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su soggetti normali sostengono che l’età in cui le due lingue sono state
apprese e il loro livello di acquisizione sono due variabili che giocano un
ruolo fondamentale per stabilire se le due lingue possono o meno essere
rappresentate nelle stesse aree cerebrali. Gli studi concordano nel sostenere
che la sovrapposizione anatomica è maggiore se entrambe le lingue vengono
apprese in epoca precoce e se per entrambe il soggetto ha acquisito un alto
livello di padronanza.
Scopo di questa ricerca è quello di controllare il ruolo di tali variabili in
soggetti afasici bilingui. L’assunto sull’organizzazione cerebrale del linguaggio
nei soggetti bilingui essenzialmente concerne la questione se le lingue conosciute
sono rappresentate nella stesse aree cerebrali o in aree cerebrali
distinte. L’ipotesi avanzata nel passato era che tutte le lingue apprese fossero
localizzate nella stesse aree cerebrali. Tale ipotesi si basava sull’osservazione
che nei soggetti afasici bilingui il recupero di entrambe le lingue avveniva in
modo parallelo (1) . L’ipotesi opposta, di aree cerebrali distinte e separate per i
differenti linguaggi, era invece supportata dalla descrizione di profili di afasia
distinti nelle due lingue, pazienti classificati come afasici di Broca in una lingua
ed afasici di Wernicke nell’altra (2) .
In un lavoro recente, è stata descritta una dissociazione, a seguito di una
lesione sottocorticale, tra la capacità di produzione della lingua madre, gravemente
compromessa, e la produzione della seconda lingua, significativamente
meglio conservata (3) . Secondo gli autori, la selettiva compromissione per la
lingua madre a seguito di una lesione alle strutture sottocorticali potrebbe
essere stata determinata dal ruolo che tali strutture svolgono in sistemi di
memoria implicita ed automatica, strutture essenziali per il mantenimento
della prima lingua appresa (4) .
Diversi lavori di neuroimmagine funzionale sui soggetti normali, hanno
recentemente fornito informazioni più dettagliate sul modo con cui le diverse
lingue sono o meno rappresentate nello stesso substrato neuronale. L’età in
cui le due lingue sono state apprese e il loro livello di acquisizione sono due
variabili che giocano un ruolo fondamentale per stabilire il livello di sovrapposizione
anatomica. La sovrapposizione è maggiore se entrambe le lingue
sono state apprese in epoca precoce e se per entrambe il soggetto ha acquisito
un alto livello di padronanza (5-8) .
Obiettivi
Neuropsicologia
Lo scopo della presente ricerca è quello di valutare se, nei soggetti afasici
bilingui, il pattern di compromissione e di recupero nelle lingue apprese si
manifesta in modo simile o se segue andamenti diversi. Si valuterà inoltre se
l’età e/o il livello di acquisizione delle lingue apprese rappresentano variabili
predittive di un maggiore o minore coinvolgimento degli stessi substrati neuronali.
Al fine di ottenere un confronto chiaro del livello di compromissione
nelle lingue apprese, ai soggetti verrà somministrato lo stesso test “ Aachener
Afasia test ”, tradotto e standardizzato in diverse lingue (9) . Ai soggetti verrà
inoltre richiesto di eseguire una RMN strutturale per stabilire i correlati anatomici
responsabili del comportamento osservato.
2006 517