cache
cache
cache
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
2. ความรู<br />
(Knowledge) หมายถึง ความสามารถในการอนุมาน (Inference) การสรุป<br />
ใจความสําคัญ (Abstraction) และการสรุปเปนกรณีทั่วไป<br />
(Generalization) โดยพิจารณาจาก<br />
หลักฐาน และการใชตรรกวิทยา<br />
3. ทักษะ (Skills) หมายถึง ความสามารถที่จะนําทั้งทัศนคติและความรู<br />
ดังกลาวขางตน<br />
ไปประยุกตใชพิจารณาตัดสินปญหา สถานการณ ขอความ หรือขอสรุปตาง ๆ ได<br />
กระบวนการคิดอยางมีวิจารณญาณ<br />
กระบวนการคิดอยางมีวิจารณญาณของกระทรวงศึกษาธิการ (กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ,<br />
2534: 33-34) มีดังนี้<br />
กระบวนการคิดอยางมีวิจารณญาณ เปนความสามารถทางกระบวนการทางปญญาที่<br />
เกี่ยวของกับการรับรู<br />
ความจํา ความเขาใจ จนถึงขั้นการวิเคราะห<br />
สังเคราะห และประเมินคาตาม<br />
แนวคิดของBloom อีกแนวหนึ่งเปนแนวคิดของ<br />
Gagne ที่เปนกระบวนการเริ่มจากสัญลักษณทาง<br />
ภาษาจนโยงเปนความคิดรวบยอด เปนกฎเกณฑและการนํากฎเกณฑไปใช การพัฒนากระบวนการ<br />
คิดในขั้นพื้นฐานนี้<br />
สามารถใชเทคนิคดังตอไปนี้<br />
ซึ่งไมจําเปนตองใชเปนขั้น<br />
ๆ อาจจะเลือกใช<br />
เทคนิคใดกอนหลังก็ได ขึ้นอยูกับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน<br />
แตพยายามกระตุนใหนักเรียน<br />
ผานขั้นตอนยอยทุกขั้นตอน<br />
ไดแก<br />
1. สังเกต เนนการใหทํากิจกรรมรับรูแบบปรนัยจนเกิดความเขาใจ<br />
ไดการคิดรวบยอด<br />
สามารถเชื่อมโยงความสัมพันธของสิ่งตาง<br />
ๆ และสรุปเปนใจความสําคัญครบถวนตรงตามหลักฐาน<br />
ขอมูล<br />
2. อธิบาย ใหนักเรียนตอบคําถามแสดงความคิดเห็นวาเห็นดวย หรือไมเห็นดวยกับสิ่งที่<br />
กําหนด เนนการใชเหตุผล ดวยหลักการ กฎเกณฑ หรือหลักฐานขอมูลประกอบใหนาเชื่อถือ<br />
3. รับฟง ใหนักเรียนไดฟงความคิดเห็น ไดตอบคําถามวิพากษวิจารณจากผูอื่นที่มีตอการ<br />
คิดของตน เนนการปรับเปลี่ยนความคิดเดิมของตนตามเหตุผลหรือขอมูล<br />
โดยใชอารมณหรือความ<br />
ดื้อตอการคิดเดิม<br />
32
Change language