cache
cache
cache
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
การสอนจึงหมายถึงการสรางสถานการณ ที่ทําใหนักเรียนคนพบโครงสรางของความรูการ<br />
คิดแตไมไดหมายถึง การถายทอดขอมูล ซึ่งนักเรียนจะไมไดดูดซึมอะไรไปมากกวาคําพูดของครูผู<br />
สอน<br />
ดังนั้นการทําใหนักเรียนเกิดการเรียนรู<br />
จะตองใหนักเรียนไดรับสถานการณที่นักเรียนได<br />
เปนผูลงมือปฏิบัติ<br />
ไดเปนผูคิด<br />
หรือทดลองทําวาจะเกิดอะไรขึ้น<br />
หรือไดเปนผูจัดกระทํากับสิ่งนั้น<br />
แลวเกิดขอสงสัย คนควาหาคําตอบดวยตนเอง เปรียบเทียบผลที่ตนไดกับของผูอื่น<br />
เปนตน<br />
Piaget ไดแบงกระบวนการทางสติปญญา (Cognitive Procees) ออกเปน 4 ขั้น<br />
ถึงแมวา<br />
แตละขั้นจะกําหนดอายุไวเปนชวงอายุเทาๆกัน<br />
แตละชวงเหลานี้ก็ถือวาเปนการกําหนด<br />
โดยประมาณเทานั้น<br />
ซึ่งไดเสนอไววา<br />
(กรมวิชาการ, 2546: 217-218)<br />
1. ระยะใชประสาทสัมผัส (Sensory - motor Stage) เปนการพัฒนาของเด็กตั้งแตแรกเกิด<br />
จนถึงอายุ 2 ป ในวัยนี้เด็กจะเริ่มพัฒนาการรับรูโดยใชประสาทสัมผัสตางๆ<br />
ตลอดจนเริ่มมีการ<br />
พัฒนาการใชอวัยวะใหสามารถทํางานเบื้องตนได<br />
เชน ตา หู มือ และเทา ตลอดเริ่มมีการ<br />
พัฒนาการใชอวัยวะตางๆได เชน การฝกหยิบจับสิ่งของตางๆ<br />
ฝกการไดยินและการมอง ฝกเดิน<br />
ยืน ฝกพูด และโตตอบ การพัฒนาเหลานี้จัดเปนการพัฒนาที่เปนพื้นฐานสําคัญในการพัฒนาขั้น<br />
ตอไป<br />
2. ระยะควบคุมอวัยวะตางๆ (Preoperatioal Stage) เปนการพัฒนาในชวงตั้งแตอายุ<br />
2-7 ป<br />
เด็กในวัยนี้จะเริ่มพัฒนาการอยางเปนระบบมากขึ้น<br />
มีการพัฒนาของสมองที่ใชควบคุมการพัฒนา<br />
ลักษณะนิสัยและการทํางานของอวัยวะตางๆ เชน นิสัยการขับถาย นอกจากนี้ยังมีการฝกใชอวัยวะ<br />
ตาง ๆ ใหมีความสัมพันธกันภายใตการควบคุมของสมองและเชื่อมโยงกับสิ่งตาง<br />
ๆ ที่เปนรูปธรรม<br />
ที่เด็กไดสัมผัส<br />
เชน การเลนกีฬา การขี่จักรยาน<br />
3. ระยะที่คิดอยางเปนรูปธรรม<br />
(Concrete-Operational Stage) เปนพัฒนาการในชวงตั้งแต<br />
อายุ 7-11 ป เด็กชวงนี้มีการพัฒนาสมองมากขึ้นอยางรวดเร็ว<br />
จนสามารถเรียนรู<br />
และจําแนกสิ่ง<br />
ตาง ๆ ที่เปนรูปธรรมได<br />
แตจะยังไมสามารถจินตนาการกับเรื่องราวที่เปนนามธรรมได<br />
เด็กในวัยนี้<br />
จึงสามารถเลนสิ่งของที่เปนรูปทรงตาง<br />
ๆ ไดเปนอยางดี แตไมสามารถเรียนรูเรื่องราวที่เปน<br />
นามธรรมได เชน โครงสรางอะตอม การถายทอดทางพันธุกรรม<br />
19
Change language