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che alla valutazione di personalità: nei colloqui si cerca di aiutare
l’adolescente ad affrontare un problema evolutivo.
Ma qual è “l’identikit” dell’adolescente che fa richiesta di colloquio,
e che tipo di domande pone?
E’ in genere un ragazzo in crisi, che ha consapevolezza del proprio
disagio, talvolta in modo parziale, e che accetta l’idea di un aiuto
da parte di un adulto.
Talvolta è un ragazzo spinto dalla curiosità di scoprire “di che si
tratta” in genere come primo approccio per valutare la consistenza
della possibilità di aiuto, quasi un assaggio preventivo di qualcosa
che potrà essere usato successivamente.
In alcune situazioni, in particolare nelle scuole dove più alto è il
numero di ragazzi con problemi comportamentali gravi, alcuni di
essi vengono inviati al Centro Ascolto dai loro insegnanti.
Sulla necessità che la richiesta fatta allo psicologo sia spontanea,
si può discutere molto.
L’esperienza di questi anni ci ha fornito alcune indicazioni in proposito.
La mancanza di una richiesta da parte del ragazzo, o la sua diffi -
coltà a cogliere il suggerimento a rivolgersi al consulente psicologo
è già un dato importante da cui partire.
Anche se formalmente il ragazzo può partecipare agli incontri con
lo psicologo a cui è stato forzato in maniera diretta ad andare,
risulta evidente che ciò che si sta facendo non gli appartiene, è
qualcosa che riguarda gli altri che lo circondano, e risulta, in ultima
analisi, inutile.
Lo psicologo non lo deve trattenere a forza ma, in un contesto di
rapporto positivo e di fi ducia, segnalargli la possibilità di questi
colloqui, non l’obbligatorietà.
Un rapporto positivo prevede anche la possibilità di accettare e
rispettare un eventuale rifi uto. E’ diffi cile accettare di dover attendere,
senza sentirsi impotenti, ma è importante mantenere il compito
di “accoglienza, giocando sul tempo”, cioè sostenendo l’attesa,
senza essere né interventisti né passivi.
In realtà, molto si può fare, nel momento in cui si dà al ragazzino
lo spazio di pensare e di trovare altre strade.
Capita abbastanza spesso che un adolescente che non ha raccolto
il consiglio di rivolgersi allo psicologo, possa richiederne l’aiuto
l’anno scolastico successivo.
Il ragazzo in crisi che viene al centro Ascolto, fondamentalmente
pone queste domande: “Ho qualcosa che non va?”, “Sono normale?”.
Scuola di Formazione in Psicoterapia Cognitiva - Vol. 2 Anno 2005
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