Guida per l'insegnante - Palumbo Editore

)esempi di analisi testuale, cioè brani latini accompagnati dalla traduzione
italiana e dall’analisi linguistico-esegetica, finalizzati all’approfondimento
degli argomenti morfologici e sintattici affrontati nell’Unità,
ma anche vero e proprio “spazio” antologico, che propone testi latini sempre
più complessi e stimolanti; spesso il brano è accompagnato da una traduzione
d’autore e da un’analisi di questa traduzione, per consentire
all’alunno di confrontare il proprio livello di comprensione del testo e le proprie
capacità interpretative con degli stimolanti esempi di “versione” libera
ed elegante. Lo scopo è evidente: liberare subito, preliminarmente, l’alunno
dalle pastoie degli “affinché”, degli “essendo”, degli “era sul punto di”,
insomma da tutto quell’italiano “latinizzato” che ha imperversato (ed imperversa)
tuttora nelle scuole italiane;
c) “Dalla regola all’uso”: è una rubrica che presenta motti e sentenze latine di
notevole importanza e diffusione, collegandoli strettamente agli argomenti morfosintattici
affrontati nelle varie Unità; si ottiene così sia di far conoscere ai giovani
il contributo etico e “gnomico” della civiltà latina al mondo contemporaneo
(giacché quasi tutte le sentenze presentate sono di largo uso ancora oggi) sia di
inserire queste conoscenze all’interno del percorso linguistico in corso.
Esempi: do ut des nell’Unità sulle prop. finali, dulcis in fundo quando si parla di stato in luogo,
divide et impera o errata corrige nell’Unità sull’imperativo, ibis redibis non morieris in bello
quando si parla di verbi anomali e di deponenti, nemo propheta in patria nell’Unità sui pronomi
indefiniti, obtorto collo nell’Unità sull’ablativo assoluto, ecc.
Al termine di ogni Unità si trova la sezione L’angolo del lessico, che comprende:
• schede etimologiche “Dal latino all’italiano”, che invitano a riflettere
sul legame fra la lingua italiana e quella latina e fra quest’ultima e le altre
lingue moderne;
• schede lessicali, in genere realizzate per ambiti semantici o per contesti,
che consentono il potenziamento delle conoscenze linguistiche dell’alunno
e che sono talora accompagnate da immagini che facilitano la contestualizzazione
e l’apprendimento dei vocaboli e delle espressioni.
Seguono quindi Prove di verifica articolate in:
• livello di base (esercizi di varia tipologia miranti all’accertamento dell’acquisizione
delle competenze di base sugli argomenti trattati nell’Unità);
• approfondimento (esercizi più complessi, riservati agli alunni che hanno
già raggiunto un buon livello di conoscenza della materia);
• temi di versione (sempre preceduti da un breve riassunto del contenuto
del brano da tradurre);
• versioni guidate (nel I Volume-Laboratorio, per fornire agli alunni indicazioni
utili per affrontare le prime esperienze di traduzione dal latino).
Gli esercizi di traduzione dal latino sono sempre più basati su frasi originali
d’autore (in particolare il vol. II presenta esclusivamente frasi d’autore).
Guida all’uso didattico del libro di testo
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