Documento 15maggio2012 5BE.pdf

CONTENUTI DISCIPLINARI SVOLTI E TEMPI DI REALIZZAZIONE ESPOSTI SECONDO UN
PERCORSO FORMATIVO
Il senso e l’etica: l’etica della vita; La persona umana fra le novità tecnico-scientifiche e le
ricorrenti domande di senso;
Cristianesimo e modernità. La vita, unica ed irreversibile; punti di vista sulla vita umana; sete
di vivere o cultura di morte; la Bibbia e il Dio della vita;
le scelte etiche dei cattolici nelle relazioni affettive, nella famiglia, nella vita dalla nascita al
suo termine; il comando di non uccidere nella storia cristiana.
Il Concilio Vaticano II: storia, documenti, ed effetti nella Chiesa e nel mondo (cenni); i
percorsi sviluppati dalla Chiesa cattolica per l’ecumenismo e il dialogo interreligioso,
Le tre componenti del vivere umano; etica ed economia; la dottrina sociale della Chiesa: la
persona che lavora, i beni e le scelte economiche, l'ambiente e la politica.
le linee di fondo della dottrina sociale della Chiesa(cenni); gli impegni per la pace, la
giustizia e la salvaguardia del creato.
Bilancio sui contributi dati dall'insegnamento della religione cattolica per il proprio progetto
di vita, anche alla luce di precedenti bilanci.
19
PERIODO / ORE
Settembre - Ottobre / 7
Novembre - Dicembre /
7
Gennaio - Febbraio / 7
Marzo - Aprile / 7
Maggio / 2
Ore effettivamente svolte dal docente nell’intero anno scolastico (al 15 maggio) Tot.30 a. s. 2011- 12
METODOLOGIE
Il metodo d'insegnamento privilegiato è stato quello esperienziale-induttivo, nella correlazione tra esperienze
degli studenti e dato cristiano per una comprensione approfondita, confrontando l’annuncio cristiano e i valori
vissuti da persone nella storia dei popoli per stimolare e coinvolgere gli studenti verso un apprendimento attivo
e significativo.
Si sono utilizzate dunque: lezioni frontali, lezione partecipata con distribuzione di compiti, discussioni ed anche
lavori di gruppo con ricerche.
MATERIALI DIDATTICI
Gli Alunni sono stati guidati ad avvalersi dei documenti contenuti nel testo in adozione: F. Pajer,
“Religione”, Vol. U., ed. S.E.I., Torino, 2007, dei Documenti offerti alla riflessione culturale dal Magistero
ordinario e straordinario della Chiesa integrati con altri sussidi: fotocopie aggiuntive, materiali video-filmati
secondo l’opportunità e la necessità.
TIPOLOGIE DELLE PROVE DI VERIFICA EFFETTUATE
Lavori di gruppo ed attività individuali su obiettivi; elaborazioni scritte e/o risposte personali o di gruppo a
domande scritte; presentazioni orali da parte degli studenti anche con domande poste dai compagni.
VALUTAZIONE
Per quanto riguarda la valutazione si sono considerati prevalentemente: la conoscenza, la comprensione ed
inoltre: l'impegno, la partecipazione e l'interesse.
L'Insegnante I Rappresentanti degli Alunni