Indice - Giornale Italiano di Medicina del Lavoro ed Ergonomia ...
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G Ital M<strong>ed</strong> Lav Erg 2006; 28:3, Suppl 147<br />
www.gimle.fsm.it<br />
come appartenenti alla categoria tecnico-strumentale e alla categoria<br />
formativo-culturale (3, 4). Alla prima appartengono fattori quali: (i)<br />
l’insod<strong>di</strong>sfacente accesso alle risorse (mancanza <strong>di</strong> connessione ad Internet<br />
sul luogo <strong>di</strong> lavoro o connessioni lente, hardware non aggiornati,<br />
impossibilità <strong>di</strong> stampare documenti), (ii) la scarsa abilità nella tecnica<br />
<strong>di</strong> ricerca <strong>del</strong>le informazioni (mancanza <strong>di</strong> familiarità o non conoscenza<br />
<strong>del</strong>l’ampia gamma <strong>di</strong> banche dati <strong>di</strong>sponibili on-line e <strong>di</strong> quale<br />
risorsa possa essere più appropriata per rispondere ad un particolare<br />
tipo <strong>di</strong> domanda), (iii) la scarsa abilità nel reperimento <strong>del</strong>le informazioni<br />
(<strong>di</strong>fficoltà nella corretta formulazione <strong>del</strong>le domande che emergono<br />
durante la pratica professionale e quin<strong>di</strong> <strong>di</strong>fficoltà nel reperimento<br />
<strong>del</strong>le risposte, mancanza <strong>di</strong> una strategia ottimale <strong>di</strong> ricerca, incapacità<br />
nel definire le parole chiave, incertezza su quali articoli leggere<br />
integralmente), (iv) la mancata <strong>di</strong>sponibilità <strong>di</strong> tempo necessario<br />
per la ricerca. Alla seconda categoria appartengono: (i) la <strong>di</strong>fficoltà <strong>di</strong><br />
identificare le possibili soluzioni <strong>del</strong> problema (reperimento <strong>di</strong> informazioni<br />
non corrette e/o non aggiornate, inadeguatezza <strong>del</strong>le prove reperite,<br />
scarsa chiarezza <strong>del</strong>le informazioni, <strong>di</strong>fficoltà nell’applicare i<br />
risultati ai singoli problemi), (ii) la mancanza <strong>di</strong> iniziativa personale<br />
(mancato riconoscimento <strong>del</strong>la necessità <strong>di</strong> informazioni o repressione<br />
<strong>del</strong>lo stesso per caratteristiche personali, imbarazzo o carenza <strong>di</strong><br />
tempo) (iii) la scarsa attitu<strong>di</strong>ne al lavoro <strong>di</strong> gruppo, (iv) la scarsa cultura<br />
<strong>del</strong>l’istituzione sul tema specifico, oltre alla scarsa conoscenza<br />
<strong>del</strong>la lingua inglese. A fronte <strong>di</strong> tali ostacoli è stata osservata un’attitu<strong>di</strong>ne<br />
positiva dei partecipanti verso un approccio che mira a sod<strong>di</strong>sfare<br />
i bisogni <strong>di</strong> informazione necessari per lo svolgimento <strong>di</strong> una pratica<br />
professionale <strong>di</strong> qualità con gli strumenti e le tecniche previste dal mo<strong>del</strong>lo<br />
formativo attuato. In particolare, dal questionario <strong>di</strong> gra<strong>di</strong>mento<br />
è emerso un giu<strong>di</strong>zio complessivo finale “buono/eccellente” in merito<br />
a interesse generale e professionale, utilità e chiarezza. I principali<br />
punti <strong>di</strong> forza sono risultati essere l’aula informatizzata in cui si è<br />
svolto il corso e l’elevato grado <strong>di</strong> interattività con i docenti e con le<br />
basi <strong>di</strong> dati. I risultati, confermando una prec<strong>ed</strong>ente esperienza (10),<br />
<strong>di</strong>mostrano che un corso intensivo <strong>di</strong> 20 ore, strutturato in 4 moduli, rivolto<br />
a me<strong>di</strong>ci <strong>di</strong> <strong>di</strong>versa formazione culturale e professionale, ha permesso<br />
<strong>di</strong> sod<strong>di</strong>sfare i bisogni formativi dei partecipanti e, in particolare,<br />
<strong>di</strong> migliorare conoscenze e abilità nell’ambito <strong>del</strong>la pratica professionale<br />
basata sulle prove <strong>di</strong> efficacia.<br />
BIBLIOGRAFIA<br />
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study of courses in evidence bas<strong>ed</strong> me<strong>di</strong>cine. BMJ 2002; 325: 1338-<br />
1341.<br />
P-12<br />
ANALISI DELLA POSTAZIONE DI LAVORO DEI BANCONI<br />
SPORTELLERIA DEGLI UFFICI POSTALI E PROPOSTE<br />
DI INTERVENTI STRUTTURALI<br />
V. Molinaro, E. Ba<strong>del</strong>lino, S. Del Ferraro, A. Silvetti, F. Draicchio<br />
Laboratorio <strong>di</strong> Fisiologia <strong>ed</strong> <strong>Ergonomia</strong>, Dipartimento <strong>di</strong> Me<strong>di</strong>cina<br />
<strong>del</strong> <strong>Lavoro</strong>, ISPESL Centro Ricerche, Via Fontana Can<strong>di</strong>da, 1<br />
- 00040 - Monteporzio Catone (RM), Italy - Tel. 06-94181453,<br />
E-mail: vincenzo.molinaro@ispesl.it<br />
ANALYSIS OF THE WORKSTATION LAYOUT OF POSTAL<br />
TELLERS AND PROPOSAL OF STRUCTURAL MODIFICATIONS<br />
Key words: workstation layout, postural requirements, work-relat<strong>ed</strong><br />
musculoskeletal <strong>di</strong>sorders (WMSDs).<br />
ABSTRACT. Postal teller workstation involves awkward postures and<br />
wrong movements because of the available space, inclu<strong>di</strong>ng furniture<br />
and PC station.<br />
Some critical aspects have been notic<strong>ed</strong>: back ben<strong>di</strong>ng during<br />
interaction with client; limit<strong>ed</strong> spaces to lean forearms; worker<br />
instability due to the height of the chair; vertical gap between printer<br />
table and operator table; limit<strong>ed</strong> space for legs; repeat<strong>ed</strong> flexion of the<br />
forearm over the shoulder. Some structural and organizative elements<br />
can be consider<strong>ed</strong> as risk factors.<br />
In this paper some structural solutions are propos<strong>ed</strong> for this specific<br />
workstation.<br />
INTRODUZIONE E METODI<br />
Nell’ambito <strong>del</strong>l’accordo <strong>di</strong> collaborazione tra ISPESL e Poste Italiane<br />
S.p.A. inerente la verifica <strong>del</strong>l’osservanza dei principi ergonomici<br />
previsti dal D.Lgs. 626/94 [1] sono stati effettuati alcuni sopralluoghi,<br />
con riprese video, presso Uffici Postali <strong>del</strong>la Campania, <strong>ed</strong> è stata esaminata<br />
la documentazione fornita, inerente le postazioni oggetto <strong>di</strong> valutazione.<br />
Sono state esaminate la postazione tra<strong>di</strong>zionale <strong>ed</strong> alcune postazioni<br />
mo<strong>di</strong>ficate me<strong>di</strong>ante abbassamento <strong>del</strong> piano <strong>di</strong> lavoro o con l’adozione<br />
<strong>di</strong> pavimenti galleggianti a <strong>di</strong>verse altezze.<br />
Rapporti <strong>di</strong>mensionali e caratteristiche <strong>del</strong>la postazione <strong>di</strong> lavoro<br />
<strong>del</strong>l’operatore <strong>di</strong> sportello degli uffici postali comportano l’assunzione <strong>di</strong><br />
posture incongrue e l’esecuzione <strong>di</strong> movimenti inadeguati al fine <strong>del</strong>l’adattamento<br />
agli spazi a <strong>di</strong>sposizione, <strong>del</strong>ineando un quadro <strong>di</strong> non rispondenza<br />
<strong>del</strong>la postazione ai requisiti previsti dal D.Lgs. 626/94 e dalla<br />
normativa tecnica UNI 7367 [2] Le criticità evidenziate sono:<br />
flessione <strong>del</strong> rachide nella fase <strong>di</strong> scambio col cliente con conseguente<br />
mancanza <strong>di</strong> appoggio <strong>del</strong> tratto lombare allo schienale per<br />
l’impossibilità <strong>di</strong> avvicinamento <strong>del</strong>la se<strong>di</strong>a al piano principale <strong>di</strong> lavoro<br />
a causa <strong>del</strong>la presenza <strong>del</strong> poggiapie<strong>di</strong> fisso;<br />
spazio insufficiente sul piano <strong>di</strong> lavoro per lo schermo e per l’appoggio<br />
degli avambracci;<br />
eccessiva altezza <strong>del</strong>la s<strong>ed</strong>uta, vincolante per il raggiungimento <strong>del</strong><br />
piano <strong>di</strong> lavoro, con conseguente instabilità <strong>del</strong>l’operatore;<br />
<strong>di</strong>slivello tra piano <strong>di</strong> appoggio <strong>del</strong> supporto per la stampante e piano<br />
principale che interrompe la continuità <strong>del</strong> piano <strong>di</strong> lavoro, imp<strong>ed</strong>endone<br />
il completo utilizzo;<br />
ingombri al <strong>di</strong> sotto <strong>del</strong> piano <strong>di</strong> lavoro, che ostacolano l’alloggiamento<br />
degli arti inferiori e la rotazione <strong>del</strong>la se<strong>di</strong>a, con conseguente<br />
torsione <strong>del</strong> tronco;<br />
stampanti a caricamento dall’alto che richi<strong>ed</strong>ono il sollevamento <strong>del</strong>l’avambraccio<br />
oltre il piano <strong>del</strong>l’articolazione scapolo-omerale per<br />
l’inserimento dei documenti;<br />
spazio insufficiente per l’eventuale inserimento <strong>del</strong>la roller-cash.<br />
RISULTATI E CONCLUSIONI<br />
Fra le soluzioni prospettate, e già operative in alcuni uffici, ve ne<br />
sono due che prev<strong>ed</strong>ono l’adeguamento <strong>del</strong> bancone me<strong>di</strong>ante l’adozione<br />
<strong>di</strong> un pavimento galleggiante, con un’unica mo<strong>di</strong>fica legata all’innalzamento<br />
<strong>del</strong> piano <strong>di</strong> calpestìo, posto rispettivamente a 10 e a 32 cm., rispetto<br />
alla struttura tra<strong>di</strong>zionale. È stato inoltre aggiunto al piano <strong>di</strong> lavoro<br />
principale, con un’angolazione <strong>di</strong> 90°, un ulteriore piano, a supporto<br />
per la stampante.