specimen - Palumbo Editore

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scritta, essi potranno godere di vita immortale. Alla novella è collegato il dramma Sei personaggi
in cerca d’autore, in cui Pirandello riflette sul dramma di personaggi che, rimasti senza
autore che li ha solo immaginati, senza trasferirli in un testo, hanno bisogno per vivere che
la loro vicenda venga almeno messa in scena da attori che li interpretino (on line 60).
Anche chi vuole fare teatro ha bisogno di un testo scritto. È vero che il regista è libero di dare
un’impronta personale allo spettacolo, ma il testo scritto dall’autore esige di essere rispettato.
L’unità presenta una novella, Leonora, addio, e alcuni brani tratti dal dramma Questa sera si
recita a soggetto, in cui un regista estroso decide di utilizzare la trama del racconto semplicemente
come canovaccio (on line 61).
La novella Leonora, addio! offre inoltre lo spunto per un approfondimento sul genere del melodramma.
L’unità si conclude con la scheda del film Kaos dei fratelli Taviani. Si propone la visione della
seconda parte del lungo film costituita dagli episodi ripresi dalla novella La giara e Requiem
che vengono analizzate negli on line 64 e 65.
Unità di apprendimento 2
Proviamo a fare teatro
Alcune novelle di Pirandello, mai rielaborate per il teatro, offrono l’occasione per stimolare
gli allievi a una scrittura creativa teatrale. L’unità diviene infatti un invito a fare teatro, a partire
dalla scrittura.
Nelle Tecniche del teatro e nelle Tecniche di scrittura creativa si impara Come tradurre il
testo narrativo in testo teatrale. La novella di riferimento è quella dal titolo Nell’albergo è
morto un tale, che si presta a un lavoro di riscrittura e trasposizione teatrale, ma si presta
anche all’individuazione di temi diversi (i luoghi, il viaggio, l’immigrazione). Altre novelle (La
casa del Granella e I nostri ricordi) sono reperibili negli on line 64 e 65. Di quest’ultima novella
si propone una trasposizione teatrale originale, elaborata in un laboratorio di scrittura scolastico,
che potrebbe essere utilizzata come copione per un laboratorio teatrale scolastico.
Spesso si realizzano nelle scuole laboratori di teatro. Fare teatro è un’attività coinvolgente,
attraverso la quale il ragazzo impara a gestire voce, corpo e memoria e sperimenta la responsabilità:
del lavoro di gruppo. Ma affinché fare teatro a scuola diventi una vera esperienza di
creazione artistica, è necessario dare le nozioni di base della struttura di un testo teatrale e
delle esigenze della scena.
Primo piano
Invito alla lettura integrale di romanzi
È un modulo che ha una struttura diversa da tutti gli altri. Antologizza esclusivamente l’incipit
e brevi segmenti di testo dai romanzi selezionati: la finalità del modulo è invitare gli studenti
alla lettura integrale dei romanzi. Sono stati scelti undici romanzi, su tre dei quali – Il Gattopardo,
Il nome della rosa e Io non ho paura – viene data la possibilità di confrontare la lettura
del romanzo con la visione del film, attraverso le schede di Letteratura e cinema (on line 74
e 76). Gli esercizi sono suddivisi in due fasi: i primi sono mirati a preparare gli studenti alla
lettura attraverso la raccolta di informazioni geografiche o storiche; i secondi prevedono invece
la lettura integrale del romanzo. Il docente potrà scegliere uno o più romanzi per la propria
attività didattica. Potrà assegnarne la lettura individuale, o a gruppi, o all’intera classe, e
variare le scelte di anno in anno. Potranno anche essere organizzate gare di lettura: l’aspetto
agonistico, di origine assai antica, è in genere un espediente favorevole per stimolare la lettura.
Degli undici romanzi selezionati, da fine Ottocento ai nostri anni, quattro sono in cartaceo e
sette on line.