Unibertsitateko ikasleen ariketa fisiko ohiturak, egoera ... - Euskara
Unibertsitateko ikasleen ariketa fisiko ohiturak, egoera ... - Euskara
Unibertsitateko ikasleen ariketa fisiko ohiturak, egoera ... - Euskara
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Ariketa <strong>fisiko</strong> <strong>ohiturak</strong> unibertsitateko ikasketetan zehar<br />
4.2.5. <strong>Unibertsitateko</strong> ikasleek <strong>ariketa</strong> <strong>fisiko</strong>a ez egitearen arrazoiak<br />
Ikerketan parte hartu eta <strong>ariketa</strong> <strong>fisiko</strong>a egiten ez zuten ikasleei <strong>ariketa</strong> <strong>fisiko</strong>a ez<br />
egitearen arrazoia galdetzean lortu genituen emaitzak 4.44. Taulan azaltzen dira.<br />
Ikasle gehienek denbora faltagatik (% 46.5), ondoren borondate faltagatik (% 42.9) eta<br />
azkenik beste arrazoi batzuen ondorioz (% 7.1) <strong>ariketa</strong> <strong>fisiko</strong>rik egiten ez zutela<br />
adierazi zuten. Beste batzuen atalean: ohitura falta, gustatzen ez zitzaiolako, pentsatu<br />
ez zuelako edo eta <strong>ariketa</strong> <strong>fisiko</strong>a egin nahi ez zuela moduko arrazoiak bildu genituen.<br />
4.44. Taula. <strong>Unibertsitateko</strong> ikasleek <strong>ariketa</strong> <strong>fisiko</strong>a ez egitearen arrazoiak sexuka<br />
<strong>Unibertsitateko</strong> ikasle guztiak<br />
Guztiak Neskak Mutilak<br />
Denbora falta % 46.5 % 47.3 % 41.7<br />
Borondate falta % 42.9 % 43.8 % 37.5<br />
Talde falta % 3.5 % 2.7 % 8.3<br />
Beste batzuk % 7.1 % 6.2 % 12.5<br />
<strong>Unibertsitateko</strong> ikasleekin egindako beste ikerketa batzuetan batez ere ikasketek<br />
eragiten duten denbora falta (Palou eta lank., 2000; Pérez D eta lank., 2005) eta<br />
interes falta (Pavón, 2004; Gómez, 2005; Castillo, 2006), <strong>ariketa</strong> <strong>fisiko</strong>a ez egitearen<br />
arrazoi nagusiak direla argitaratu da. Gure emaitzak ere, datu hauekin bat datoz.<br />
Gainera Espainian 2005. urteko populazio orokorraren <strong>ariketa</strong> <strong>fisiko</strong> <strong>ohiturak</strong><br />
aztertzean, 15-24 urte bitarteko gazteen arrazoi nagusiak lehenengo denbora falta,<br />
ondoren <strong>ariketa</strong> <strong>fisiko</strong>a atsegin ez zutelako eta azkenik garrantzian borondate falta izan<br />
ziren (García F eta lank., 2006). Ildo berean, zenbait autorek, motibazio falta <strong>ariketa</strong><br />
<strong>fisiko</strong>a egiteari uzteko arrazoi garrantzitsua dela adierazi dute (Masachs eta lank.,<br />
1994; Tabernero, 1998).<br />
Modu berean, beste ikerketa batzuk, kirol-instalazioen falta, gutxiegitasuna edo<br />
desegokitasuna <strong>ariketa</strong> <strong>fisiko</strong>a egiteari uzteko arrazoi garrantzitsua dela ere argitaratu<br />
dute (Weinberg eta lank., 1996; Llopis eta lank., 1999). Hala ere, azkeneko arrazoi<br />
honekin erlazionatuta, badaude beste autore batzuk kontrako iritziak aurkeztu<br />
dituztenak. Izan ere egile batzuk, kirol-instalazioek <strong>ariketa</strong> <strong>fisiko</strong>aren jardueran eragina<br />
dutela diote, baina ez uzteko orduan (Año, 1995; Canellas eta lank., 1995) edo eta<br />
kirol-instalazioek <strong>ariketa</strong> <strong>fisiko</strong>aren jardueran eraginik ez dutela baieztatzen duten<br />
autoreak ere topatu ditugu (Paris, 1996). Gure ikerketan parte hartu zuten ikasleek ez<br />
Emaitzak eta eztabaida 139
Change language