scarica il PDF del percorso di Paolo Francesconi (37,1 MB) - Matithyah

LIBRO 3-03-2006 9:26 Pagina 43
una piccola coccinella. / La spilla è di colore giallo
come l’oro e quindi rappresenta la vita che può
essere dorata e allo stesso tempo è pungente…
chiusa tra due estremi: la felicità e la tristezza.
/ Una catena, l’avevo presa per attaccarla
alla porta di camera mia ma poi ho deciso di portala
qui. / Il mio oggetto è un pacchetto di fazzoletti vuoto
tutto celeste, l’ho portato perché sono curioso
di scoprire il suo significato. / … non abbiamo
quasi mai disegnato ma molto parlato. / È una lettera
dell’alfabeto, una ‘E’ perché è considerata la nostra
comunicazione umana. / Comunicare è la cosa più
importante per trasmettere sentimenti, rabbia, felicità.
/ Ho portato un pezzettino di straccio con attaccati
due bottoni che avevo fatto quando ero piccola
e doveva essere un vestitino… / Secondo me sono stati
incontri importanti perché, da piccoli oggetti di poco
significato trovati per terra, è nato un capolavoro…
/ Ci furono molte idee stravaganti ma quella che mise
d’accordo tutti fu la mia: io ho detto, siccome era
San Valentino, di trasformare con la nostra
immaginazione i nostri lavori in lettere per formare
la frase “ti amo”. Paolo disse che andava bene però
di aggiungere anche il contrario cioè “ti odio”,
perché se c’è amore c’è anche odio. Così li abbiamo
collegati con la lettera che avevano in comune la ‘T’
scrivendo “ti amo” in verticale e “ti odio”
in orizzontale.
Impostare percorsi che trasformino la convinzione non
so disegnare, non sono portato. Conoscere regole e
codici dei linguaggi che fanno sbloccare la situazione e
acquisire consapevolezza delle proprie capacità.
L’artista, con il suo affascinante e travolgente ESSERE,
ha condotti i ragazzi, utilizzando regole e codici, attraverso
i labirinti creati dall’età e dal bisogno di protagonismo
che da alcuni anni sono quasi una costante del
loro comportamento. Alla fine, tutti convinti della valenza
etica, alcuni perplessi della valenza estetica.
Lucia Morelli
Secondo laboratorio:
Scuola Primaria Oltrera classe 3 B
Michela Bernini, insegnante
L’artista propone ai bambini di scegliere e portare dei
piccoli oggetti-ricordo per formare un’opera collettiva.
L’artista, per far comprendere ai bambini quanto sia
importante lasciare dei segni, racconta come nei secoli
passati gli uomini si siano espressi attraverso di essi.
Ogni bambino, in piedi su di un banco, presenta ai
compagni l’oggetto che ha portato spiegando quali
ricordi ed emozioni lo legano ad esso.
Francesca porta una foto che la ritrae con la sua
famiglia e con amici a Parigi, ricordo di un bel
viaggio. / Marco, una scarpina da neonato, ricordo
della sua nascita. / Luca, una pistolina, un giocattolo
che gli piace molto. / Loredana, un sasso raccolto
per strada quando era insieme alla sua migliore
amica. / Anna, una spilla trovata nell’uovo
di Pasqua. / Virginia, un gran nastro rosa che era
attaccato alla sua carrozzina, ricordo di quando
era molto piccola. / Chiara, una cartolina
raffigurante il Duomo di Pontedera, ricordo di quando
c’è entrata da piccina con la nonna.
/ Fabrizio, un sasso che sembra marmo, ricordo del
pavimento della sua vecchia sala.