Solo testo.pdf - Fondazione Santa Lucia

More documents

Recommendations

Info

Sezione II Allegato A Strutture ed attrezzature messe a disposizione dalla Fondazione per le esigenze della Scuola di Specializzazione in Medicina Fisica e Riabilitazione: 1. Reparto degenza (Posti letto dedicati alla rete formativa della Scuola di specializzazione) Unità operativa compessa “ A” (direttore dott. Marco Molinari) p.l. 50. 2. Reparto operatorio. 3. Centro ambulatoriale di diagnosi e cura. 4. Aule didattiche (di utilizzazione comune): Sala riunioni UOC “ A”. 5. Centro ambulatoriale di diagnosi e cura. Roma, 5 Giugno 2006 Per la Fondazione Santa Lucia Il Presidente Albina Brutti Per l’Università Campus Bio-Medico – Roma Il Rettore Vincenzo Lorenzelli 196 2006
Attività didattica e formativa CONVENZIONE per l’utilizzazione del potenziale didattico nell’ambito della Scuola di Specializzazione in Medicina Fisica e Riabilitazione L’Università degli Studi di Roma La Sapienza in persona del Rettore pro tempore, Prof. Renato Guarini, nato a Napoli il 16/3/1932, a quanto segue autorizzato dal Consiglio di Amministrazione, in prosieguo denominata “ Università ” E l’Amministrazione che gestisce l’Istituto di Ricovero e Cura a Carattere Scientifico (IRCCS) Fondazione Santa Lucia di Roma, in persona del Direttore Generale pro tempore, Dott. Luigi Amadio nato a Roma il 4/6/1947 per la carica domiciliato in Via Ardeatina 306, 00179 Roma, in prosieguo denominata “ IRCCS” CONVENGONO E STIPULANO QUANTO SEGUE Art. 1 – Allo scopo di favorire la collaborazione tra l’Università e l’IRCCS Fondazione Santa Lucia di Roma, per l’impiego del potenziale didattico, scientifico e delle strutture dell’IRCCS, l’Università degli Studi di Roma “ La Sapienza ” di seguito indicata come Università, anche in riferimento alla legge 833/78 ed al D.lgs. 502/92, nonché alle vigenti disposizioni di legge riguardanti le Scuole di Specializzazione (D.P.R. 382 dell’11-7-80 e D.P.R. 162 del 10-3-82), si avvale delle strutture dell’IRCCS Fondazione Santa Lucia, nonché del personale laureato degli stessi, nell’ambito della Scuola di Specializzazione in Medicina Fisica e Riabilitazione. Art. 2 – Per l’attuazione del rapporto di collaborazione di cui al presente art. 1: a) l’Università fa svolgere parte delle attività didattiche, teoriche e pratiche della Scuola di Specializzazione suddetta presso l’IRCCS, le cui strutture concordemente vengono ritenute dalle parti particolarmente idonee a fornire una adeguata preparazione teorico-pratica agli specializzandi; b) in particolare il personale laureato dell’IRCCS, individuato secondo quanto indicato al successivo articolo, nel quadro del programma delle attività didattiche della Scuola di Specializzazione suddetta, espleta a titolo gratuito, a tempo determinato, le funzioni di docente per lo svolgimento di: 1. corsi di insegnamento integrativi; 2. gruppi di lezioni su argomenti specialistici particolari; 3. forme varie di attività didattica quali seminari, esercitazioni, partecipazioni a lezioni integrate e altre forme di collaborazioni didattiche (il tutto ai sensi del combinato disposto degli art. 25, penultimo comma e 27 del D.P.R. 382/1980). Art. 3 – L’attribuzione degli insegnamenti e degli altri compiti connessi alla didattica specialistica al personale dell’IRCCS convenzionato avverrà con 2006 197
Page 1 and 2:
FONDAZIONE SANTA LUCIA ISTITUTO DI
Page 3 and 4:
INDICE Pag. PRESENTAZIONE 1 INTRODU
Page 5 and 6:
Indice - A comparison of the pharma
Page 7 and 8:
Con le strutture logistiche in suo
Page 9 and 10:
Presentazione Dal punto di vista de
Page 11 and 12:
Ogni anno, dal 1985/86, l’Ospedal
Page 13 and 14:
Introduzione Il complesso di attivi
Page 15 and 16:
Dati planimetrici
Page 17 and 18:
➔ ➔ ➔ 2006 17
Page 19 and 20:
Dati planimetrici Poliambulatorio m
Page 21 and 22:
AEROFOTOGRAFIA ANNO 2003 2006 21
Page 23 and 24:
Dati planimetrici SVILUPPO EDILIZIO
Page 25 and 26:
Dati planimetrici 2. ottimizzazione
Page 27 and 28:
Dati planimetrici Il nuovo fabbrica
Page 29 and 30:
Dati planimetrici Per quel che atti
Page 31 and 32:
Dati planimetrici DATI PLANIMETRICI
Page 33 and 34:
AEROFOTOGRAFIA ANNO 2003 2006 33
Page 35 and 36:
Fondazione Santa Lucia Casa Dago Vi
Page 37 and 38:
Dati planimetrici 2006 37
Page 39 and 40:
Struttura organizzativa
Page 41 and 42:
Struttura organizzativa Comitato Et
Page 43 and 44:
Assistenza spirituale Servizi socio
Page 45 and 46:
Neurologia clinica e comportamental
Page 47 and 48:
Struttura organizzativa sivi confer
Page 49 and 50:
Struttura organizzativa REGOLAMENTO
Page 51 and 52:
Struttura organizzativa Il rapporto
Page 53 and 54:
Struttura organizzativa Art. 10 - I
Page 55 and 56:
Struttura organizzativa Specialisti
Page 57 and 58:
Le modalità di erogazione e le alt
Page 59 and 60:
Struttura organizzativa Art. 25 - R
Page 61 and 62:
Struttura organizzativa L’Istitut
Page 63 and 64:
Struttura organizzativa DELIBERA DI
Page 65 and 66:
Struttura organizzativa - dalla est
Page 67 and 68:
Struttura organizzativa REGOLAMENTO
Page 69 and 70:
Struttura organizzativa Art. 5 - Pr
Page 71 and 72:
Struttura organizzativa 6.2. Lo Spo
Page 73 and 74:
Struttura organizzativa Allegato 1
Page 75 and 76:
Struttura organizzativa Modello 1 1
Page 77 and 78:
Struttura organizzativa Allegato 2
Page 79 and 80:
Struttura organizzativa zione del s
Page 81 and 82:
Struttura organizzativa FOGLIO INFO
Page 83 and 84:
Struttura organizzativa ritirarsi d
Page 85 and 86:
Struttura organizzativa MODULO CONS
Page 87 and 88:
Dati statistici sull’attività as
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
97 Bronchite e asma, età > 17 senz
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Servizio di documentazione e biblio
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144: Servizio di documentazione e biblio
Page 157 and 158: Collaborazioni scientifiche
Page 159 and 160: Collaborazioni scientifiche - Unive
Page 161 and 162: Collaborazioni scientifiche PROTOCO
Page 163 and 164: Collaborazioni scientifiche ACCORDO
Page 165 and 166: Collaborazioni scientifiche Art. 10
Page 167 and 168: Collaborazioni scientifiche CONVENZ
Page 171 and 172: Art. 17 - La presente Convenzione
Page 173 and 174: Collaborazioni scientifiche favorir
Page 175 and 176: comunicazioni aventi per oggetto il
Page 185: Attività didattica e formativa
Page 188 and 189: Sezione II - Corso teorico-pratico,
Page 190 and 191: Sezione II CONVENZIONE DI TIROCINIO
Page 192 and 193: Sezione II PROTOCOLLO D’INTESA pe
Page 196 and 197: Sezione II delibera del Consiglio d
Page 198 and 199: Sezione II CONVENZIONE L’Universi
Page 200 and 201: Sezione II Art. 10 - Eventuali modi
Page 202 and 203: Sezione II - le strutture aziendali
Page 204 and 205: Sezione II - mantenere la necessari
Page 206 and 207: Borse di studio
Page 208 and 209: Borse di studio scenza di P2Y 12 si
Page 210 and 211: Borse di studio intensità su spess
Page 212 and 213: Borse di studio Elaborazione della
Page 214 and 215: Borse di studio tern di reattività
Page 216 and 217: Borse di studio Misure di variabili
Page 218 and 219: Borse di studio Studio dell’eccit
Page 220 and 221: Borse di studio Studio dei meccanis
Page 222 and 223: Borse di studio Identificazione e c
Page 224 and 225: Borse di studio Conclusioni I risul
Page 226 and 227: Borse di studio nald W.I., Compston
Page 228 and 229: Borse di studio a) false credenze d
Page 230 and 231: Borse di studio Interazioni molecol
Page 232 and 233: Borse di studio Effetti dell’ecci
Page 234 and 235: Borse di studio Ruolo delle interaz
Page 236 and 237: Borse di studio Effetti della sommi
Page 238 and 239: Borse di studio microscopio ad epif
Page 240 and 241: Borse di studio professionali e sco
Page 242 and 243: Borse di studio pio per sopravviver
Page 244 and 245:
Borse di studio acquisiscono alcune
Page 246 and 247:
Borse di studio metilate rimangono
Page 248 and 249:
Borse di studio chiaro esempio è r
Page 250 and 251:
Borse di studio apoptotica Bcl-xS.
Page 252 and 253:
5. Otto soggetti (7 uomini) senza s
Page 254 and 255:
Borse di studio Ruolo dei recettori
Page 256 and 257:
Borse di studio somministrazione di
Page 258 and 259:
Borse di studio (struttura residenz
Page 260 and 261:
Borse di studio distanza/velocità
Page 262 and 263:
Borse di studio Caratterizzazione c
Page 264 and 265:
Borse di studio Caratterizzazione f
Page 266 and 267:
Borse di studio 2002, Neuroscience
Page 268 and 269:
Borse di studio tra viventi (16 fru
Page 270 and 271:
Sezione II Da anni la Fondazione Sa
Page 272 and 273:
Sezione II * 3-3 Seminario, Prof.ss
Page 274 and 275:
Sezione II 14-6 Riunione dei soci f
Page 276 and 277:
Sezione II 6-11 Presentazione, ASP
Page 278 and 279:
Sezione II Sostanziale attività ch
Page 280 and 281:
Sezione II 12. Analisi quantitativa
Page 282 and 283:
BLED - BATTERIA SUL LINGUAGGIO DELL
Page 284 and 285:
DEPRESSIONE E DEMENZA RICCARDO TORT
Page 286 and 287:
FIELD TESTS FOR EVALUATING ELITE WH
Page 288 and 289:
INFEZIONI DA STAPHYLOCOCCUS AUREUS
Page 290 and 291:
Infezioni da Staphylococcus Aureus
Page 292 and 293:
Sezione II: Percorsi diagnostici e
Page 294 and 295:
PAROLE IN CORSO Materiali per il re
Page 296 and 297:
PROGETTO MOVIMENTO E SALUTE Consigl
Page 298 and 299:
LA VALUTAZIONE DEL DETERIORAMENTO C
Page 300 and 301:
La valuazione del deterioramento co
Page 302 and 303:
Sezione II 2004 2005 2006 Pubblicaz
Page 304 and 305:
Sezione II - J Am Soc Nephrol 7,240
Page 306 and 307:
Sezione II PUBBLICAZIONI RECENSITE
Page 308 and 309:
Sezione II 14. BARCA L., BURANI C.,
Page 310 and 311:
Sezione II 27. BRUSA L., PETTA F.,
Page 312 and 313:
Sezione II 42. CENTONZE D., ROSSI S
Page 314 and 315:
Sezione II 57. CURSI S., RUFINI A.,
Page 316 and 317:
Sezione II 74. DI RUSSO F., COMMITT
Page 318 and 319:
Sezione II 90. FLORENZANO F., VISCO
Page 320 and 321:
Sezione II International perspectiv
Page 322 and 323:
Sezione II 121. MANGIA S., TKÁČ I
Page 324 and 325:
Sezione II 135. MENGHINI D., HAGBER
Page 326 and 327:
Sezione II 150. ONDER G., DELLA VED
Page 328 and 329:
Sezione II 167. PIERELLI F., GRIECO
Page 330 and 331:
Sezione II Aging is associated with
Page 332 and 333:
Sezione II 197. SPALLETTA G., BOSSU
Page 334 and 335:
Sezione II 211. TRABALLESI M., PORC
Page 336 and 337:
Sezione II 228. VOLONTÉ C., AMADIO
Page 338 and 339:
Sezione II ALTRE PUBBLICAZIONI 1. C
Page 340 and 341:
Sezione II 4. SERRA L., PERRI R., C
Page 342 and 343:
Sezione II 7. COSTA C., DI FILIPPO
Page 344 and 345:
Sezione II 21. ZIMMER U., MACALUSO
Page 346 and 347:
Sezione II POSTER 1. BARBAN F., COS
Page 348 and 349:
Brevetti
Page 350 and 351:
➙➙ ➡ Sezione II: Brevetti Ogg
Page 352 and 353:
Sezione II: Brevetti La malnutrizio
Page 354 and 355:
SEZIONE III
Page 356 and 357:
Sezione III: Settori di ricerca L
Page 358 and 359:
LINEE DI RICERCA A. Neurologia clin
Page 360 and 361:
Sezione III: Attività per linea di
Page 362 and 363:
Page 364 and 365:
Page 366 and 367:
Page 368 and 369:
Page 370 and 371:
Page 372 and 373:
Page 374 and 375:
Page 376 and 377:
Page 378 and 379:
Page 380 and 381:
Page 382 and 383:
Page 384 and 385:
Page 386 and 387:
Page 388 and 389:
Page 390 and 391:
Page 392 and 393:
Page 394 and 395:
Page 396 and 397:
Page 398 and 399:
Page 400 and 401:
Page 402 and 403:
Page 404 and 405:
Page 406 and 407:
Page 408 and 409:
Page 410 and 411:
Page 412 and 413:
Sezione III: Linea di ricerca corre
Page 414 and 415:
Page 416 and 417:
Page 418 and 419:
Page 420 and 421:
Page 422 and 423:
Page 424 and 425:
Page 426 and 427:
Page 428 and 429:
Page 430 and 431:
Page 432 and 433:
Page 434 and 435:
Page 436 and 437:
C - NEUROSCIENZE SPERIMENTALI GIORG
Page 438 and 439:
Neuroscienze sperimentali Articolaz
Page 440 and 441:
Neuroscienze sperimentali ambienti
Page 442 and 443:
e sottocorticali, ci si propone di
Page 444 and 445:
Neuroscienze sperimentali - Analizz
Page 446 and 447:
In particolare, consideriamo che ca
Page 448 and 449:
Neuroscienze sperimentali In partic
Page 450 and 451:
Neuroscienze sperimentali zioni ext
Page 452 and 453:
Neuroscienze sperimentali sinaptica
Page 454 and 455:
Risultati acquisiti Neuroscienze sp
Page 456 and 457:
Neuroscienze sperimentali aumento d
Page 458 and 459:
di immunoistochimica (utilizzo dell
Page 460 and 461:
Neuroscienze sperimentali e dopo l
Page 462 and 463:
Neuroscienze sperimentali city Resp
Page 464 and 465:
Neuroscienze sperimentali Per verif
Page 466 and 467:
Proposta sperimentale Analizzeremo
Page 468 and 469:
Neuroscienze sperimentali che alter
Page 470 and 471:
Neuroscienze sperimentali finata ca
Page 472 and 473:
Neuroscienze sperimentali getti san
Page 474 and 475:
Neuroscienze sperimentali regione d
Page 476 and 477:
Page 478 and 479:
Page 480 and 481:
Page 482 and 483:
Page 484 and 485:
Page 486 and 487:
Page 488 and 489:
Page 490 and 491:
Page 492 and 493:
Page 494 and 495:
Page 496 and 497:
Page 498 and 499:
Page 500 and 501:
Page 502 and 503:
Page 504 and 505:
Page 506 and 507:
Page 508 and 509:
Page 510 and 511:
Page 512 and 513:
Page 514 and 515:
Page 516 and 517:
Page 518 and 519:
Page 520 and 521:
Page 522 and 523:
Page 524 and 525:
Page 526 and 527:
Page 528 and 529:
Page 530 and 531:
Page 532 and 533:
Page 534 and 535:
F - NEUROIMMAGINI EMILIANO MACALUSO
Page 536 and 537:
Neuroimmagini Diversi aspetti dello
Page 538 and 539:
Neuroimmagini Obiettivi Ci proponia
Page 540 and 541:
Neuroimmagini - Bartzokis G., Cummi
Page 542 and 543:
Neuroimmagini Descrizione Nella vit
Page 544 and 545:
Neuroimmagini Nel nostro esperiment
Page 546 and 547:
Neuroimmagini Risultati acquisiti D
Page 548 and 549:
Neuroimmagini buto dello stimolo. L
Page 550 and 551:
Neuroimmagini nente al proprio repe
Page 552 and 553:
Neuroimmagini ges; Kwong et al., 19
Page 554 and 555:
Neuroimmagini piccola parte di neur
Page 556 and 557:
Neuroimmagini F.3.2 - Tecniche DTI
Page 558 and 559:
Neuroimmagini miste. Attualmente, n
Page 560 and 561:
Neuroimmagini 10. Okamura N., Arai
Page 562 and 563:
Page 564 and 565:
Page 566 and 567:
Page 568 and 569:
Page 570 and 571:
Page 572 and 573:
Page 574 and 575:
Page 576 and 577:
Page 578 and 579:
Page 580 and 581:
Page 582 and 583:
ANALISI ELETTROFISIOLOGICA, BIOLOGI
Page 584 and 585:
Analisi elettrofisiologica, biologi
Page 586 and 587:
Page 588 and 589:
Page 590 and 591:
Page 592 and 593:
Page 594 and 595:
Page 596 and 597:
Page 598 and 599:
Page 600 and 601:
A COMPARISON OF THE PHARMACOLOGICAL
Page 602 and 603:
A comparison of the pharmacological
Page 604 and 605:
CROSS-TALK BETWEEN NON RECEPTOR TYR
Page 606 and 607:
Cross-talk between non receptor tyr
Page 608 and 609:
Page 610 and 611:
Page 612 and 613:
Page 614 and 615:
Page 616 and 617:
Page 618 and 619:
Page 620 and 621:
Page 622 and 623:
Page 624 and 625:
Sezione III: Attività per progetti
Page 626 and 627:
Page 628 and 629:
Page 630 and 631:
Page 632 and 633:
Page 634 and 635:
Page 636 and 637:
Page 638 and 639:
Page 640 and 641:
Page 642 and 643:
DISTURBI DEL CONTROLLO MOTORIO E CA
Page 644 and 645:
Disturbi del controllo motorio e ca
Page 646 and 647:
Page 648 and 649:
2. Cross-sectional integration of
Page 650 and 651:
Tasks 1. Background survey from ava
Page 652 and 653:
WP 1B15/2 - Vibromechanical stimuli
Page 654 and 655:
Page 656 and 657:
E-LEARNING IN NEURORIABILITAZIONE F
Page 658 and 659:
E-learning in neuroriabilitazione.
Page 660 and 661:
Page 662 and 663:
Page 664 and 665:
ESOCITOSI GLUTAMMATERGICA E CROSS-T
Page 666 and 667:
Esocitosi glutammatergica e cross-t
Page 668 and 669:
Page 670 and 671:
Page 672 and 673:
Page 674 and 675:
Page 676 and 677:
Page 678 and 679:
Page 680 and 681:
Page 682 and 683:
Page 684 and 685:
Page 686 and 687:
Page 688 and 689:
Page 690 and 691:
Page 692 and 693:
Page 694 and 695:
Page 696 and 697:
Page 698 and 699:
Page 700 and 701:
MECCANISMI DI DANNO NEURONALE ALLA
Page 702 and 703:
Meccanismi di danno neuronale alla
Page 704 and 705:
Page 706 and 707:
Page 708 and 709:
Page 710 and 711:
Page 712 and 713:
Page 714 and 715:
Page 716 and 717:
Page 718 and 719:
QUALITÀ DELLA VITA DEL TRAUMATIZZA
Page 720 and 721:
Qualità della vita del traumatizza
Page 722 and 723:
Qualità della vita del traumatizza
Page 724 and 725:
RIABILITAZIONE NEUROMOTORIA E NUOVE
Page 726 and 727:
Riabilitazione neuromotoria e nuove
Page 728 and 729:
Page 730 and 731:
STUDIO DEL RUOLO DEGLI ZUCCHERI NEL
Page 732 and 733:
Studio del ruolo degli zuccheri nel
Page 734 and 735:
Studio del ruolo degli zuccheri nel
Page 736 and 737:
Page 738 and 739:
STUDIO EPIDEMIOLOGICO SUL RISCHIO A
Page 740 and 741:
Studio epidemiologico sul rischio a
Page 742 and 743:
Page 744 and 745:
Page 746 and 747:
Page 748 and 749:
Page 750 and 751:
UTILIZZO DELLA VIBRAZIONE MUSCOLARE
Page 752 and 753:
Utilizzo della vibrazione muscolare
Page 754 and 755:
Page 756 and 757:
Page 758 and 759:
Page 760 and 761:
Page 762 and 763:
Page 764 and 765:
Page 766 and 767:
Page 768 and 769:
Page 770 and 771:
Page 772:
show all

Solo testo.pdf - Fondazione Santa Lucia

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?