Scarica - Centro Terapia Cognitiva
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LO SPAZIO D’ASCOLTO:<br />
PSICOLOGI A SCUOLA<br />
Emanuela Iacchia* e Marzia Mattei**<br />
Da diversi anni continua l’esperienza dei Centri Ascolto, attivati da<br />
Scuole Superiori e Scuole medie inferiori, nell’ambito delle attività<br />
di educazione alla salute e di prevenzione, in collaborazione con<br />
Enti ed operatori esterni alla scuola, in particolare psicologi.<br />
Se è vero infatti che è un ascolto “psicologico” quello che viene<br />
offerto ai ragazzi in questo servizio, è altrettanto vero che esso avviene<br />
all’interno dell’istituzione scuola, dove cultura educativa e<br />
cultura psicologica si trovano di fatto affi ancate.<br />
L’adolescente che ascoltiamo può portare problemi che riguardano<br />
la sfera e l’evoluzione personale: problemi relativi al corpo che<br />
cambia, alla separazione dalla famiglia, all’assunzione di un’identità<br />
defi nita sia sul versante psicologico che su quello sociale, oppure<br />
diffi coltà più attinenti al proprio ruolo di studente: rapporti<br />
con gli insegnanti, inserimento nel gruppo-classe, diffi coltà nello<br />
studio, adattamento alle regole scolastiche.<br />
Non è sempre facile distinguere le due sfere, (personale e scolastica):<br />
spesso, quanto più è profondo lo stato di crisi, tanto più<br />
diventa diffi cile stabilirne un confi ne perché è esperienza comune<br />
che, un’inibizione nello studio o problemi rilevanti di relazioni con<br />
adulti o coetanei della classe, possano innescare una crisi di identità;<br />
viceversa, un problema familiare o affettivo può interferire con<br />
il rendimento scolastico.<br />
Non è compito della scuola risolvere i problemi personali degli<br />
studenti, ma è importante che si attivi per leggere i segnali di un<br />
disagio che necessitano di un ascolto e che di fatto possono inibire<br />
o impedire i processi di apprendimento e la partecipazione alla vita<br />
scolastica.<br />
Di fronte ai problemi posti dai ragazzi è utile che l’ascolto si orienti<br />
prima di tutto cercando di rispondere ad alcune domande fondamentali.<br />
Alcune hanno direttamente attinenza con il problema stesso:<br />
- è un problema dell’adolescente o dello studente, personale o istituzionale?<br />
- è un problema per lui o per gli adulti?<br />
Scuola di Formazione in Psicoterapia <strong>Cognitiva</strong> - Vol. 2 Anno 2005<br />
Appunti...<br />
del <strong>Centro</strong><br />
<strong>Terapia</strong><br />
<strong>Cognitiva</strong><br />
Emanuela<br />
Iacchia *<br />
Psicologa<br />
psicoterapeuta,<br />
Didatta<br />
SITCC, docente<br />
nelle Scuole di<br />
psicoterapia di<br />
Torino e Como,<br />
docente<br />
del Corso<br />
“L’approccio<br />
clinico<br />
cognitivista<br />
ai disturbi<br />
dell’età<br />
evolutiva”<br />
Marzia<br />
Mattei**<br />
Psicologa<br />
Psicoterapeuta,<br />
socio ordinario<br />
SITCC., socio<br />
fondatore del<br />
<strong>Centro</strong> <strong>Terapia</strong><br />
<strong>Cognitiva</strong> di<br />
Como e docente<br />
nella Scuola di<br />
Formazione in<br />
Psicoterapia<br />
<strong>Cognitiva</strong> dello<br />
stesso <strong>Centro</strong>.<br />
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