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Sezione III: Attività per linea di ricerca corrente D
Attività previste
Nel corso del 2009 verrà messo a punto il paradigma sperimentale e realizzato
un esperimento preliminare di psicofisica su 30 (15M e 15 F9 soggetti normali
di età compresa tra i 18 e i 35 anni. L’esperimento preliminare comprenderà
un numero elevato di trial (circa 80 percorsi e 80 script) e permetterà di selezionare
i 40 percorsi e i 40 script (di cui metà corretti e metà errati) che ricevono il
maggior numero di risposte corrette da utilizzare nel successivo studio di neuroimmagini.
Verrà quindi preparato il paradigma da utilizzare nello studio di
neuroimmagini ed iniziata la raccolta di dati fRM.
D.5.2 – Costruzione di una batteria per lo studio
della cognizione sociale (Gabriella Antonucci)
Anno d’inizio: 2008
Durata in mesi: 24
Parole chiave: Cognizione sociale, emozioni, teoria della mente, circuiti frontali.
Descrizione
L’obiettivo del progetto è quello di creare una batteria di test che misuri le
diverse componenti della cognizione sociale: dalla comprensione delle emozioni
alla capacità di giudicare gli stati mentali altrui, dalla previsione delle
conseguenze di un comportamento alla comprensione delle regole sociali,
dalla capacità di riconoscimento degli stati emotivi alla capacità di immedesimarsi
nell’altro. La batteria messa a punto durante lo scorso anno include
prove di:
– falsa credenza
– conoscenza e comprensione delle regole sociali
– comprensione di “ gaffes ”
– riconoscimento di emozioni semplici
– riconoscimento di emozioni complesse
– comprensione di emozioni altrui
– riconoscimento delle regole convenzionali.
– Baron-Cohen S, Jolliffe T, Mormore C, Robertson M (1997) Journal of Child psychology
and psychiatry 38: 813-822.
– Blair RJR, Cipolotti L (2000) Brain 123: 1122-1141.
– Ekman P, Friesen W (1976) Pictures of facial affect. Palo Alto, CA: Consulting Psychologist
Press.
– Rowe AD, Bullock PR, Polkey CE, Morris RG (2001) Brain 124: 600-616.
– Stone V, Baron-Cohen S, Knight RT (1998) Journal of Cognitive Neuroscience
10(5): 640-656.
– Wimmer H, Perner J (1983) Cognition 13: 103-128.
440 2009