19.06.2013 Views

Documento 15maggio2012 5BE.pdf

Documento 15maggio2012 5BE.pdf

Documento 15maggio2012 5BE.pdf

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Il microcontrollore 80C51<br />

CONTENUTI TECNOLOGICI<br />

Versione con e senza ROM. Schema a blocchi interno. Piedinatura. Porte di ingresso e<br />

uscita bidirezionali. Funzione delle linee. Sorgenti di interruzione, Timer interni, porta<br />

seriale.<br />

Interfacciamento di memorie.<br />

Interfacciamento di periferiche.<br />

Programmazione in linguaggio assembly del microcontrollore 80C51. Set di istruzioni<br />

Programmazione in linguaggio C del microcontrollore 80C51.<br />

Laboratorio<br />

Discretizzazione e simulazione di sistemi del lineari primo ordine con l’ausilio del<br />

linguaggio C e del programma EXCEL<br />

Sviluppo di programmi applicativi in linguaggio Assembly e in linguaggio C per<br />

microcontrollore 80C51<br />

Utilizzo di programmi per il tracciamento di diagrammi di Bode<br />

Interfacciamento di un convertitore Digitale/Analogico al microcontrollore 8051<br />

Interfacciamento di un convertitore Analogico/Digitale al microcontrollore 8051<br />

Generazione di segnali sinusoidali campionati<br />

Acquisizione e campionamento di segnali<br />

Realizzazione di filtri digitali passa alto e passa basso del primo ordine digitali su<br />

sistema AD/DA basato sul microcontrollore 8051<br />

Misure di tempo e di frequenza digitali con l’utilizzo dei Timer del microcontrollore<br />

8051<br />

METODOLOGIE DIDATTICHE<br />

38<br />

ORE<br />

25<br />

54<br />

più<br />

8<br />

previste<br />

Le lezioni sia in classe che in laboratorio sono state svolte per lo più frontalmente, cercando comunque<br />

di coinvolgere la classe proponendo domande e sollecitando osservazioni.<br />

In laboratorio i ragazzi, in gruppi di due persone, hanno svolto varie esperienze di carattere sia pratico<br />

che teorico pratico. Alcuni gruppi non sono riusciti ad andare oltre qualche realizzazione elementare,<br />

in alcuni casi per scarsa partecipazione alle lezioni, mentre altri hanno portato a termine con successo<br />

tutte le esperienza proposte. Purtroppo non si segnala alcun gruppo che abbia proposto progetti<br />

personali o che abbia approfondito qualche argomento particolare in maniera autonoma.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!