3)
Singular männlich sächlich
Nominativ der Staat das Auge
Genitiv des Staates des Auges
Dativ dem Staat dem Auge
Akkusativ den Staat das Auge
Plural männlich sächlich
Nominativ die Staaten die Augen
Genitiv der Staaten der Augen
Dativ den Staaten den Augen
Akkusativ die Staaten die Augen
Alcuni sostantivi
maschili e neutri ( s
Auge, s Ohr, r Doktor)
seguono al singolare la
declinazione forte (con
eccezioni), al plurale la
declinazione debole
Attenzione: das Herz,
des Herzens/-es, dem
Herzen/Herz, das Herz;
pl.-en)
der Name, des
Namens, dem Namen,
den Namen
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

4. Morfologia
La declinazione dell’aggettivo (1/3)
männlich weiblich sächlich Plural
Nom. der helle Tag die helle Nacht das helle Licht die hellen
Tage/Nächte/Lichter
Gen. des hellen Tages der hellen Nacht des hellen Lichtes der hellen
Tage/Nächte/Lichter
Dat. dem hellen Tag der hellen Nacht dem hellen Licht den hellen
Tagen/Nächten/Lichtern
Akk. den hellen Tag die helle Nacht das helle Licht die hellen
Tage/Nächte/Lichter
Allo stesso modo si declina l’aggettivo preceduto da: dieser, jener, jeder,
derselbe, derjenige, welcher?, alle, mancher, beide
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

4. Morfologia
La declinazione dell’aggettivo (2/3)
männlich weiblich sächlich Plural
Nom. ein heller Tag eine helle Nacht ein helles Licht keine hellen
Tage/Nächte/Lichter
Gen.
eines hellen
Tages
einer hellen
Nacht
Dat. einem hellen Tag einer hellen
Nacht
eines hellen
Lichtes
einem hellen Licht
keiner hellen
Tage/Nächte/Lichter
keinen hellen
Tagen/Nächten/Lichtern
Akk. einen hellen Tag eine helle Nacht ein helles Licht keine hellen
Tage/Nächte/Lichter
Allo stesso modo si declina l’aggettivo preceduto da: kein, articoli possessivi
(mein, dein, sein, etc.), irgendein
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

4. Morfologia
La declinazione dell’aggettivo (3/3)
männlich weiblich sächlich Plural
Nom. heller Tag helle Nacht helles Licht helle Tage/Nächte/Lichter
Gen. hellen Tages heller Nacht hellen Lichtes heller Tage/Nächte/Lichter
Dat. hellem Tag heller Nacht hellem Licht hellen Tagen/Nächten/Lichtern
Akk. hellen Tag helle Nacht helles Licht helleTage/Nächte/Lichter
Allo stesso modo: aggettivi numerali (zwei), manch, solch, welch, viel, wenig (es.: bei
solch schönem Wetter), etwas, mehr
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

4. Morfologia
Die Abtönungspartikeln
Das ist doch unglaublich!
Sei doch still!
Komm doch her!
Irgendwer muss doch für dich sorgen.
Du kommst doch heute pünktlich, oder?
Das kannst du doch besser machen!
Wie viel kostet es denn?
Wo kommst du denn her, Kind?
Was will sie denn?
Hör mal!
Komm mal!
Glaubst du wohl?
Marco ist wohl 25 Jahre alt.
Guck mal, es regnet ja!
Mach das ja!
Das ist ja klar!
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

4. Morfologia
Le preposizioni
Temporale: Ich fahre um 11:00 Uhr ab.
Locale: Ich wohne in Berlin.
Preposizioni con significato:
Modale: Ohne seine Brille kann er nichts sehen.
Er hat die Vespa für wenig Geld bekommen. Die
Polizei handelt gemäß der Anordnung.
Finale: Sie arbeitet für die Schule.
Causale: Sie ist wegen ihrer Grippe nicht
gekommen.
Le preposizioni reggono
casi diversi:
accusativo, dativo, genitivo, accusativo o dativo
(a seconda dei casi – Wechselpräpositionen)
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

4. Morfologia
Le preposizioni che reggono l’accusativo (1/2)
durch, für, gegen, ohne, um
Wir gingen durch den Wald.
Er schaute durchs Fenster.
Diese Nachricht habe ich durch den Rundfunk erfahren.
Ich tue alles für dich.
Ich komme nur für zwei Tage.
Für seine schwere Arbeit erhielt er zu wenig Geld.
Er schlägt mit der Faust gegen die Tür.
Sie fuhr mit hoher Geschwindigkeit gegen einen Baum.
Ärzte sind gegen das Rauchen.
Gegen ihn bin ich ein Anfänger.
Ohne Auto können Sie diesen Ort nicht erreichen.
Ohne ihren Mann war sie völlig hilflos.
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

4. Morfologia
Le preposizioni che reggono l’accusativo (2/2)
durch, für, gegen, ohne, um
Um den Turm (herum) standen viele alte Bäume.
Wir sitzen um den Tisch.
Gehen Sie dort um die Ecke.
Um 12 Uhr beginnt der Unterricht.
Attenzione!!
Er fuhr die Straße entlang.
Das Schiff fuhr den Fluss entlang. Ma: Entlang des Flusses/dem Fluss.
Entlang der Allee/die Allee entlang stehen viele Kastanienbäume.
An der Mauer entlang werden Leitungen gelegt.
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

4. Morfologia
Le preposizioni che reggono il dativo (1/4)
aus, bei, mit, nach, seit, von, zu, ab, außer,
entgegen, entsprechend, gemäß, gegenüber
Er nahm den Brief aus der Schublade.
Die Familie stammt aus Dänemark.
Die Eheringe sind meistens aus Gold.
Hanau liegt bei Frankfurt.
Ich war beim Arzt.
Sie wohnt jetzt bei ihrer Tante, nicht mehr bei mir.
Jetzt arbeite ich bei einer Baufirma.
Beim Kochen hat sie sich verbrannt.
Jeden Sonntag bin ich mit meinen Eltern in die Kirche gegangen.
Wir möchten ein Zimmer mit Bad.
Ich fahre immer mit der Bahn.
Er hat das sicher nicht mit Absicht getan.
Er hat das Examen mit Erfolg abgeschlossen.
Mit der Zeit wurde sie ungeduldig.
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

4. Morfologia
Le preposizioni che reggono il dativo (2/4)
aus, bei, mit, nach, seit, von, zu, ab, außer,
entgegen, entsprechend, gemäß, gegenüber
Unsere Überfahrt nach England war sehr stürmisch.
Bitte kommen Sie nach vorne.
Nach Ostern will er uns besuchen.
Nach dem 1. April wird nicht mehr geheizt.
Nach dir komme ich dran.
Nach dem Gesetz darf uns der Hauswirt nicht kündigen.
Er ist seit Dienstag krankgeschrieben.
Seit Ostern habe ich euch nicht mehr gesehen.
Seit Anfang August hat er wieder eine Stelle.
Seit einem Monat warte ich auf Nachricht von euch.
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

4. Morfologia
Le preposizioni che reggono il dativo (3/4)
aus, bei, mit, nach, seit, von, zu, ab, außer,
entgegen, entsprechend, gemäß, gegenüber
Ich bin gerade von Schottland zurückgekommen.
Vom Bahnhof geht er immer zu Fuß nach Hause.
Vom 14.7 bis 2.8 haben wir Betriebsferien.
Von der Brücke ab sind es noch zwei Kilometer bis zum nächsten Dorf.
Vom Fernsehturm aus kann man die Berge sehen.
Von 15 Uhr an ist das Büro geschlossen.
Viele Briefe von Kafka sind noch nicht veröffentlicht.
Er schwimmt zu der Insel hinüber.
Gehen sie doch endlich zu einem Arzt.
Am Freitag komme ich zu dir.
Zu Weihnachten bleiben wir zu Hause.
Zu deinem Geburtstag kann ich leider nicht kommen.
Zu meinem Bedauern muss ich Ihnen mitteilen, dass...
Wir haben jetzt schon zum vierten Mal mit ihm gesprochen.
N.B: zu Hause sein; zu Bett gehen; zu Fuß gehen; zum Frühstück essen ecc.
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

4. Morfologia
Le preposizioni che reggono il dativo (4/4)
aus, bei, mit, nach, seit, von, zu, ab, außer,
entgegen, entsprechend, gemäß, gegenüber
Ich habe die Reise ab Frankfurt gebucht.
Ab morgen werde ich ein neues Leben beginnen.
Ab dem ersten August gehe ich in Urlaub. / auch: ab ersten Januar (Akk)
Außer einem Hund war nichts Lebendiges zu sehen.
Ma: Außer Landes gehen/sein. (gen)
Außer Dienst stellen. (akk)
Entgegen allen Erwartungen.
Er verhält sich entsprechend den Wünschen seiner Mutter.
Seinem Wunsch gemäß./ gemäß seinem Wunsch.
Gemäß den Vorschriften handeln.
Der Post gegenüber / gegenüber der Post befinden sich verschiedene Reisebüros.
Mir gegenüber hat er sich immer gut benommen.
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

4. Morfologia
Ilaria Meloni
Le preposizioni che reggono il genitivo (1/1)
dank, während, außerhalb, innerhalb, aufgrund,
infolge, wegen, trotz, anlässlich, ausschließlich,
bezüglich, statt, laut, zufolge, etc.
Dank seines Einsatzes / seinem Einsatz (mit Gen. u. Dativ, im Pl. meist mit Gen.)
Während des Gewitters
Außerhalb der Grenze
Innerhalb der Ferien
Aufgrund der großen Nachfrage
Infolge starker Schneefälle wurde der Pass geschlossen.
Wegen eines Unfalles
Trotz des Regens
Anlässlich der Buchmesse
Ausschließlich der Nebenkosten.
Bezüglich Ihrer Anfrage
Statt einer CD.
Laut unseres Vertrages.
Zufolge seines Vorschlags. (zufolge + Gen) / Der Diagnose des Arztes zufolge
(Dat + zufolge)
AA 2012-2013

4. Morfologia
Ilaria Meloni
Wechselpräpositionen mit Dativ und Akkusativ (1/6)
an, auf, hinter, in, neben, über, unter, vor, zwischen
an:
(locale = dat/acc.)
essere appeso/appendere: Das Bild hängt an der Wand. Wir hängen das Bild an die
Wand.
vicinanza o contatto laterale/avvicinamento: Er sitzt am Schreibtisch. Setz dich an
den Schreibtisch.
vicinanza/ avvicinamento a riva, bordo, confine: Frankfurt liegt am Main. Wir gehen
an den Main.
(temporale = dat.)
Con parti del giorno: am Morgen, am Abend; però: in der Nacht.
Con i giorni:
am Montag, an Feiertagen
Con la data:
am 2. April, però: im April
Per indicare inizio, fine
am Anfang, am Ende, am Wochenende
In frasi fatte: an deiner Stelle
AA 2012-2013

4. Morfologia
Wechselpräpositionen mit Dativ und Akkusativ (2/6)
an, auf, hinter, in, neben, über, unter, vor, zwischen
auf:
(locale = dat/acc.)
Sopra con contatto: Auf dem Tisch stehen Gläser.
Si usa con istituzioni pubbliche come: Bank, Post, Universität usw.
Wir wechseln Geld auf der Bank. Auf die/zur Universität gehen. An der Universität
studieren.
Si usa con luoghi come: Platz, Straße, Hof, Markt, Schloss, Brücke, Land, Bahnsteig,
Insel
Wir fahren aufs Land.
Auf dem Platz findet ein Fest statt.
(temporale = acc.)
Ostern fällt immer auf einen Sonntag. In der Nacht von Freitag auf Samstag.
(senso modale = acc.):
auf diese Weise, auf jeden Fall, auf Deutsch
Indica reazione a qualcosa: auf Einladung, auf Wunsch, auf Ihre Frage
In espressioni fisse con dat. e acc.: auf der Reise, auf der einen Seite
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

4. Morfologia
Wechselpräpositionen mit Dativ und Akkusativ (3/6)
an, auf, hinter, in, neben, über, unter, vor, zwischen
hinter:
(locale = dat/acc.)
Hinter dem Haus ist ein Gemüsegarten. Stell das Motorrad hinter das Haus.
in:
(locale = dat/acc.)
Luogo chiuso o delimitato: Wir bleiben zwei Stunden im Schwimmbad. Wir gehen ins
Schwimmbad. Im Kühlschrank ist Wein. Stell den Wein in den Kühlschrank.
(temporale = wann? +dat.)
Con settimane, mesi, stagioni, anni, secoli, millenni, con Nacht:
in der Nacht, in der nächsten Woche, im Januar, im Frühling, im Jahr 2012 (però
2012)
Col significato di “tra” (+dat.): in 14 Tagen
In senso modale (+dat.): im Grunde; im Ganzen, im Allgemeinen, in dieser Weise
(dat)/auf diese Weise (akk)
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

4. Morfologia
Wechselpräpositionen mit Dativ und Akkusativ (4/6)
an, auf, hinter, in, neben, über, unter, vor, zwischen
neben:
(locale = dat/acc.)
Vicino, accanto: Er sitzt immer neben mir. Darf ich mich neben dich setzen? Neben
der Bank befindet sich ein Museum. Er setzt sich neben seine Frau.
In senso traslato significa oltre (+ dat.):
Neben seinem Beruf hat er noch ein anders Beschäftigungsverhältnis.
über
(locale = dat/acc.)
Al di sopra: Die Lampe hängt über dem Tisch. Über den Tisch hängen wir eine Lampe.
Al di là (attraversamento)+ acc. Das Kind rennt über die Straße, ohne auf die Ampel zu
achten.
Via (stazione intermedia di un percorso): Der Zug fährt über München.
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

4. Morfologia
Wechselpräpositionen mit Dativ und Akkusativ (5/6)
an, auf, hinter, in, neben, über, unter, vor, zwischen
über
Senso temporale: durante un intero periodo + acc.: über Nacht/die ganze Nacht
über, übers Wochenende
Über Ostern fahre ich nach Rom.
Complemento di argomento: Ein Artikel über die Genmanipulation.
unter: (locale = dat/acc.) sotto
Er saß unter einem Baum. Er legte sich unter den Sonnenschirm. Das bleibt unter
uns.
In senso quantitativo significa „meno di“ (+dat.): Der Film ist für Jugendliche unter
18 Jahren verboten.
In senso modale + dat.: Unter diesen Umständen; unter Tränen, unter dem Motto
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

4. Morfologia
Wechselpräpositionen mit Dativ und Akkusativ (6/6)
an, auf, hinter, in, neben, über, unter, vor, zwischen
Vor (locale = dat/acc.) davanti
Wir treffen uns vor dem Kino. Fahr das Auto vor das Haus.
In senso temporale significa „prima di“ + dat.: Vor dem Mittagessen machen wir noch
einen Spaziergang. Vor dem ersten April. ↔ Erst nach dem 1. April. Vor einer Woche.
↔ In einer Woche
In senso causale (senza articolo) indica la causa di azioni incoercibili: Vor Hunger, vor
Freude, vor Ärger.
Zwischen: (locale = dat/acc.) tra due cose o persone
Verona liegt zwischen dem Gardasee und der Adria. Ich setzte mich zwischen meinen
Freund und seine Frau.
In senso temporale significa tra (due) + dat.
Zwischen 2 und 3 Uhr. Zwischen dem 2. und dem 5. April. Zwischen der ersten und
der zweiten Halbzeit.
In senso quantitativo significa „ da…a…“, „tra“
Für diese Anschaffungen sind zwischen 2000 und 2500 € erforderlich.
In senso modale significa „tra“ + dat.: Morgen fangen die Verhandlungen zwischen
den Arbeitgebern und der Gewerkschaft an.
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

4. Morfologia
Positionsverben / Verbi di posizione (1/2)
Moto a luogo (transitive schwache
Verben)
stellen/stellte/hat gestellt
Er stellt die Flasche in den Kühlschrank.
Stellt euch neben den Brunnen.
legen/legte/hat gelegt
Er legt den Teppich vor die Couch.
(sich) setzen/setzte/hat gesetzt
Sie setzt sich in den Sessel.
Stato in luogo (intransitive starke
Verben)
stehen/stand/hat* gestanden
Die Flasche steht im Kühlschrank.
Ich habe eine Stunde in der Schlange
gestanden.
liegen/lag/hat* gelegen
Vor der Couch liegt ein Teppich.
Turin liegt in Norditalien. Das Hotel liegt
zentral.
sitzen/saß/hat* gesessen
Sie sitzt schon eine Stunde im Sessel.
Die Tauben sitzen auf dem Dach.
* Con i verbi di stato stehen, liegen, sitzen, hängen, stecken si usa in Austria, in
Svizzera e nel sud della Germania l’ausiliare sein.
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

4. Morfologia
Positionsverben / Verbi di posizione (2/2)
Moto a luogo (transitive schwache
Verben)
hängen/hängte/hat gehängt
Er hängt einen Spiegel an die Wand.
stecken/steckte/hat gesteckt
Sie steckt das Taschentuch in die
Manteltasche.
Stato in luogo (intransitive starke
Verben)
hängen/hing/hat* gehangen
Der Spiegel hängt an der Wand.
stecken/steckte (obs.: stak)/hat*
gesteckt
Das Taschentuch steckt in der
Manteltasche.
* Con i verbi di stato stehen, liegen, sitzen, hängen, stecken si usa in Austria, in
Svizzera e nel sud della Germania l’ausiliare sein.
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

4. Morfologia
Übungen
1. Lisa sah______ aus dem ____ Fenster.
2. Ich habe ______ mit ihnen _______ gesprochen.
3. Die Kinder standen ______ um ______ den Brunnen.
4. Die Nachbarn zogen ___ an den ____ Stadtrand.
5. ______ Seit dem
____ letzten Donnerstag ist Sofia erkältet.
6. Wir werden _____ mit dem _____ Fahrrad kommen.
7. Der Bäcker stand _____sein___ vor em Laden.
8. Die Kinder rannten ______ hinter _____ das Haus.
9. Dieser Koffer ist ______ aus Aluminium.
10. Die Kinder sprangen______ ins Wasser.
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

5. Elementi di sintassi
La frase (der Satz/die Sätze)
Unità strutturale composta da unità inferiori (sintagmi, lessemi, morfemi). È l’unità
di base di un testo.
Esistono quattro tipi di frase principali:
Frasi dichiarative (Aussagesätze)
Wir fahren heute Nachmittag nach Frankfurt. Stephan kommt heute aus
München zurück.
Frasi interrogative (Fragesätze/Interrogativsätze)
Fährst du zum Zoo? Kann ich auch mit? Interrogativa totale
Wann kommt er zurück? Interrogativa parziale
Frasi imperative (Imperativsätze)
Fahr doch mit! Seid möglichst pünktlich!
Andere Aufforderungssätze: Könntest du mir (mal) das Buch geben?
Frasi ottative (Wunschsätze/Optativsätze)
Käme er doch nach Hause!
Frasi esclamative (Ausrufesätze/Exklamativsätze)
Kommst du aber spät!
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

5. Elementi di sintassi
W-Wörter/Interrogativadverbien
und Interrogativpronomen
Wo warst du?
Wohin geht ihr?
Woher kommst du?
Wann fährt der Bus?
Wer hat Marion eine E-Mail geschrieben?
Wen hast du dort getroffen?
Wem schreibt er?
Was ist das?
Wie schmeckt das Essen?
Wie alt ist er?
Warum fährt der Bus nicht?
Wieso gehst du nicht mit?
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

5. Elementi di sintassi
Ordine delle parole in italiano e in tedesco
(struttura enunciativa)
tedesco
Petra ist gestern bei dir angekommen.
Petra ist bei dir gestern angekommen.
Gestern ist Petra bei dir angekommen.
Bei dir ist Petra gestern angekommen.
*Davide ist angekommen gestern bei dir.
*Davide ist angekommen bei dir gestern.
*Davide gestern ist angekommen bei dir.
*Gestern Davide ist angekommen bei dir
*Ist angekommen gestern Davide bei dir.
italiano
*Petra è ieri arrivata da te.
*Petra è da te ieri arrivata.
*Ieri è Petra da te arrivata.
*Da te è Petra ieri arrivata.
Davide è arrivato ieri a casa tua.
Davide è arrivato a casa tua ieri.
Davide ieri è arrivato a casa tua.
Ieri Davide è arrivato a casa tua.
È arrivato ieri Davide a casa tua.
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

5. Elementi di sintassi
Ordine delle parole in italiano e in tedesco
Er kauft ein Auto hier.
Hier kauft er ein Auto.
Ein Auto kauft er hier.
Ein Auto will er hier kaufen.
…
Ilaria Meloni AA 2012-2013

5. Elementi di sintassi
Ordine delle parole in italiano e in tedesco/Wortstellung
im Haupt- und
Nebensatz
tedesco
Petra kennt Marion.
Wer kennt Petra?
Ich glaube, dass Petra Marion kennt.
Petra hat den Film gesehen.
Mich kennt Petra nicht.
italiano
Petra conosce Marion.
Chi conosce Petra?
*Penso che Petra Marion conosce.
* Petra ha il film visto.
* Me conosce Petra non.
Tedesco → S O V /S V O
Italiano → S V O
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

5. Elementi di sintassi
Posizione dei pronomi e dei riflessivi
Ich habe dem Mann das Buch gegeben.
Ich habe es ihm gegeben.
Der Lehrer gab dem Schüler das Buch vor dem Unterricht.
Der Lehrer gab ihm das Buch vor dem Unterricht.
Der Lehrer gab es dem Schüler vor dem Unterricht.
Der Lehrer gab es ihm vor dem Unterricht.
Vorgestern hat er mir das Buch geliehen.
Vorgestern hat er es dem Schüler geliehen.
Vorgestern hat er es ihm geliehen.
Sofort hat er sich die Hände gewaschen.
Sofort hat er sie sich gewaschen.
Ich habe mich gewaschen.
Ich habe mir die Hände gewaschen.
Ich habe sie mir gewaschen.
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

5. Elementi di sintassi
Frasi principali e frasi secondarie
Hauptsatz: frase autonoma che nel periodo non dipende da nessun’altra frase
Nebensatz: frase che dipende da un’altra frase nel periodo
Satzgefüge (periodo): una frase complessa composta da una frase principale e
almeno da una frase secondaria.
Dass die meisten Gäste erst nach zehn kommen, ist nicht weiter schlimm.
Wenn er heute nicht kommt, kommt er aber morgen.
Satzreihung: frase complessa composta da frasi principali.
Ich bin heute früh aufgestanden, ich bin sofort in die Universität gegangen. Ich
bin heute früh aufgestanden und bin sofort in die Universität gegangen.
Posizione delle frasi secondarie nel periodo
Sobald ich Zeit habe, werde ich dir helfen.
Ich werde dir helfen, sobald ich Zeit habe.
Attenzione!! Se la
proposizione subordinata
precede la principale, in
quest’ultima è d’obbligo
l’inversione
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

5. Elementi di sintassi
Congiunzioni coordinanti senza inversione
und, aber, sondern, oder, denn
Die Eltern fahren nach Italien und die Tante sorgt für die Kinder.
Die Eltern fahren nach Italien, aber die Kinder bleiben zu Hause
Die Eltern fahren nicht weg, sondern sie bleiben bei den Kindern.
Entweder fahren die Eltern allein oder sie nehmen die Kinder mit.
Die Eltern fahren unbeschwert ab, denn die Tante sorgt für die Kinder.
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

5. Elementi di sintassi
Congiunzioni subordinanti
Dass, weil, da, wenn, als, obwohl, ob, wann usw.
Ich freue mich sehr, dass du heute angerufen hast.
Ich hoffe, dass du mich oft anrufst.
Wir müssen unseren Urlaub verschieben, weil wir umziehen.
Da keiner Bescheid weiß, müssen wir eben fragen.
Wir werden kommen, wenn es euch passt.
Wenn es schneit, bauen die Kinder einen Schneemann.
Als ich klein war, wollte ich nicht in den Kindergarten gehen.
Obwohl er stark erkältet ist, geht er barfuß.
Er will wissen, ob der Zug pünktlich ankommt.
Es ist unklar, wann der Bus fährt.
Ilaria Meloni
AA 2012-2013

5. Elementi di sintassi
Ob, wenn oder wann?
Niemand weiß, ______ ob wir sie jemals wiedersehen.
Werden wir sie jemals wiedersehen?
Haben Sie eine Ahnung, _______dieser ob Bäcker auch Kuchen backt?
Backt dieser Bäcker
auch Kuchen?
Sagen Sie mir bitte, ________sie wann/ob weggegangen ist.
Wann ist sie weggegangen?
Ist sie weggegangen?
______ Wenn
ich das Stipendium bekomme, kaufe ich mir eine neue Tasche.
Bekomme ich das Stipendium, kaufe ich mir
eine neue Tasche.
_____ Wenn man einige Deutschkenntnisse hat, kann man an dem Kurs teilnehmen.
_____ Wenn der Wecker klingelt, stehe ich sofort auf.
______ Wenn man auf den roten Knopf drückt,
geht die Sirene los.
Ilaria Meloni
Ob: Interrogative dirette
corrispondenti senza voci
interrogative (Fragewort)
Wann: Interrogative dirette
corrispondenti con wann
Wenn: frasi temporali o condizionali
AA 2012-2013

5. Elementi di sintassi
Wenn oder als?
___ Als ich im vorigen Sommer in Wien war, besuchte ich das Kunsthistorische Museum.
Immer______ich wenn in den Semesterferien Zeit hatte, ging ich Geld verdienen.
Erst______ wir das neue Auto haben, machen wir schöne Reisen.
wenn
____ Als ich gestern meinen Freund auf der Straße traf, freute ich mich sehr.
____ Als der Junge sechs Jahre alt war, starben seine Eltern.
_____ Wenn du fertig bist, gehen wir essen.
Ilaria Meloni
Wenn: frasi temporali al presente al
futuro e frasi temporali al passato
(azioni ripetute)
Als: frasi temporali al passato, azioni
avvenute una sola volta
AA 2012-2013