Documento 15maggio2012 5BE.pdf
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Ore previste fino al termine dell’a.s.: 132. Ore previste dal piano di studi: 132.<br />
METODOLOGIE<br />
Nelle lezioni in aula si è fatto uso prevalente della lezione frontale dialogata corredando la trattazione<br />
teorica degli argomenti con esempi ed esercizi significativi. Si è cercato, inoltre, di stimolare<br />
l’interesse degli allievi spiegando all’inizio di ogni unità didattica gli argomenti trattati e in quali<br />
applicazioni reali trovano riscontro. Si è proceduto secondo uno schema metodologico che prevedeva<br />
le seguenti fasi: analisi, progettazione, verifica. In alcuni casi si è operato mediante la tecnica del<br />
“Problem solving”, ponendo cioè dei problemi di media complessità che dovevano essere risolti (con<br />
la guida dell’insegnante) individuando le funzioni di base necessarie, le loro interazioni ed il circuito<br />
che le realizzava. L'attività di recupero è stata svolta in itinere, dedicando circa due settimane all'inizio<br />
del secondo quadrimestre e sfruttando la compresenza durante le ore di laboratorio per risolvere dubbi<br />
e richieste di chiarimenti individuali. Nell’ultimo periodo, le ore di laboratorio sono state dedicate ai<br />
progetti che gli studenti intendono presentare come tesina all’esame di stato.<br />
MATERIALI DIDATTICI<br />
Si è fatto uso prevalente del testo in adozione nel corrente anno scolastico ed in quello precedente:<br />
“Panella-Spalierno – Corso di elettronica – Edizioni Cupido – Vol.2 e 3”, di appunti dalle lezioni, dei<br />
data-sheet dei componenti utilizzati in laboratorio, di software per la simulazione di circuiti elettronici,<br />
di software per la stesura di schemi elettrici, della strumentazione di laboratorio (alimentatori,<br />
multimetri digitali, oscilloscopi analogici e digitali, generatori di segnali, analizzatori di spettro, PC).<br />
TIPOLOGIE DELLE PROVE DI VERIFICA<br />
Per la verifica dell'attività didattica sono state utilizzate prove scritte, interrogazioni orali, relazioni di<br />
laboratorio, simulazioni di terza prova d'esame secondo le tipologie indicate dal Ministero P.I.<br />
In tal modo si sono ottenute 2 valutazioni scritte, 2 orali e 2 pratiche per ciascun quadrimestre.<br />
Le prove scritte erano strutturate secondo la seguente tipologia: soluzione di problemi e domande a<br />
risposta aperta ed effettuate, di norma, al termine di singoli moduli. Le prove contenevano una parte<br />
che tendeva a verificare il raggiungimento delle prestazioni essenziali ed una parte più articolata per<br />
consentire agli allievi più preparati di esprimere le loro capacità. In fase di correzione, sono stati<br />
illustrati a ciascun alunno gli errori commessi. Le valutazioni orali sono state ottenute mediante<br />
colloquio e mediante prove scritte con domande a risposta aperta. In ogni caso si tendeva a valutare:<br />
- l’acquisizione dei contenuti<br />
- la capacità di applicare le conoscenze nella soluzione di semplici problemi<br />
- la proprietà di linguaggio e la capacità di usare un linguaggio tecnico appropriato<br />
- le capacità di analisi e di sintesi<br />
- la capacità di estrapolare, cioè di applicare i concetti noti a situazioni nuove<br />
- la capacità di creare collegamenti all’interno della disciplina e tra discipline diverse.<br />
Inoltre, agli alunni che presentavano voto insufficiente al termine del primo quadrimestre, sono state<br />
somministrate verifiche volte al recupero del debito formativo.<br />
MODALITA’ DI RECUPERO<br />
Il recupero è stato effettuato in orario curricolare, sostituendo il normale svolgimento delle lezioni e<br />
delle attività di laboratorio per circa due settimane, dal 26-01-2012 al 03-02-2012. La prova scritta di<br />
recupero del debito formativo relativo al primo quadrimestre è stata svolta il giorno 10-02-2012,<br />
differenziata secondo il tipo di insufficienze riportate da ciascun alunno.<br />
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