化学趣史 - 科学网—博客

另外,在锗的左边,是尚未发现的镓,门捷列夫当时算出镓的原子量为
68。而锗的左边是砷,原子量为 75。据此,锗的原子量为:
(68+75)÷2=71.5
然后,门捷列夫再把这两个数字加以平均:
(71.5+73)÷2=72
所以,门捷列夫预言锗的原子量为 72。后来,文克列夫测得锗的原子量
为 72.3。
门捷列夫所预言的其他数字、未知元素的性质,也是根据这些方法推算
的。
门捷列夫发现化学元素周期律的量大功绩,在于深刻揭示了化学元素间
的内在联系。它表明,107 种化学元素不是彼此隔离、彼此孤立的,而是有
着密切联系的统一体,互相关联,互相制约。它说明大自然是统一的,是可
以认识的。它的发现,有力地打击了形而上学在化学中的统治,是辩证唯物
主义在化学上的重大胜利。
化学元素周期律,现在成了化学的基础理论,同时也是化学这门科学最
根本的规律。正因为这样,门捷列夫被誉为近代化学的奠基人——化学之父。
门捷列夫发现化学元素周期律,犹如掌握了打开化学大门的金钥匙。从
此,他写《化学原理》一书,感到心明眼亮,文思如泉涌,写出了世界上第
一部以化学元素周期律为纲的无机化学教科书。至今,全世界的无机化学教
科书,几乎都是以化学元素周期律为系统讲述各种化学元素的。
门捷列夫以化学元素周期律为系统讲无机化学课,深受学生们欢迎。门
捷列夫竭尽全力,热心培养科学的接班人。他说:“我要把生命的宝贵时光
和全部精力贡献给教育事业。”
门捷列夫的学生,曾这样回忆门捷列夫讲课时的盛况:
“在门捷列夫开始讲课之前,不仅是他讲课的第七教室,就在邻近的其
他房间也早已挤满了各系和各年级的许多朝气蓬勃和熙熙攘攘的学生。他们
按照往年的习惯来听开学的第一次讲课,以便向这位教授、彼得堡大学的骄
傲、俄罗斯科学的荣耀——德米特里·伊凡诺维奇·门捷列夫,表示他们的
爱戴和崇敬的感情。我当时也挤在这些激动、兴奋而喜悦的学生群中,我们
迫切地期待着门捷列夫的莅临。从隔壁的房门直接开向讲台的那个实验标本
室里,传来轻轻的脚步声,教室中顿时肃静下来,门捷列夫在门口出现。他
身材魁伟,稍稍驼背,他那斑白的长发直垂到两肩,银灰色的长须衬托着他
那副目光炯炯、严肃而纯朴的面孔。当时的情景至今仍历历在目。
“欢迎、欢呼和掌声,象春雷一般,震天撼地。这简直是一场暴雨,是
一阵狂风。全体同学都在高声欢呼,大家都欣喜若狂,每一个人都尽情地表
达出自己的欢乐情绪、自己的颂扬和热忱……
“只要看到当时欢迎门捷列夫的这种热烈场面,就会体会到他是一位伟
大的科学家和伟大人物。他令人神往地影响了所有的人,并吸引住了所有接
触过他的人的智慧和良心。”
另一位学生回忆道:
“门捷列夫声音低而有力,言辞充满着热情,非常激动,他好象找不到
字眼似的,初次听他讲课的人都会感到发窘,想催促他,暗示他所缺少的字
眼。然而,这种焦虑完全是多余的,门捷列夫一定会找到适当的字眼,那就
是人们所意想不到的、精确简明的借喻字眼……他始终作为讲课依据的、贯
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