Leggi Quaderni Cadiai in formato PDF

More documents

Recommendations

Info

che il tempo dedicato alla preparazione (avesse) dato i suoi frutti (…) nei termini di divertimento e conoscenza”. Un tempo che richiede concentrazione zen. Un papà dice “cerca- vo di riuscire a dare il massimo per fare bene ogni compito, ov- vero incollare, colorare, questo lo metto così, il colore sarà giu- sto?”. Un tempo nel quale si mescolano, come in una tavolozza di colore, molti aspetti: adulti che con ruoli diversi si prendono cura dei bambini, stanno assieme per costruire un pezzo della vita del nido, interpretando “vicinanze” ma anche “professionalità”. Una mamma parla di “ottima miscela di professionalità e di divertimento”, quasi come in una ricetta di cucina dove le azioni devono essere consapevoli e fatte con arte e contemplare anche divertimento e risate. Un tempo fatto di nuove relazioni, con le educatrici, ma anche con altri genitori. Per alcuni è l’occasione per conoscere e condividere l’esperienza di genitore. Dice una mamma : “Io poi che non sono originaria di Anzola ho avuto modo di conoscere i genitori dei bimbi coetanei di D. e questo per me è stato importante”. Un tempo fatto anche di fatica e di stanchezza. Quella della giornata dei genitori e quella delle educatrici che hanno già in mente la complessità “del viaggio” che si sta per intraprendere e che sentono di avere dei doveri. Dovere essere in prima linea nel tenere le fila dell’organizzazione della festa; dover contenere alcune bellissime idee dei genitori, ma che sarebbero troppo lunghe da realizzare; e infine “dover” promuovere tra i genitori una rete di nuove relazioni in grado di creare possibili connessioni di pensieri, idee, emozioni. Nonostante la fatica, condividiamo con i genitori l’idea che questa partecipazione con-divisa finalizzata all’organizzazione della festa, rappresenti una esperienza in cui valga la pena di “buttarsi 51
52 perché (...) rimane un’esperienza che ti lascia implicazioni emo- tive, che in molte altre situazioni non si riescono a provare” e certamente “da consigliare perché il “tempo della programma- zione può risultare impegnativo ma (…) la soddisfazione finale è grande”. Il gruppo di lavoro del nido “Gianni Rodari”
Page 1 and 2: A cura del Settore Educativo di CAD
Page 4 and 5: Il Settore Educativo Il Settore Edu
Page 8 and 9: C’era un bambino profumato di lat
Page 10 and 11: che si presentano le cose ai bambin
Page 12 and 13: appartengono alla famiglia; è nece
Page 16 and 17: Nido d’infanzia “Abba” Bologn
Page 18 and 19: Laboratorio sull’Amore Ogni anno
Page 20 and 21: Analizzare assieme emozioni come la
Page 22 and 23: anche all’interno del nostro grup
Page 24 and 25: Vorremmo qui di seguito riportarvi
Page 26 and 27: Per me l ’amore è riconoscersi,
Page 28 and 29: “Ma io non so mica cucire!?” Ge
Page 30 and 31: il tatto, l’udito, l’olfatto e
Page 32 and 33: Sulle orme del lucertolone… Il pr
Page 36 and 37: Nidi d’infanzia “Balenido” e
Page 38 and 39: Laboratorio di “lettura animata
Page 40 and 41: “presentato” la storia e soprat
Page 42: conoscere il treno ai bambini, senz
Page 45 and 46: 44 sui possibili significati condiv
Page 47 and 48: 46 momenti di partecipazione che co
Page 49 and 50: 48 e ancora “un’esperienza che
Page 51: 50 sono ritrovata a disegnare in gi
Page 57 and 58: 56 i nonni danno la preziosa testim
Page 59 and 60: 58 è chiaro che non tutti gli anzi
Page 61 and 62: 60 Tutti i numerosi nonni disponibi
Page 63: 62 creando conflitti e maggior rice
Page 66: Service Group

Leggi Quaderni Cadiai in formato PDF

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?