Unibertsitateko ikasleen ariketa fisiko ohiturak, egoera ... - Euskara
Unibertsitateko ikasleen ariketa fisiko ohiturak, egoera ... - Euskara Unibertsitateko ikasleen ariketa fisiko ohiturak, egoera ... - Euskara
Egoera fisikoa unibertsitateko ikasketetan zehar eta lank., 2007). Aragoiko probintzian egindako beste ikerketa batek, joera ezberdina aztertu zuen eta honela, gainpisu eta obesitate prebalentzia herri ingurunean (10.000 biztanle baino gutxiagoko udalerrietan), hiri ingurunean baino handiagoa zen (10.000 biztanle baino gehiagoko udalerrietan) (Moreno LA eta lank., 2001). Hiri eta herrien arteko obesitate prebalentziaren ezberdintasunak, ariketa fisiko maila eta elikadura ohitura ezberdinen ondorioz gertatzen direla argitaratu da (Moreno LA eta lank., 2001). Gure unibertsitateko ikasleen gantz-portzentajeak jaioleku eta bizitokien arabera aztertzean, herrietan portzentaje altuenak behatu genituen. Hala ere datuak udalerrien biztanle kopuruaren arabera aztertzean, ikasle guztien kasuan portzentaje altuenak 2000-10.000 biztanle kopurua zuten udalerrietan behatu genituen. Sexuka nesken gantz-portzentaje altuenak 2000 biztanle baino gutxiagoko udalerrietan eta mutilen gantz-portzentaje altuenak aldiz, 10.001-50.000 biztanle tarteko udalerrietan behatu genituen enKid ikerketako datu orokorren joera bera mantenduz. Bestetik, ikasleen udalerrien biztanle kopuruaren arabera ariketa fisiko azturak aztertzean, 2000-10.000 biztanle kopurua zuten udalerrietan ikasle sedentario maila altuena zegoela gogoratu behar da. Datuak sexuka aztertzean, 10.001-50.000 biztanle tarteko udalerrietan bizi ziren mutilen sedentarismoa ere altuagoa zela behatu genuen. . Dena den, emaitzek ez dute adierazgarritasun estatistikoa lortzen. Aztertutako ikasleen bizitoki aldaketaren edo ezaren araberako gaitasun aerobikoa, tentsio arteriala eta gantz-portzentajea aztertzean, lortutako emaitzak sexuka 4.88. Taulan azaltzen dira. 4.88. Taula. Unibertsitateko ikasleen bizitoki aldaketa edo ezaren araberako gaitasun aerobikoa, tentsio arteriala eta gantz-portzentajea Unibertsitateko ikasle guztiak Bizitoki aldaketa Bizitoki aldaketarik ez VO2 absolutua /(l/min) 2.64 ± 0.7 2.61 ± 0.6 VO2 absolutua /(ml/Kg/min) 44.5 ± 11.8 43.28 ± 11.8 TAS (mmHg) 121.6 ± 14.6 124.35 ± 15 TAD (mmHg) 71.88 ± 10 73.5 ± 9.2 Gantz-portzentajea (%) 19.1 ± 5.5 19.6 ± 6.4 TAS, Tentsio Arterial Sistolikoa; TAD, Tentsio Arterial Diastolikoa 202 Emaitzak eta eztabaida
Egoera fisikoa unibertsitateko ikasketetan zehar Emaitzak sexuka, ondorengo 4.89. eta 4.90. Tauletan daude. Datuak aztertzean ez genuen ez ikasle guztiak orokorrean aztertzean, ez neska ez mutilen kasuan, estatistikoki adierazgarriak ziren ezberdintasunik aurkitu. Honela, ez dirudi bizitoki aldaketak eragin negatiboa duenik. Zentzu berean, bizitoki aldaketaren arabera ariketa fisiko azturak aztertzean, estatistikoki adierazgarriak ziren ezberdintasunik aurkitu ez genuela ere gogoratu behar da. 4.89. Taula. Unibertsitateko nesken bizitoki aldaketa edo ezaren araberako gaitasun aerobikoa, tentsio arteriala eta gantz-portzentajea Neskak Bizitoki aldaketa Bizitoki aldaketarik ez VO2 absolutua /(l/min) 2.5 ± 0.6 2.43 ± 0.5 VO2 absolutua /(ml/Kg/min) 44.6 ± 12 43 ± 12 TAS (mmHg) 117.6 ± 12 119.8 ± 12.6 TAD (mmHg) 71.4 ± 9.6 72.4 ± 9.3 Gantz-portzentajea (%) 20.7 ± 5 21.5 ± 6.2 TAS, Tentsio Arterial Sistolikoa; TAD, Tentsio Arterial Diastolikoa 4.90. Taula. Unibertsitateko mutilen bizitoki aldaketa edo ezaren araberako gaitasun aerobikoa, tentsio arteriala eta gantz-portzentajea Mutilak Bizitoki aldaketa Bizitoki aldaketarik ez VO2 absolutua /(l/min) 3.03 ± 0.7 3.05 ± 0.7 VO2 absolutua /(ml/Kg/min) 44.7 ± 10.7 44 ± 11.5 TAS (mmHg) 132.2 ± 9.7 133.3 ± 12.2 TAD (mmHg) 73.9 ± 10.8 76 ± 8.5 Gantz-portzentajea (%) 14.5 ± 3.8 15 ± 4.3 TAS, Tentsio Arterial Sistolikoa; TAD, Tentsio Arterial Diastolikoa Ikerketan parte hartu zuten ikasleen batxilergoko ikastetxearen araberako gaitasun aerobikoa, tentsio arterialaren baloreak eta gantz-portzentajea aztertzean, lortutako emaitzak 4.91. Taulan azaltzen dira. Ondorengo 4.92. eta 4.93. Tauletan datu hauek sexuka azaltzen dira. Emaitzak eta eztabaida 203
- Page 153 and 154: Osasuna eta ariketa fisikoa: ikasle
- Page 155 and 156: Osasuna eta ariketa fisikoa: ikasle
- Page 157 and 158: Osasuna eta ariketa fisikoa: ikasle
- Page 159 and 160: 4.3.3. Unibertsitateko ikasleen ten
- Page 161 and 162: Ariketa fisiko ohiturak eta osasun
- Page 163 and 164: Ariketa fisiko ohiturak eta osasun
- Page 165 and 166: Ariketa fisiko ohiturak eta osasun
- Page 167 and 168: Ariketa fisiko ohiturak eta osasun
- Page 169 and 170: Ariketa fisiko ohiturak eta osasun
- Page 171 and 172: Ariketa fisiko ohiturak eta osasun
- Page 173 and 174: Ariketa fisiko ohiturak eta osasun
- Page 175 and 176: Ariketa fisiko ohiturak eta osasun
- Page 177 and 178: Ariketa fisiko ohiturak eta osasun
- Page 179 and 180: Ariketa fisiko ohiturak eta osasun
- Page 181 and 182: Ariketa fisiko ohiturak eta osasun
- Page 183 and 184: Ariketa fisiko ohiturak eta osasun
- Page 185 and 186: Ariketa fisiko ohiturak eta osasun
- Page 187 and 188: Ariketa fisiko ohiturak eta osasun
- Page 189 and 190: Ariketa fisiko ohiturak eta osasun
- Page 191 and 192: Ariketa fisiko ohiturak eta osasun
- Page 193 and 194: Ariketa fisiko ohiturak eta osasun
- Page 195 and 196: Ariketa fisiko ohiturak eta osasun
- Page 197 and 198: Ariketa fisiko ohiturak eta osasun
- Page 199 and 200: Ariketa fisiko ohiturak eta osasun
- Page 201 and 202: Egoera fisikoa unibertsitateko ikas
- Page 203: Egoera fisikoa unibertsitateko ikas
- Page 207 and 208: Egoera fisikoa unibertsitateko ikas
- Page 209 and 210: Egoera fisikoa unibertsitateko ikas
- Page 211 and 212: Egoera fisikoa unibertsitateko ikas
- Page 213 and 214: Egoera fisikoa unibertsitateko ikas
- Page 215 and 216: Egoera fisikoa unibertsitateko ikas
- Page 217 and 218: Parametro fisiologikoak eta etekin
- Page 219 and 220: Egoera fisikoa unibertsitateko ikas
- Page 221 and 222: 4.5.3. Ikasturteen arteko konparazi
- Page 223 and 224: 4.114. Taula. Nesken parametro fisi
- Page 225 and 226: Emaitzen azterketa orokorra honetan
- Page 227 and 228: Emaitzen azterketa orokorra berdina
- Page 229 and 230: Emaitzen azterketa orokorra adieraz
- Page 231: Emaitzen azterketa orokorra Hau del
- Page 235 and 236: 5. ONDORIOAK Ondorioak 1. Unibertsi
- Page 237: 6. BIBLIOGRAFIA
- Page 240 and 241: Bibliografia ADA American Diabetes
- Page 242 and 243: Bibliografia Armstrong N, Van Meche
- Page 244 and 245: Bibliografia Blair SN (1984) How to
- Page 246 and 247: Bibliografia Cale L (1996) An asses
- Page 248 and 249: Bibliografia CDC Centers for Diseas
- Page 250 and 251: Bibliografia Cole TJ, Bellizi MC, F
- Page 252 and 253: Bibliografia Dietz WH (1998) Health
Egoera <strong>fisiko</strong>a unibertsitateko ikasketetan zehar<br />
eta lank., 2007). Aragoiko probintzian egindako beste ikerketa batek, joera ezberdina<br />
aztertu zuen eta honela, gainpisu eta obesitate prebalentzia herri ingurunean (10.000<br />
biztanle baino gutxiagoko udalerrietan), hiri ingurunean baino handiagoa zen (10.000<br />
biztanle baino gehiagoko udalerrietan) (Moreno LA eta lank., 2001). Hiri eta herrien<br />
arteko obesitate prebalentziaren ezberdintasunak, <strong>ariketa</strong> <strong>fisiko</strong> maila eta elikadura<br />
ohitura ezberdinen ondorioz gertatzen direla argitaratu da (Moreno LA eta lank., 2001).<br />
Gure unibertsitateko <strong>ikasleen</strong> gantz-portzentajeak jaioleku eta bizitokien arabera<br />
aztertzean, herrietan portzentaje altuenak behatu genituen. Hala ere datuak udalerrien<br />
biztanle kopuruaren arabera aztertzean, ikasle guztien kasuan portzentaje altuenak<br />
2000-10.000 biztanle kopurua zuten udalerrietan behatu genituen. Sexuka nesken<br />
gantz-portzentaje altuenak 2000 biztanle baino gutxiagoko udalerrietan eta mutilen<br />
gantz-portzentaje altuenak aldiz, 10.001-50.000 biztanle tarteko udalerrietan behatu<br />
genituen enKid ikerketako datu orokorren joera bera mantenduz. Bestetik, <strong>ikasleen</strong><br />
udalerrien biztanle kopuruaren arabera <strong>ariketa</strong> <strong>fisiko</strong> azturak aztertzean, 2000-10.000<br />
biztanle kopurua zuten udalerrietan ikasle sedentario maila altuena zegoela gogoratu<br />
behar da. Datuak sexuka aztertzean, 10.001-50.000 biztanle tarteko udalerrietan bizi<br />
ziren mutilen sedentarismoa ere altuagoa zela behatu genuen. . Dena den, emaitzek<br />
ez dute adierazgarritasun estatistikoa lortzen.<br />
Aztertutako <strong>ikasleen</strong> bizitoki aldaketaren edo ezaren araberako gaitasun aerobikoa,<br />
tentsio arteriala eta gantz-portzentajea aztertzean, lortutako emaitzak sexuka 4.88.<br />
Taulan azaltzen dira.<br />
4.88. Taula. <strong>Unibertsitateko</strong> <strong>ikasleen</strong> bizitoki aldaketa edo ezaren araberako<br />
gaitasun aerobikoa, tentsio arteriala eta gantz-portzentajea<br />
<strong>Unibertsitateko</strong> ikasle guztiak<br />
Bizitoki aldaketa Bizitoki aldaketarik ez<br />
VO2 absolutua /(l/min) 2.64 ± 0.7 2.61 ± 0.6<br />
VO2 absolutua /(ml/Kg/min) 44.5 ± 11.8 43.28 ± 11.8<br />
TAS (mmHg) 121.6 ± 14.6 124.35 ± 15<br />
TAD (mmHg)<br />
71.88 ± 10 73.5 ± 9.2<br />
Gantz-portzentajea (%)<br />
19.1 ± 5.5 19.6 ± 6.4<br />
TAS, Tentsio Arterial Sistolikoa; TAD, Tentsio Arterial Diastolikoa<br />
202<br />
Emaitzak eta eztabaida
Change language