Unibertsitateko ikasleen ariketa fisiko ohiturak, egoera ... - Euskara
Unibertsitateko ikasleen ariketa fisiko ohiturak, egoera ... - Euskara
Unibertsitateko ikasleen ariketa fisiko ohiturak, egoera ... - Euskara
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Ariketa <strong>fisiko</strong> <strong>ohiturak</strong> unibertsitateko ikasketetan zehar<br />
Gure datuen ildoan, Zaragoza (650.000 biztanle) eta Sabiñanigoko (10.000<br />
biztanle) nerabeen <strong>ariketa</strong> <strong>fisiko</strong> ohituren arteko ezberdintasunak aztertzeko egindako<br />
ikerketa batean, Zaragozan sedentarismo altuagoa argitaratu zen (Zaragoza eta lank.,<br />
2006). EnKid ikerketan aldiz, 350.000 biztanle baino gehiagoko udalerrietan egunero<br />
60 minutu <strong>ariketa</strong> <strong>fisiko</strong>aren gomendioa betetzen zuten pertsona gehiago behatu ziren<br />
10.000 biztanle baino gutxiagoko udalerrien aldean (Serra Majem eta lank., 2006).<br />
Beraz, inguruneak <strong>ariketa</strong> <strong>fisiko</strong> ohituretan duen eragina aztertu duten zenbait<br />
ikerketen emaitzak ez datoz bat. Alde batetik, herri eta hirietako nerabeen <strong>ariketa</strong> <strong>fisiko</strong><br />
ohituren artean estatistikoki adierazgarriak ez diren ezberdintasunak argitaratu dira<br />
(Shephard RJ eta lank., 1980). Beste ikerlan batean aldiz, hirietako gazteek herrietako<br />
gazteek baino <strong>ariketa</strong> <strong>fisiko</strong> gehiago egiten dutela argitaratu da (Cantera, 1997). Honek<br />
guztiak, datuetatik ondorio argiak atera ezin daitezkeela adierazten du.<br />
Aztertutako <strong>ikasleen</strong> bizitoki aldaketaren araberako <strong>ariketa</strong> <strong>fisiko</strong> aztura aztertzean<br />
lortutako datuak sexuka, 4.31. Taulan azaltzen dira.<br />
4.31. Taula. <strong>Unibertsitateko</strong> <strong>ikasleen</strong> bizitoki aldaketaren araberako <strong>ariketa</strong> <strong>fisiko</strong><br />
aztura, sexuka banatuta<br />
Bizitoki<br />
aldaketa<br />
<strong>Unibertsitateko</strong> <strong>ikasleen</strong> bizitoki aldaketa<br />
Guztiak Neskak Mutilak<br />
Ez<br />
Bizitoki<br />
aldaketa<br />
Ez<br />
Bizitoki<br />
aldaketa<br />
Sedentarioak % 44.7 % 43.4 % 55.4 % 51.2 % 15 % 24.1<br />
Moderatuak % 32.9 % 25.5 % 32.1 % 25.6 % 35 % 25.3<br />
Aktiboak % 22.4 % 31.1 % 12.5 % 23.3 % 50 % 50.6<br />
Datuak aztertzean, ez genuen ez ikasle guztiak orokorrean aztertzean, ez neska ez<br />
mutilen kasuan, estatistikoki adierazgarriak ziren ezberdintasunik behatu <strong>ikasleen</strong><br />
bizitoki aldaketaren eta <strong>ariketa</strong> <strong>fisiko</strong> aztura talde ezberdinen artean. Hala ere mutilen<br />
kasuan, bizitokiz aldatu ez zuten ikasle sedentarioen portzentajea bizitokiz aldatu<br />
zutenena baino altuagoa eta moderatuen portzentajea aldiz baxuago zela aipagarria<br />
da. Modu honetan, bizitokiz aldatzeak ez dirudi eragin kaltegarria duenik.<br />
Ez<br />
Emaitzak eta eztabaida 125
Change language