cache
cache
cache
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
YM กลุมตัวอยางที่ใช<br />
ไดแก นักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่<br />
5 และชั้นประถมศึกษาปที่<br />
6 ที่กําลัง<br />
ศึกษาอยู<br />
สังกัดสํานักงานศึกษาจังหวัดอุบลราชธานี ในภาคเรียนที่<br />
2 ปการศึกษา 2543 จํานวน<br />
1,578 คน ผลการวิจัยพบวา คะแนนเฉลี่ยของแบบทดสอบการคิดอยางมีวิจารณญาณ<br />
สวนเบี่ยงเบน<br />
มาตรฐาน คาความเบ และคาความโดง เทากับ 31.22, 10.11, 0.13, และ2.27 ตามลําดับ คาความยาก<br />
งายของแบบทดสอบอยูระหวาง<br />
.35 - .70 คาอํานาจจําแนกของแบบทดสอบอยูระหวาง<br />
.20 - .68<br />
แบบทดสอบมีคาความเชื่อถือไดแบบความสอดคลองภายใน<br />
เทากับ .87 คาความคลาดเคลื่อน<br />
มาตรฐานในการวัด เทากับ 3.61 คาความตรงตามโครงสราง ใชวิธีวิเคราะหตัวประกอบ ไดตัว<br />
ประกอบที่สําคัญ<br />
4 ตัวประกอบ ซึ่งมีคารอยละความแปรปรวนเทากับ<br />
18.11 ขอทดสอบที่มีน้ําหนัก<br />
ตัวประกอบมากกวา .30 มีจํานวน 41 ขอ เกณฑปกติการคิดอยางมีวิจารณญาณของ นักเรียนชั้น<br />
ประถมศึกษาปที่<br />
5 มีชวงคะแนนมาตรฐานT ระหวาง T20 – T83 ชั้นประถมศึกษาปที่<br />
6 มีชวง<br />
คะแนนมาตรฐาน T ระหวาง T19 – T83<br />
สุพรรณี (2543) ไดศึกษาการฝกใชเทคนิคแผนผังทางปญญาที่มีตอการคิดอยางมี<br />
วิจารณญาณของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่<br />
2 กลุมตัวอยางที่ใช<br />
ไดแก นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่<br />
2<br />
โรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห สิงหเสนี) จํานวน 116 คน แบงออกเปน 2 กลุม<br />
คือ กลุมทดลอง<br />
58 คน<br />
และกลุมควบคุม<br />
58 คน เครื่องมือที่ใช<br />
ไดแก 1. แบบสอบการคิดอยางมีวิจารณญาณ 2. ชุดกิจกรรม<br />
การฝกใชเทคนิคแผนผังทางปญญา ผลการวิจัยพบวา นักเรียนกลุมทดลองที่ไดรับการฝกใชเทคนิค<br />
แผนผังทางปญญามีคาเฉลี่ยคะแนนการคิดอยางมี<br />
วิจารณญาณสูงกวานักเรียนกลุมควบคุมที่ไดรับ<br />
การสอนตามปกติ อยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ<br />
.01 นักเรียนกลุมทดลองที่ไดรับการฝกใช<br />
เทคนิคแผนผังทางปญญามีคาเฉลี่ยคะแนนการคิดอยางมีวิจารณญาณหลังการทดลองสูงกวากอนการ<br />
ทดลอง อยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ<br />
.01 ไมพบความแตกตางระหวางคาเฉลี่ยคะแนนการคิด<br />
อยางมีวิจารณญาณภายหลังการทดลองกับ ระยะติดตามผลของนักเรียนกลุมทดลองที่ไดรับการฝกใช<br />
เทคนิคแผนผังทางปญญา<br />
สันตธวัช (2537: บทคัดยอ) ไดศึกษาความสัมพันธระหวางความคิดวิจารณญาณ กับการนํา<br />
ความรูทางวิทยาศาสตรไปใชในชีวิตประจําวัน<br />
และศึกษาความคิดวิจารณญาณกับการนําความรูทาง<br />
วิทยาศาสตรไปใชในชีวิตประจําวัน กลุมตัวอยางที่ใช<br />
ไดแก นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่<br />
3 จังหวัด<br />
สระบุรี ปการศึกษา 2536 จํานวน 122 คน เครื่องมือที่ใช<br />
ไดแก แบบวัดความคิดวิจารณญาณ โดย<br />
ดัดแปลง และปรับปรุงจากแบบวัดความคิดวิจารณญาณของวิไลวรรณ ปยะกรณ ซึ่งสรางตามแนว<br />
แบบวัดของ Watson- Glaser Critical Thinking Appraisal และแบบวัดการนําความรูทาง<br />
61
Change language