cache
cache
cache
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
การทดลองอยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ<br />
.05 กลุมทดลองมีคะแนนเฉลี่ยการคิดอยางมี<br />
วิจารณญาณสูงกวากลุมเปรียบเทียบอยางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ<br />
.05 กลุมทดลองมีคะแนนเฉลี่ย<br />
รอยละของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตรคิดเปนรอยละ<br />
80 สูงกวาเกณฑที่กําหนด<br />
คือ รอยละ<br />
70 และกลุมทดลองมีคะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตรสูงกวากลุมเปรียบเทียบอยาง<br />
มีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ<br />
.05<br />
เพ็ญพิศุทธิ์<br />
(2536: 207-210) ไดศึกษาโดยสราง และพัฒนาแบบสอบการคิดอยางมี<br />
วิจารณญาณโดยอิงรูปแบบลักษณะแบบสอบจาก Cornell Critical Thinking Test, Level Z เปน<br />
แบบสอบชนิดเลือกตอบ จํานวน 56 ขอ ประกอบดวย 7 ดาน ไดแก ดานการระบุประเด็นปญหา<br />
ดานการรวบรวมขอมูล ดานการพิจารณาความนาเชื่อถือของแหลงขอมูล<br />
ดานการระบุลักษณะ<br />
ขอมูล ดานการตั้งสมมติฐาน<br />
ดานการลงขอสรุป และดานการประเมินผล กลุมตัวอยางที่ใช<br />
ไดแก<br />
นักศึกษาภาคปกติ ระดับปริญญาตรี ภาคเรียนที่<br />
1 ปการศึกษา 2536 จํานวน 800 คน ผลการวิจัย<br />
พบวา คาเฉลี่ย<br />
และสวนเบี่ยงเบนมาตรฐาน<br />
เทากับ 29.45 และ 5.94 ตามลําดับ คาความยากของ<br />
แบบสอบอยูในชวง<br />
.19-.76 คาอํานาจจําแนก อยูในชวง<br />
.18-.55 คาความเที่ยงแบบสอดคลอง<br />
ภายในที่คํานวณจากสูตร<br />
KR-20 เทากับ .708 และคาความเที่ยงแบบคงเสนคงวาโดยการสอบซ้ําที่<br />
คํานวณคาสัมประสิทธิ์สหสัมพันธแบบ<br />
Pearson เทากับ .651 คาความตรงตามทฤษฎีมีคาเทากับ .56<br />
สําหรับเกณฑเทียบระหวางคะแนนสอบกับระดับการคิดอยางมีวิจารณญาณ ไดดังนี้<br />
35 คะแนนขึ้น<br />
ไป เทากับ ระดับสูง ชวงคะแนนระหวาง 26-34 เทากับ ระดับปานกลาง 25 คะแนนลงไป เทากับ<br />
ระดับต่ํา<br />
มลิวัลย (2540: บทคัดยอ, 89-91) ไดศึกษาเพื่อพัฒนา<br />
และทดลองใชรูปแบบการสอนเพื่อ<br />
พัฒนาการคิดอยางมีวิจารณญาณ ไดสรางและพัฒนาแบบสอบการคิดอยางมีวิจารณญาณ เปนแบบ<br />
สอบชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จํานวน 36 ขอ ประกอบดวย 6 ดาน ไดแก การนิยามปญหา การ<br />
รวบรวมขอมูล การจัดระบบขอมูล การตั้งสมมติฐาน<br />
การสรุปอางอิงโดยใชตรรกศาสตร และการ<br />
ประเมินการสรุปอางอิง กลุมตัวอยางที่ใช<br />
ไดแก นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่<br />
3 จํานวน 228 คน<br />
ผลการวิจัยพบวา คาความเที่ยงแบบสอดคลองภายในที่คํานวณจากสูตร<br />
KR-20 เทากับ .69 คาความ<br />
เที่ยงแบบสอบซ้ํา<br />
จํานวน 114 คน เทากับ .64 และรูปแบบการสอนที่ใชมีประสิทธิภาพเพียงพอจะ<br />
นําไปใช<br />
58
Change language