Solo testo.pdf - Fondazione Santa Lucia

Borse di studio
a) false credenze di primo ordine: richiedono di comprendere che un personaggio
può sviluppare una falsa credenza sulla posizione di un oggetto
quando questo è spostato a sua insaputa;
b) false credenze di secondo ordine: richiedono la comprensione che si
possono avere false credenze circa le credenze dell’altro quando si è osservati
senza esserne a conoscenza;
c) passi falsi: richiedono di riconoscere che qualcuno può dire senza
intenzionalità qualcosa che non avrebbe dovuto dire perché offensiva verso
l’altro;
d) storie di controllo.
Sono stati costituiti due blocchi, ciascuno formato da sei storie per ciascuno
dei quattro tipi precedentemente descritti. Le storie sono state distribuite
tra i due blocchi in modo che fossero comparabili per livello di difficoltà
sulla base dei dati ottenuti da una preliminare somministrazione della procedura
ad un campione di riferimento di 15 soggetti sani.
Ai soggetti sperimentali è stato somministrato, quindi, un unico blocco
scelto in modo random. Le storie sono state presentate in forma scritta sullo
schermo di un PC. Ai soggetti era richiesto di leggere le storie per il tempo che
il soggetto stesso riteneva necessario (senza limiti di tempo). Successivamente
al soggetto erano presentate delle domande sulla storia con tre o quattro alternative
di risposta, cui doveva rispondere premendo un tasto. Le domande
indagavano la capacità di individuare la falsa credenza e le abilità di memoria
(storie di tipo a e b), la capacità di riconoscere il passo falso e di attribuire la
motivazione corretta (storie di tipo c), la comprensione (storie di tipo d). Nella
valutazione della prestazione sono stati considerati l’accuratezza e i tempi di
risposta. In particolare, relativamente all’accuratezza, a ciascuna risposta corretta
è stato attribuito un punteggio di 1, mentre per le risposte sbagliate è
stato attribuito un punteggio di 0.
Ai pazienti con MP è stata, inoltre, somministrata una batteria di test per
l’esame delle funzioni esecutive (i.e. flessibilità cognitiva, attentional set-shifting
e working memory) e della memoria dichiarativa a lungo termine verbale
e visuo-spaziale.
Per l’analisi dei confronti tra i pazienti con MP ed i soggetti di controllo
sulle prove di theory of mind è stato applicato il test statistico non parametrico
“ U Mann-Whitney ”. Inoltre, sono state analizzate le correlazioni tra le
prestazioni dei pazienti con MP alla procedura per l’esame della TOM ed i test
neuropsicologici tramite l’utilizzo del test di Spearman per le correlazioni non
parametriche.
Risultati
I risultati delle analisi possono essere sintetizzati in tre punti.
– Il gruppo dei pazienti con MP valutato dopo la regolare somministrazione
della terapia farmacologica, non si differenziava significativamente dal
gruppo dei soggetti di controllo nel punteggio di accuratezza alla procedura
2006 231