Documento 15maggio2012 5BE.pdf

Ore previste fino al termine dell’a.s.: 132. Ore previste dal piano di studi: 132.
METODOLOGIE
Nelle lezioni in aula si è fatto uso prevalente della lezione frontale dialogata corredando la trattazione
teorica degli argomenti con esempi ed esercizi significativi. Si è cercato, inoltre, di stimolare
l’interesse degli allievi spiegando all’inizio di ogni unità didattica gli argomenti trattati e in quali
applicazioni reali trovano riscontro. Si è proceduto secondo uno schema metodologico che prevedeva
le seguenti fasi: analisi, progettazione, verifica. In alcuni casi si è operato mediante la tecnica del
“Problem solving”, ponendo cioè dei problemi di media complessità che dovevano essere risolti (con
la guida dell’insegnante) individuando le funzioni di base necessarie, le loro interazioni ed il circuito
che le realizzava. L'attività di recupero è stata svolta in itinere, dedicando circa due settimane all'inizio
del secondo quadrimestre e sfruttando la compresenza durante le ore di laboratorio per risolvere dubbi
e richieste di chiarimenti individuali. Nell’ultimo periodo, le ore di laboratorio sono state dedicate ai
progetti che gli studenti intendono presentare come tesina all’esame di stato.
MATERIALI DIDATTICI
Si è fatto uso prevalente del testo in adozione nel corrente anno scolastico ed in quello precedente:
“Panella-Spalierno – Corso di elettronica – Edizioni Cupido – Vol.2 e 3”, di appunti dalle lezioni, dei
data-sheet dei componenti utilizzati in laboratorio, di software per la simulazione di circuiti elettronici,
di software per la stesura di schemi elettrici, della strumentazione di laboratorio (alimentatori,
multimetri digitali, oscilloscopi analogici e digitali, generatori di segnali, analizzatori di spettro, PC).
TIPOLOGIE DELLE PROVE DI VERIFICA
Per la verifica dell'attività didattica sono state utilizzate prove scritte, interrogazioni orali, relazioni di
laboratorio, simulazioni di terza prova d'esame secondo le tipologie indicate dal Ministero P.I.
In tal modo si sono ottenute 2 valutazioni scritte, 2 orali e 2 pratiche per ciascun quadrimestre.
Le prove scritte erano strutturate secondo la seguente tipologia: soluzione di problemi e domande a
risposta aperta ed effettuate, di norma, al termine di singoli moduli. Le prove contenevano una parte
che tendeva a verificare il raggiungimento delle prestazioni essenziali ed una parte più articolata per
consentire agli allievi più preparati di esprimere le loro capacità. In fase di correzione, sono stati
illustrati a ciascun alunno gli errori commessi. Le valutazioni orali sono state ottenute mediante
colloquio e mediante prove scritte con domande a risposta aperta. In ogni caso si tendeva a valutare:
- l’acquisizione dei contenuti
- la capacità di applicare le conoscenze nella soluzione di semplici problemi
- la proprietà di linguaggio e la capacità di usare un linguaggio tecnico appropriato
- le capacità di analisi e di sintesi
- la capacità di estrapolare, cioè di applicare i concetti noti a situazioni nuove
- la capacità di creare collegamenti all’interno della disciplina e tra discipline diverse.
Inoltre, agli alunni che presentavano voto insufficiente al termine del primo quadrimestre, sono state
somministrate verifiche volte al recupero del debito formativo.
MODALITA’ DI RECUPERO
Il recupero è stato effettuato in orario curricolare, sostituendo il normale svolgimento delle lezioni e
delle attività di laboratorio per circa due settimane, dal 26-01-2012 al 03-02-2012. La prova scritta di
recupero del debito formativo relativo al primo quadrimestre è stata svolta il giorno 10-02-2012,
differenziata secondo il tipo di insufficienze riportate da ciascun alunno.
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