Documento 15maggio2012 5BE.pdf

Per i crediti formativi, sulla base del Decreto 10 febbraio 1999, le esperienze che danno luogo
all’acquisizione dei crediti sono acquisite al di fuori della Scuola d'appartenenza. Tutte le altre attività
rientrano nei crediti scolastici.
I criteri generali per la valutazione dei crediti scolastici e dei crediti formativi, approvati dal Collegio,
sono di seguito indicati.
Il Consiglio di Classe procede all’attribuzione del credito scolastico ad ogni candidato interno sulla
base della tabella A del regolamento di cui al D.M. 99/09 e D.M. 42/07 art.1, comma 2.
Media dei voti Credito scolastico - Punti
A.S. 2009/2010 A.S. 2010/2011 A.S. 2011/2012
M = 6 3 – 4 3 – 4 4 - 5
6 < M 7 4 - 5 4 – 5 5 – 6
7 < M 8 5 – 6 5 – 6 6 – 7
8 < M 9 6 – 7 6 – 8 7 - 9
9 < M 10 7 – 8 6 – 8 7 - 9
Si precisa che il C.d.C. integrerà il credito scolastico per quegli alunni con ripetenza nel curriculum scolastico, al
fine di adeguarlo alle nuove tabelle.
6.1 - Valutazione classe 5^ ai fini dell’Esame di Stato
Per la valutazione del credito scolastico e formativo restano valide le indicazioni generali fornite per
tutte le classi del triennio. Il credito scolastico viene attribuito sulla base delle indicazioni della tabella
A (D.M. 99/09 e D.M. 42/07 art.1, comma 2).
I singoli docenti utilizzano, ai fini della attribuzione dei voti, l’intera scala decimale. La valutazione
finale sulla base del documento programmatico del Consiglio di Classe, degli obiettivi didattici delle
singole discipline e dei criteri di valutazione previsti nei diversi piani di lavoro, terrà conto della
corrispondenza tra espressione numerica del voto e livelli di competenze conseguite in termini di
conoscenze, comprensione, applicazione, sintesi ed analisi.
6.2 - Credito scolastico
Il credito scolastico viene deliberato sulla base dei seguenti elementi:
a) profitto nelle diverse discipline, al fine della attribuzione alle diverse fasce previste dalle tabelle del
regolamento di cui al D.P.R. 23 luglio 1998.
b) assiduità e frequenza alle lezioni, compresa l’area di progetto
c) interesse e partecipazione al dialogo educativo;
d) attività complementari ed integrative organizzate dalla scuola quali:
stage, partecipazione a gare studentesche, a concorsi, mostre e altre iniziative similari, assistenza ai
compagni portatori di handicap all’interno della scuola, attività nell’ambito del progetto “giovani”;
e) eventuali crediti formativi.
Ai fini della attribuzione del credito scolastico si terrà conto del debito formativo, in quanto all’alunno
promosso con debito formativo alla penultima classe o all’ultima classe sarà assegnato il punteggio
minimo previsto dalla banda corrispondente alla media riportata nello scrutinio finale. In caso
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