Unibertsitateko ikasleen ariketa fisiko ohiturak, egoera ... - Euskara
Unibertsitateko ikasleen ariketa fisiko ohiturak, egoera ... - Euskara
Unibertsitateko ikasleen ariketa fisiko ohiturak, egoera ... - Euskara
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Emaitzen azterketa orokorra<br />
4.6. EMAITZEN AZTERKETA OROKORRA<br />
Tesi honetan aurkeztutako emaitza guztien azterketa orokorra egin baino lehen,<br />
ikerketa honetan parte hartutako laginaren ezaugarriak azpimarratu nahi ditugu. Alde<br />
batetik guztira ia 400 ikaslek parte hartu dute, hau kopuru handia izateaz gain zozketaz<br />
aukeratutakoen % 72.4 da. Laginaren ezaugarriak kontuan izanda, parte hartze handi<br />
hau azpimarratu beharreko ezaugarria da. Gainera, Leioa/Erandioko guneak<br />
UPV/EHU-ko <strong>ikasleen</strong> portzentaje handia bildu eta ikasketa aukera zabala du. Bestetik,<br />
gure laginaren bigarren ezaugarria, unibertsitateko <strong>ikasleen</strong> adina bizi-<strong>ohiturak</strong><br />
barneratzeko garrantzitsua dela da. Izan ere, garai honetan bereganatzen diren bizi eta<br />
osasun-<strong>ohiturak</strong>, etorkizunean mantenduko diren ohituren indikatzaileak direla aztertu<br />
da.<br />
<strong>Unibertsitateko</strong> <strong>ikasleen</strong> <strong>ariketa</strong> <strong>fisiko</strong> <strong>ohiturak</strong> aztertuta, laginaren ia erdia<br />
sedentarioak dira. <strong>Unibertsitateko</strong> ikasleekin egindako beste ikerketa batzuk, antzeko<br />
sedentarismo maila aurkitu badute ere (Segura eta lank., 1999; Pavón eta lank.,<br />
2006a), beste asko ezin dira gure datuekin zuzenki konparatu, bai laginaren<br />
ezaugarriengatik bai sedentario izatea definitzeko parametro ezberdinak erabili<br />
direlako (García F, 1990; Froján eta lank., 1997; Sánchez A eta lank., 1998; Gutiérrez<br />
eta lank., 1999; Palou eta lank., 2000). Gure unibertsitateko <strong>ikasleen</strong> sedentarismoa<br />
sexuka aztertzean, nesken kasuan handiagoa da, bai unibertsitateko ikasleekin zein<br />
gizarte osoko gazteekin egindako beste ikerketa batzuetan aurkitu den bezala (Abadía,<br />
1995; Torre, 1995; Gutierrez eta lank., 1995; Paris, 1996; Parera eta lank., 1998;<br />
Quesada eta lank., 1998; Mendoza, 2000; Palou eta lank., 2000; Ruiz F eta lank.,<br />
2002a, 2002b; Eusko Jaurlaritzako Osasun Saila, 2004; Hellín, 2003; European<br />
Opinión Research Group, 2003; Haase eta lank., 2004; García F eta lank., 2006; Serra<br />
Majem eta lank., 2006; Otero, 2004; Pavón eta lank., 2003a, 2004, 2006a; MTAS,<br />
2006; Castillo, 2006; MSC, 2007).<br />
Aztertutako <strong>ikasleen</strong> batez besteko oxigeno-kontsumo maximoaren datuak<br />
aztertzean, aipatzekoa da gure laginean behatu ditugun unibertsitate-adineko neska<br />
eta mutilen arteko oxigeno-kontsumo maximo erlatiboaren batez besteko balioen<br />
parekotasuna ez dela orain arte egindako ikerketeta gehienetan behatu. Hala ere,<br />
unibertsitateko <strong>ikasleen</strong> gaitasun aerobikoaren datuak beste ikerketetako datuen<br />
aldean, unibertsitateko mutilen batez besteko gaitasun aerobikoa baxuagoa eta<br />
neskena aldiz altuagoa da (Pate RP eta lank., 2006; Sadhan eta lank., 2007). Puntu<br />
222<br />
Emaitzak eta eztabaida