Guida per l'insegnante - Palumbo Editore
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Materiali <strong>per</strong> la verifica modulare<br />
3<br />
32<br />
PREREQUISITI elementi di sintassi del <strong>per</strong>iodo: 1. la coordinazione - 2. la subordinazione<br />
(consecutio temporum, futuro del congiuntivo, attrazione modale) -<br />
3. classificazione delle proposizioni dipendenti - 4. proposizioni subordinate<br />
complementari dirette o sostantive (infinitive, proposizioni introdotte da<br />
quod e quia, proposizioni “pseudo-finali” introdotte da ut volitivo, verba<br />
timendi, proposizioni “pseudo-consecutive” introdotte da ut dichiarativo,<br />
proposizioni introdotte da quin e quominus, dubitative, interrogative) -<br />
5. proposizioni subordinate complementari indirette o avverbiali (finali,<br />
consecutive, causali, temporali e narrative, concessive, avversative,<br />
comparative, modali, limitative, condizionali; <strong>per</strong>iodo ipotetico) - 6.<br />
proposizioni subordinate attributive-appositive: proposizioni relative -<br />
7. l’oratio obliqua<br />
1<br />
2<br />
modulo 4<br />
Verifica conclusiva<br />
alunno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .<br />
classe. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . data . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .<br />
Traduci il seguente brano e rispondi alle successive domande:<br />
Erant omnino itinera duo quibus itineribus domo exire possent: unum <strong>per</strong> Sequanos,<br />
angustum et difficile, inter montem Iuram et flumen Rhodanum, vix qua singuli carri<br />
ducerentur, mons autem altissimus impendebat, ut facile <strong>per</strong>pauci prohibere possent;<br />
alterum <strong>per</strong> provinciam nostram, multo facilius atque expeditius, propterea quod inter<br />
fines Helvetiorum et Allobrogum qui nu<strong>per</strong> pacati erant Rhodanus fluit isque nonnullis<br />
locis vado transitur.<br />
(Cesare, De bello Gallico, I, 6, 1-2)<br />
QUESTIONARIO<br />
1. Che complemento è quibus itineribus e quale particolarità presenta?<br />
2. Che tipo di proposizione è ut facile... possent?<br />
3. Che cosa sono facilius ed expeditius e da dove provengono?<br />
4. Che tipo di proposizione è introdotta da propterea quod?<br />
Traduci il seguente brano e rispondi alle successive domande:<br />
test n. 1<br />
Ea res est Helvetiis <strong>per</strong> indicium enuntiata. Moribus suis Orgetorigem ex vinculis causam dicere<br />
coëgerunt; damnatum poenam sequi oportebat ut igni cremaretur. Die constituta causae<br />
dictionis Orgetorix ad iudicium omnem suam familiam, ad hominum milia decem, undique<br />
coëgit et omnes clientes obaeratosque suos, quorum magnum numerum habebat, eodem conduxit;<br />
<strong>per</strong> eos ne causam diceret se eripuit.<br />
(Cesare, De bello Gallico, I, 4, 1-2)<br />
QUESTIONARIO<br />
1. Perché, nell’espressione die constituta, dies è usato al femminile?<br />
2. Qual è il paradigma dei verbi da cui derivano le forme coëgerunt e eripuit e di quali verbi essi<br />
sono i composti?<br />
3. Che tipo di proposizione è ne causam diceret?<br />
Verifiche <strong>per</strong> il Modulo 4