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Sezione III: Attività per linea di ricerca corrente D
Come è noto, l’effetto di semantic blocking (ridotta velocità di denominazione
in presenza di set semantici rispetto a set semantici eteorogenei) è presente
per le figure ma non per le parole [Belke et al. 2005]. Pertanto, utilizzeremo
in trial separati sia figure sia parole. Il confronto critico è tra le figure
presentate in modo ripetuto all’interno di un set semantico omogeneo rispetto
a figure presente in un set semanticamente eterogeneo.
Belke et al. [2005] hanno trovato che gli effetti di semantic blocking sono
presenti nel caso di target presenti simultaneamente. Questo appare compatibile
con la presentazione tipica utilizzata nel RAN (rapid automatized
naming) in cui pochi target sono presentati in modo ripetuto all’interno di
una singola matrice. La possibilità di cogliere effetti di semantic blocking con
la procedura RAN (possibilità mai valutata sinora) renderà il paradigma
molto più semplice dell’uso di tempi di reazione e con possibili ricadute di
tipo clinico.
Attività previste
Verranno utilizzate una serie di condizioni di controllo, per stabilire in
modo attendibile la pendenza della retta di regressione, che identificano la
differenza globale di prestazione tra bambini con e senza dislessia (per una
discussione di questa procedura si veda [Zoccolotti et al. 2008]. A questo proposito
verranno utilizzati stimoli già consolidati come colori e numeri (presentati
sia come figure sia come “ parole ”).
Verrà utilizzato un paradigma RAN [De Luca et al. 2005]: al bambino
vengono presentate 50 figure stampate su un foglio di carta (10 ripetizioni di
5 target). In studi precedenti abbiamo dimostrato che il paradigma del RAN è
in grado di cogliere molto bene la lentezza di denominazione in bambini italiani
con disturbo di lettura [Di Filippo et al. 2006].
Le figure rappresenteranno oggetti da set omogenei o eterogenei. Possibili
set omogenei (o categorie semantiche) sono: animali, veicoli, vestiti,
frutta e utensili (la messa a punto degli stimoli ottimali verrà effettuata tramite
un esperimento pilota). Per ogni categoria ci sono 5 target per un
totale di 25. Nella maggior parte delle condizioni, il target sarà ripetuto 10
volte per ottenere i 50 stimoli caratteristici del RAN [De Luca et al. 2005].
Per ogni condizione, la presentazione degli stimoli sarà preceduta da una
matrice di pratica in cui 5 target (non usati nell’esperimento) verranno presentati
4 volte per un totale di 20 stimoli. Verranno utilizzate le seguenti
condizioni stimolo:
1. Denominazione di figure - set omogeneo
2. Denominazione di figure - set eterogeneo
3. Denominazione di parole (corrispondenti alle figure) - set omogeneo
4. Denominazione di parole (corrispondenti alle figure) - set eterogeneo
5. Condizione colori
6. Condizione nomi colori
7. Condizione numeri
8. Condizione nomi dei numeri
414 2009