Guida per l'insegnante - Palumbo Editore

nomi indefiniti. Gli avverbi di luogo dimostrativi, relativi, relativo-indefiniti e indefiniti.
Si tratta di un modulo particolarmente importante, in cui la conoscenza
di forme e uso dei pronomi e avverbi italiani costituisce il prerequisito e, data la
diffusa precarietà di tali conoscenze, anche parte dell’obiettivo. Brano d’autore:
Petronio, Satyr. 37-38.
IX) Gradazione degli aggettivi e degli avverbi; secondo termine di paragone e partitivo.
Numerali. Infinito perfetto e piuccheperfetto indicativo. Tema del supino
e participio passato; le forme passive analitiche. I prerequisiti da verificare sono:
la gradazione degli aggettivi in italiano, il secondo termine di paragone espresso
o sottinteso, la differenza fra comparativo e superlativo relativo; le forme passive
passate in italiano, l’idea di tempo relativo e assoluto. L’obiettivo di questo
modulo e del successivo è il completamento della struttura della proposizione e
del periodo. Brano d’autore: Giovenale, III, 268 segg.
X) Sistemazione e completamento del sistema verbale. Tema del presente: gerundio
e gerundivo e loro uso, imperativo futuro; tema del perfetto: perfetto e
piuccheperfetto congiuntivo; tema del supino: supino passivo, participio futuro,
perifrastica attiva, infinito futuro attivo. Concetto di medio. I deponenti e semideponenti
e il loro uso. Genitivo assoluto e participio congiunto. Brano d’autore:
Plauto, Rudens, 290-305.
II anno
I) I verbi notevoli: concetto di atematico, politematico, apofonico, difettivo; memorizzazione
dei diversi verbi e dei loro principali composti. La struttura cosiddetta
dell’infinito futuro passivo coll’infinito passivo di eo e il supino. Questo modulo,
che ha come obiettivo il completamento del verbo latino, potrebbe essere
posto alla fine del primo anno, ma risulta preferibile rimandarlo: prerequisito è
il sistema verbale regolare, in particolare per l’individuazione della vocale del tema;
per gli studenti del classico è prerequisito anche il concetto di apofonia. Brano
d’autore: Atti degli Apostoli 17, 22 (dalla Vulgata).
II) La sintassi dei casi. Prerequisito: analisi logica italiana nelle sue forme essenziali,
non eccessivamente latinizzate. Si propone di non appesantire la trattazione
con una casistica eccessiva, ma di individuare con precisione i valori fondamentali
dei diversi casi, in particolare i tre valori confluiti nell’ablativo. Alcune strutture verbali
tradizionalmente legate alla sintassi dei casi (ad esempio la costruzione personale)
sono meglio inserite nella sintassi del verbo. Nel corso di questo modulo,
che dovrebbe impegnare la maggior parte dell’anno, si inserisce un lavoro di ricerca
dei vocaboli per radici. Ad esempio: in margine allo studio delle costruzioni
di decet e doceo, indagine sulle parole derivate dalla radice dek-/dok-: decet,
decus, decorus, dignus, dignitas, indignatio; doceo, docilis, doctor, doctrina, documentum;
derivati italiani; per gli studenti del classico ricerca sul greco dokéo e
doxa. Obiettivi: acquisizione di una maggior consapevolezza relativamente al valore
delle strutture studiate e arricchimento del patrimonio di parole e concetti.
Brani d’autore proposti: Lucilio, 1196-1208 V e Lucrezio, II, 1 segg. (concordanze,
uso di genere e numero); Manilio, IV, 1 segg. (nominativo e vocativo);
Ammiano Marcellino, XIV, 6 (accusativo); Cicerone, ad Q. fr. I, 1, 27 segg. (dativo);
Ausonio, Mosella, 192 segg. (genitivo); Apuleio, Met. IV, 28 (ablativo).
Materiali per la programmazione didattica
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