specimen - Palumbo Editore

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I percorsi didattici
I moduli costituiscono dei percorsi strutturati in funzione di specifici obiettivi segnalati nella
pagina introduttiva dei singoli moduli. In aggiunta, nei tre volumi sono proposte tra cartaceo
e on line ulteriori tracce per percorsi tematici multidisciplinari in cui vengono accostati testi
di genere diverso: teatro, poesia, narrativa, arte, fotografia, musica, cinema. La sinergia e
l’integrazione tra i diversi linguaggi e le varie forme dell’arte costituiscono infatti una strategia
indispensabile per leggere e interpretare la realtà nella sua complessità.
Le tecniche della scrittura letteraria
I tre volumi presentano un ricco apparato di “tecniche”. Le schede sulle tecniche della narrazione,
della poesia, del teatro si basano sempre sui brani antologizzati.
Nei moduli d’apertura di ciascun volume si trovano le schede che descrivono globalmente
tutte le tecniche fondamentali del genere affrontato, ma ogni modulo presenta ulteriori
schede dove vengono via via approfonditi e messi a fuoco particolari elementi (ad esempio:
la focalizzazione, i personaggi, il rapporto spazio/tempo, ecc.).
Le tecniche della produzione scritta
I tre volumi presentano ricorrenti Tecniche della scrittura, che spiegano con esempi pratici
tratti dai testi presenti nei singoli moduli le tecniche delle diverse forme di produzione scritta:
come si fa un riassunto, un’analisi del testo narrativo e poetico, una lettera, un tema, un
articolo, un saggio breve, un’intervista, una relazione, una recensione, una parafrasi. Vengono
date indicazioni anche per la scrittura creativa di un racconto o di una scrittura per la scena.
Gli strumenti per la verifica e l’autoverifica
In ciascuno dei tre volumi, alla conclusione del percorso di ciascun modulo l’allievo trova:
– una o più mappe sintetiche per rintracciare il percorso fatto
– una serie verifiche conclusive su quanto ha appreso a livello di conoscenze, di competenze,
di capacità
Per leggere: il piacere della lettura
Al termine di ogni modulo, la rubrica Per leggere offre suggerimenti per letture autonome. In
particolare, per la narrativa vengono indicati romanzi o racconti accessibili e interessanti per
l’immaginario giovanile; per la poesia sono raccolte alcune poesie di facile comprensione,
prive di apparati didattici, offerte allo studente per il piacere puro della lettura; per il teatro
vengono indicati romanzi o racconti che si prestano a una trasposizione teatrale; per l’epica
infine si danno suggerimenti di lettura utili alla riflessione tra passato e presente.
La rubrica nasce dalla volontà di suscitare l’interesse e la curiosità per letture autonome,
affini o legate all’argomento del modulo. Il processo di apprendimento non si esaurisce quindi
nelle pagine del manuale ma si trasforma in spinta e guida per affrontare itinerari autonomi.
Il processo di apprendimento dello studente potrà così continuare nel tempo.
L’apprendimento dell’italiano sui testi
Ogni modulo del primo volume è corredato da una sezione dal titolo Impariamo l’italiano sui
testi. Qui, in riferimento ad uno dei brani antologizzati, vengono messi a fuoco gli elementi
morfologici, lessicali e sintattici fondamentali della lingua italiana, per favorire il recupero
e il potenziamento delle competenze linguistiche: un esercizio didattico di grande utilità per
i ragazzi stranieri ma prezioso anche per i ragazzi di madre lingua italiana. Nelle Risorse per
gli insegnanti il docente trova ulteriore materiale per il laboratorio sulla lingua, collegato ai
singoli argomenti trattati nelle sezioni linguistiche di ciascun modulo.