Gennaio - numero ventisei - Università degli studi di Cagliari.
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Le scuse del rettore<br />
al popolo ebraico<br />
anno cinque <strong>numero</strong> <strong>ventisei</strong><br />
Caso Melis: la lettera <strong>di</strong> Pasquale Mistretta<br />
al rabbino capo Riccardo Di Segni<br />
I<br />
ll.mo Rabbino Capo,<br />
anzitutto desidero esprimerle l’amarezza<br />
e il dolore mio personale e dell’intera<br />
<strong>Università</strong> <strong>di</strong> <strong>Cagliari</strong> per il grave<br />
episo<strong>di</strong>o della<br />
pubblicazione negli<br />
“Annali della<br />
Facoltà <strong>di</strong> Scienze<br />
della Formazione”,<br />
vol. XXVII 2004<br />
parte 1, dell’articolo<br />
<strong>di</strong> Pietro Melis,<br />
docente in servizio<br />
presso quella Facoltà,<br />
contenente<br />
una aberrante riabilitazione<br />
delle<br />
camere a gas e del<br />
genoci<strong>di</strong>o nazista<br />
<strong>degli</strong> ebrei europei.<br />
Su come ciò sia potuto<br />
accadere, si<br />
sta già provvedendo<br />
per accertare le<br />
eventuali responsabilità<br />
e per intraprendere<br />
tutte le<br />
iniziative che possano<br />
contribuire a<br />
riparare, sia pure a posteriori, al danno<br />
che è stato provocato e all’offesa che ne<br />
è derivata alla <strong>di</strong>gnità e alla memoria delle<br />
vittime, non meno che alla verità storica.<br />
Sono tuttavia sicuro <strong>di</strong> poterle anticipare<br />
che proprio <strong>di</strong> una grave svista non<br />
può che essersi trattato e che le farneticazioni<br />
<strong>di</strong> Pietro Melis riguardano solo ed<br />
esclusivamente la sua persona e non rispecchiano<br />
nel modo più assoluto l’orientamento<br />
dei colleghi e del personale<br />
tutto della Facoltà <strong>di</strong> Scienze della Formazione.<br />
Per intanto ho richiesto al Preside<br />
della suddetta Facoltà <strong>di</strong> provvedere<br />
all’imme<strong>di</strong>ato ritiro della pubblicazione.<br />
Mi è d’obbligo aggiungere che, sui temi<br />
del nazismo, del fascismo e della<br />
Shoah, l’<strong>Università</strong> <strong>di</strong> <strong>Cagliari</strong> è nel panorama<br />
nazionale da anni tra le più impegnate<br />
non solo nella ricerca scientifica,<br />
ma anche e soprattutto nella <strong>di</strong>ffusione<br />
SEGUE A PAGINA DUE<br />
gennaio 2005<br />
bimestrale dell’università <strong>degli</strong> <strong>stu<strong>di</strong></strong> <strong>di</strong> <strong>Cagliari</strong><br />
C<br />
L’ateneo assume 129 docenti.<br />
E intanto matura il <strong>di</strong>battito<br />
su Architettura, Biologia e Psicologia<br />
arpe <strong>di</strong>em. L’attimo fuggente per le università<br />
è <strong>di</strong>etro l’angolo. Ed è vietato fallire<br />
la presa. “Il governo sta per varare il decreto legge sulla<br />
programmazione e pianificazione delle necessità <strong>di</strong><br />
personale docente, ricercatori,<br />
tecnici e amministrativi. È un fatto<br />
nuovo ed importante. Da<br />
sfruttare appieno. Noi lo facciamo<br />
bandendo concorsi per 129<br />
posti tra docenti <strong>di</strong> prima e seconda<br />
fascia e ricercatori.” Pasquale<br />
Mistretta guarda lontano.<br />
Il rettore, prima rileva il proficuo<br />
rapporto <strong>di</strong> collaborazione<br />
costruito dalla Conferenza dei<br />
rettori con i ministeri dell’<strong>Università</strong>,<br />
dell’Economia e della<br />
Funzione pubblica. Poi, tratteggia<br />
un orizzonte <strong>di</strong> forti novità<br />
per l’ateneo. “Con lo sblocco<br />
delle assunzioni si è preso l’impegno<br />
<strong>di</strong> programmare le esigenze<br />
e valutare le spese per tutto il<br />
personale <strong>degli</strong> atenei. Ciò dovrebbe<br />
consentire, in alcuni anni<br />
e attraverso opportuni monitoraggi,<br />
<strong>di</strong> riassestare gli squilibri.”<br />
Professor Mistretta, qual è stata<br />
la politica seguita sinora a<br />
<strong>Cagliari</strong>?<br />
Abbiamo lavorato seguendo le sollecitazioni<br />
delle facoltà, attenti al riequilibrio delle<br />
aree economico-giuri<strong>di</strong>che e del polo umanistico rispetto<br />
alle aree scientifiche, me<strong>di</strong>che e <strong>di</strong> ingegneria.<br />
Le valutazioni erano legate al <strong>numero</strong> <strong>degli</strong> studen-<br />
S<br />
<strong>Cagliari</strong><br />
La XV Settimana scientifica<br />
Tra i temi, energia, acqua, salute<br />
Dal 14 al 20 marzo in ateneo<br />
i svolge dal 14 al 20 marzo la XV Settimana<br />
della cultura scientifica, promossa<br />
dal ministero dell’Istruzione, dell’università e<br />
della ricerca. Questi i temi: “L’energia alla base<br />
delle moderne società industriali”, “Le gran<strong>di</strong><br />
scoperte della Fisica del XX secolo e le loro<br />
applicazioni”, “Centralità dell’acqua”, “Nuove<br />
prevenzioni e nuove terapie per una miglior salvaguar<strong>di</strong>a<br />
della salute”, “Dallo spazio straor<strong>di</strong>narie<br />
informazioni sulla Terra e sulla sua collocazione<br />
nell’Universo”. Stefano Cocumelli<br />
ti e alla funzione sociale<br />
sviluppate da<br />
queste facoltà nel<br />
territorio.<br />
L’attualità cosa<br />
suggerisce?<br />
Il quadro sta cambiando<br />
e la necessità<br />
<strong>di</strong> monitorare è opportuna.<br />
La Riforma, e i progetti <strong>di</strong> ricerca finanziati<br />
in ambito europeo, fa sì che i percorsi formativi<br />
e la ricerca scientifica non possano prescindere dai<br />
nuovi in<strong>di</strong>rizzi. Oggi si ha un binario definito.<br />
Shanghai<br />
SEGUE A PAGINA TRE<br />
L’università <strong>di</strong> <strong>Cagliari</strong><br />
tre<strong>di</strong>cesima in Italia<br />
Da una ricerca dell’Institute<br />
of Higher Education<br />
della Jiao Tong University<br />
L’Institute of<br />
Higher Education<br />
della Shanghai<br />
Jiao Tong<br />
University pubblica<br />
ogni anno<br />
una classifica<br />
delle migliori<br />
università del<br />
mondo. Le prime<br />
cinque sono:<br />
Harward (Usa),<br />
Stanford (Usa),<br />
Cambridge<br />
(Uk), California<br />
Berkeley (Usa),<br />
MIT (Usa). I<br />
criteri adottati<br />
riguardano i<br />
premi Nobel che<br />
insegnano o che<br />
si sono laureati<br />
nell’università,<br />
gli <strong>stu<strong>di</strong></strong>osi più<br />
citati al mondo,<br />
gli articoli pubblicati<br />
sulle rivi-<br />
SEGUE A PAGINA TRE<br />
Le 23 università italiane<br />
nella lista delle prime 500<br />
<strong>Università</strong> punti<br />
1 La Sapienza 134.4<br />
2Pisa 120.5<br />
3 Milano 117.8<br />
4Torino 97.3<br />
5 Padova 86.1<br />
6 Firenze 81.4<br />
7 Milano Politecnico 75.5<br />
8Bologna 73.9<br />
9 Genova 70.3<br />
10 Napoli Federico II 69<br />
11 Pavia 65.2<br />
12 Perugia 59.7<br />
13 <strong>Cagliari</strong> 59.2<br />
14 Ferrara 59.2<br />
15 Trento 58.8<br />
16 Palermo 55.9<br />
17 Roma Tor Vergata 54<br />
18 Trieste 52.3<br />
19 Siena 48.3<br />
20 Parma 46.1<br />
21 Torino Politecnico 45.4<br />
22 Bari 44.2<br />
23 Pisa Normale 42.6
2<br />
Numero 26<br />
gennaio 2005<br />
SEGUE DALLA PRIMA PAGINA assunzioni e nuove facoltà<br />
In questo scenario si intuisce cosa può fare “da<br />
grande” l’ateneo del capoluogo?<br />
Da qualche mese ha preso corpo un fermento culturale<br />
e strategico che fa presumere la costituzione<br />
<strong>di</strong> nuove facoltà. In particolare,<br />
si <strong>di</strong>batte su Architettura,<br />
Biologia e Psicologia.<br />
La chance è chiara:<br />
si possono creare all’interno<br />
<strong>di</strong> alcune risorse<br />
collaudate opportune <strong>di</strong>versificazioni<br />
legate all’attuale<br />
contesto dettato dalle<br />
politiche d’ateneo, dalle<br />
congiunture internazionali,<br />
dal ministero.<br />
Partiamo dall’ipotesi Architettura.<br />
Ritengo che l’evoluzione e<br />
la <strong>di</strong>versificazione <strong>di</strong> interessi,<br />
ricerche, sbocchi, rapporti con il territorio attraverso<br />
le imprese e il tessuto inse<strong>di</strong>ativo e produttivo,<br />
non leghi più gli in<strong>di</strong>rizzi <strong>di</strong> laurea<br />
in Elettronica, Elettrica, Meccanica,<br />
Chimica con l’Ingegneria civile<br />
e l’architettura. Peraltro, il <strong>numero</strong><br />
<strong>degli</strong> studenti giustifica la nuova facoltà:<br />
sono il 50 per cento ad Ingegneria<br />
civile ed architettura e altrettanti<br />
negli altri corsi <strong>di</strong> laurea.<br />
Quali sono i vantaggi indotti?<br />
Si può avere un’identità molto più<br />
forte con la Regione e con gli atenei<br />
italiani e internazionale. Inoltre,<br />
possono semplificarsi ed essere più<br />
spe<strong>di</strong>te le cooperazioni e i partenariati.<br />
Passiamo a Psicologia.<br />
Per Psicologia va detto <strong>di</strong> alcune sofferenze dettate<br />
dall’esiguo <strong>numero</strong> <strong>di</strong> docenti a fronte <strong>di</strong> un alto<br />
<strong>numero</strong> <strong>di</strong> studenti. E a Scienze della formazione<br />
va chiarito meglio quali possano essere i “recapiti”.<br />
Ma il corso <strong>di</strong> laurea in Psicologia può <strong>di</strong>ventare<br />
facoltà anche perché vanta docenti e ricercatori <strong>di</strong><br />
<strong>Cagliari</strong>. I cronisti alla conferenza stampa 2004<br />
in<strong>di</strong>scussa vali<strong>di</strong>tà accademica. E gli ultimi investimenti<br />
sulla docenza lasciano intendere un futuro<br />
più assestato e un ruolo più incisivo nella formazione<br />
e nella ricerca.<br />
E siamo a Biologia.<br />
L’ipotesi <strong>di</strong> una nuova facoltà, letta sbrigativamente,<br />
dà l’idea <strong>di</strong> una separazione fine a se stessa piuttosto<br />
che ad una scelta <strong>di</strong> politica d’ateneo, scientifica<br />
e culturale.<br />
<strong>Cagliari</strong>. Pasquale Mistretta (a sin.) e il responsabile per la ricerca<br />
scientifica, Adolfo Lai durante la conferenza stampa 2004<br />
E invece?<br />
Si tratterebbe <strong>di</strong> una risposta chiara sotto il profilo<br />
scientifico e del riferimento istituzionale al territorio,<br />
sia della Sardegna sia dell’Europa. Il tutto<br />
in un momento in cui i <strong>di</strong>stretti<br />
<strong>di</strong> Biome<strong>di</strong>cina, le politiche<br />
delle Biotecnologie,<br />
gli interventi e le ricerche sulle<br />
Bio-ingegnerie stanno facendo<br />
sì che le “bio” rappresentino<br />
ormai una grande<br />
nicchia sulla quale si deve investire<br />
e lavorare. E penso anche<br />
alla genetica e ad altre <strong>di</strong>scipline<br />
che possono essere incentivate<br />
su <strong>Cagliari</strong>.<br />
E i docenti?<br />
Non dovrebbero esserci particolari<br />
problemi. La facoltà <strong>di</strong><br />
Scienze è costituita da circa<br />
trecento docenti: un terzo potrebbe convergere su Biologia<br />
e sarebbe un’ottima garanzia <strong>di</strong> primo impatto.<br />
Studenti iscritti - Anno Accademico 2004/2005<br />
TIPOLOGIA DEI CORSI DI LAUREA N. ISCRITTI<br />
Laurea vecchio or<strong>di</strong>namento 12.086<br />
Laurea specialistica ciclo unico 2.493<br />
Laurea triennale <strong>di</strong> primo livello 22.383<br />
Laurea specialistica <strong>di</strong> secondo livello 1.483<br />
Diploma <strong>di</strong> Laurea 152<br />
Totale 38.597<br />
(fonte area Didattica)<br />
Cosa succede a Scienze orfana dei biologi?<br />
Avrebbe i due terzi <strong>degli</strong> studenti. Forse può rimanere<br />
qualche perplessità sul rapporto tra docenti e studenti<br />
<strong>di</strong> Fisica, Matematica, Scienze della terra,<br />
Scienze naturali e Informatica. Ma il rovescio della<br />
medaglia è nitido: in questi settori, e nelle altre<br />
sperimentazioni in materie molecolari, ma anche<br />
per informatica e matematica, si possono in<strong>di</strong>viduare<br />
e giustificare nicchie me<strong>di</strong>o-gran<strong>di</strong>. Un insieme<br />
che, con una rilettura del ruolo e delle<br />
varie identità, può ridare slancio e prospettive<br />
alla facoltà.<br />
In pratica?<br />
Il corso <strong>di</strong> laurea in Scienze della terra sovrasta<br />
a meraviglia gli scenari che si aprono in materia<br />
<strong>di</strong> salvaguar<strong>di</strong>a ambientale, <strong>di</strong> interventi<br />
preventivi e ricostruttivi a seguito <strong>di</strong> calamità<br />
naturali. Un quadro che vede Scienze più vicina<br />
ad Ingegneria del territorio, <strong>degli</strong> scavi<br />
e delle miniere piuttosto che ai biologi e agli<br />
altri consueti compagni <strong>di</strong> viaggio.<br />
Professore, un passo in<strong>di</strong>etro. Come lievita<br />
il “fermento culturale” che conduce<br />
alle possibili nuove facoltà?<br />
Premetto che non so fino a che punto le considerazioni<br />
inerenti siano state colte e possano <strong>di</strong>ventare<br />
motivazione vincente. E si tratta <strong>di</strong> un processo<br />
decisivo affinché il sottoscritto e il senato accademico,<br />
e poi i comitati <strong>di</strong> valutazione regionale<br />
e lo stesso Cun, abbiano modo <strong>di</strong> intervenire con<strong>di</strong>videndo<br />
le proposte. Di certo, il <strong>di</strong>battito nasce<br />
SEGUE A PAGINA TRE<br />
SEGUE DALLA PRIMA PAGINA<br />
Le scuse al rabbino Di Segni<br />
della conoscenza storica tra i nostri studenti<br />
e tra quelli della scuole, nella formazione<br />
<strong>degli</strong> insegnanti e nelle iniziative<br />
culturali rivolte all’intera citta<strong>di</strong>nanza.<br />
Da molti anni il Dipartimento <strong>di</strong> <strong>stu<strong>di</strong></strong> storici,<br />
geografici e artistici della nostra <strong>Università</strong><br />
costituisce un punto <strong>di</strong> riferimento<br />
per l’intera città <strong>di</strong> <strong>Cagliari</strong> e per le sue<br />
istituzioni culturali più prestigiose nell’organizzazione<br />
della Giornata della memoria,<br />
in una prospettiva espressamente<br />
rivolta a coniugare conoscenza storica<br />
e impegno civile ed estranea ad ogni retorica<br />
<strong>di</strong> tipo celebrativo. Questi incontri,<br />
accanto ai nostri docenti più qualificati,<br />
hanno visto la partecipazione <strong>di</strong> testimoni<br />
della persecuzione politica e razziale e<br />
<strong>di</strong> alcuni <strong>degli</strong> <strong>stu<strong>di</strong></strong>osi più prestigiosi sul<br />
piano internazionale. A ciò è necessario<br />
aggiungere i convegni scientifici, i corsi e<br />
i seminari universitari, le visite guidate per<br />
i nostri studenti ai luoghi della memoria<br />
(dalla Risiera <strong>di</strong> San Sabba, al ghetto <strong>di</strong><br />
Roma, al Mausoleo delle Fosse Ardeatine),<br />
l’organizzazione presso la nostra Cittadella<br />
dei Musei <strong>di</strong> mostre specificamente<br />
de<strong>di</strong>cate alla persecuzione razziale nell’Italia<br />
fascista (dalla Menzogna della Razza,<br />
1996, ai Ragazzi <strong>di</strong> Villa Emma a Nonantola,<br />
2002), alle manifestazioni teatrali,<br />
ai <strong>di</strong>battiti e agli incontri nelle scuole delle<br />
città e del circondario <strong>di</strong> <strong>Cagliari</strong>, <strong>di</strong> Oristano,<br />
<strong>di</strong> Sassari e <strong>di</strong> Nuoro. Anche i Dipartimenti<br />
<strong>di</strong> Filosofia, <strong>di</strong> Stu<strong>di</strong> storico-politici<br />
e la Facoltà <strong>di</strong> Scienze della Formazione<br />
hanno, tra gli altri, organizzato nel<br />
corso <strong>degli</strong> anni <strong>numero</strong>si incontri sulle<br />
medesime tematiche, che hanno visto<br />
un’ampia e impegnata partecipazione da<br />
parte <strong>degli</strong> studenti e della citta<strong>di</strong>nanza.<br />
Ma su tutto il complesso <strong>di</strong> queste iniziative.,<br />
mi permetto invitarla a consultare<br />
il sito dell’<strong>Università</strong> con la documentazione<br />
sul tema. Non intendo con ciò affatto<br />
sminuire la gravità dell’episo<strong>di</strong>o malauguratamente<br />
occorso, un episo<strong>di</strong>o che contrad<strong>di</strong>ce<br />
ra<strong>di</strong>calmente gli orientamenti e<br />
le scelte che contrad<strong>di</strong>stinguono la nostra<br />
<strong>Università</strong> e che rischia <strong>di</strong> gettare un ombra<br />
su un patrimonio consolidato che ha<br />
richiesto risorse e non poco impegno anche<br />
contro <strong>di</strong>storsioni, rimozioni e banalizzazioni<br />
perio<strong>di</strong>camente risorgenti, e a<br />
cui non inten<strong>di</strong>amo in alcun modo rinunciare.<br />
Per parte mia e dei docenti <strong>di</strong>rettamente<br />
interessati desidero rinnovarle la<br />
nostra riprovazione per quanto avvenuto<br />
e assicurarle che la nostra <strong>Università</strong> metterà<br />
in atto tutte le misure appropriate affinché<br />
casi analoghi non abbiano assolutamente<br />
più a ripetersi per il futuro.<br />
Cor<strong>di</strong>alità, Pasquale Mistretta
Gli specialisti del sociale<br />
Il corso in Programmazione delle politiche e dei servizi<br />
sociali, a <strong>numero</strong> chiuso e con obbligo <strong>di</strong> frequenza,<br />
conta 100 allievi a <strong>Cagliari</strong> e 50 a Nuoro<br />
Il pieno decollo<br />
del corso <strong>di</strong> laurea<br />
è un traguardo<br />
molto<br />
atteso dagli assistenti<br />
sociali della<br />
Sardegna che da quest’anno accademico<br />
possono seguire nell’isola l’intero<br />
percorso formativo <strong>di</strong> cinque anni,<br />
tre per la laurea triennale e due<br />
per quella specialistica. L’ università<br />
ha fatto un notevole sforzo organizzativo<br />
per ammettere<br />
150 allievi.<br />
E ciò è stato<br />
possibile grazie ai<br />
finanziamenti ottenuti<br />
dalla Regione,<br />
alla <strong>di</strong>sponibilità<br />
dei docenti<br />
delle facoltà<br />
<strong>di</strong> Giurisprudenza,<br />
Me<strong>di</strong>cina,<br />
Economia, Scien-<br />
ze Politiche, Scienze della formazione<br />
e, per quanto attiene la sede <strong>di</strong><br />
Nuoro, al concorso del Consorzio<br />
universitario per la Sardegna meri<strong>di</strong>onale.<br />
Al termine <strong>di</strong> questo iter formativo<br />
gli allievi sono in grado <strong>di</strong> ac-<br />
SEGUE DA PAGINA DUE<br />
<strong>di</strong> Bachisio Scarpa*<br />
Nuoro. Una veduta<br />
da fattori <strong>di</strong> instabilità e identità interni agli equilibri<br />
delle stesse facoltà. E anche dalla lettura compiuta<br />
dal senato accademico sulle <strong>di</strong>verse potenzialità<br />
in campo. In più, l’ateneo ha l’obbligo <strong>di</strong> interrogarsi<br />
per tempo sul cosa e il perché si cela <strong>di</strong>etro<br />
l’angolo <strong>di</strong> questi settori <strong>di</strong>sciplinari e dei gran<strong>di</strong><br />
filoni <strong>di</strong> ricerca.<br />
Il quesito è obbligato: cosa c’è <strong>di</strong>etro l’angolo?<br />
Intanto, con conclamate competitività molto forti in<br />
ambito nazionale e comunitario,<br />
per la ricerca e per la<br />
formazione, tali da giustificare<br />
o far sopravvivere soltanto<br />
le eccellenze e gli aspiranti<br />
alle eccellenze, è evidente<br />
che tanto più si <strong>di</strong>sarticola<br />
tanto più si ha la possibilità<br />
<strong>di</strong> essere vincenti.<br />
Insomma, la partita è aperta.<br />
Quali sono i tempi?<br />
Spesso la fretta è una cattiva<br />
consigliera. Anche perché<br />
l’aspetto decisionale è piuttosto<br />
delicato. E non bisogna fare pressioni alle facoltà,<br />
al senato accademico, agli studenti, alle organizzazioni<br />
del lavoro e del personale. Tuttavia,<br />
anche senza particolari frenesie, se si deve procedere<br />
per produrre dei progetti <strong>di</strong> fattibilità, è necessa-<br />
quisire conoscenze e competenza che<br />
consentono, ai sensi del dpr<br />
328/2001, la programmazione, la gestione<br />
e la valutazione delle attività<br />
in campo assistenziale e sociale.<br />
L’attualità <strong>di</strong> questa impostazione del<br />
corso <strong>di</strong> laurea specialistica trova<br />
conforto ed impulso dal fatto che in<br />
Sardegna, per la prima volta nella storia<br />
autonomistica, la Regione si accinge<br />
a varare, contemporaneamente,<br />
il piano sanitario ed assistenziale.<br />
Di fatto, sottolineando<br />
la inderogabile<br />
necessità che vi<br />
sia una forte integrazione<br />
fra i due<br />
servizi ai quali è affidata<br />
la prevenzione.<br />
La nostra università<br />
con questo<br />
corso ritiene <strong>di</strong> aver<br />
adempiuto agli impegni<br />
presi quasi<br />
vent’anni fa con la Regione quando<br />
istituì per la prima volta un corso per<br />
Assistenti sociali con l’intento <strong>di</strong> concorrere<br />
allo sviluppo sociaeconomico<br />
della nostra isola.<br />
*presidente del corso<br />
<strong>Cagliari</strong>. Una fase della conferenza stampa 2004<br />
ste Scienze e Nature, articoli pubblicati<br />
sulle principali riviste<br />
scientifiche interna-<br />
zionali. La prima università<br />
italiana in classifica<br />
è Roma La Sapienza,<br />
93 a . L’<strong>Università</strong><br />
<strong>di</strong> <strong>Cagliari</strong> è classificata<br />
nella fascia tra il<br />
300° e il 400° posto.<br />
Questa classifica favorisce<br />
le università più<br />
gran<strong>di</strong>, applicando dei<br />
fattori <strong>di</strong> correzione si<br />
può ottenere una classifica<br />
che esprime la<br />
produttività scientifica<br />
internazionale per docente,<br />
prescindendo<br />
dalla <strong>di</strong>mensione dell’università<br />
e non considerando<br />
il <strong>numero</strong><br />
dei nobel che è pari a<br />
zero per quasi tutte le<br />
università italiane. Si<br />
ottiene quin<strong>di</strong> una<br />
nuova classifica: <strong>Cagliari</strong><br />
è <strong>di</strong> gran lunga<br />
la prima università del<br />
sud, davanti a se<strong>di</strong> titolate<br />
come Roma La<br />
Sapienza, Napoli, Padova<br />
e Bologna. I dati<br />
e la nuova elaborazione<br />
è stata fornita dal professor<br />
Michele Marchesi del <strong>di</strong>parti-<br />
rio che gli stessi siano portati avanti con tempestività<br />
e ritmi adeguati.<br />
Ad esempio?<br />
Con i rinvii si perde tempo prezioso, non si consegue<br />
alcun risultato e si perde inevitabilmente il treno:<br />
se possibile, in queste sfide bisogna essere primi.<br />
Professor Mistretta, quali sono le opportunità?<br />
L’università <strong>di</strong> <strong>Cagliari</strong> può essere un’università che<br />
si qualifica nella e per la sperimentazione avanzata.<br />
La Sardegna è un’importante area <strong>di</strong> ricerca per<br />
i fattori ambientali, culturali,<br />
storici e genetici:<br />
noi possiamo essere interpreti<br />
<strong>di</strong> queste sperimentazioni.<br />
In prospettiva,<br />
immagino un percorso<br />
che può <strong>di</strong>ventare modello<br />
per le applicazioni nel<br />
contesto internazionale.<br />
Quale può essere la reazione<br />
della Regione?<br />
Ritengo che non possa<br />
che <strong>di</strong>rsi contenta. Saluterebbe<br />
una università<br />
schematica, e per certi versi fuori mercato, per ritrovare<br />
un ateneo moderno, interlocutore e competitivo nei<br />
settori <strong>di</strong>sciplinari e scientifici legati all’innovazione<br />
e alle più avanzate tematiche dello sviluppo.<br />
(m.f.)<br />
Numero 26<br />
gennaio 2005<br />
SEGUE DALLA PRIMA PAGINA L’università <strong>di</strong> <strong>Cagliari</strong> nel mondo<br />
3<br />
mento <strong>di</strong> Ingegneria elettrica ed<br />
elettronica. Le classifiche sono<br />
Classifica che esprime la produttività<br />
scientifica internazionale per docente<br />
<strong>Università</strong> docenti p.ti/docenti<br />
1 Pisa Normale 100 348.0<br />
2 Ferrara 668 64.5<br />
3 Trento 465 61.5<br />
4 Pisa 1835 57.8<br />
5 Milano Politecnico 1131 56.9<br />
6 Pavia 1091 47.7<br />
7 Milano 2325 45.3<br />
8 Torino Politecnico 805 45.2<br />
9 Torino 2011 42.2<br />
10 Trieste 943 41.6<br />
11 Perugia 1150 41.4<br />
12 <strong>Cagliari</strong> 1145 40.8<br />
13 Genova 1615 37.5<br />
14 Padova 2139 35.6<br />
15 Siena 967 35.5<br />
16 Parma 1035 35.5<br />
17 Roma Tor Vergata 1293 33.6<br />
18 Firenze 2242 31.9<br />
19 La Sapienza 4457 27.2<br />
20 Palermo 1864 26.0<br />
21 Bologna 2967 22.5<br />
22 Napoli Federico II 2874 22.0<br />
23 Bari 1814 20.3<br />
consultabili nel sito http://ed.<br />
sjtu.edu.cn/ ranking.htm.<br />
L E ASSUNZIONI<br />
Diciannove professori or<strong>di</strong>nari, 31 associati e 79 ricercatori.<br />
Queste le assunzioni in ateneo per il 2005.<br />
Le iscrizioni scadono il 14 febbraio (www.unica.it/<br />
concorsi/doc - Gazzetta ufficiale 14/01/05). I 19 Or<strong>di</strong>nari<br />
sono destinati a Giurisprudenza (Diritto del<br />
lavoro), Economia (Economia aziendale), Scienze politiche<br />
(Storia moderna, Econometria, Statistica sociale),<br />
Lettere (Storia della filosofia antica, Bibliografia<br />
e biblioeconomia), Scienze della formazione (Botanica<br />
ambientale, Igiene generale, Filosofia e teoretica<br />
dei linguaggi, Psicologia <strong>di</strong>namica, Sociologia generale),<br />
Lingue (Critica letteraria e letterature comparate,<br />
Lingua e tra<strong>di</strong>zione <strong>di</strong> francese e spagnolo,<br />
Letteratura inglese, Storia moderna). Tra le facoltà<br />
scientifiche: Scienze (Fisiologia, Microbiologia generale,<br />
Chimica analitica, Fisica sperimentale, Informatica),<br />
Me<strong>di</strong>cina (Gastroenterologia, Nefrologia,<br />
Malattie del sangue, Chirurgia generale, Malattie<br />
odontostomatologiche, Ginecologia e ostetricia), Farmacia<br />
(Biochimica e microbiologia, Microbiologia<br />
clinica). Per gli Associati sono <strong>di</strong>sponibili un posto<br />
per ogni materia e facoltà citata per gli Or<strong>di</strong>nari. I<br />
ricercatori: 15 nelle facoltà economico-giuri<strong>di</strong>che, 21<br />
in quelle umanistiche, 18 nella farmaco-me<strong>di</strong>che, 24<br />
in quelle scientifiche. In particolare, tre posti in Giurisprudenza,<br />
cinque in Economia, sette in Scienze politiche,<br />
sei in Lettere e filosofia, <strong>di</strong>eci in Scienze della<br />
formazione, cinque in Lingue e letterature straniere,<br />
sette in Farmacia, <strong>di</strong>eci in Me<strong>di</strong>cina, un<strong>di</strong>ci in Scienze<br />
e do<strong>di</strong>ci in Ingegneria.
4<br />
I<br />
Numero 26<br />
gennaio 2005<br />
nvestimenti<br />
per l’informatizzazione<br />
Nel corso del 2004, abbiamo investito nella<br />
realizzazione <strong>di</strong> alcune importanti infrastrutture:<br />
la rete civica a banda larga - sulla<br />
base del contratto stipulato con il Comune<br />
<strong>di</strong> <strong>Cagliari</strong> - per la realizzazione del sistema<br />
informativo d’Ateneo; il collegamento tra<br />
l’Amministrazione e<br />
le strutture decentrate<br />
(Dipartimenti,<br />
Presidenze <strong>di</strong> Facoltà<br />
e Segreterie<br />
studenti), nelle more<br />
della connessione<br />
alla rete civica comunale;<br />
la reingegnerizzazione<br />
del sistema<br />
informativo,<br />
affidata in appalto al<br />
Cineca, che consentirà <strong>di</strong> eliminare quasi tutto<br />
il cartaceo, con significativi incrementi<br />
<strong>di</strong> efficienza soprattutto nelle Segreterie studenti;<br />
la reingegnerizzazione e il potenziamento<br />
del collegamento Rete UNICA - Polo<br />
GARR; la reingegnerizzazione della rete<br />
d’Ateneo, con la riqualificazione <strong>di</strong> alcuni<br />
apparati, per garantire un maggiore livello<br />
<strong>di</strong> protezione interna ed esterna. È stata, inoltre,<br />
avviata l’attuazione del progetto per<br />
L<br />
Le strade dello sviluppo<br />
Informatizzazione, <strong>di</strong>dattica, <strong>di</strong>sabili, personale, ricerca scientifica:<br />
questi i temi guida della relazione del rettore al bilancio 2004<br />
e entrate certe 2005 costituiscono il<br />
fondamento amministrativo e contabile<br />
del bilancio. Su queste va rilevato che<br />
l’incremento <strong>degli</strong> stipen<strong>di</strong> per il personale<br />
è molto contenuto (si prevede un aumento<br />
pari all’1,28%), con un’incidenza delle spese<br />
per stipen<strong>di</strong> che passa dallo 0,29% del 2004<br />
allo 0,85% del 2005. Le entrate provenienti<br />
dalla Regione, invece, che nel 2004 hanno<br />
subìto un sensibile incremento (pari al<br />
53,09%), nel 2005 saranno notevolmente inferiori<br />
(si prevede una riduzione del 35,63%).<br />
I fon<strong>di</strong> per borse <strong>di</strong> dottorato <strong>di</strong> ricerca e scuole<br />
<strong>di</strong> specializzazione, <strong>di</strong>minuiti del 29,40%<br />
nel 2004, dovrebbero aumentare del 7,54%<br />
nel 2005. Le entrate derivanti da tasse e contributi<br />
<strong>degli</strong> studenti, aumentate dell’8,53%<br />
nel 2004, resteranno quasi invariate nel 2005,<br />
con un incremento pari ad appena 0,14%.<br />
Anche il fondo per l’e<strong>di</strong>lizia universitaria e<br />
le gran<strong>di</strong> attrezzature scientifiche è estremamente<br />
esiguo: nel 2004 si è registrata una <strong>di</strong>minuzione<br />
del 16,17% e per il 2005 non sono<br />
previsti incrementi. La limitata consistenza<br />
delle risorse in entrata è alla base anche della<br />
riduzione delle spese per i servizi <strong>di</strong> gestione<br />
or<strong>di</strong>naria (pari al 2,29%) e per la manutenzione<br />
or<strong>di</strong>naria e straor<strong>di</strong>naria <strong>degli</strong> immobili<br />
(pari al 37,87%).<br />
Progetti con finanziamenti esterni<br />
Sia pure in presenza <strong>di</strong> esigui trasferimenti<br />
statali, sono stati acquisiti - o saranno acquisiti<br />
nel corso del 2005 - cospicui finanziamenti<br />
esterni, grazie all’approvazione <strong>di</strong> alcuni importanti<br />
progetti presentati dal nostro Ate-<br />
l’informatizzazione del protocollo, da concludere<br />
entro il 2005.<br />
Interventi per gli Studenti<br />
<strong>di</strong>versamente abili<br />
Per rendere più visibile il progetto d’Ateneo,<br />
nato nel 2001/02 in attuazione della legge<br />
17/1999, si intende mettere a <strong>di</strong>sposizione<br />
due stanze, in<strong>di</strong>viduate nell’ex Clinica Me<strong>di</strong>ca,<br />
che si sta<br />
provvedendo a<br />
ripristinare ed arredare,<br />
al fine <strong>di</strong><br />
costituire un<br />
Centro <strong>di</strong> accoglienza.<br />
Il Centro<br />
sarà il punto <strong>di</strong><br />
riferimento imme<strong>di</strong>ato<br />
per tutti<br />
gli studenti <strong>di</strong>versamente<br />
abili<br />
che vogliano conoscere il mondo universitario,<br />
per potervi accedere e frequentarlo usufruendo<br />
<strong>di</strong> tutti i servizi offerti e delle <strong>di</strong>verse<br />
iniziative avviate in questi ultimi quattro<br />
anni accademici. Per gli studenti non<br />
udenti che necessitano <strong>di</strong> sostegno durante<br />
le lezioni, sarà sempre prevista la possibilità<br />
<strong>di</strong> usufruire <strong>di</strong> un tutor specializzato<br />
L.I.S. (Lingua Italiana dei Segni) o, in alternativa,<br />
<strong>di</strong> uno studente “pren<strong>di</strong>appunti”,<br />
neo: progetto “Itaca”, per la formazione specialistica<br />
sulla tutela del paesaggio a favore del<br />
personale <strong>di</strong>pendente della pubblica amministrazione<br />
locale, presentato da un’A.T.S. costituita<br />
dall’<strong>Università</strong> <strong>di</strong> <strong>Cagliari</strong> e dall’<strong>Università</strong><br />
<strong>di</strong> Sassari (F.S.E. 2000/2006, Complemento<br />
<strong>di</strong> programmazione POR Sardegna,<br />
Asse III, Misura 3.9; finanziamento <strong>di</strong> €<br />
6.500.000); progetto<br />
“Inter<strong>di</strong>”, per l’implementazione<br />
<strong>di</strong> un MONSERRATO<br />
network territoriale<br />
per la <strong>di</strong>ffusione dell’ICT<br />
(responsabile<br />
scientifico: Prof.<br />
Francesco Aymerich;<br />
cofinanziamento am-<br />
INGEGNERIA<br />
messo: € 850.000);<br />
progetto “Pmf”, per<br />
la realizzazione <strong>di</strong> una<br />
piattaforma multime<strong>di</strong>ale<br />
<strong>di</strong> servizi per ORTO BOTANICO<br />
l’alta formazione (responsabilescientifi-<br />
PALAZZO CUGIA<br />
co: Prof. Vincenzo<br />
Piras; cofinanzia-<br />
COMPLESSO MAURIZIANO<br />
mento ammesso: €<br />
1.784.043); progetto POLO UMANISTICO<br />
“Kabla”, per la realizzazione<br />
<strong>di</strong> infrastrutture<br />
<strong>di</strong> rete ad alta velocità,<br />
all’interno <strong>di</strong><br />
CLINICA ARESU<br />
e<strong>di</strong>fici appartenenti<br />
all’Amministrazione<br />
universitaria (respon-<br />
chiamato dalla graduatoria<br />
delle collaborazionistudentesche.<br />
Anche per<br />
l’anno accademico<br />
2004/05, considerato<br />
il grande riscontro<br />
ottenuto, è<br />
stata confermata<br />
l’importante iniziativa<br />
avviata l’anno<br />
scorso: il servizio <strong>di</strong><br />
trasporto. Affidato<br />
ad una <strong>di</strong>tta <strong>di</strong> autonoleggio,<br />
consiste nel trasporto e accompagnamento<br />
<strong>degli</strong> studenti affetti da <strong>di</strong>sabilità<br />
sensoriale visiva e motoria grave, dal<br />
proprio domicilio all’<strong>Università</strong> negli orari<br />
stabiliti per le lezioni e per gli esami. Nell’ambito<br />
<strong>di</strong> apposita Convenzione, l’Istituto<br />
dei Ciechi provvederà all’organizzazione<br />
dei corsi <strong>di</strong> alfabetizzazione informatica, alla<br />
produzione <strong>di</strong> libri elettronici, alla riproduzione<br />
<strong>di</strong> fotocopie ingran<strong>di</strong>te, ecc., per<br />
gli studenti affetti da problemi alla vista.<br />
Questi studenti avranno a <strong>di</strong>sposizione, inoltre,<br />
dei personal computer a scansione <strong>di</strong> voce,<br />
che potranno utilizzare all’interno dell’<strong>Università</strong>,<br />
principalmente durante le lezioni.<br />
Strutture, investimenti e risorse<br />
Dal polo Umanistico passando per la Cittadella fino all’Orto botanico e Palazzo Cugia<br />
sabile scientifico: Prof. Gianni Fenu; cofinanziamento<br />
ammesso: € 600.000); progetto<br />
“MC2-Mobile Computing Campus”, per la<br />
realizzazione <strong>di</strong> un campus innovativo per l’alta<br />
formazione con l’implementazione della<br />
tecnologia wi-fi (responsabile scientifico:<br />
Prof. Vincenzo Piras; coofinanziamento ammesso:<br />
€ 707.703).<br />
Spese per l’e<strong>di</strong>lizia<br />
ASSE DIDATTICO FISICA 1^ LOTTO 4.520.387,29<br />
ASSE DIDATTICO FISICA 2^ LOTTO (lavori da appaltare) 3.335.870,00<br />
NUOVE STRUTTURE DIP. PER LA RICERCA DIDATTICA AVANZATA CLINICA 13.107.568,87<br />
BLOCCO Q (lavori da appaltare) 5.891.082,27<br />
BLOCCO H 406.500,00<br />
DIP. DI SCIENZE APPL. AI BIOSIST. SEZ. DI PARASSITOLOGIA CENTRO C.N.R. 1.653.572,94<br />
AULA MAGNA 186.360,00<br />
AULA MAGNA (da appaltare) 1.100.000,00<br />
SOPRAELEVAZIONE BIENNIO (lato v.le Merello) 965.899,74<br />
AUTORIMESSA E AULE FAC. DI INGEGNERIA E PERTINENZE ESTERNE 1.624.057,24<br />
SERRA TROPICALE 70.000,00<br />
ALTRI INTERVENTI 590.000,00<br />
INTERVENTI DI RECUPERO 927.715,10<br />
INTERVENTI DI RECUPERO 2.993.287,09<br />
BIBLIOTECA INTERFACOLTA' 503.347,57<br />
ALTRI INTERVENTI SA DUCHESSA (aule e pertinenze esterne)<br />
POLO ECONOMICO GIURIDICO<br />
141.000,00<br />
INTERVENTI EX ALBERGO DEL POVERO 1.079.615,97<br />
VARI INTERVENTI 1.055.816,02<br />
Stralci e dati tratti dalla relazione del rettore al bilancio<br />
Laureati - Anni 2002, 2003, 2004<br />
FACOLTA’ ANNI<br />
2002 2003 2004<br />
Giurisprudenza 387 416 399<br />
Scienze Politiche 311 385 462<br />
Economia 407 408 566<br />
Lettere e Filosofia 299 298 318<br />
Scienze della Formazione 541 751 666<br />
Lingue e Letterature Straniere 126 158 218<br />
Me<strong>di</strong>cina e Chirurgia 293 361 314<br />
Farmacia 83 112 178<br />
Scienze Matematiche Fisiche e Naturali 411 472 455<br />
Ingegneria 789 842 830<br />
Totale 3647 4203 4406<br />
(fonte area Didattica)<br />
Le politiche per il Personale<br />
amministrativo, tecnico e bibliotecario<br />
In primo luogo, si è concluso l’iter della stipulazione<br />
del contratto integrativo, con l’elaborazione<br />
<strong>di</strong> due <strong>di</strong>stinti documenti: uno<br />
per il personale dell’Amministrazione e delle<br />
strutture decentrate, l’altro per i <strong>di</strong>pendenti<br />
dell’Azienda Policlinico. Un altro risultato<br />
significativo - sia pure suscettibile <strong>di</strong><br />
miglioramenti, poiché ci troviamo in una<br />
fase sperimentale - riguarda la definizione<br />
della mappatura<br />
delle posizioni organizzative<br />
<strong>di</strong> responsabilità<br />
da attribuire<br />
al personaleamministrativo<br />
e tecnico <strong>di</strong> categoria<br />
EP e D,<br />
con la quantificazione<br />
delle relative<br />
indennità. Per il<br />
personale <strong>di</strong> categoria<br />
C e B, al quale sarà attribuita un’indennità<br />
compensativa una tantum, si è convenuto<br />
<strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>re la valutazione delle<br />
responsabilità sulla base della rilettura <strong>di</strong><br />
alcune specifiche funzioni.<br />
Le politiche per la ricerca scientifica<br />
Le caratteristiche portanti <strong>di</strong> queste strategie<br />
comportano: - l’attivazione <strong>di</strong> iniziative e procedure<br />
per l’acquisizione <strong>di</strong> finanziamenti regionali,<br />
nazionali ed europei, che ormai rappresentano<br />
fonti complementari o possibilmente<br />
sostitutive rispetto ai modesti fon<strong>di</strong><br />
<strong>di</strong> ricerca <strong>di</strong> cui l’Ateneo <strong>di</strong>spone (fon<strong>di</strong> ex<br />
60%, fon<strong>di</strong> per il cofinanziamento PRIN);<br />
- l’attivazione <strong>di</strong> interventi sulle tematiche <strong>di</strong><br />
ricerca che fanno parte del sesto e dell’istituendo<br />
settimo programma quadro; - il potenziamento<br />
<strong>di</strong> aree e <strong>di</strong> modalità <strong>di</strong> ricerca<br />
che assicurino il maggior impatto e il valore<br />
aggiunto; - il potenziamento <strong>di</strong> attività <strong>di</strong><br />
ricerca a carattere internazionale che coinvolgano<br />
in modo particolare i Paesi dell’area<br />
me<strong>di</strong>terranea e dell’America Latina. In quest’ambito,<br />
sono state avviate iniziative per la<br />
creazione <strong>di</strong> un Distretto <strong>di</strong> Biome<strong>di</strong>cina e<br />
tecnologie per la salute, nell’area <strong>Cagliari</strong>-Pula,<br />
e <strong>di</strong> alcuni Centri <strong>di</strong> Competenza Regionale<br />
per lo sviluppo <strong>di</strong> ricerche a carattere<br />
tecnologico nel campo delle biotecnologie,<br />
<strong>degli</strong> agroalimentari, dell’ambiente, dell’energia,<br />
dell’ICT e dei beni culturali, in vista<br />
dell’utilizzazione <strong>di</strong> risorse finanziarie del<br />
CIPE e <strong>di</strong> fon<strong>di</strong> strutturali <strong>di</strong> varia natura destinati<br />
alla Regione Sardegna.
Al via la piattaforma multime<strong>di</strong>ale<br />
È de<strong>di</strong>cata ai servizi per l’alta formazione, gli studenti e le segreterie d’ateneo<br />
Dopo due intensi<br />
anni <strong>di</strong> ricerca, l’università<br />
<strong>di</strong> <strong>Cagliari</strong><br />
ha una propria<br />
piattaforma tecnologica per l’e-learning e per i servizi<br />
ai citta<strong>di</strong>ni. Si chiama Pmf ed è stata sviluppata<br />
nel contesto del progetto “Pmf- Piattaforma multime<strong>di</strong>ale<br />
<strong>di</strong> servizi per l’alta formazione”<br />
finanziato nell’ambito del Pon per<br />
le regioni dell’Obiettivo 1 “Ricerca<br />
Scientifica, Sviluppo Tecnologico, Alta<br />
Formazione”. Presentata lo scorso <strong>di</strong>cembre<br />
da Vincenzo Piras, <strong>di</strong>rettore della<br />
Scuola <strong>di</strong> specializzazione in Ortodonzia<br />
e responsabile tecnico scientifico<br />
del progetto, la Pmf è stata sviluppata<br />
autonomamente, anche grazie al-<br />
la feconda interazione con l’università<br />
<strong>di</strong> Milano Bicocca, e in particolare con<br />
il <strong>di</strong>rettore della Clinica odontoiatrica<br />
Marco Baldoni, presente insieme al preside<br />
della facoltà <strong>di</strong> Me<strong>di</strong>cina e chirurgia<br />
Lodovico Frattola. Dal partenariato<br />
è nato così un ambiente sperimentale<br />
per la <strong>di</strong>vulgazione a <strong>di</strong>stanza della<br />
conoscenza, integrato con le più recenti<br />
tecnologie, dal cellulare alla Tv <strong>di</strong>gitale<br />
terrestre, che configura un avanzato<br />
laboratorio per la creazione, lo <strong>stu<strong>di</strong></strong>o,<br />
la gestione e il trattamento <strong>di</strong>gitale<br />
<strong>di</strong> contenuti multime<strong>di</strong>ali per l’e-lear-<br />
I<br />
Vincenzo Piras<br />
l progetto è stato ideato dall’ufficio <strong>di</strong> Segreteria<br />
del rettore e reso operativo grazie alla<br />
collaborazione tecnica con il Csia. In particolare<br />
hanno collaborato: per la Segreteria del rettore<br />
Andrea Simoncini e per il Centro servizi informatici<br />
e amministrativi, oltre al <strong>di</strong>rettore Paolo Bullita,<br />
Mario Serra e Roberto Angioni.<br />
Obiettivi del progetto. Miglioramento della comunicazione<br />
interna <strong>degli</strong> atti decisionali del rettore;<br />
semplificazione e razionalizzazione delle procedure<br />
connesse alla gestione dei decreti; riduzione<br />
del cartaceo circolante; riduzione dei tempi.<br />
Sintesi del progetto. Il progetto prevede la sostituzione<br />
del registro decreti cartaceo con un registro<br />
on line, all’interno del quale confluiranno tutti<br />
i decreti adottati dal rettore. La pubblicazione on<br />
line costituisce il risultato finale <strong>di</strong> un processo decisionale<br />
le cui fasi (quali apposizione <strong>di</strong> pareri da<br />
parte del rettore e dei <strong>di</strong>rigenti competenti) in un<br />
primo momento verranno gestite ancora tramite cartaceo,<br />
ma che prevede una gestione completamente<br />
informatizzata. Al registro decreti on line si accederà<br />
tramite la procedura Sioc che già gestisce le<br />
delibere <strong>degli</strong> organi collegiali. L’elenco dei decreti<br />
con relativo oggetto e area proponente sarà visibile<br />
per tutti gli utenti del servizio, ma la consultazione<br />
sarà consentita soltanto ai soggetti autorizzati:<br />
<strong>di</strong>rettore amministrativo, <strong>di</strong>rigenti, vice <strong>di</strong>rigenti,<br />
capi settore, responsabili <strong>degli</strong> uffici speciali, pre-<br />
ning. Inoltre, l’adesione allo standard Scorm rende<br />
la piattaforma altamente compatibile con l’uso <strong>di</strong><br />
altri <strong>di</strong>spositivi (pc, cellulare, palmtop, WebTV, ecc.)<br />
e quin<strong>di</strong> potenzialmente idonea anche all’alleggerimento<br />
dei servizi agli studenti e del lavoro amministrativo<br />
delle segreterie. Cristina Aresu<br />
Professor Piras, perché una piattaforma tecnologica<br />
per e-learning e servizi ai citta<strong>di</strong>ni?<br />
È stata una scelta coerente con l’impostazione del<br />
Pon, che esige la valorizzazione delle competenze<br />
specialistiche locali e la creazione <strong>di</strong> posti <strong>di</strong> lavoro.<br />
Per questo ci siamo rivolti, per la realizzazione<br />
tecnica della piattaforma, ad una società <strong>di</strong><br />
sviluppo (la Elligen Srl, NdR) <strong>di</strong> Olbia. Senza <strong>di</strong>menticare<br />
le professionalità dell’amministrazione,<br />
Marilena Bernar<strong>di</strong> e Anna Ghiani dell’area Finanze<br />
che hanno seguito la gestione del progetto<br />
con competenza ed impegno.<br />
Come nasce l’interesse per la tecnologia in ambito scientifico?<br />
L’ortodontista è una figura che si serve del pc per realizzare modelli <strong>di</strong><br />
crescita del paziente. Da questa necessità <strong>di</strong> una robotica dell’attività<br />
nasce l’idea <strong>di</strong> sviluppare dei collegamenti con l’informatica. Il nostro è<br />
un campo che richiede sempre più aggiornamento attraverso il confronto<br />
e la <strong>di</strong>ffusione della conoscenza, anche a <strong>di</strong>stanza.<br />
Quali le prospettive?<br />
La piattaforma è un patrimonio dell’ateneo, pronta per l’erogazione <strong>di</strong><br />
corsi, per creare comunità <strong>di</strong> studenti e docenti. Per questo è in<strong>di</strong>spensabile<br />
sviluppare la capacità <strong>di</strong> attrarre finanziamenti privati e agire nell’ottica<br />
<strong>di</strong> cercare spazi <strong>di</strong> sviluppo nel tessuto produttivo. (c.a.)<br />
si<strong>di</strong>, <strong>di</strong>rettori <strong>di</strong> <strong>di</strong>partimento ed altri soggetti da<br />
questi in<strong>di</strong>cati. Ogni utente del servizio potrà consultare<br />
i decreti <strong>di</strong> interesse <strong>di</strong>retto e potrà essere<br />
autorizzato alla consultazione <strong>di</strong> altri decreti correlati<br />
elaborati da altre aree. Il decreto sarà visibile<br />
inizialmente tramite una finestra riepilogativa che<br />
fornirà le informazioni salienti dell’atto che poi potrà<br />
essere consultato integralmente cliccando sull’icona<br />
che lo richiama. Il decreto così evidenziato<br />
è la scannerizzazione dell’originale (copia fedele)<br />
e quin<strong>di</strong> riporta le sigle dei <strong>di</strong>rigenti responsabili<br />
e la firma autografa del rettore. La consultazione<br />
dei decreti sarà<br />
facilitata tramite<br />
<strong>di</strong>versi criteri <strong>di</strong><br />
ricerca che filtreranno<br />
le informazioni<br />
in base<br />
a: anno accademico,<br />
data <strong>di</strong><br />
emissione, <strong>numero</strong>,<br />
area proponente,beneficiari,<br />
oggetto,<br />
classificazione<br />
(es. concorsi, e<strong>di</strong>lizia,<br />
etc.).<br />
*responsabile<br />
Segreteria rettore<br />
L’intervista<br />
On line i decreti del rettore<br />
Al via il progetto ideato dall’ufficio <strong>di</strong> segreteria con il supporto del Csia<br />
<strong>di</strong> Orsola Macis*<br />
“Il rapporto preferenziale<br />
con l’università<br />
<strong>di</strong> <strong>Cagliari</strong><br />
non si <strong>di</strong>scute.<br />
Anzi, con<br />
rettore Pasquale<br />
Mistretta ripartiremo<br />
dal Circam<br />
per ripensare alla<br />
gestione specifica dell’isola dei Cavoli.” Tore Sanna<br />
ha le idee precise sul futuro dell’isola e sul<br />
ruolo della ricerca che fa capo alla stessa. Il sindaco<br />
<strong>di</strong> Villasimius vede i Cavoli come “para<strong>di</strong>so<br />
della ricerca applicata”. Un laboratorio a cielo<br />
aperto che premette sperimentazioni sulle <strong>numero</strong>se<br />
ricchezze vegetali e animali. Ma è fondamentale<br />
anche un<br />
occhio <strong>di</strong> riguardo<br />
per il patrimonio dei<br />
suoi fondali. Insomma,<br />
un’isola che<br />
rafforza il suo ruolo<br />
<strong>di</strong> presi<strong>di</strong>o scientifico.<br />
Un ruolo che assurge<br />
ai massimi livelli per<br />
quanto riguarda la<br />
ricerca sulla pianta<br />
intelligente (ce<strong>di</strong> fo-<br />
to) curata dai ricercatori<br />
<strong>di</strong> Fisiologia<br />
chemosensoriale (fa-<br />
Note: a a Monserrato Stazione con treni in arrivo da <strong>Cagliari</strong> e da Isili - Mandas - Dolianova<br />
b a Monserrato Stazione con treni in partenza per <strong>Cagliari</strong> e per Dolianova - Mandas - Isili<br />
Numero 26<br />
gennaio 2005<br />
5<br />
Isola <strong>di</strong> Cavoli, para<strong>di</strong>so<br />
della ricerca applicata<br />
Villasimius. L’isola dei Cavoli<br />
Helico<strong>di</strong>ceros muscivorus<br />
coltà <strong>di</strong> Scienze) guidati dalla professoressa Anna<br />
Maria Angioy. Sull’isola il comune <strong>di</strong> Villasimius<br />
vuole realizzare il connubio scienza-ambiente.<br />
La gestione andrebbe affidata ai <strong>di</strong>partimenti<br />
universitari coinvolti. E il mix permetterebbe<br />
la coabitazione dei ricercatori,<br />
provenienti da atenei e centri nazionali e internazionali,<br />
e le scolaresche. Senza scordare i<br />
turisti. Quin<strong>di</strong>, una serie <strong>di</strong> misure per renderne<br />
adeguata la fruibilità si rendono in<strong>di</strong>spensabili.<br />
Sentieri naturali, mini aree attrezzate, guide.<br />
“Per una gestione equilibrata dell’isola sarà<br />
necessario formare il personale. E con la facoltà<br />
<strong>di</strong> Scienze politiche – spiega Tore Sanna - riapriremo<br />
il <strong>di</strong>scorso per capire quali siano le ricadute<br />
economiche determinate dall’area protetta”.<br />
* sulla pianta intelligente e le ricerche dei docenti<br />
<strong>di</strong> Scienze ve<strong>di</strong> UnicaNews n. 14 del gennaio 2003<br />
Trasporti, i collegamenti per la Cittadella<br />
e il Policlinico universitario <strong>di</strong> Monserrato<br />
km Località<br />
MONSERRATO STAZIONE - CITTADELLA UNIVERSITARIA - POLICLINICO<br />
4801<br />
FER<br />
4805<br />
FER<br />
4809<br />
FER<br />
4813<br />
FER<br />
4821<br />
FER<br />
4829<br />
FER<br />
4837<br />
FER<br />
4841<br />
FER<br />
0 Monserrato Stazione 8.05 a 8.45 a 9.05 a 9.15 a 10.10 a 11.10 a 12.10 a 13.10 a<br />
3 Cittadella Universitaria 8.12 8.52 9.12 9.22 10.17 11.17 12.17 13.17<br />
4 Policlinico 8.15 8.55 9.15 9.25 10.20 11.20 12.20 13.20<br />
chilometri<br />
4 4 4 4 4 4 4 4<br />
km Località<br />
POLICLINICO - CITTADELLA UNIVERSITARIA - MONSERRATO STAZIONE<br />
4802<br />
FER<br />
4806<br />
FER<br />
4810<br />
FER<br />
4818<br />
FER<br />
4822<br />
FER<br />
0 Policlinico 9.50 11.55 12,50 13.40 18.50<br />
3 Cittadella Universitaria 9.53 11.58 12.53 13.43 18.53<br />
4 Monserrato Stazione 10.00 b 12.05 b 13.00 b 13.50 b 19.00 b<br />
chilometri<br />
4 4 4 4 4
6<br />
Numero 26<br />
gennaio 2005<br />
Rinnovati gli organi accademici<br />
Buona l’affluenza alle elezioni per i rappresentanti <strong>di</strong> Consiglio <strong>di</strong> Amministrazione,<br />
Senato Accademico, Senato Accademico in composizione allargata per il 2004/2007<br />
S<br />
i sono tenute lo scorso <strong>di</strong>cembre<br />
le elezioni per il rinnovo<br />
dei rappresentanti del personale<br />
negli organi accademici<br />
(Consiglio <strong>di</strong> Amministrazione,<br />
Senato Accademico,<br />
Senato Accademico in composizione<br />
allargata) per il<br />
triennio 2004/2007. Questi<br />
i nuovi rappresentanti.<br />
Consiglio<br />
<strong>di</strong> Amministrazione<br />
- personale tecnico-amministrativo:<br />
Deidda Paolo<br />
(<strong>di</strong>p. Filologie e letterature moderne),<br />
Casanova Giuseppe (segreteria<br />
studenti <strong>di</strong> Ingegneria),<br />
Maullu Arturo<br />
(Policlinico);<br />
- personale docente<br />
<strong>di</strong> I fascia: Melis Giovanni<br />
(<strong>di</strong>p. Ricerche<br />
aziendali: economia,<br />
<strong>di</strong>ritto e comunica-<br />
zione), Piga Carboni<br />
Enrico (<strong>di</strong>p. Ingegneria<br />
del territorio),<br />
Balestrieri Angelo (<strong>di</strong>p. Scienze<br />
Me<strong>di</strong>che);<br />
- personale docente <strong>di</strong> II fascia: Arca<br />
Giuseppe (<strong>di</strong>p. Matematica),<br />
Dettori Vittorio (<strong>di</strong>p. Economia),<br />
De Nicolo Barbara<br />
(<strong>di</strong>p. IngegneriaStrutturale);<br />
- ricercatori:<br />
Tramontano<br />
Enzo (<strong>di</strong>p. Biologiasperimen-<br />
M. Concetta Pisano<br />
tale), Pitzalis<br />
Marco (<strong>di</strong>p.<br />
Scienze Botani-<br />
che), Meloni Michele (<strong>di</strong>p. Igiene e<br />
sanità pubblica);<br />
I<br />
Enzo Tramontano<br />
Riccardo Scateni<br />
<strong>di</strong>partimenti <strong>di</strong> Scienze giuri<strong>di</strong>che, Diritto<br />
pubblico e <strong>di</strong> <strong>stu<strong>di</strong></strong> sociali hanno<br />
organizzato il convegno “Citta<strong>di</strong>no e pubblica<br />
amministrazione nel pensiero <strong>di</strong> Franco<br />
Ledda”, in memoria del docente cagliaritano<br />
maestro e insigne <strong>stu<strong>di</strong></strong>oso <strong>di</strong> Diritto<br />
amministrativo, Filosofia, Metodologia e Teoria<br />
generale del <strong>di</strong>ritto. Durante i lavori sono<br />
intervenuti alcuni suoi allievi (Costantino<br />
Murgia, Andrea Pubusa, Antonio Romano<br />
Tassone). Erano presenti anche la moglie,<br />
Simonetta Silenzi, e il figlio Giacomo.<br />
A conclusione è stata de<strong>di</strong>cata un’aula della<br />
facoltà <strong>di</strong> Giurisprudenza al professore.<br />
Senato Accademico<br />
- personale tecnico-amministrativo:<br />
Pisano M. Concetta (Area Affari<br />
Generali), Agus Mario<br />
(Area Finanze);<br />
- personale docente per<br />
aggregazioni <strong>di</strong>sciplinari:Ingegneria<br />
civile e architettura,Ingegneria<br />
industriale e<br />
Ingegneria dell’informazione<br />
Fanni Alessandra<br />
(Dip. Elettrica ed elettronica).<br />
Scienze dell’antichità, filologico-letterarie<br />
e storico-artistiche,<br />
scienze storiche, filosofiche,<br />
pedagogiche, psicologiche<br />
Lavinio Cristina (<strong>di</strong>p. Filologie<br />
e letterature moderne).<br />
Scienze chimiche e scienze<br />
biologiche Del Fiacco Marina<br />
(<strong>di</strong>p. Citomorfologia). Scienze<br />
giuri<strong>di</strong>che, scienze economiche<br />
e scienze politiche e sociali<br />
Oppo Anna Maria (<strong>di</strong>p.<br />
Ricerche economiche e sociali).<br />
Scienze matematiche, fisiche e scienze<br />
della terra Scateni Riccardo (<strong>di</strong>p.<br />
Matematica). Scienze me<strong>di</strong>che Uccheddu<br />
Alessandro (<strong>di</strong>p. Chirurgico,<br />
materno infantile<br />
e scienze<br />
delle immagini)<br />
Senato Accademico<br />
in<br />
composizione<br />
allargata:<br />
- personale tecnico-amministrativo:<br />
Zedda<br />
Marina Del Fiacco<br />
Daniela (Area Ricerca scientifica),<br />
Gioffrè Enrico (Area del personale),<br />
Alessandra Fanni<br />
In memoria <strong>di</strong> Franco Ledda<br />
Giurisprudenza, un convegno su citta<strong>di</strong>no e PA<br />
Franco Ledda, durante la sua attività <strong>di</strong> docente,<br />
ha condotto nel massimo rigore concettuale<br />
e metodologico un’intensissima attività<br />
<strong>di</strong> ricerca su aspetti essenziali del <strong>di</strong>ritto<br />
pubblico. Memorabili sono le sue pagine<br />
sulle situazioni giuri<strong>di</strong>che soggettive,<br />
contro ogni possibilità teorica <strong>di</strong> “degrado”<br />
o “debilitazione”, e dunque per far valere il<br />
<strong>di</strong>retto confronto del <strong>di</strong>ritto soggettivo col<br />
potere, che soltanto la legge dovrebbe definire.<br />
Egli ha sempre riflettuto e scritto anche<br />
sul principio <strong>di</strong> legalità o legittimità, contro<br />
ogni ipotesi <strong>di</strong> un suo “baratto” con asserite<br />
ragioni <strong>di</strong> efficienza. (s.c.)<br />
Ennas Ignazio (<strong>di</strong>p. Scienze me<strong>di</strong>che<br />
e internistiche), Lai Ignazio<br />
(<strong>di</strong>p. Scienze me<strong>di</strong>che e internistiche),<br />
Bertarione Nives (Area Ricerca<br />
scientifica)<br />
- personale docente <strong>di</strong> I fascia: Raga<br />
Francesco (<strong>di</strong>p.<br />
Fisica), Demontis<br />
Vinicio (<strong>di</strong>p. Architettura),<br />
Ortu Gian<br />
Giacomo (<strong>di</strong>p. Storico<br />
politico internazionale<br />
dell’età<br />
moderna e contem-<br />
poranea), Uccheddu<br />
Alessandro (<strong>di</strong>p.<br />
Chirurgico materno<br />
infantile e scienze delle immagini),<br />
Mureddu Patrizia (<strong>di</strong>p. Filologia<br />
classica e glottologia)<br />
- personale<br />
docente <strong>di</strong> II<br />
fascia: Zuddas<br />
Paola<br />
(<strong>di</strong>p. Ingegneria<br />
del<br />
territorio),<br />
Viana Augu-<br />
Alessandro Uccheddu<br />
sto (<strong>di</strong>p. Economia),SolinasVincen-<br />
zo (<strong>di</strong>p. Scienze chimiche), Tore<br />
Gianfranco (<strong>di</strong>p. Stu<strong>di</strong> storici geografici<br />
e artistici), Muscas Carlo<br />
(<strong>di</strong>p. Ingegneria elettrica ed elettronica)<br />
- ricercatori: Pala Mauro (<strong>di</strong>p. Lingue<br />
e letterature straniere), De<br />
Matteis Grazia M. (<strong>di</strong>p. Scienze giuri<strong>di</strong>che),<br />
Floris Rosalba (<strong>di</strong>p. Biologia<br />
sperimentale), Satta Loredana<br />
(<strong>di</strong>p. Scienze me<strong>di</strong>che e internistiche),<br />
Atzori Luigi (<strong>di</strong>p. Ingegneria<br />
elettrica ed elettronica).<br />
I<br />
Sabrina Mereu<br />
La Crui e le nuove<br />
tecnologie<br />
Il punto sull’E-università<br />
“<br />
E-università: facciamo il<br />
punto”. È il titolo <strong>di</strong> un<br />
rapporto della fondazione Crui<br />
che fotografa il rapporto tra il sistema<br />
universitario italiano e le<br />
nuove tecnologie dell’informazione<br />
e della comunicazione (Tic). Il<br />
rapporto, curato da Cristiana<br />
Alfonsi e Dino Pedreschi, presenta<br />
e <strong>di</strong>scute i risultati <strong>di</strong> CampusOne,<br />
progetto appena concluso e<br />
rivolto specificamente ai nuovi<br />
corsi <strong>di</strong> laurea triennali per sostenere<br />
e <strong>di</strong>ffondere l’innovazione<br />
formativa e tecnologica. I contributi<br />
del volume sono articolati su<br />
tre piani <strong>di</strong>stinti e tra loro inter<strong>di</strong>pendenti:<br />
la formazione universitaria<br />
delle competenze sulle Tic,<br />
ossia quali e-skills possono - o devono<br />
- essere formati all’università?<br />
Le tecnologie <strong>di</strong>dattiche basate<br />
sulle Tic per migliorare la qualità<br />
dell’appren<strong>di</strong>mento, cioè quale elearning<br />
per quale modello <strong>di</strong> università?<br />
Gli strumenti organizzativi<br />
e tecnologici per la gestione e il governo<br />
del sistema, ossia quale emanagement<br />
per l’università? Tre<br />
piani legati dall’evidente nesso dell’appren<strong>di</strong>mento,<br />
perché occorre<br />
capire come apprendere le Tic, come<br />
usarle per apprenderle, come<br />
usarle per gestire e governare l’università.<br />
Dal rapporto emerge un<br />
percorso lungo da compiere, ma<br />
anche la consapevolezza che si sta<br />
convergendo verso una visione integrata<br />
dei tre piani del rapporto<br />
università-Tic, verso un modello<br />
complessivo non preconfezionato<br />
“la cui con<strong>di</strong>visione nasce a piccoli<br />
passi, dal basso”. Il rapporto completo<br />
è su http://www.fondazionecrui.it.<br />
(c.a.)<br />
Rossi Bernar<strong>di</strong> al <strong>di</strong>partimento<br />
per la Ricerca scientifica<br />
l Consiglio dei ministri, su proposta del ministro<br />
dell’Istruzione, dell’università e della ricerca, Letizia<br />
Moratti, ha designato Luigi Rossi Bernar<strong>di</strong> capo<br />
del <strong>di</strong>partimento per l’<strong>Università</strong>, l’alta formazione artistica,<br />
musicale e coreutica e per la Ricerca scientifica e<br />
tecnologica. Rossi Bernar<strong>di</strong>, attualmente or<strong>di</strong>nario <strong>di</strong><br />
Biochimica all’università <strong>degli</strong> Stu<strong>di</strong> <strong>di</strong> Milano, ha svolto<br />
nello scorso triennio la funzione <strong>di</strong> capo della Segreteria<br />
tecnica della programmazione della ricerca del<br />
Miur. Già presidente del Consiglio nazionale delle ricerche<br />
dal 1984 al 1993, ha trascorso lunghi perio<strong>di</strong> <strong>di</strong><br />
<strong>stu<strong>di</strong></strong>o e <strong>di</strong> ricerca all’estero conseguendo il dottorato <strong>di</strong><br />
ricerca all’università <strong>di</strong> Cambridge ed è autore <strong>di</strong> oltre<br />
100 pubblicazioni sulle maggiori riviste internazionali.
L’anniversario delle Figlie <strong>di</strong> San Giuseppe<br />
U<br />
U<br />
La cerimonia in rettorato per i 116 anni della Congregazione<br />
na festa speciale. Il 20 <strong>di</strong>cembre scorso è<br />
stata la ricorrenza del 116° anniversario<br />
da quando, nella stessa data del 1888, il primo<br />
nucleo <strong>di</strong> Suore, chiamate dal Venerabile Padre<br />
Felice Prinetti a costituire fin dal 20 <strong>di</strong> settembre<br />
dello stesso anno la novella Congregazione<br />
delle Figlie <strong>di</strong> San Giuseppe, iniziarono, assieme<br />
alla Madre Eugenia Montisci, prima Superiora<br />
Generale, il loro servizio ecclesiale presso<br />
il Seminario Tridentino dell’Arci<strong>di</strong>ocesi <strong>di</strong> <strong>Cagliari</strong>.<br />
Tale servizio fu svolto dalle Suore fino alla<br />
prima metà del secolo Ventesimo. Il 4 ottobre<br />
del ‘55 il vescovo <strong>di</strong> <strong>Cagliari</strong>, monsignor<br />
Paolo Botto, cedette i locali del Seminario Tridentino<br />
all’università <strong>di</strong> <strong>Cagliari</strong>, rappresentata<br />
dal rettore Antonino D’Angelo. Dopo un lungo<br />
periodo <strong>di</strong> abbandono del sito, l’ateneo <strong>di</strong>ede<br />
il via ad un nutrito piano <strong>di</strong> restauri per<br />
<strong>Cagliari</strong>. Il rettore firma la pergamena ricordo<br />
adattare l’antica struttura ad usi più moderni.<br />
In particolare, nel piano dell’e<strong>di</strong>ficio a suo<br />
tempo occupato dalle suore, comprendente<br />
Highly commended per Andrea Melis<br />
L’<strong>Università</strong> <strong>di</strong> Birmingham premia il ricercatore dell’ateneo cagliaritano<br />
n giovane ricercatore della facoltà <strong>di</strong> Economia<br />
del nostro ateneo è stato premiato<br />
per la qualità scientifica (highly commended) della<br />
sua ricerca da una commissione<br />
<strong>di</strong> esperti britannici.<br />
Andrea Melis (nella foto)<br />
ha ricevuto questo importante<br />
riconoscimento<br />
presso il Centre of Corporate<br />
Governance Research<br />
dell’università <strong>di</strong> Birmingham<br />
(Inghilterra). La<br />
commissione scientifica,<br />
composta da esperti del<br />
mondo accademico ed industriale<br />
britannico, era presieduta da Sir Adrian<br />
Cadbury. La ricerca del dottor Andrea Melis dal<br />
titolo “Corporate governance failures. To what<br />
extent is Parmalat a particularly Italian case? (Fallimenti<br />
<strong>di</strong> corporate governance. Fino a che pun-<br />
l’antica Cappella Domestica, <strong>di</strong> cui ormai solo<br />
le Sorelle più anziane conservavano un fievole<br />
ricordo, veniva ospitato il Centro Servizi Infor-<br />
<strong>Cagliari</strong>. Foto d’epoca della Cappella Domestica<br />
matici Amministrativi (Csia) dell’<strong>Università</strong>.<br />
Nel 1995 il sottoscritto, <strong>di</strong>rettore del Centro,<br />
informato casualmente da una anziana suora<br />
della presenza dell’antica Cappella Domestica,<br />
documentata da una foto dell’epoca, si interessava<br />
a ricercarne le tracce. Le stesse furono in<strong>di</strong>viduate<br />
in un magazzino stipato <strong>di</strong> apparecchiature<br />
obsolete. Dopo averne informato il<br />
rettore fu dato il via allo sgombero del locale e<br />
ai lavori <strong>di</strong> restauro, portati a termine nel corso<br />
del 2004. E siamo al dunque. Lo scorso 20 <strong>di</strong>cembre<br />
le suore hanno potuto celebrare, in forma<br />
strettamente privata, nella loro antica Cappella<br />
Domestica, vera e propria culla della<br />
Congregazione, la solenne ricorrenza del 116°<br />
anniversario del loro servizio ecclesiale. La cerimonia<br />
è stata siglata da una pergamena a ricordo<br />
dell’avvenimento. In calce hanno firmato il<br />
professor Mistretta e la Superiora Generale.<br />
to Parmalat è un caso tipicamente italiano?”, è<br />
stata presentata al convegno internazionale<br />
“Corporate governance: effective <strong>di</strong>rectors and<br />
responsible investors), tenutosi<br />
alla Birmingham Business<br />
School. Selezionate fra<br />
i circa quaranta papers, presentati<br />
da ricercatori e docenti<br />
<strong>di</strong> tutto il mondo, sono<br />
state altresì premiate, la<br />
ricerca sul ruolo <strong>degli</strong> investitori<br />
istituzionali giapponesi<br />
della professoressa Megumi<br />
Suto della Waseda<br />
University (Giappone) e<br />
quella dei ricercatori britannici Ian Snaith e Ahmed<br />
Al-Hawamdeh sulle peculiarità <strong>degli</strong> incontri<br />
“privati” fra alta <strong>di</strong>rezione aziendale ed investitori<br />
istituzionali del Regno unito.<br />
Valentina Sechi<br />
I<br />
Numero 26<br />
gennaio 2005<br />
7<br />
Il <strong>di</strong>partimento<br />
<strong>di</strong> Filosofia commemora<br />
Maria Zambrano<br />
l Convento <strong>di</strong> San Giuseppe ha ospitato<br />
il convegno “Maria Zambrano, nel centenario<br />
della nascita”. Organizzato in collaborazione<br />
tra il <strong>di</strong>partimento <strong>di</strong> Filosofia del nostro<br />
ateneo e l’Ifold, Istituto formazione lavoro donne,<br />
i lavori sono stati coor<strong>di</strong>nati dalla nostra docente<br />
Maria Teresa Marcialis e da Annarosa Buttarelli<br />
della Comunità filosofica Diotima dell’università<br />
<strong>di</strong> Verona. Hanno partecipato Maria<br />
Giovanna Piano (Ifold), Rosella Prezzo (politecnico<br />
<strong>di</strong> Milano), Rosa Rius (ateneo <strong>di</strong> Barcellona),<br />
Silvano Zucal (università <strong>di</strong> Trento), Juan<br />
Ortega Muñoz (fondazione Maria Zambrano),<br />
Wanda Tommasi e Luigina Mortari (università<br />
<strong>di</strong> Verona). Per María Zambrano, nata a Vélez<br />
Málaga nel 1904, la filosofia è stato un tutt’uno<br />
con la vita e la verità <strong>di</strong> cui andava alla ricerca<br />
non era qualcosa <strong>di</strong> astratto, ma assumeva i caratteri<br />
della concretezza esistenziale. Negli anni<br />
‘30, sviluppando in modo originale l’idea orteghiana<br />
della ragione vitale, aveva iniziato ad elaborare<br />
il tema del rapporto<br />
fra la ragione e l’oscuro<br />
sentire che vive nel<br />
corpo senza poter accedere<br />
alla parola, quello che<br />
in seguito denominerà<br />
razón poetica. Nel 1939 lascia<br />
la Spagna. Negli anni<br />
dell’esilio (Parigi, Mes-<br />
sico, l’Avana, Roma) approfon<strong>di</strong>rà,<br />
attraverso il<br />
cammino in salita della<br />
Maria Zambrano<br />
memoria, la ra<strong>di</strong>calità dell’esperienza che produce<br />
il <strong>di</strong>snascersi, portando alla luce la nu<strong>di</strong>tà della<br />
con<strong>di</strong>zione umana. Nel 1984 ritorna in Spagna,<br />
a Madrid, dove muore il 6 febbraio 1991. Le sue<br />
opere presentano una vena spesso ironica, da cui<br />
emerge una figura trasgressiva ed originale, profondamente<br />
vitale nella sua riflessività. Il tema centrale<br />
della riflessione filosofica della Zambrano<br />
verte intorno alla necessità <strong>di</strong> connubio tra mondo<br />
femminile e maschile, tra mente che crea e<br />
anima che sente e vive. Il suo atteggiamento intellettuale<br />
ricerca un’unione <strong>di</strong> opposti, ispirandosi<br />
a quelle figure <strong>di</strong> donna che, come Antigone,<br />
Eloisa e Diotima, “hanno fatto dell’amore una<br />
filosofia <strong>di</strong> vita e della propria vita un’opera filosofica”.<br />
Stefano Cocumelli<br />
Centocinquanta pagine in lingua inglese de<strong>di</strong>cate<br />
agli studenti stranieri. Welcome to the University<br />
of <strong>Cagliari</strong> è la nuova guida per il 2004/2005<br />
e<strong>di</strong>ta dal settore Relazioni estere.
8<br />
Numero 26<br />
gennaio 2005<br />
Scienze motorie, bilancio positivo<br />
Il corso interfacoltà festeggia sei anni d’attività. Lievita l’offerta formativa<br />
I<br />
l corso <strong>di</strong> laurea interfacoltà in Scienze<br />
motorie dell’università <strong>di</strong> <strong>Cagliari</strong> è giunto<br />
al suo sesto anno <strong>di</strong> vita e ciò potrebbe giustificare<br />
la formulazione <strong>di</strong> un cauto bilancio della<br />
gestione che l’ateneo, subentrando all’Isef, ha<br />
finora realizzato nel settore della formazione nel<br />
campo dell’attività motoria dell’uomo. Attività<br />
che, nella società del nostro tempo, assume fondamentale<br />
importanza in ragione del crescente<br />
e preoccupante fenomeno della desuetu<strong>di</strong>ne al<br />
movimento, definita in campo me<strong>di</strong>co come “la<br />
malattia ipocinetica”. L’affidamento del nuovo<br />
corso <strong>di</strong> laurea alle università italiane non solo<br />
ha conferito la piena <strong>di</strong>gnità accademica a questo<br />
settore della formazione, ma ha anche consentito<br />
agli Atenei <strong>di</strong> ampliare l’offerta formativa<br />
e <strong>di</strong> rivalutare sul piano più compiutamente<br />
scientifico un corso <strong>di</strong><br />
<strong>stu<strong>di</strong></strong> a lungo trascurato,<br />
da cui usciranno veri<br />
esperti <strong>di</strong> scienze motorie,<br />
in grado <strong>di</strong> operare<br />
nel campo dell’educazione<br />
fisica e sportiva<br />
nella scuola, nello sport<br />
amatoriale e in quello<br />
agonistico. Rispetto all’Isef,<br />
che formava prevalentemente<br />
gli operatori<br />
educativi destinati<br />
alla scuola, l’università<br />
ha ampliato il ventaglio delle opportunità nel<br />
campo dell’occupazione, cosa che consentirà <strong>di</strong><br />
dare una concreta risposta al bisogno <strong>di</strong> “moto”<br />
dei citta<strong>di</strong>ni, esposti al gravissimo problema<br />
del sedentarismo le cui perniciose conseguenze<br />
sul piano della salute sono state ogget-<br />
Cantieri, nominato<br />
il Comitato tecnico scientifico<br />
econdo quanto previsto dal protocollo<br />
d’intesa recentemente stipulato con il <strong>di</strong>partimento<br />
della Funzione pubblica nell’ambito<br />
del programma “Cantieri”, il rettore Mistretta<br />
ha nominato i sei componenti del Comitato<br />
tecnico scientifico che ha il compito <strong>di</strong><br />
pre<strong>di</strong>sporre le misure<br />
necessarie alla<br />
piena attuazione<br />
del protocollo. I<br />
componenti sono<br />
Gianfranco Bottazzi,<br />
docente <strong>di</strong> Sociologia economica della facoltà<br />
<strong>di</strong> Scienze politiche, Fabrizio Cherchi, <strong>di</strong>rettore<br />
amministrativo, Gianmario Demuro,<br />
docente <strong>di</strong> Diritto costituzionale della facoltà<br />
<strong>di</strong> Giurisprudenza, Franco Meloni, <strong>di</strong>rettore<br />
dell’area Organizzazione, Aldo Pavan, docente<br />
<strong>di</strong> Economia aziendale della facoltà <strong>di</strong> Economia<br />
e Paola Piras, docente <strong>di</strong> Diritto amministrativo<br />
nella facoltà <strong>di</strong> Scienze politiche.<br />
<strong>Cagliari</strong>. Un seminario nell’aula magna del corpo aggiunto<br />
S A<br />
to <strong>di</strong> reiterati e allarmanti appelli in<strong>di</strong>rizzati dall’Organizzazione<br />
mon<strong>di</strong>ale della sanità ai governi<br />
dei vari Paesi sparsi nel mondo. Un altro aspetto<br />
positivo della riforma, che non va sottaciuto,<br />
riguarda il superamento del rapporto polemico<br />
e in qualche caso anche conflittuale che<br />
per troppo tempo ha improduttivamente separato<br />
la scuola dallo sport. Infatti, la crescente collaborazione<br />
tra università e Coni sta abbattendo,<br />
così come era nell’auspicio della riforma, il<br />
muro <strong>di</strong> incomprensione eretto tra lo sport educativo<br />
e quello federale. In questa ottica, il corso<br />
<strong>di</strong> laurea in Scienze motorie e quella <strong>di</strong> laurea<br />
specialistica in Scienze e tecnica dello sport<br />
stanno producendo le nuove figure professionali<br />
nel campo delle attività motorie dell’uomo, formate<br />
sulla base <strong>di</strong> un corso <strong>di</strong> <strong>stu<strong>di</strong></strong> comprendente<br />
insegnamenti <strong>di</strong><br />
tipo scientifico, culturale<br />
e tecnico-pratico,<br />
completato da rigorose<br />
verifiche finali. Gli studenti,<br />
inoltre, svolgono<br />
le esercitazioni pratiche<br />
obbligatorie presso gli<br />
impianti del Cus e sono<br />
tenuti a seguire anche i<br />
tirocini <strong>di</strong>dattici presso<br />
le istituzioni dei tre livelli<br />
<strong>di</strong> scolarità e quelli<br />
sportivi presso strutture<br />
esterne convenzionate. Consistente è il <strong>numero</strong><br />
delle iniziative rientranti tra quelle a “scelta<br />
autonoma”, realizzate in collaborazione con<br />
le Federazioni sportive del Coni, finalizzate al<br />
conseguimento <strong>di</strong> qualifiche e brevetti federali,<br />
ufficialmente riconosciuti. Non mancano, in-<br />
fine, nel nuovo corso <strong>di</strong> laurea, le occasioni <strong>di</strong><br />
partecipazione a manifestazioni organizzate da<br />
enti sportivi e dalla scuola. L’offerta formativa,<br />
in questa prima fase della gestione, ha consentito<br />
agli studenti <strong>di</strong> Scienze motorie <strong>di</strong> prendere<br />
parte ad eventi culturali quali il seminario<br />
internazionale sul tema “L’attività motoria<br />
adattata” (relatori eminenti <strong>stu<strong>di</strong></strong>osi delle università<br />
<strong>di</strong> Bruxelles e <strong>di</strong> Grenoble) e quello sul<br />
tema de “L’educazione sportiva e lo sport scolastico”<br />
(relatore Luigi Calcerano del del<br />
Miur). Promettente, infine, il campo dei rapporti<br />
con le università straniere nell’ambito del<br />
progetto Erasmus: un gruppo <strong>di</strong> studenti è attualmente<br />
ospitato presso gli atenei <strong>di</strong> Parigi,<br />
Lione e Salisburgo. A questo modesto bilancio<br />
<strong>di</strong> ciò che è stato sin qui realizzato, si spera possa<br />
seguire, nel prossimo futuro, un più consistente<br />
piano <strong>di</strong> attività formative che includa i<br />
temi della protezione civile, delle tecniche <strong>di</strong><br />
sopravvivenza e della <strong>di</strong>fesa dell’ambiente.<br />
Non va, però, sottaciuto che il futuro <strong>di</strong> questo<br />
nuovo settore della formazione universitaria<br />
non può prescindere dalla <strong>di</strong>sponibilità <strong>di</strong><br />
mezzi finanziari e <strong>di</strong> adeguate strutture, meglio<br />
se collocate in un Campus dotato <strong>di</strong> aule, impianti<br />
sportivi e laboratori scientifici.<br />
Innovazione, chiuso il tour d’avvio<br />
Venerando Monello<br />
A gonfie vele l’iniziativa della Funzione pubblica a sostegno della PA<br />
due mesi dall’avvio, il tour dei seminari introduttivi <strong>di</strong> “Cantieri <strong>di</strong> innovazione” è finalmente giunto<br />
a Roma dove ha accolto le amministrazioni centrali del Lazio e quelle della Sardegna. Giunta alla<br />
seconda e<strong>di</strong>zione, l’iniziativa del <strong>di</strong>partimento della Funzione pubblica a sostegno dell’innovazione nelle amministrazioni<br />
offre quattro percorsi <strong>di</strong> sperimentazione: regole e regolamenti <strong>di</strong> organizzazione, bilancio sociale,<br />
processi decisionali inclusivi, piani <strong>di</strong> comunicazione. Questi temi, ha sottolineato durante la sessione<br />
plenaria Giovanni Vetritto, <strong>di</strong>rigente dell’ufficio per l’Innovazione nelle pubbliche amministrazioni (Dfp),<br />
ruotano tutti intorno al concetto <strong>di</strong> coinvolgimento e “testimoniano<br />
come la tendenza all’innovazione nelle amministrazioni<br />
vada oggi verso la con<strong>di</strong>visione delle politiche pubbliche,<br />
nella consapevolezza che la soluzione <strong>di</strong> alcuni gran<strong>di</strong><br />
problemi collettivi richiede una risposta <strong>di</strong> tipo sociale e, in ultima<br />
istanza, una modernizzazione complessiva del sistema Paese”.<br />
Tutto questo in linea con le recenti <strong>di</strong>rettive Ocse, che fino ad oggi avevano incentrato i processi <strong>di</strong> riforma<br />
amministrativa su ricette aziendalistiche basate su efficienza, efficacia ed economicità. La due giorni è<br />
proseguita con sessioni tematiche parallele. Presente su tutti i fronti l’università <strong>di</strong> <strong>Cagliari</strong>, con Romina Saba<br />
che ha seguito per la Direzione amministrativa il Cantiere “Regole e regolamenti <strong>di</strong> organizzazione”; Marilena<br />
Bernar<strong>di</strong> (<strong>di</strong>rigente area Finanze, programmazione e controllo) impegnata sul “Bilancio sociale”; Giovanna<br />
Fancello (area <strong>Università</strong> <strong>di</strong>ffusa e rapporti con il territorio) sui “Processi decisionali inclusivi” e Cristina<br />
Aresu (area Organizzazione) sui “Piani <strong>di</strong> comunicazione”. Si apre ora la fase pratica, nella quale le<br />
amministrazioni inizieranno a lavorare sui rispettivi progetti, sostenute a <strong>di</strong>stanza dallo staff del programma<br />
Cantieri. Programmi, manuali e materiali sui quattro temi sono on line su http://www.cantieripa.it.
L<br />
Le nuove frontiere della ginecologia<br />
<strong>di</strong> Giambenedetto Melis*<br />
a mattina del 14 ottobre,<br />
presso le sale operatorie della<br />
clinica ostetrica e ginecologica dell’università<br />
<strong>di</strong> <strong>Cagliari</strong> si è svolta la<br />
Live Surgery. Il prof. P. Koninckx ha<br />
eseguito, con ra<strong>di</strong>calità, un complesso<br />
intervento<br />
<strong>di</strong> asportazione<br />
laparoscopica dell’endometriosi<br />
profonda del setto<br />
retto-vaginale. Il<br />
Prof. T. Gargiulo<br />
ha eseguito un’isterectomiasubtotalelaparoscopica,<br />
ed infine E.<br />
Vizza un’ isterectomia<br />
totale laparoscopica.<br />
Al<br />
Congresso annuale<br />
ESGE hanno<br />
partecipato circa<br />
1000 addetti. Il<br />
tema principale del congresso è stato<br />
“l’utero durante la vita della donna”.<br />
Ampio spazio è stato dato dalle<br />
relazioni all’embriologia dell’utero,<br />
alla sua anatomia in con<strong>di</strong>zione<br />
fisiologica e patologica, ed inoltre alla<br />
<strong>di</strong>agnostica delle patologie uterine<br />
e al loro trattamento chirurgico.<br />
La lettura magistrale del prof. Loffer<br />
“The uterus during a woman’s life”<br />
ha permesso <strong>di</strong> inquadrare sin<br />
dalle prime fasi, in modo completo,<br />
l’importanza dell’utero non solo<br />
come organo riproduttivo ma anche<br />
quanto la sua integrità anatomica<br />
e funzionale possa incidere sulla<br />
salute psicofisica della donna. Il<br />
prof. Gomel ha presentato una let-<br />
Monserrato, work shop<br />
<strong>degli</strong> assegnisti <strong>di</strong> ricerca<br />
Aumenta la<br />
consapevolezza<br />
dei <strong>di</strong>pendenti, promuovendo una<br />
nuova cultura della partecipazione e<br />
migliorando così la qualità complessiva<br />
dei servizi. Per questo la comunicazione<br />
interna nel corso <strong>degli</strong> ultimi<br />
anni sta vivendo una fase <strong>di</strong> grande sviluppo<br />
nelle amministrazioni. Lo rivela<br />
la prima indagine su “La comunicazione<br />
interna nella P.A. regionale e lo-<br />
tura magistrale sull’evoluzione dell’istercectomia<br />
da Sorano <strong>di</strong> Efeso ai<br />
giorni nostri. Molto seguite e <strong>di</strong>scusse<br />
sono state le sessioni sull’approccio<br />
terapeutico ai miomi uterini,<br />
dalla tecnica gasless laparoscopica,<br />
presentata da<br />
un allievo del prof.<br />
Piccione, alle tecnichelaparoscopiche<br />
<strong>di</strong> occlusione<br />
delle arterie uterine<br />
esposte dal norvegese<br />
Istre, che mettono<br />
in evidenza<br />
nuove alternative<br />
ad interventi maggiormentedemolitivi<br />
quali l’isterectomia.<br />
Sul campo<br />
dell’infertilità è stato<br />
dato uno spazio<br />
esaustivo all’endometriosi,<br />
patologia<br />
tanto <strong>di</strong>ffusa e tanto <strong>di</strong>scussa dai chirurghi<br />
ginecologi. Di notevole interesse<br />
la relazione sul trattamento<br />
dell’endometriosi profonda<br />
del setto retto-vaginale<br />
presentata da Nisolle.<br />
Shervin ha portato una vasta<br />
casistica sulla patologia<br />
endometriosica in Iran,<br />
valutando anche gli aspetti<br />
pre<strong>di</strong>sponenti a questa<br />
patologia e tra questi ha<br />
sottolineato l’inquinamento<br />
ambientale. La SE-<br />
GI (Società <strong>di</strong> Endoscopia<br />
Ginecologica Italiana), ha portato un<br />
importante contributo scientifico sia<br />
nel trattamento dei miomi uterini<br />
Il 21 e 22 marzo,<br />
presso la Cittadella<br />
Universitaria <strong>di</strong><br />
Monserrato, si svolgerà il I° Workshop <strong>degli</strong> Assegnisti<br />
<strong>di</strong> Ricerca dell’Ateneo <strong>di</strong> <strong>Cagliari</strong>. Tutti gli Assegnisti<br />
sono invitati a partecipare presentando una comunicazione<br />
orale e/o poster. Per qualsiasi notizia riguardante<br />
l’evento e per l’iscrizione ci si può collegare<br />
I buoni esempi della comunicazione<br />
Aumenta la consapevolezza <strong>degli</strong> impiegati pubblici<br />
Giambenedetto Melis<br />
cale” (collana “Quaderni” del Formez),<br />
che ha censito strumenti e iniziative <strong>di</strong><br />
comunicazione interna in tutte le regioni,<br />
nel 93,3% dei comuni capoluogo<br />
<strong>di</strong> provincia e nel 92,2% delle<br />
province. Dieci <strong>di</strong> queste esperienze sono<br />
poi state approfon<strong>di</strong>te in <strong>stu<strong>di</strong></strong> <strong>di</strong><br />
caso per analizzare le con<strong>di</strong>zioni <strong>di</strong> successo<br />
e fornire un insieme <strong>di</strong> in<strong>di</strong>cazioni<br />
utili per altre amministrazioni interessate<br />
alla <strong>di</strong>namiche comunicative<br />
che nell’evoluzione delle tecniche<br />
<strong>di</strong>agnostiche e chirurgiche in Italia.<br />
Per completezza è stato dato un giusto<br />
spazio alle terapie me<strong>di</strong>che ormonali,<br />
tanto <strong>di</strong>scusse ma <strong>di</strong> così vasto<br />
utilizzo, con la lettura magistrale<br />
del Sismon<strong>di</strong> sui nuovi aspetti della<br />
HT in donne in postmenopausa.<br />
Particolarmente interessante la relazione<br />
della collega Paoletti sugli<br />
aspetti protettivi dei contraccettivi<br />
ormonali nei confronti della patologia<br />
oncologica. Notevole spazio è<br />
stato de<strong>di</strong>cato anche alle patologie<br />
del pavimento pelvico ed in particolare<br />
all’utilizzo delle tecniche<br />
protesiche nel trattamento dei prolassi<br />
uro-genitali. L’altra tematica<br />
principale del congresso è stata<br />
quella de<strong>di</strong>cata alla laparoscopia applicata<br />
alla patologia oncologica. La<br />
laparoscopia, visti i <strong>numero</strong>si vantaggi,<br />
trova una vastissima applicazione<br />
su tutta la patologia benigna<br />
ed inoltre in questi ultimi anni si è<br />
fatta largo spazio nel campo dell’oncologia.<br />
Nel corso delle <strong>di</strong>verse<br />
relazioni sono state <strong>di</strong>scusse<br />
tutte le meto<strong>di</strong>che<br />
endoscopiche, oggi in<br />
uso, nel trattamento del<br />
cancro della cervice, dell’endometrio<br />
e dell’ovaio.<br />
Sono emersi sicuramente<br />
i vantaggi dell’approccio<br />
endoscopico<br />
sia nell’imme<strong>di</strong>ato postoperatorio<br />
che durante<br />
il periodo <strong>di</strong> convalescenza<br />
della paziente.<br />
*<strong>di</strong>rettore <strong>di</strong>partimento<br />
Chirurgico materno infantile<br />
al sito: http://geoing.unica.it/sitidocenti/paolov/<br />
wau.html. Un Comitato Scientifico valuterà i lavori<br />
presentati, i quali saranno successivamente pubblicati<br />
negli atti del convegno a conclusione del workshop.<br />
La scadenza per la presentazione <strong>degli</strong> abstract è il 18<br />
febbraio 2005. L’evento è sostenuto dal rettore Pasquale<br />
Mistretta e dal delegato alla ricerca scientifica, professor<br />
Adolfo Lai.<br />
tra organizzazione e <strong>di</strong>pendenti. Lo<br />
strumento <strong>di</strong> comunicazione interna<br />
più <strong>di</strong>ffuso è la rete Intranet, presente<br />
nel 77% <strong>degli</strong> enti, seguita dai seminari<br />
in tema <strong>di</strong> strategie e programmi<br />
<strong>di</strong> innovazione, con oltre il<br />
65%. Significativa è anche la <strong>di</strong>ffusione<br />
delle indagini <strong>di</strong> clima organizzativo<br />
(28%) e dei giornali interni o newsletter<br />
(22,5%). Per valorizzare e<br />
<strong>di</strong>ffondere con maggior forza i casi delle<br />
amministrazioni “esperte”, il Formez<br />
ha avviato un laboratorio sulla comunicazione<br />
interna nell’ambito del pro-<br />
Numero 26<br />
gennaio 2005<br />
9<br />
Acido Folico<br />
vitamina della mamma<br />
Il Rotary club<br />
<strong>Cagliari</strong> ha organizzato<br />
la seconda<br />
giornata<br />
sarda su “L’acido<br />
folico e la prevenzioneprimaria<br />
dei <strong>di</strong>fetti<br />
congeniti”. Sono intervenuti tra gli<br />
altri, Adriano Corrias (<strong>di</strong>p. Chirurgico<br />
materno infantile) che ha parlato<br />
<strong>di</strong> “Acido folico e sindrome <strong>di</strong><br />
Down”, Gavino Faa (preside <strong>di</strong> Me<strong>di</strong>cina)<br />
che ha parlato <strong>di</strong> “Ricerca e<br />
applicazioni cliniche nelle malformazioni<br />
congenite: il ruolo della facoltà<br />
<strong>di</strong> me<strong>di</strong>cina e chirurgia”, Carlo<br />
Carcassi (<strong>di</strong>p. Scienze me<strong>di</strong>che e<br />
internistiche) che ha parlato <strong>di</strong> “I<br />
programmi <strong>di</strong> prevenzione dei <strong>di</strong>fetti<br />
congeniti: linee guida nazionali ed<br />
europee”, Stefano Od<strong>di</strong>ni Carboni<br />
(<strong>di</strong>p. Scienze odontostomatologiche)<br />
che ha parlato <strong>di</strong> “La prevenzione<br />
mirata delle labio-palatoschisi con<br />
l’utilizzo dell’acido folico”. La giornata<br />
mirava a sensibilizzare la popolazione<br />
sarda sulla prevenzione delle<br />
malformazioni congenite attraverso<br />
l’assuzione <strong>di</strong> acido folico dai<br />
tre mesi precedenti la gravidanza e<br />
fino alla do<strong>di</strong>cesima settimana <strong>di</strong> gestazione,<br />
la quale è in grado <strong>di</strong> apportare<br />
una riduzione sull’incidenza<br />
delle malformazioni <strong>di</strong> circa<br />
l’80%. Durante i lavori si è verificato<br />
se la campagna <strong>di</strong> prevenzione organizzata<br />
nell’anno 2002 abbia portato<br />
l’effetto desiderato <strong>di</strong> <strong>di</strong>minuire<br />
l’incidenza <strong>di</strong> queste gravi patologie<br />
e si sono confrontate le politiche<br />
<strong>di</strong> prevenzione attuate dalle organizzazioni<br />
governative nel resto del<br />
mondo. Nella stessa giornata è stato<br />
assegnato il “Premio professoressa<br />
Mariolina Od<strong>di</strong>ni Carboni memorial”<br />
per il miglior lavoro scientifico<br />
pubblicato o la miglior tesi <strong>di</strong> laurea<br />
riguardo alla “Prevenzione delle<br />
malformazioni congenite <strong>di</strong> interesse<br />
odontostomatologico attraverso l’assunzione<br />
<strong>di</strong> acido folico”. (s.m.)<br />
getto “Buoni esempi”, finalizzato alla<br />
progettazione e alla sperimentazione <strong>di</strong><br />
strumenti <strong>di</strong> autovalutazione dei sistemi<br />
<strong>di</strong> comunicazione interna delle amministrazioni<br />
pubbliche. Protagoniste<br />
nove amministrazioni (2 regioni, 3 comuni,<br />
2 province, una camera <strong>di</strong> commercio<br />
e un’azienda sanitaria), che <strong>di</strong>spongono<br />
<strong>di</strong> un forum per lo svolgimento<br />
<strong>di</strong> attività <strong>di</strong> lavoro a <strong>di</strong>stanza,<br />
in continuità con gli incontri in presenza.<br />
I materiali prodotti sono sul sitohttp://www.buoniesempi.it/laboratori/lab_ci.asp.<br />
Cristina Aresu
10<br />
I<br />
Numero 26<br />
gennaio 2005<br />
La cultura della qualità negli atenei<br />
In aula per il corso <strong>di</strong> formazione i nuovi manager <strong>di</strong>dattici<br />
nuovi manager <strong>di</strong>dattici, nelle<br />
facoltà dell’ateneo, in aula<br />
per un corso <strong>di</strong> formazione intensivo<br />
<strong>di</strong> management universitario.<br />
Sono <strong>di</strong>ciotto i manager <strong>di</strong>dattici<br />
attualmente attivi in<br />
ateneo. Con provenienze<br />
formative <strong>di</strong>fferenti, in possesso<br />
<strong>di</strong> laurea, i manager sono<br />
definiti “facilitatori <strong>di</strong><br />
processo”. In sostanza, si tratta<br />
<strong>di</strong> figure che, in collaborazione<br />
con i presi<strong>di</strong> e i presidenti<br />
dei corsi <strong>di</strong> laurea, concorrono<br />
al miglioramento<br />
della qualità dell’offerta formativa.<br />
L’attività <strong>di</strong>dattica si<br />
svolge con la supervisione dei formatori<br />
della Conferenza Rettori <strong>Università</strong><br />
Italiane (Crui). Il corso <strong>di</strong> formazione,<br />
viene ospitato dalla facoltà<br />
<strong>di</strong> Scienze matematiche, naturali e<br />
fisiche nella Cittadella universitaria<br />
<strong>di</strong> Monserrato. Dopo la formazio-<br />
Coinfo, un mix tra esperienza e innovazione<br />
La programmazione per il 2005 del consorzio interuniversitario sulla formazione<br />
L’immagine <strong>di</strong> un<br />
astrolabio stampata<br />
su cartoncino<br />
verde e una <strong>di</strong>dascalia<br />
che è<br />
quasi uno slogan<br />
pubblicitario:<br />
“formazione per<br />
l’università, con l’università e nell’università”.<br />
Così si presenta la copertina<br />
del programma 2005 del<br />
Consorzio interuniversitario sulla<br />
formazione (Coinfo). Il nuovo logo,<br />
l’astrolabio, rappresenta uno<br />
strumento ingegnoso e versatile:<br />
due caratteristiche essenziali per<br />
una formazione che sia in grado <strong>di</strong><br />
rispondere ai bisogni delle moderne<br />
organizzazioni. La programmazione<br />
del Coinfo per il 2005, ampia e<br />
articolata, è pensata soprattutto per<br />
ne, i manager neo assunti collaboreranno<br />
con i gruppi <strong>di</strong> autovalutazione<br />
dei corsi <strong>di</strong> <strong>stu<strong>di</strong></strong>o nei progetti<br />
<strong>di</strong> autovalutazione dei percor-<br />
si formativi. Due i moduli <strong>di</strong> formazione<br />
previsti: il primo propone<br />
una analisi della valutazione della<br />
qualità del sistema universitario e il<br />
secondo che analizza il ruolo, nel sistema<br />
formativo universitario, del<br />
manager universitario nei processi <strong>di</strong><br />
le università, ma si rivolge anche alle<br />
altre pubbliche amministrazioni.<br />
Accanto alla formazione sui contenuti<br />
più tra<strong>di</strong>zionali - contabilità e<br />
problematiche fiscali, la gestione<br />
del contenzioso, la riforma del mercato<br />
del lavoro - particolare attenzione<br />
è riservata alle tematiche innovative:<br />
dalle strategie <strong>di</strong> knowledge<br />
management alla reingegnerizzazione<br />
dei processi amministrativi<br />
nelle università, dall’amministrazione<br />
<strong>di</strong>gitale alla qualità e alla certificazione<br />
<strong>degli</strong> uffici formazione.<br />
La gestione della formazione continua<br />
del personale tecnico e amministrativo<br />
nelle università sarà affrontata<br />
nell’ambito <strong>di</strong> un master<br />
professionale <strong>di</strong> 120 ore, che si<br />
svolgerà nelle università <strong>di</strong> Firenze,<br />
Bari e Torino, con una parte del<br />
valutazione. Ottanta le ore previste<br />
<strong>di</strong> formazione, con le relative esercitazioni;<br />
per trattare argomenti come<br />
l’esperienza <strong>di</strong> management nel<br />
contesto universitario, le metodologie<br />
<strong>di</strong> valutazione e <strong>di</strong><br />
autovalutazione; l’analisi del<br />
sistema universitario, le teorie<br />
e le tecniche <strong>di</strong> comunicazione<br />
il monitoraggio delle carriere<br />
studenti così come sperimentato<br />
con il progetto CampusOne.<br />
Il corso <strong>di</strong> formazione<br />
ha una duplice finalità: supportare<br />
il corso <strong>di</strong> laurea e le<br />
facoltà nell’utilizzo <strong>di</strong> un modello<br />
omogeneo <strong>di</strong> valutazione<br />
secondo lo schema unico preparato<br />
dalla Crui e promuovere la cultura<br />
della qualità nelle università.<br />
L’università, continua a <strong>di</strong>ffondere<br />
la cultura della qualità con azioni<br />
mirate così come avvenuto negli anni<br />
precedenti. Cristiana Pani<br />
Oristano, la Camera <strong>di</strong> commercio premia due tesi <strong>di</strong> laurea<br />
È<br />
giunto alla seconda e<strong>di</strong>zione il concorso indetto dalla<br />
Camera <strong>di</strong> commercio <strong>di</strong> Oristano per premiare<br />
due tesi <strong>di</strong> laurea (e/o dottorato <strong>di</strong> ricerca) su argomenti<br />
inerenti all’economia del territorio e al sistema <strong>di</strong> imprese<br />
provinciali. Il primo classificato riceverà un premio <strong>di</strong><br />
1.600,00 Euro, mentre al slassificato riceverà un premio<br />
<strong>di</strong> 1.600,00 Euro, mentre al secondo classificato andranno<br />
1.200,00 Euro. Il bando del concorso consente la partecipazione<br />
dei laureati nelle <strong>Università</strong> ubicate negli Stati<br />
dell’Unione europea che abbiano <strong>di</strong>scusso nell’anno solare<br />
2004 la tesi <strong>di</strong> laurea, laurea breve e/o dottorato <strong>di</strong><br />
ricerca, ine<strong>di</strong>ta ed originale, i cui contenuti “valorizzino<br />
o approfon<strong>di</strong>scano la conoscenza del sistema delle imprese<br />
e dell’economia dell’Oristanese”. “Lo scorso anno erano<br />
stati se<strong>di</strong>ci gli elaborati presentati al concorso”, <strong>di</strong>ce il commissario<br />
della Camera <strong>di</strong> commercio <strong>di</strong> Oristano, Piero<br />
Franceschi. “Ci auguriamo che anche quest’anno i giovani<br />
neolaureati o neo dottori manifestino interesse per un’iniziativa<br />
che vuole essere <strong>di</strong> sostegno alla crescita economica<br />
e culturale della provincia <strong>di</strong> Oristano”. La domanda<br />
<strong>di</strong> partecipazione al concorso va presentata entro le ore<br />
12 del prossimo 31 marzo 2005 alla Segreteria generale<br />
della Camera <strong>di</strong> commercio <strong>di</strong> Oristano, Via Carducci 23<br />
– II Palazzo Saia, 09170 Oristano.<br />
percorso in modalità e-learning.<br />
Anche nel 2005, inoltre, proseguono<br />
le attività <strong>di</strong> ricerca del Coinfo.<br />
Gli argomenti sono <strong>di</strong> estremo interesse:<br />
i cre<strong>di</strong>ti formativi del personale,<br />
i rapporti con gli stakeholders,<br />
le mo<strong>di</strong>fiche alla Costituzione e le<br />
implicazioni per le università. Il calendario<br />
dei convegni prevede due<br />
appuntamenti importanti: uno de<strong>di</strong>cato<br />
alla riforma <strong>degli</strong> or<strong>di</strong>namenti<br />
<strong>di</strong>dattici e all’impatto sull’organizzazione<br />
e sulle competenze<br />
professionali. L’altro, incentrato sul<br />
tema della qualità e della valutazione<br />
nelle università, si è tenuto il 27<br />
e il 28 gennaio a Roma. Il programma<br />
Coinfo per il 2005 è alla pagina<br />
http://www.coinfo.net /documenti/prog2005.doc<br />
Anna Cotza<br />
Docenti, dal Miur<br />
novità per gli atenei<br />
I<br />
l decreto legge del Governo<br />
parla chiaro: gli atenei hanno<br />
tempo fino al 31 marzo per <strong>di</strong>re<br />
quante assunzioni vogliono fare nei<br />
prossimi tre anni. Il testo messo a<br />
punto dal ministro Letizia Moratti<br />
(nella foto) contiene un suggerimento:<br />
i programmi<br />
dovranno essere<br />
pre<strong>di</strong>sposti con cura<br />
perché saranno<br />
valutati dal ministero.<br />
In breve, il<br />
controllo “sulla<br />
moltiplicazione delle cattedre, il<br />
<strong>numero</strong> e il costo dei docenti esterni,<br />
la compatibilità delle nuove immissioni<br />
<strong>di</strong> personale con i sol<strong>di</strong> in<br />
cassa negli atenei” come scrive il Sole24Ore.<br />
Il decreto applica una<br />
norma dell’ultima manovra <strong>di</strong> bilancio.<br />
E mette su un sistema centrale<br />
<strong>di</strong> verifica e misurazione dei risultati,<br />
peraltro già previsto. Infatti,<br />
è già operativo un meccanismo per<br />
misurare la produttività <strong>degli</strong> atenei<br />
in base agli iscritti, i laureati e il loro<br />
successo occupazionale, il <strong>numero</strong><br />
<strong>di</strong> ricerche prodotte eccetera.<br />
Al Formez gli incontri<br />
<strong>di</strong> Comunicazione<br />
Pubblica<br />
L<br />
o scorso gennaio si è tenuto<br />
il primo work shop dal titolo<br />
Il piano <strong>di</strong> comunicazione delle<br />
pubbliche amministrazioni. Il 3<br />
febbraio si tiene il secondo, de<strong>di</strong>cato<br />
all’Organizzazione e funzionamento<br />
dell’ufficio stampa. Sono<br />
questi i primi due appuntamenti<br />
coor<strong>di</strong>nati dalla delegazione regionale<br />
dell’associazione Comunicazione<br />
pubblica. Ideati come brevi<br />
full immersion, ospitati dal Formez<br />
a <strong>Cagliari</strong>, i momenti formativi<br />
prevedono il rilascio <strong>di</strong> un attestato<br />
<strong>di</strong> frequenza. Al primo i relatori<br />
sono stati Piero Zilio, Anna<br />
Clau<strong>di</strong>a Abis e Clau<strong>di</strong>a Onnis. Tra<br />
gli argomenti, I riferimenti metodologici<br />
per la redazione, la realizzazione<br />
e la valutazione: il caso del<br />
ministero per i Beni culturali in Sardegna<br />
e dei piani <strong>di</strong> comunicazione<br />
dei Por. Una riflessione sull’utilizzo<br />
<strong>di</strong> internet. Al work shop de<strong>di</strong>cato<br />
all’ufficio stampa (3 febbraio) gli<br />
interventi sono <strong>di</strong> Gianfranco<br />
Quartu e Mario Frongia. Tra i capitoli<br />
<strong>di</strong> lavoro L’Ufficio stampa del<br />
comune <strong>di</strong> <strong>Cagliari</strong>. La gestione dell’informazione.<br />
Il comunicato stampa.<br />
La realizzazione del sito istituzionale<br />
<strong>di</strong> informazione.
M<br />
onserrato. Una chiacchierata fitta fitta. E dritta<br />
al cuore del problema: il continente Cina<br />
è alle porte. Qual è il modo migliore per stringerle<br />
la mano e rafforzare le relazioni sportive e culturali?<br />
Pasquale Mistretta e Franco Arese hanno trovato<br />
una comune base <strong>di</strong> partenza. Alla Festa dell’atletica<br />
il rettore ha incontrato il neo presidente<br />
nazionale della Fidal. Da qui, una ipotesi che è <strong>di</strong>ventata<br />
bozza <strong>di</strong> lavoro senza tanti giri <strong>di</strong> parole.<br />
“Professore, che ne pensa <strong>di</strong> un incontro internazionale<br />
qui a <strong>Cagliari</strong> tra Italia, Cina e magari Giappone?”.<br />
Franco Aresu apre così. Con la classe e la<br />
semplicità che lo ha accompagnato<br />
da atleta. “Caro Arese, ne penso un<br />
gran bene. E credo che l’università <strong>di</strong><br />
<strong>Cagliari</strong> possa dare un contributo importante<br />
a quest’apertura verso l’Oriente”.<br />
Pasquale Mistretta risponde<br />
secco. Nel suo stile. Con lo sguardo<br />
che vola lontano. In perfetta sintonia.<br />
Entrambi accomunati dal voler<br />
mandare ala <strong>di</strong>avolo la retorica<br />
e dal credere fermamente nella politica<br />
dei fatti. Della concretezza applicata<br />
a quel che chiedono gli utenti.<br />
Il popolo delle scarpette chiodate,<br />
da un lato. Decine <strong>di</strong> migliaia <strong>di</strong><br />
studenti, con le loro famiglie in trepida<br />
attenzione, dall’altro. E a coniugare due “operativi”<br />
per eccellenza non poteva che essere Adriano<br />
Rossi. Il <strong>numero</strong> uno del Cus è il vice presidente<br />
della Fidal e siede al fianco <strong>di</strong> Arese in giunta nazionale.<br />
Rossi a <strong>di</strong>stanza <strong>di</strong> 34 anni ha riportato<br />
Una vicepresidenza<br />
che premia<br />
la tenacia, la<br />
lungimiranza e<br />
la competenza.<br />
Per Adriano<br />
Rossi un’altra prestigiosa tappa.<br />
Maturata su una carriera <strong>di</strong>rigenziale<br />
de<strong>di</strong>cata agli utenti, costruita su precetti<br />
chiari e basati su un concetto<br />
<strong>di</strong> sport leale e pulito. Rossi si in-<br />
C<br />
Atletica, a <strong>Cagliari</strong> Italia-Oriente<br />
Intesa culturale e sportiva tra Franco Arese e Pasquale Mistretta<br />
Franco Arese e Pasquale Mistretta<br />
in<strong>di</strong>etro le lancette della storia. Nel 1970 al sant’Elia<br />
il <strong>Cagliari</strong> campione d’Italia sfida l’Atletico Madrid.<br />
Lo sta<strong>di</strong>o è stracolmo. L’allora presidente del<br />
comitato regionale dell’atletica leggera è un giovane<br />
urbanista assistente universitario: Pasquale Mistretta.<br />
Il professore ha l’intuizione giusta. Sa <strong>di</strong> rischiare.<br />
Ma poi, decide e <strong>di</strong>spone: “Chiamiamo Arese e facciamogli<br />
correre gli 800 metri nell’intervallo della partita.<br />
Al sant’Elia ci saranno 60 mila persone”. Un bel<br />
colpo dal punto <strong>di</strong> vista del marketing. In quegli<br />
anni la visibilità per l’atletica è quella che da costruire.<br />
E siamo al dunque. L’unione col calcio funziona.<br />
Arese, all’apice della carriera,<br />
riceve dai tifosi rossoblù un lungo<br />
boato: “Ancora oggi lo ricordo con<br />
un brivido d’emozione lungo la<br />
schiena” <strong>di</strong>ce tutto d’un fiato. Mistretta<br />
vince la scommessa. La Fidal<br />
nazionale gli <strong>di</strong>ce grazie. E lo<br />
premia con La Quercia, onorificenza<br />
<strong>di</strong> prestigio. Lo scorso gennaio<br />
nell’aula magna della Cittadella<br />
universitaria <strong>di</strong> Monserrato la scena<br />
si è ripetuta. Sotto la regia <strong>di</strong><br />
Adriano Rossi. Fermato l’orologio,<br />
il presidente del Cus ha curato l’assegnazione<br />
delle Tre Querce: il massimo<br />
riconoscimento della Fidal.<br />
Mistretta lascia trapelare un po’ d’emozione. Giusto<br />
un attimo. Poi, c’è il meeting. “Tra <strong>di</strong>eci anni<br />
la Cina sarà tra noi con una forza straor<strong>di</strong>naria. Dobbiamo<br />
aprirci ed organizzarci per una integrazione<br />
proficua e intelligente” <strong>di</strong>ce Arese. “Noi abbiamo già<br />
Adriano Rossi vice presidente nazionale della Fidal<br />
ircoscrizioni e quartieri ai raggi ics. Ma<br />
anche gli uomini che hanno governato la<br />
città, la pianta organica dell’amministrazione,<br />
la popolazione sud<strong>di</strong>visa per sesso, età e stato<br />
civile, la qualità dell’aria, la <strong>di</strong>spersione scolastica<br />
e la rete dei servizi ospedalieri. In breve, la<br />
carta d’identità del capoluogo regionale. <strong>Cagliari</strong><br />
in cifre 2003 è l’Annuario statistico pubblicato<br />
dal comune governato da Emilio Floris.<br />
Ma a curarne la stesura è stato l’assessore alla<br />
Pubblica istruzione e ai servizi demografici,<br />
Edoardo Usai. “Si tratta <strong>di</strong> uno strumento pre-<br />
se<strong>di</strong>a a Roma con il “suo” Cus che<br />
rappresenta una realtà <strong>di</strong> vertice dell’atletica<br />
nazionale. E un campus,<br />
quello <strong>di</strong> Sa Duchessa, che ha pochi<br />
eguali in Italia. Non è dunque<br />
un caso che il neo presidente nazionale<br />
della Fidal Franco Arese lo<br />
abbia voluto al suo fianco affidandogli<br />
il Funzionamento. La Giunta<br />
della Federatletica ha un programma<br />
ambizioso. E la vicepresi-<br />
denza affidata ad Adriano Rossi è<br />
anche una garanzia per l’intero movimento<br />
isolano. “Non posso che essere<br />
molto sod<strong>di</strong>sfatto per le attenzioni<br />
ricevute dai delegati e per l’incarico<br />
avuto dal presidente Arese. Una<br />
ragione in più per sfruttare le esperienze<br />
maturate e rafforzare in ambito<br />
locale le sinergie tra l’ateneo e l’Ersu”<br />
ha detto il <strong>numero</strong> uno del Cus.<br />
In bocca al lupo.<br />
<strong>Cagliari</strong> al microscopio<br />
Pubblicato l’annuario con i dati globali del capoluogo regionale<br />
zioso per aggiornare le conoscenze sulla realtà del<br />
nostro territorio, in grado <strong>di</strong> sod<strong>di</strong>sfare le esigenze<br />
<strong>degli</strong> <strong>stu<strong>di</strong></strong>osi, <strong>degli</strong> operatori ma anche dei semplici<br />
curiosi. E, soprattutto, - <strong>di</strong>ce l’avvocato Usai<br />
- siamo convinti che l’Annuario rappresenti un<br />
utile servizio reso ai citta<strong>di</strong>ni.” Realizzato grazie<br />
alla collaborazione dell’Istat, il volume sfiora le<br />
400 pagine e riporta anche i dati sezione per sezione)<br />
delle ultime elezioni amministrative del<br />
2001. Elezioni in cui si impose al primo turno<br />
Emilio Floris con 63.760 preferenze (56,86%).<br />
Pasquale Mistretta ne raccolse 38.805<br />
Numero 26<br />
gennaio 2005<br />
Monserrato. Una fase della Festa dell’atletica<br />
11<br />
avviato alcuni contatti con gli atenei <strong>di</strong> Shangai e Pechino.<br />
Di converso – rilancia il rettore – uno dei massimi<br />
esperti <strong>di</strong> linguistica al mondo, il professor Sugeta,<br />
tra le lingue romanze <strong>stu<strong>di</strong></strong>a il sardo. E da noi<br />
è <strong>di</strong>ventato uno <strong>di</strong> casa”. Le base per coniugare sport<br />
e cultura ci sono. “Loro sono in piena accelerata: stanno<br />
preparando con imponenti investimenti e con grande<br />
slancio le olimpia<strong>di</strong> del 2012: credo che per quella<br />
data la federazione abbia l’obbligo <strong>di</strong> farsi trovare<br />
pronta” ribatte Arese. Un ottimo assist per Mistretta:<br />
“Dal punto <strong>di</strong> vista del peso specifico, specie<br />
dopo la visita del presidente Ciampi con la seguito 200<br />
tra i principali impren<strong>di</strong>tori italiani, l’instaurare relazioni<br />
accorte e proficue con la Cina è la mission<br />
del terzo millennio”. Una mission ad ampio respiro.<br />
Che contempla lungimiranza e apertura culturale.<br />
Ma anche inevitabili sforzi economici, l’impiego<br />
<strong>di</strong> risorse adeguate, sinergie a 360 gra<strong>di</strong>. “Come<br />
Fidal possiamo <strong>stu<strong>di</strong></strong>are al meglio una scaletta <strong>di</strong><br />
avvicinamento. Il triangolare può essere una prima<br />
tappa. Che può magari fungere da detonatore” sottolinea<br />
il presidente nazionale della Fidal. “Proviamoci”<br />
rassicura il rettore.<br />
(34,60%)<br />
mentre<br />
7.877 voti<br />
(7,02%) andarono<br />
a<br />
Gianni Loy e<br />
1.697 (1,51%) a<br />
Vittorio Randazzo,<br />
I votanti furono<br />
117.766, pari al<br />
79,12 per cento <strong>degli</strong><br />
iscritti (148.839).<br />
<strong>Cagliari</strong>. Adriano Rossi (a sin.) e il delegato del rettore<br />
per il presi<strong>di</strong>o <strong>di</strong> Monserrato, Alberto Anedda
12<br />
Numero 26<br />
gennaio 2005<br />
Cresce l’intesa con il Consorzio 21<br />
Robotica, tecnologie biome<strong>di</strong>che, energetica e sicurezza informatica tra i campi d’azione<br />
L<br />
o sviluppo dell’economia regionale<br />
me<strong>di</strong>ante il rafforzamento<br />
del sistema produttivo, la<br />
promozione della ricerca industriale,<br />
la <strong>di</strong>ffusione dell’innovazione. È<br />
questa la finalità prioritaria <strong>di</strong> Polaris.<br />
Un insieme <strong>di</strong> obiettivi che an-<br />
che l’ateneo cagliaritano ha particolarmente<br />
a cuore. A testimoniarlo<br />
il recente protocollo d’intesa siglato<br />
con il Consorzio 21. Un’intesa<br />
che segue il documento siglato<br />
nel luglio del 2001 basato su una<br />
“Collaborazione finalizzata al rafforzamento<br />
della ricerca e dello svi-<br />
L<br />
Botanica, gli appuntamenti da non perdere<br />
Tra le iniziative, il Sahel, le miniere dell’Iglesiente e la flora del Sarrabus<br />
a sezione sarda della SBI (società<br />
botanica italiana), che ha<br />
sede nel <strong>di</strong>partimento <strong>di</strong> scienze botaniche<br />
del nostro ateneo, anche quest’anno<br />
ha presentato un ricco e fitto<br />
calendario <strong>di</strong> appuntamenti. Presidente<br />
della sezione è il professore<br />
Emanuele Bocchieri, (docente Botanica<br />
sistematica, facoltà Scienze <strong>Cagliari</strong>)<br />
mentre il professor Luigi<br />
Mossa (<strong>di</strong>rettore <strong>di</strong>partimento Scienze<br />
botaniche) è consigliere nazionale<br />
della società. La sezione sarda per<br />
il 2005 ha in programma queste attività:<br />
24 febbraio 2005 ore 18:00<br />
“Il Centro per la conservazione e valorizzazione<br />
della bio<strong>di</strong>versità vegetale<br />
dell’<strong>Università</strong> <strong>di</strong> Sassari”(conferenza<br />
professoressa I. Chessa <strong>di</strong>partimento<br />
Botanica ed ecologia<br />
vegetale dell’<strong>Università</strong> <strong>di</strong> Sassari); 24<br />
marzo 2005 ore 18:00 “Suoli e forme<br />
<strong>di</strong> humus forestali della Sardegna”(conferenza<br />
dottor G. Serra <strong>di</strong>partimento<br />
Scienze botaniche <strong>Cagliari</strong>);<br />
7 aprile 2005 ore 18:00 “Le<br />
aree marine protette della Sardegna”<br />
(conferenza dottor G. Fenu e dottoressa<br />
L. Podda <strong>di</strong>partimento Scien-<br />
luppo tecnologico in Sardegna”. Il<br />
Consorzio ha tra i suoi compiti istituzionali<br />
la promozione, la gestione<br />
e lo sviluppo <strong>di</strong> Polaris. E il cerchio<br />
è chiuso. Il progetto presentato<br />
dall’università prevede “la creazione<br />
<strong>di</strong> un laboratorio <strong>di</strong> Ingegneria<br />
industriale e<br />
dell’Informazione<br />
per la ricerca<br />
applicata in una<br />
serie <strong>di</strong> campi che<br />
riteniamo strategici”<br />
ha spiegato<br />
Pasquale Mistretta<br />
ai giornalisti<br />
nel corso<br />
della consueta<br />
riunione <strong>di</strong> fine<br />
anno. I campi<br />
d’azione? Sensori<br />
innovativi,<br />
Robotica e informatica,<br />
Progettazione elettronica<br />
avanzata, Energetica, Materiali innovativi<br />
per applicazioni industriali,<br />
Tecnologie biometriche e sicurezza<br />
informatica, Formazione. Un<br />
paniere integrato e volto al futuro.<br />
“Perfetta sinergia e convergenza <strong>degli</strong><br />
specifici obiettivi <strong>di</strong> ricerca verso<br />
ze botaniche <strong>Cagliari</strong>); 21 aprile<br />
2005 ore 18:00 “Le orchidee spontanee<br />
della Sardegna” (conferenza<br />
professor A. Scrugli <strong>di</strong>partimento<br />
Scienze botaniche <strong>Cagliari</strong>); Iglesias<br />
(CA), 14-15 maggio 2005 “Miniere<br />
e paesaggi minerari dell’Iglesiente.<br />
(escursione sociale a cura del Centro<br />
Conservazione Bio<strong>di</strong>versità - <strong>di</strong>partimento<br />
Scienze botaniche <strong>Cagliari</strong><br />
in collaborazione con l’IGEA);<br />
16 giugno 2005<br />
ore 18:00 “Dalla<br />
savana al Sahara<br />
attraverso il Sahel”<br />
(conferenza professor<br />
I. Camarda<br />
<strong>di</strong>partimento Botanica<br />
ed ecologia<br />
vegetale Sassari);<br />
13 ottobre 2005<br />
ore 18:00 “Le co- <strong>Cagliari</strong>. L’Orto Botanico<br />
munità arbustive<br />
della Sardegna<br />
nord-occidentale: aspetti floristici e<br />
sin<strong>di</strong>namici (conferenza dottor E.<br />
Farris <strong>di</strong>partimento Botanica ed<br />
ecologia vegetale Sassari); 27 ottobre<br />
2005 ore 18:00 “Contributo alla co-<br />
Pula. Uno scorcio delle strutture <strong>di</strong> Polaris, il Parco<br />
scientifico e tecnologico della Sardegna<br />
una crescita della cultura scientifica,<br />
tecnica e professionale <strong>degli</strong> studenti<br />
dell’università <strong>di</strong> <strong>Cagliari</strong>, <strong>degli</strong> operatori<br />
della ricerca e delle imprese sarde”<br />
sottolinea Chicco Marcheschi,<br />
<strong>di</strong>rettore generale del Consorzio 21.<br />
“Un insieme <strong>di</strong> attività <strong>di</strong> ricerca in<br />
comune e il trasferimento tecnologico<br />
<strong>di</strong> attrezzature, infrastrutture, laboratori<br />
e reti telematiche fanno capo<br />
ad una collaborazione che siamo<br />
certi possa rivelarsi molto proficua”<br />
aggiunge il rettore. Il protocollo, durata<br />
tre anni, è stato firmato da Pasquale<br />
Mistretta e da Francesco<br />
Marcheschi.<br />
noscenza della flora endemica dell’Iglesiente<br />
(Sardegna sud-occidentale)”(conferenza<br />
dottor Gianluigi<br />
Bacchetta e dottor C. Pontecorvo <strong>di</strong>partimento<br />
Scienze botaniche <strong>Cagliari</strong>);<br />
10 novembre 2005 ore 18:00<br />
“Il sistema carsico del Supramonte e<br />
le più recenti scoperte speleologiche<br />
(conferenza dottor M. Pappacoda<br />
<strong>di</strong>partimento Scienze botaniche <strong>Cagliari</strong>);<br />
24 novembre 2005 ore 18:00<br />
“Il ciclo cellulare:<br />
la chiave della<br />
crescita delle<br />
piante? (conferenza<br />
professor<br />
D. Albani <strong>di</strong>partimentoBotanica<br />
ed ecologia<br />
vegetale Sassari);<br />
1 <strong>di</strong>cembre<br />
2005 ore 18:00<br />
“Contributo alla<br />
conoscenza della<br />
flora endemica del Sarrabus-Gerrei<br />
(Sardegna sud-orientale) (conferenza<br />
dottor Gianluigi Bacchetta e dottor<br />
G. Iiriti <strong>di</strong>partimento Scienze botaniche<br />
<strong>Cagliari</strong>). Stefania Pinna<br />
Semantic web<br />
Un work shop del Crs4<br />
Polaris, il Parco<br />
scientifico e<br />
tecnologico<br />
della Sardegna<br />
con sede a Pula,<br />
ha ospitato il workshop “New<br />
trends in Semantic web” tenutosi<br />
lo scorso <strong>di</strong>cembre, organizzato e<br />
promosso dal Crs4 in collaborazione<br />
con il <strong>di</strong>partimento <strong>di</strong> Matematica<br />
e informatica del nostro<br />
ateneo. L’obiettivo dell’iniziativa era<br />
quello <strong>di</strong> illustrare al mondo scientifico<br />
e industriale, e agli amministratori<br />
locali, i progressi tecnologici<br />
e le iniziative nell’ambito del<br />
web semantico. Si tratta <strong>di</strong> un nuovo<br />
approccio nel campo delle risorse<br />
web in grado <strong>di</strong> <strong>di</strong>stinguere<br />
il significato delle informazioni <strong>di</strong>sponibili<br />
nella rete e <strong>di</strong> estrapolare,<br />
senza ambigui interfaccia, solo<br />
quelle richieste attraverso l’utilizzo<br />
<strong>di</strong> calcolatori che capiscono i<br />
contenuti dei siti, rendendo così la<br />
rete Internet più flessibile. Il web<br />
semantico agisce per mezzo <strong>di</strong><br />
un’architettura snella, come una<br />
chiave tecnologica, per un effettivo<br />
e confortevoleaccesso<br />
ai bilioni<br />
<strong>di</strong> pagine<br />
che sono<br />
presenti nel<br />
world wide<br />
web. Rispetto<br />
ai correnti<br />
modelli<br />
web, il campo <strong>di</strong> informazioni <strong>di</strong><br />
quello semantico è definito da uno<br />
schema, detto ontologia, che produce<br />
strutture che descrivono e<br />
mettono in relazione tra loro i dati,<br />
permettendo una ricerca web basata<br />
su interrogazioni <strong>di</strong> metadata<br />
e non <strong>di</strong> testi, e perciò in grado <strong>di</strong><br />
<strong>di</strong>stinguere le informazioni contenute.<br />
L’approccio del web semantico<br />
è stato adottato per le applicazioni<br />
e-learning, nelle quali specifici<br />
standard (content management<br />
e indexing, learning management<br />
e learning design) sono necessari<br />
e utili a garantire l’interoperabilità<br />
tra le risorse. La giornata<br />
<strong>di</strong> lavori ha avuto come protagonisti<br />
Pietro Zanarini e Alessandro<br />
Soro del Crs4, Nicoletta Dessì<br />
del <strong>di</strong>partimento <strong>di</strong> Matematica<br />
e informatica, Claude Moulin<br />
dell’ateneo francese <strong>di</strong> Compiègne<br />
e il guru mon<strong>di</strong>ale <strong>di</strong> questa nuova<br />
branca <strong>di</strong> ricerca, Steffen Staab<br />
dell’università <strong>di</strong> Coblenza in Germania.<br />
Stefano Cocumelli
Il cervello, la macchina pensante<br />
E<br />
ra il 17 luglio del 1990 quando l’allora Presidente<br />
<strong>degli</strong> Stati Uniti, George Bush, dava<br />
lettura solenne alla sua proclamazione <strong>numero</strong><br />
6158, che <strong>di</strong>chiarava aperta la decade del cervello.<br />
Il cervello è una massa <strong>di</strong> cento miliar<strong>di</strong> <strong>di</strong> cellule<br />
connesse tra loro da 1 quadrilione <strong>di</strong> contatti<br />
(cioè da 1.000.000.000.000.000 <strong>di</strong> sinapsi),<br />
il che significa che 500 milioni <strong>di</strong> contatti per<br />
millimetro cubico sono<br />
la sede della nostra<br />
intelligenza, della nostra<br />
interpretazione<br />
del mondo attraverso<br />
i cinque sensi e del<br />
controllo del movimento,<br />
e tutto questo<br />
avviene automaticamente<br />
nello stesso<br />
momento. Negli ultimi<br />
anni, anche grazie<br />
ad iniziative come<br />
la decade del cervello<br />
la nostra conoscenza<br />
<strong>di</strong> questo organo<br />
straor<strong>di</strong>nario è<br />
aumentata in modo pro<strong>di</strong>gioso, abbiamo compiuto<br />
dei balzi in avanti per mezzo <strong>di</strong> nuove tecnologie<br />
che consentono <strong>di</strong> “ascoltare” le membrane<br />
dei neuroni mentre vengono attraversate<br />
dalle correnti elettriche o grazie alla microscopia<br />
elettronica che ci conduce all’interno dei <strong>di</strong>versi<br />
neuroni per <strong>di</strong>mostrare come siano delle vere<br />
e proprie macchine pensanti. Ormai la tomografia<br />
ad emissione <strong>di</strong> positroni e le risonanze<br />
magnetiche funzionali fanno in modo che possiamo<br />
osservare ciò che succede all’interno <strong>di</strong> un<br />
cervello mentre pensa. Nonostante questi<br />
progressi abbiamo ancora moltissima strada<br />
da percorrere. Alcune delle sfide aper-<br />
te dalla neurobiologia del nuovo millennio<br />
sono contenute in queste domande: Con<br />
quali meto<strong>di</strong> possiamo anticipare la <strong>di</strong>agnosi<br />
<strong>di</strong> terribili malattie neurologiche come<br />
il morbo <strong>di</strong> Parkinson e quello <strong>di</strong><br />
Alzheimer e per malattie psichiche come<br />
la schizofrenia e<br />
la depressione?<br />
Che cosa veramente<br />
produce<br />
queste malattie?<br />
Quali sono le<br />
cure? Possiamo<br />
aiutare le cellule<br />
nervose ed i fasci<br />
nervosi a rigenerarsi?<br />
Potremo<br />
Neurone corticale<br />
mai riparare le<br />
lesioni del midollo<br />
spinale e<br />
potremo mai trapiantare parti del cervello<br />
se danneggiate? Che cosa veramente produce<br />
il dolore cronico? Quale è il modo migliore<br />
per curare il dolore? Possiamo sfruttare<br />
meglio il nostro sistema <strong>di</strong> <strong>di</strong>fesa contro<br />
il dolore? Quali sono i meccanismi del-<br />
<strong>di</strong> Luca Pani*<br />
le <strong>di</strong>pendenze? Abbiamo mo<strong>di</strong> migliori <strong>di</strong> quelli<br />
attuali per la terapia delle <strong>di</strong>pendenze? Come<br />
vengono formate, conservate e perdute le nostre<br />
memorie? Quali sono le basi neurologiche <strong>di</strong><br />
emozioni come la rabbia, la felicità e la tristezza?<br />
Ci sono <strong>di</strong>fferenze tra il cervello maschile e<br />
quello femminile? In caso affermativo che cosa<br />
significano queste <strong>di</strong>fferenze? In che modo l’esperienza<br />
e l’appren<strong>di</strong>mento<br />
mo<strong>di</strong>ficano<br />
il cervello e come<br />
possiamo utilizzare<br />
simili informazioni<br />
per migliorare la nostra<br />
vita <strong>di</strong> tutti i giorni?<br />
Quali sono le basi<br />
biologiche delle cosiddette<br />
me<strong>di</strong>cine alternative<br />
come l’agopuntura,<br />
gli estratti<br />
naturali e l’ipnosi<br />
come possono essere<br />
impiegati per la terapia<br />
<strong>di</strong> malattie del sistema<br />
nervoso? Perchè<br />
abbiamo bisogno <strong>di</strong> dormire, come e sino<br />
a che punto possiamo mo<strong>di</strong>ficare i nostri orologi<br />
biologici? Che cosa è la coscienza? Visto l’elenco<br />
e l’ambizioso programma <strong>di</strong> lavoro dei neuroscienziati<br />
del nuovo millennio, abbiamo bisogno<br />
<strong>di</strong> una mano e ci auguriamo che possa essere<br />
quella <strong>di</strong> uno dei giovani visitatori della recente<br />
Domenica della Scienza tenutasi al Parco<br />
scientifico, che intraprenda una carriera de<strong>di</strong>cata<br />
allo <strong>stu<strong>di</strong></strong>o del cervello.<br />
*psichiatra e <strong>di</strong>rettore <strong>di</strong> Neuroscienze Pharmaness Scarl<br />
A LCUNI FATTI SUL CERVELLO<br />
Il cervello umano adulto pesa circa 1350 grammi; il cervello<br />
<strong>di</strong> un neonato circa 400 gr. Il cervello <strong>di</strong> un elefante<br />
pesa 6 kg. Di uno scimpanzé 420 gr. Di una scimmia<br />
Rhesus 95 gr. Di un cane segugio 72 gr. Di un gatto 30<br />
gr. Di un ratto 2 gr.<br />
Il neurone è una cellula nervosa. Il cervello umano ne<br />
possiede circa 100 miliar<strong>di</strong>. I Neuroni sono simili alle altre<br />
cellule del corpo perché: Sono circondati da una<br />
membrana. Hanno un nucleo che contiene il DNA. Possiedono<br />
il citoplasma, i mitocondri ed altri organelli. Tuttavia<br />
i Neuroni sono <strong>di</strong>versi dalle altre cellule del corpo<br />
perché: Possiedono delle proiezioni speciali che si chiamano<br />
dendriti (portano le informazioni al neurone) e assoni<br />
(portano via le informazioni dal neurone). Comunicano<br />
tra loro grazie a reazioni elettrochimiche. Formano<br />
delle connessioni speciali chiamate sinapsi e producono<br />
sostanze speciali chiamate neurotrasmettitori che vengono<br />
rilasciati nelle sinapsi.<br />
Si calcolano 1015 (10 elevato15!) sinapsi nel cervello umano.<br />
Per avere un idea <strong>di</strong> quanti siano 100 miliar<strong>di</strong> <strong>di</strong> neuroni,<br />
basti pensare che se iniziassimo a contare 1 neurone<br />
al secondo ci vorrebbero circa 3.171 anni per finire <strong>di</strong><br />
contarli (esclusi gli anni bisestili ed escluso il fatto che per<br />
<strong>di</strong>re numeri molto lunghi come ad esempio centoventiquattromilionisettecentotrentaseimilaquattrocentonovantanove,<br />
ci vuole più <strong>di</strong> un secondo). Il <strong>numero</strong> <strong>di</strong> contatti<br />
(le sinapsi) tra i neuroni è un milione <strong>di</strong> volte maggiore.<br />
Numero 26<br />
gennaio 2005<br />
13<br />
“Polaris? Un’industria<br />
in cui l’uomo<br />
prevale sulle macchine”<br />
Parla il <strong>di</strong>rettore Francesco Marcheschi<br />
Ricorda con un mezzo<br />
sorriso gli esor<strong>di</strong>. Di<br />
quando si parlava del<br />
futuro Parco Scientifico<br />
e se ne pronosticaval’inse<strong>di</strong>amento<br />
a Macchiareddu o a Monserrato. O della <strong>di</strong>stanza<br />
delle istituzioni. Il flash back svela rammarico.<br />
Ma dura poco. “Acqua passata. Oggi quel che<br />
conta è guardare avanti”. Francesco Marcheschi punta<br />
i gomiti sulla scrivania in noce della sala riunioni<br />
<strong>di</strong> Polaris. Dalle ampie finestre vedute mozzafiato:<br />
Piscinamanna è una strepitosa oasi naturale. “Ritengo<br />
che l’apertura del Parco sia stata uno <strong>degli</strong> elementi<br />
più rilevanti in Sardegna dal punto <strong>di</strong> vista dello sviluppo<br />
economico. La nascita e il riconoscimento del <strong>di</strong>stretto<br />
<strong>di</strong> Biome<strong>di</strong>cina nell’asse <strong>Cagliari</strong>-Pula da parte<br />
del Cipe e del ministero della Ricerca – attacca Marcheschi<br />
- concretizza programmi od attività che costituiscono<br />
emblematicamente le potenzialità della ricerca.<br />
E <strong>di</strong> come varie professionalità impegnate in settori<br />
innovativi, possano essere elementi <strong>di</strong> traino e <strong>di</strong><br />
sviluppo dell’economia sarda e non solo.<br />
Direttore, qual è l’obiettivo prioritario?<br />
Concretizzare il <strong>di</strong>stretto della Biome<strong>di</strong>cina. Ricerca,<br />
sviluppo e produzione, i segmenti chiave del sistema-<br />
Parco, devono essere coperti dalla Biome<strong>di</strong>cina. Abbiamo<br />
già oggi le prime attività <strong>di</strong> ricaduta della ricerca avanzata<br />
ma su queste manca una politica <strong>di</strong> accompagnamento.<br />
In pratica, bisogna capire dove mettiamo<br />
e quale supporto <strong>di</strong>amo alle produzioni.<br />
Qual è la strategia?<br />
Semplice: ricerca, sviluppo e produzione devono essere<br />
elementi in sinergia, in cui uno traina e fa crescere<br />
l’altro. Solo così si crea un sistema vero e duraturo.<br />
Parliamo <strong>di</strong> applicazioni?<br />
Sì. Tra i settori applicativi della biome<strong>di</strong>cina c’è la produzione<br />
<strong>di</strong> molecole destinate al mercato farmaceutico.<br />
E poi, ci sono le produzioni bio-elettrome<strong>di</strong>cali. Si<br />
tratta <strong>di</strong> produzioni a forte valore aggiunto che non<br />
hanno necessità <strong>di</strong> hard ware ingombranti.<br />
Ai citta<strong>di</strong>ni <strong>di</strong> Pula o a Colaninno come spiega il<br />
valore del Parco?<br />
Un impren<strong>di</strong>tore del calibro <strong>di</strong> Colaninno che investe<br />
a Is Molas avrà fatto bene i suoi conti. Più in generale,<br />
il ragionamento è questo: i tempi della grande<br />
industria sono finiti. Oggi c’è lo sviluppo delle produzioni<br />
locali e quello della conoscenza e della immaterialità:<br />
il nostro punto <strong>di</strong> forza. Infatti, nel Parco si<br />
produce conoscenza e innovazione.<br />
In pratica?<br />
Si producono le materie prime delle nuove produzioni.<br />
Noi puntiamo sul fatto che brevetti, know how e<br />
conoscenza in genere siano i valori della nuova industrializzazione.<br />
Un’industria pulita, leggera, dei servizi<br />
e delle produzioni avanzate: un’area in cui ciò che<br />
conta è l’uomo e non la macchina.<br />
E l’<strong>Università</strong> che ruolo ha?<br />
Fondamentale. Finora si è trattato <strong>di</strong> un rapporto altalenante<br />
basato più sulle persone che con l’istituzione.<br />
Ma da qualche tempo va molto meglio.<br />
Marcheschi, il futuro per Polaris qual è?<br />
La realizzazione del <strong>di</strong>stretto dell’Ict.
14<br />
I<br />
Numero 26<br />
gennaio 2005<br />
come e i perché della comunicazione. I segreti<br />
<strong>di</strong> una campagna pubblicitaria. La<br />
strada per avvicinare giovani e no alla lettura. Il<br />
connubio tra spot e romanzo. L’influenza della<br />
narrativa nella pubblicità e viceversa. Argomenti<br />
attuali per uno scenario composito e ricco <strong>di</strong><br />
spunti. La comunicazione dall’A alla Z è stata al<br />
centro del convegno nazionale che si è tenuto a<br />
Carbonia. Scrittori e pubblicitari. Linguaggi a confronto<br />
ha è andata nel back stage della comunicazione.<br />
Per interrogarsi e capire: dove<br />
la società, che ruolo hanno i linguaggi,<br />
cosa succede alla lingua italiana.<br />
E il <strong>di</strong>battito tra creativi e narratori<br />
è stato avvincente. Da un lato,<br />
i maghi dello spot. Sintetici e caustici<br />
per definizione. Dall’altro, i maestri<br />
della penna. Interpreti del noir e<br />
della vita quoti<strong>di</strong>ana, capaci <strong>di</strong> decifrare<br />
dolori e successi, sentimenti e<br />
gioie, la vita e la morte. Luciano Marroccu,<br />
autore <strong>di</strong> successo e docente <strong>di</strong><br />
Storia all’ateneo <strong>di</strong> <strong>Cagliari</strong>, taglia corto:<br />
“Gli scrittori non possono non guardare al linguaggio<br />
pubblicitario, anche perché nel Novecento<br />
è stato centrale nelle società <strong>di</strong> massa”. Al convegno<br />
– tenutosi al Teatro centrale - hanno aderito,<br />
tra gli altri, gli scrittori Flavio Soriga, Luciano<br />
Marroccu, Francesco Abate, Nino Nonnis,<br />
Roberto Valentini, Massimo Carlotto, Giorgio<br />
Todde, Salvatore Mannuzzu, Giulio Angioni. I<br />
lavori - organizzati dalla TP-Associazione italia-<br />
N<br />
Linguaggi a confronto<br />
Pubblicitari e scrittori termometro dello sviluppo socioculturale<br />
Luciano Marroccu<br />
ell’ambito <strong>degli</strong> incontri della facoltà <strong>di</strong><br />
Giurisprudenza dell’università <strong>di</strong> Modena<br />
e Reggio Emilia, si è tenuto nel capoluogo modenese<br />
una giornata <strong>di</strong> <strong>stu<strong>di</strong></strong> su “La comunicazione<br />
pubblica”. Coor<strong>di</strong>nati dal professor Aljs Vignudelli<br />
dell’ateneo ospitante, i lavori hanno presentato<br />
la comunicazione pubblica nei<br />
suoi vari aspetti. Da un lato, infatti,<br />
rappresenta un vero e proprio<br />
dovere (ad esempio, quando<br />
corrisponde all’obiettivo della trasparenza<br />
amministrativa), al quale<br />
si ricollega la progressiva apertura<br />
del “burocrate” amministrativo<br />
all’accesso, alla partecipazione<br />
e al controllo da parte dei citta<strong>di</strong>ni.<br />
Dall’altro lato, costituisce<br />
uno strumento funzionale al perseguimento dei<br />
fini istituzionali dei soggetti pubblici, con un notevole<br />
valore aggiunto nell’ottica <strong>di</strong> un buon an-<br />
È un libro che parla <strong>di</strong> donne ed è scritto da<br />
donne, l’ultima pubblicazione curata da Laura<br />
Pisano, docente <strong>di</strong> Storia del giornalismo<br />
nella facoltà <strong>di</strong> Lingue del nostro ateneo. Si intitola “Donne del giornalismo italiano.<br />
Da Eleonora Fonseca Pimentel a Ilaria Alpi”. È un <strong>di</strong>zionario storico bio-bibliografico<br />
che racconta tre secoli <strong>di</strong> giornalismo al femminile, dal Settecento ad oggi.<br />
È il frutto <strong>di</strong> anni <strong>di</strong> attività <strong>di</strong> ricerca, che hanno impegnato Paola Balducci,<br />
Belinda Boeddu, Nicoletta Murgia, Eleonora Pintus, Stefania Pisano, Simonet-<br />
na pubblicitari accorsa all’appuntamento voluto<br />
dal delegato regionale, Aldo Brigaglia con una<br />
ventina <strong>di</strong> esperti - hanno avuto il supporto del<br />
comune <strong>di</strong> Carbonia e del Sistema bibliotecario<br />
interurbano del Sulcis. Tra i temi trattati le contaminazioni<br />
e le innovazioni linguistiche. “I linguaggi<br />
non hanno frontiere e si incontrano sempre.<br />
E seguire le mutazioni della comunicazione pubblicitaria<br />
e della narrativa permette <strong>di</strong> capire anche<br />
lo sviluppo sociale” ha spiegato Marroccu. Da<br />
segnalare la relazione Il linguaggio:<br />
la casa dell’essere del filosofo Mario<br />
Ciusa Romagna. E gli interventi <strong>di</strong><br />
Enrico Cogno (Papaveri e papere:<br />
come nascono le canzoni), Brigaglia<br />
(Uomini e topiche), Tiziana Pittia<br />
(Il ven<strong>di</strong>tore <strong>di</strong> parole). Per gli scrittori,<br />
interviste, testi e mini storie.<br />
Da citare, Abate (“Cattiva scrittura”),<br />
Carlotto (“Alligatori in fuga”),<br />
Marroccu (“La storia e le bugie”),<br />
Nonnis (“Partita a biliar<strong>di</strong>no”),<br />
Angioni (“Il sale sulla parola”). Infine,<br />
cultura e ambiente. “La promozione del territorio,<br />
del turismo e della cultura è anche buona<br />
comunicazione, specie quando si riconverte una città<br />
come la nostra, che passa dall’industria mineraria<br />
al terziario, il turismo e l’arte” ha detto il sindaco<br />
<strong>di</strong> Carbonia, Tore Cherchi. “Scrittori e pubblicitari<br />
sono tra gli attori principali <strong>di</strong> quel che<br />
avviene quoti<strong>di</strong>anamente e il loro linguaggio è lo<br />
specchio del sociale” ha rilanciato Aldo Brigaglia.<br />
Comunicazione, ad<strong>di</strong>o al burocrate<br />
All’ateneo <strong>di</strong> Modena un seminario su istituzioni e servizi pubblici<br />
Laura Pisano<br />
e il giornalismo al femminile<br />
Modena. Teatro San Carlo<br />
damento concepito in termini <strong>di</strong> efficacia ed efficienza<br />
nell’organizzazione e nell’erogazione dei<br />
servizi pubblici. Questo fenomeno <strong>di</strong> comunicazione<br />
<strong>di</strong> massa influisce in maniera determinante<br />
sul modo <strong>di</strong> essere della società contemporanea<br />
e si pone così come elemento imprenscin<strong>di</strong>bile<br />
delle moderne democrazie.<br />
Sono intervenuti durante le due<br />
sessioni: Paola Marsocci e Alberto<br />
Vespaziani <strong>di</strong> Roma La Sapienza,<br />
Ottavio Gran<strong>di</strong>netti <strong>di</strong> Viterbo<br />
La Tuscia, Marco Gestri e<br />
Antonio Riviezzo <strong>di</strong> Modena -<br />
Reggio Emilia, Franco Dainotti<br />
dell’Autorità per le garanzie nelle<br />
comunicazioni, Alessandro<br />
Delfa del Comitato regionale per<br />
le comunicazione della regione Sicilia e Stefania<br />
De Marco, responsabile Urp dell’Or<strong>di</strong>ne <strong>degli</strong> psicologi<br />
del Lazio. Stefano Cocumelli<br />
Missa Eulalia<br />
in prima assoluta<br />
Concerto dell’Ensemble Laborintus<br />
per la rassegna Campanas e Sonus<br />
L<br />
a prima esecuzione assoluta. Nella restaurata<br />
e aperta <strong>di</strong> recente al pubblico, chiesa<br />
<strong>di</strong> Santa Eulalia. Firmata dal compositore Marcello<br />
Pusceddu, su commissione del Centro sardo Stu<strong>di</strong><br />
e ricerche, la Missa Eulaliae è stata seguita da<br />
un folto gruppo <strong>di</strong> studenti e docenti universitari.<br />
Un evento speciale apprezzato da pubblico e critica<br />
quello dello scorso 29 <strong>di</strong>cembre. L’appuntamento,<br />
una manifestazioni <strong>di</strong> ricerca dell’ottava e<strong>di</strong>zione<br />
del Festival internazionale Campanas e Sonus,<br />
è stato <strong>di</strong>retto da Gabriele Romagnoli. Sul palco<br />
l’Ensemble Strumentale Laborintus con Marco<br />
Ligas (violino), Donatella Paro<strong>di</strong> (viola), Giuseppe<br />
Fadda (violoncello), Sergio Fois (contrabbasso),<br />
Cinzia Sacchetti (oboe e corno inglese), Angelo<br />
Vargiu (clarinetto), Costantino Dettori (fagotto),<br />
Francesco Lento (tromba), Gavino Mele<br />
(corno), Emiliano Desole (trombone). Ensemble<br />
Vocale Laborintus con Roberto Romagnino (soprano),<br />
Salvatore Ortu (soprano), Luca Sannai (tenore),<br />
Fabrizio Mangatia (baritono), Marco Lambroni<br />
(basso). Il Centro Sardo Stu<strong>di</strong> e Ricerche ha<br />
collaborato con gli arrangiamenti elettronici <strong>di</strong><br />
Marco Meloni, Mauro Mulas e Marco Angioni.<br />
Missa Eulaliae. Marcello Pusceddu, compositore<br />
già allievo <strong>di</strong> Franco Oppo, con una pre<strong>di</strong>lezione<br />
per la strumentazione che insegue le tematiche regionali,<br />
è il musicista sardo che sta unendo i percorsi<br />
della nuova ricerca. “È con estrema <strong>di</strong>fficoltà<br />
che si commissiona una messa da eseguire in uno spazio<br />
sacro, ma il nostro intento per la realizzazione –<br />
ha detto Dario Piludu, <strong>di</strong>rettore artistico del Festival<br />
- è credere che possa suscitare una nuova esplorazione<br />
del suono”. Nella Missa le campane della<br />
chiesa sono entrate nella partitura: un evento sotto<br />
il profilo teorico sia per la scrittura, che ha rispettato<br />
le cinque parti della messa musicale, sia<br />
per la lingua scritta, il latino. L’ottava e<strong>di</strong>zione <strong>di</strong><br />
Campanas e Sonus ha avuto 27 appuntamenti. Unica<br />
rassegna sarda attenta alla rivalutazione del patrimonio<br />
etnico e musicale, ha ospitato gli interpreti<br />
mon<strong>di</strong>ali della sperimentazione sonora. Tra<br />
questi, Eduardo Polonio, Llorenc Barber, David<br />
Moss. Santa Eulalia, Cittadella dei musei, cripta<br />
<strong>di</strong> San Sepolcro, conservatorio <strong>di</strong> <strong>Cagliari</strong>, cattedrale<br />
<strong>di</strong> Oristano, complesso nuragico <strong>di</strong> Barumini<br />
e l’au<strong>di</strong>torium <strong>di</strong> Loceri tra le se<strong>di</strong> dei concerti. Il<br />
Centro sardo <strong>stu<strong>di</strong></strong> e ricerche opera dal 1992, ed<br />
è stato fondato dal professor Dario Piludu (arpista<br />
e docente al conservatorio). Il Cssr è promotore<br />
<strong>di</strong> produzioni musicali e artistiche tra musicisti<br />
<strong>di</strong> varia estrazione. All’attività <strong>di</strong> ricerca il Centro<br />
affianca anche la valorizzazione <strong>di</strong> luoghi <strong>di</strong> alto<br />
pregio storico e architettonico.<br />
ta Schirru e Daniele Segatori, con il coor<strong>di</strong>namento della docente cagliaritana. Da<br />
Eleonora Fonseca Pimentel a Sibilla Aleramo, da Maria Montessori a Paola Lombroso,<br />
da Angelica Balabanoff a Margherita Sarfatti, fino ad arrivare ai nostri giorni,<br />
con Oriana Fallaci, Natalia Aspesi, Lilli Gruber. In tutto, 500 profili <strong>di</strong> giornaliste<br />
che si sono <strong>di</strong>stinte per le doti professionali e per la capacità <strong>di</strong> affermarsi in un<br />
contesto lavorativo che, soprattutto in passato, era prevalentemente maschile. Oggi,<br />
la presenza femminile all’interno delle redazioni è significativa, ma per le donne<br />
il percorso che porta alla conquista dei ruoli <strong>di</strong> vertice è ancora in salita. (a.c.)
Le microstorie <strong>di</strong> una Sardegna che cresce<br />
Giacomo Mameli racconta i piccoli centri e la valorizzazione dei “saperi locali unici”<br />
Microstorie <strong>di</strong> successoimpren<strong>di</strong>toriale.<br />
Scovate tutte<br />
nell’entroterra della<br />
Sardegna, perché<br />
“è dai piccoli centri<br />
che provengono le<br />
idee più vivide che, valorizzando i saperi<br />
locali unici, contribuiscono a far vivere<br />
villaggi altrimenti destinati allo spopolamento”.<br />
È questa la convinzione<br />
profonda che Giacomo Mameli,<br />
autore <strong>di</strong> “Non avevo un soldo”, ripropone<br />
con forza ad un folto pubblico<br />
nell’aula magna del <strong>di</strong>partimento<br />
<strong>di</strong> Architettura. A commentare<br />
il libro con l’autore e con<br />
il pubblico il presidente del Banco<br />
<strong>di</strong> Sardegna Antonio Sassu, il <strong>di</strong>rettore<br />
<strong>di</strong> Tiscali Sergio Cellini, il<br />
<strong>di</strong>rettore della Saras Chicco Gregu<br />
e il preside della facoltà <strong>di</strong> Scienze<br />
politiche Raffaaele Paci nel ruolo <strong>di</strong><br />
moderatore. Ognuno con una<br />
chiave <strong>di</strong> lettura personale, hanno<br />
fatto emergere <strong>di</strong>cotomie e apparenti<br />
contrad<strong>di</strong>zioni <strong>di</strong> un’isola che fatica<br />
a trovare la via dello sviluppo. Da<br />
un lato, un plauso a queste esperienze,<br />
che testimoniano della voglia <strong>di</strong> fa-<br />
Imprese a rete, uno <strong>stu<strong>di</strong></strong>o<br />
<strong>di</strong> Igor Marcialis<br />
Uno <strong>stu<strong>di</strong></strong>o rivolto ad analizzare i fenomeni<br />
dello sviluppo, della <strong>di</strong>ffusione e<br />
della creazione del valore nelle imprese<br />
a rete, con una ricerca approfon<strong>di</strong>ta<br />
e impegnativa su un tema quanto<br />
mai complesso ed attuale. Questa la cornice del<br />
libro Imprese a rete <strong>di</strong> Igor Marcialis. Nonostante l’inerente<br />
<strong>di</strong>fficoltà nel rendere in un volume i risvolti economici,<br />
sociali, politici e storici intorno alle imprese a rete, nel complesso<br />
l’Autore si destreggia con agilità in un approccio inter<strong>di</strong>sciplinare,<br />
nel quale particolare enfasi è posta sugli aspetti<br />
economici ed aziendali. Per quanto sensibile agli effetti<br />
sociali ed etici dell’azione delle imprese a rete nell’ambiente,<br />
l’Autore si astiene da considerazioni normative intorno<br />
alla loro condotta. L’obiettivo è in<strong>di</strong>viduare un modello d’impresa<br />
a rete ed un metodo per analizzare la loro capacità <strong>di</strong><br />
L<br />
re, della passione e della convinzione,<br />
in<strong>di</strong>spensabili per riuscire a conquistare<br />
uno spazio. Dall’altro, come sottolineato<br />
dagli economisti Paci e Sassu,<br />
queste pur apprezzabili iniziative non<br />
bastano fare sviluppo. “Il libro <strong>di</strong> Mameli<br />
- ha sottolineato Paci - rilancia<br />
per noi <strong>stu<strong>di</strong></strong>osi la sfida <strong>di</strong> portare a sistema<br />
queste iniziative”. Agli economisti<br />
il compito dunque <strong>di</strong> delineare il quadro<br />
<strong>di</strong> riferimento. Nell’attuale con-<br />
<strong>Cagliari</strong>. Da sin. Giacomo Mameli, Chicco Gregu, Raffaele Paci,<br />
Antonio Sassu e Sergio Cellini<br />
testo globalizzato, <strong>di</strong>ce Sassu, in cui le<br />
imprese traggono maggior vantaggio<br />
ad investire in Cina o nei paesi dell’Europa<br />
dell’est, è “essenziale che i sar<strong>di</strong><br />
in<strong>di</strong>viduino altri saperi locali per la<br />
a sceneggiatura traduce l’opera letteraria in voci e immagini, trasferisce<br />
il contenuto delle pagine <strong>di</strong> un libro in un testo destinato al teatro,<br />
alla televisione o al cinema. Al rapporto tra la scrittura, il cinema e le altre<br />
forme <strong>di</strong> multime<strong>di</strong>alità il nostro ateneo ha recentemente de<strong>di</strong>cato un seminario<br />
<strong>di</strong> <strong>stu<strong>di</strong></strong>, intitolato “Scrittura e cinema: la sceneggiatura come genere letterario”.<br />
L’iniziativa è stata organizzata dall’associazione culturale Portales (<strong>di</strong><br />
cui fanno parte docenti, ricercatori e dottoran<strong>di</strong> del polo umanistico), con il<br />
contributo dell’assessorato regionale della Pubblica istruzione. L’università si<br />
è interrogata sulle peculiarità del testo letterario e del testo cinematografico:<br />
lo ha fatto affiancando l’analisi letteraria <strong>di</strong> alcune opere della letteratura ita-<br />
produzione <strong>di</strong> beni che garantiscano una<br />
ren<strong>di</strong>ta monopolistica e competitiva sul<br />
mercato internazionale”: finora i saperi<br />
locali, come fare il pane o lavorare<br />
i coltelli, hanno dato lavoro a poche<br />
persone proprio perché rivolti solo al<br />
mercato locale. È quin<strong>di</strong> in<strong>di</strong>spensabile<br />
sviluppare conoscenza anche in altri<br />
settori, dove imparare dall’esperienza<br />
altrui, com’è accaduto a Tiscali nelle<br />
tlc. Sulla stessa lunghezza anche Paci:<br />
“importare altre conoscenze per fare<br />
industria, e possibilmente senza inquinare,<br />
è la chiave per lo sviluppo<br />
dell’isola secondo Paci. Ma per questo<br />
è essenziale l’intervento pubblico”.<br />
Il <strong>di</strong>battito ha quin<strong>di</strong> posto interrogativi<br />
che chiedono una risposta<br />
forte e concreta dalla politica, dal<br />
cre<strong>di</strong>to, dall’impresa. Ma anche dall’università<br />
che, ha riconosciuto<br />
l’autore, “non si può <strong>di</strong>re sia una torre<br />
d’avorio, visto che è andata nei piccoli<br />
centri con costi altissimi”, ma che<br />
ha un ruolo veramente centrale per<br />
lo sviluppo perché, ha concluso Mameli,<br />
queste cronache ripropongono<br />
un moto centrale nel pensiero <strong>di</strong> Antonio<br />
Gramsci: “bisogna istruirsi,<br />
istruirsi, istruirsi”. Cristina Aresu<br />
creare valore per il sistema socio-economico nel quale operano.<br />
Il modello offerto trae ampi spunti dall’economia dei<br />
costi <strong>di</strong> transazione, in particolare per l’importanza delle tecnologie<br />
dell’informazione e <strong>degli</strong> incentivi in<strong>di</strong>viduali sul comportamento<br />
dei partecipanti alle imprese a rete. L’analisi è<br />
corredata da alcuni casi <strong>di</strong> <strong>stu<strong>di</strong></strong>o che ravvivano l’accessibilità<br />
al libro, per quanto alcuni avrebbero meritato anche maggiori<br />
approfon<strong>di</strong>menti. Il testo è leggibile e scorrevole, lo stile<br />
chiaro e asciutto compensa alcune défaillance tipografiche.<br />
Emerge, alla fine, che lo sviluppo delle imprese a rete<br />
è irto <strong>di</strong> <strong>di</strong>fficoltà per le tensioni generate tra il perseguimento<br />
<strong>degli</strong> obiettivi aziendali e lo sviluppo socio-economico<br />
locale, ma anche che le imprese a rete hanno sufficiente<br />
flessibilità e capacità <strong>di</strong> adattamento per conseguire crescita<br />
e successo. Imprese a rete cerca con rigore metodologico<br />
e senso critico <strong>di</strong> analizzare processi <strong>di</strong> creazione del valore<br />
particolarmente complessi, ed in generale esso offre una comprensione<br />
più che sod<strong>di</strong>sfacente della natura e delle <strong>di</strong>namiche<br />
del fenomeno. In conclusione, l’opera aiuta a comprendere<br />
il comportamento e gli effetti delle imprese a rete<br />
nell’economia e nella società. Alberto Asquer<br />
Numero 26<br />
gennaio 2005<br />
15<br />
La formazione<br />
continua nella PA<br />
Una ricerca del Coinfo<br />
firmata da Franco Bochicchio<br />
I cambiamenti in<br />
atto nella pubblicaamministrazione<br />
rendono in<strong>di</strong>spensabile<br />
una<br />
continua riqualificazione<br />
delle<br />
professionalità esistenti<br />
e sollecitano l’inserimento <strong>di</strong><br />
nuove figure professionali all’interno<br />
<strong>degli</strong> uffici pubblici. Da qui il ruolo<br />
strategico della funzione formazione<br />
nelle pubbliche amministrazioni. A<br />
questo tema, e al processo <strong>di</strong> pianificazione<br />
e gestione delle attività formative<br />
rivolte ai pubblici <strong>di</strong>pendenti,<br />
è de<strong>di</strong>cata l’ultima pubblicazione del<br />
Consorzio interuniversitario sulla formazione<br />
(Coinfo), e<strong>di</strong>zioni Celid:<br />
“Gestire la formazione continua. Gli<br />
Uffici formazione nelle pubbliche<br />
amministrazioni”. L’autore è Franco<br />
Bochicchio, <strong>di</strong>rettore del Coinfo e ricercatore<br />
nella facoltà <strong>di</strong> Scienze della<br />
formazione dell’università <strong>di</strong> Lecce.<br />
Il libro illustra i risultati <strong>di</strong> una ricerca<br />
svolta su incarico del <strong>di</strong>partimento<br />
della Funzione pubblica e intitolata<br />
“Stu<strong>di</strong>o <strong>di</strong> un modello prototipale<br />
<strong>di</strong> ufficio <strong>di</strong> formazione nelle pubbliche<br />
amministrazioni”. Partendo dall’analisi<br />
della funzione formazione, il<br />
testo analizza le attività correlate alla<br />
gestione dei processi formativi e offre<br />
preziose in<strong>di</strong>cazioni metodologiche per<br />
progettare e realizzare le attività formative:<br />
dall’analisi dei bisogni al monitoraggio<br />
del processo formativo. Vengono,<br />
poi, approfon<strong>di</strong>ti gli aspetti legati<br />
all’organizzazione interna e alle risorse<br />
logistiche e tecnologiche della<br />
funzione formazione. L’ultima parte della<br />
ricerca è de<strong>di</strong>cata alla formazione dei<br />
formatori interni: un’attività <strong>di</strong> estrema<br />
importanza, perché i risultati<br />
qualitativi e quantitativi della formazione<br />
sono <strong>di</strong>rettamente correlati alla<br />
qualificazione professionale delle risorse<br />
che operano all’interno <strong>degli</strong> Uffici<br />
formazione. (a.c.)<br />
Scrittura, cinema e multime<strong>di</strong>alità: un seminario della facoltà <strong>di</strong> Lettere<br />
liana alla visione delle pellicole che hanno portato quei testi in teatro o sul<br />
grande schermo. L’apertura dei lavori è stata affidata ad alcuni docenti della<br />
facoltà <strong>di</strong> Lettere del nostro ateneo: Giovanni Pirodda - or<strong>di</strong>nario <strong>di</strong> letteratura<br />
italiana - ha analizzato la trasposizione cinematografica <strong>di</strong> una novella <strong>di</strong><br />
Pirandello, mentre Francesco Tronci - docente <strong>di</strong> teoria della letteratura - ha<br />
esaminato la sceneggiatura <strong>di</strong> “Senso”, <strong>di</strong> Luchino Visconti. Il seminario ha,<br />
quin<strong>di</strong>, dato spazio agli interventi <strong>di</strong> Idolina Landolfi (traduttrice e critico<br />
letterario) e <strong>di</strong> Stefania Parigi (docente <strong>di</strong> istituzioni <strong>di</strong> storia e critica del cinema<br />
al Dams dell’università <strong>di</strong> Roma 3), che si sono soffermate rispettivamente<br />
su opere <strong>di</strong> Tommaso Landolfi e <strong>di</strong> Pier Paolo Pasolini. (a.c.)
16<br />
“<br />
Numero 26<br />
gennaio 2005<br />
Sport è...” è un concorso riservato<br />
ai bambini <strong>di</strong> quarta<br />
e quinta elementare della provincia<br />
<strong>di</strong> <strong>Cagliari</strong>, presentato lo scorso <strong>di</strong>cembre<br />
nell’ambito della giornata <strong>di</strong><br />
<strong>stu<strong>di</strong></strong> su sport e educazione, promossa<br />
dalla facoltà <strong>di</strong><br />
Scienze della formazione<br />
in collaborazione con<br />
Me<strong>di</strong>cina e Scienze, corsi<br />
<strong>di</strong> laurea in Scienze<br />
motorie, i <strong>di</strong>partimenti<br />
<strong>di</strong> Psicologia e Scienze<br />
pedagogiche e filosofiche<br />
del nostro ateneo e<br />
la Federazione me<strong>di</strong>co<br />
sportiva italiana. Sul tema,<br />
abbiamo intervistato<br />
Marco Guicciar<strong>di</strong>,<br />
docente <strong>di</strong> Psicometria e<br />
psicologia dello sport nell’ateneo cagliaritano<br />
e curatore <strong>di</strong> Psicologia e<br />
sport (ed. Guerini, 2003), è tra gli<br />
ideatori dell’iniziativa.<br />
Qual è il vostro obiettivo?<br />
Come università inten<strong>di</strong>amo stimolare<br />
il mondo della scuola, dello sport<br />
e le ammini-strazioni locali a collaborare<br />
per migliorare la qualità dell’educazione<br />
sportiva dei ragazzi ed<br />
incentivare una cultura del movimento.<br />
Sempre più spesso lo sport è assimilato<br />
ad alcuni suoi aspetti negativi<br />
come il doping o la violenza negli<br />
sta<strong>di</strong>.<br />
Come si centra l’obiettivo?<br />
In primo luogo, creando occasioni <strong>di</strong><br />
confronto tra queste realtà, <strong>di</strong> cui il<br />
workshop del <strong>di</strong>cembre scorso è stato<br />
un esempio. E poi, più concretamen-<br />
L<br />
o scorso 6 gennaio si è svolta<br />
la consueta Festa della Befana,<br />
organizzata dal CRUC, Circolo<br />
Ricreativo dell’<strong>Università</strong> <strong>di</strong> <strong>Cagliari</strong>,<br />
presso la<br />
Sala <strong>degli</strong> Specchi<br />
del Polo <strong>di</strong><br />
Sa Duchessa a<br />
<strong>Cagliari</strong>. La festa,<br />
estesa ai figli<br />
dei <strong>di</strong>pendenti<br />
soci del CRUC<br />
ed ai familiari, è<br />
stata animata da<br />
un gruppo <strong>di</strong> artisti<br />
che ha intrattenuto<br />
i partecipanti<br />
con giochi e musica. I<br />
bambini sono stati coinvolti nei giochi<br />
della caccia al tesoro e del tiro<br />
alla fune, nel karaoke e nella corsa<br />
L’università È lo sport<br />
Parla Marco Guicciar<strong>di</strong>, docente <strong>di</strong> psicometria<br />
te, facendo in modo che tale collaborazione<br />
tra i vari operatori del settore<br />
non sia un fatto episo<strong>di</strong>co ma possa<br />
<strong>di</strong>ventare, all’interno della scuola<br />
e delle società sportive, uno stimolo per<br />
i bambini e i ragazzi ad una prati-<br />
<strong>Cagliari</strong>. Il tavolo dei lavori al convegno Sport è … Da sin. Sandrino Porru, Ettore Businco,<br />
Marco Guicciar<strong>di</strong>, Pasquale Mistretta e Alberto Granese.<br />
ca motoria continuativa ed una formazione<br />
che preservi tuttora valori<br />
fondamentali quali ad esempio la<br />
lealtà nella competizione. Queste sinergie<br />
potrebbero favorire nuove forme<br />
<strong>di</strong> organizzazione, quali ad<br />
esempio quelle previste per la scuola<br />
elementare, relativamente ai laboratori<br />
<strong>di</strong> educazione motoria e sportiva.<br />
Momenti in cui docenti <strong>di</strong> <strong>di</strong>versi<br />
or<strong>di</strong>ni scolastici, maestri e maestre, insegnanti<br />
<strong>di</strong> educazione fisica e esperti<br />
in scienze motorie collaborino per<br />
sviluppare progetti e iniziative che possano<br />
am-pliare una cultura del movimento.<br />
Qual è il ruolo delle famiglie?<br />
Spesso sono i genitori a imporre ai figli<br />
la pratica <strong>di</strong> una <strong>di</strong>sciplina sportiva<br />
piuttosto che un’altra, il che può<br />
Cruc, è arrivata la befana<br />
Nella Sala <strong>degli</strong> specchi la festa dei bambini<br />
Il clown Camomilla alla festa del Cruc<br />
con i sacchi. Durante lo spettacolo<br />
la clown Camomilla ha coinvolto<br />
i bambini con giochi <strong>di</strong> palloncini,<br />
maschere e giroton<strong>di</strong>. L’organizzazione<br />
ha<br />
offerto dolci e<br />
bevande per tutti,<br />
mentre i<br />
bambini, come<br />
ormai <strong>di</strong> tra<strong>di</strong>zione,<br />
hanno ricevuto<br />
i doni<br />
della Befana. A<br />
fine serata una<br />
tombolata ha allietato<br />
gran<strong>di</strong> e<br />
piccini. La manifestazione<br />
è stata organizzata dal<br />
collega Mario Agus, che gestisce per<br />
il CRUC tale attività da oltre 10 anni<br />
con costante successo.<br />
incrementare il fenomeno dell’abbandono<br />
precoce dello sport. Tuttavia<br />
il ruolo dei familiari e <strong>degli</strong> adulti che<br />
svolgono attività <strong>di</strong> volontariato sportivo<br />
rappresenta una grande risorsa in<br />
Italia, che perfino paesi meglio at-trezzati<br />
del nostro ci invi<strong>di</strong>ano:<br />
ciò <strong>di</strong>mostra un<br />
interesse per lo sport, <strong>di</strong>ffuso<br />
capillarmente anche<br />
nei piccoli cen-tri. L’attenzione<br />
al dettaglio non<br />
deve farci trascurare il dato<br />
globale che soltanto un<br />
terzo della popolazione<br />
ita-liana svolge attività<br />
agonistiche, un terzo si<br />
mantiene in esercizio<br />
mentre il rimanente terzo<br />
non fa alcun tipo <strong>di</strong> attività<br />
motoria anche banale come ad<br />
esempio passeg-giare, nuotare o andare<br />
in bicicletta. Ignazio Sanna<br />
a Cittadella dei musei ha ospitato<br />
la mostra <strong>di</strong> pittura organizzata<br />
dal Cruc – settore arte e cultura.<br />
L’evento ha avuto un notevole<br />
successo. Hanno partecipato il maestro<br />
Angelo Romero, noto baritono<br />
internazionale che ha interpretato i<br />
brani <strong>di</strong> “O sole mio” e “Catarì”; il<br />
maestro Augusto Piscedda e i “Corpi<br />
muti danzanti” interpretati dai campioni<br />
nazionali cileni <strong>di</strong> danza contemporanea<br />
Evelyn Me<strong>di</strong>na e Uwe<br />
Endler. Durante la mostra è stato<br />
presentato lo <strong>stu<strong>di</strong></strong>o sulla Sardegna<br />
antica <strong>di</strong> Raimondo Vargiolu, si è letto<br />
il primo capitolo dell’ine<strong>di</strong>to libro<br />
in cui si svela la vera identità dei Mamuthones.<br />
La soprano Elide Uchesu<br />
e il maestro <strong>di</strong> chitarra Luigi Mazzullo<br />
hanno celebrato la chiusura della<br />
manifestazione, a cui erano presenti<br />
anche la celebre pittrice <strong>di</strong> Zurigo<br />
Gret Lutz Stemmler, il pittore figurativo<br />
internazionale <strong>di</strong> Tortolì Sergio<br />
Muntoni, il pittore metafisico <strong>di</strong> Torre<br />
del Greco Kuren e il maestro internazionale<br />
scultore del legno Franco<br />
Cau <strong>di</strong> Assemini. Sabrina Mereu<br />
Direttore e<strong>di</strong>toriale Pasquale Mistretta<br />
Direttore responsabile Mario Frongia<br />
Redazione: Stefano Cocumelli, Sabrina Mereu, Anna Cotza, Cristina Aresu, Erika Pitzalis,<br />
Stefania Pinna, Cristiana Pani, Luigi Sotgiu.<br />
Hanno collaborato: Antonello Angioni, Paolo Bullita, Fabrizio Cherchi, Tiziana Cubeddu, Paolo<br />
Labieni, Giovanni Marini, Monica Melis, Franco Meloni, Mariella Muggiolu, Giampaolo Orgiana,<br />
Donatella Tore, Elisabetta Tuveri, Andrea Simoncini, Sandra Giordano, Rosa Carboni, Vito<br />
Biolchini, Donatella Carta, Giacomo Mameli, Venerando Monello, Ignazio Sanna, Michele Marchesi,<br />
Clau<strong>di</strong>o Natoli, Anna Aloi, Valentina Sechi, Gianfranco Quartu, Giorgio Ariu, Sergio Lai,<br />
Luca Pani, Aldo Brigaglia, Dario Piludu, Alberto Asquer.<br />
Foto: archivio UnicaNews, archivio Sigma, Archivio Cus, Paolo Labieni, Italo Orrù, Gia Comunicazione,<br />
Mario Rosas.<br />
Impaginazione grafica: Alessandro Agus.<br />
Stampa: Sigma Schede Sarda<br />
Tiratura 3500 copie - Chiuso in tipografia il 26 gennaio 2005.<br />
UnicaNews n. 26, gennaio 2005 - Registrazione Tribunale <strong>di</strong> <strong>Cagliari</strong> n. 464-27/10/83<br />
Spe<strong>di</strong>zione in abbonamento postale art. 2 comma 20/c L. 662/96 filiale <strong>di</strong> <strong>Cagliari</strong><br />
Redazione: rettorato, via <strong>Università</strong> 40, 09124 <strong>Cagliari</strong><br />
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E-mail: mariofrongia@amm.unica.it - unicanews@amm.unica.it<br />
Sito web: http://csia.unica.it/unicanews<br />
L<br />
Mostra <strong>di</strong> pittura<br />
Calcetto in ateneo<br />
S i è aperta la sfida che conduce<br />
al titolo <strong>di</strong> calcetto del Cruc inverno<br />
2005. La do<strong>di</strong>cesima e<strong>di</strong>zione<br />
del torneo interno riservato al personale<br />
<strong>di</strong> ruolo, ai <strong>di</strong>pendenti della cooperativa<br />
Sos, ai braccianti in servizio<br />
all’Orto botanico, al personale con<br />
contratto CoCoCo e ai <strong>di</strong>pendenti della<br />
Biblioteca universitaria, si tiene al<br />
Circolo sportivo Maracanà in via Newton.<br />
Ed è caccia aperta ai campioni in<br />
carica 2004, la formazione del <strong>di</strong>partimento<br />
<strong>di</strong> Ingegneria elettrica ed elettronica<br />
(tra gli altri, Federico Cappai,<br />
Giampiero Basoccu e Stefano Cocumelli)<br />
impostasi su Scienze Politiche.<br />
A seguire Fusion cd e I draghi.