Gds_1 Anno 2011 - Ordine Regionale dei Geologi di Sicilia
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personale e gli investimenti immobiliari;<br />
due articoli che assimilano,<br />
<strong>di</strong> fatto, gli Enti previdenziali privati<br />
agli Enti pubblici. Dopo una<br />
serie <strong>di</strong> “duelli al fioretto” tra gli<br />
Enti <strong>di</strong> previdenza rappresentati<br />
dall’Adepp e i ministeri del Lavoro/Economia<br />
dove la contropartita<br />
al riconoscimento degli enti privati<br />
come “privati” e non come pubblici,<br />
sembrava essere l’intervento<br />
finanziario degli Enti nel progetto<br />
Social Housing - ovvero la costruzione<br />
<strong>di</strong> case da dare in affitto a<br />
precise categorie sociali, intervento<br />
che bonariamente richiesto dal<br />
Governo ha avuto l’adesione <strong>di</strong><br />
massima da parte <strong>di</strong> molti Enti – i<br />
ministeri emanano una circolare<br />
esplicativa della legge 122, dove<br />
non si danno <strong>di</strong>rettive cogenti (per<br />
il solito gioco delle responsabilità)<br />
ma si danno “in<strong>di</strong>cazioni” che, <strong>di</strong><br />
fatto, limitano fortemente l’autonomia<br />
degli Enti.<br />
Tutto questo mentre in parlamento<br />
è un fioccare <strong>di</strong> <strong>di</strong>segni <strong>di</strong><br />
legge (ce ne sono ben tre) il cui<br />
unico obiettivo (almeno <strong>di</strong> due <strong>di</strong><br />
questi) è quello della costituzione<br />
della cosiddetta “inps <strong>dei</strong> professionisti”<br />
statalizzata e unificata. Il<br />
tutto, per <strong>di</strong>rla in termini cru<strong>di</strong>, per<br />
mettere le mani sui patrimoni degli<br />
Enti <strong>di</strong> previdenza privati che,<br />
adesso, ammontano a circa trenta<br />
miliar<strong>di</strong> <strong>di</strong> euro.<br />
Va da sé che tutte le notizie o<br />
semplici impressioni negative sugli<br />
enti previdenziali in generale, sulla<br />
sostenibilità delle sette casse storiche<br />
in particolare e sui presunti<br />
pericoli <strong>di</strong> commissariamento,<br />
vanno a sostegno <strong>di</strong> questo nefando<br />
progetto che, ritengo, sia ormai<br />
chiaro e ben avviato. Non ci resta<br />
d’ora in poi che sventare e denunciare<br />
con tutti i mezzi, la manovra<br />
primaria e le remore ad essa secondarie,<br />
ed in questo deve essere in<br />
prima linea l’Adepp poiché si tratta<br />
<strong>di</strong> <strong>di</strong>fendere tutti gli Enti previdenziali<br />
privati.<br />
Il Presidente dell’Epap<br />
Arcangelo Pirrello<br />
30<br />
Le Scienze della Terra nella Scuola<br />
<strong>di</strong> Emanuele Doria<br />
Spesso il mondo professionale ed il mondo della scuola vengono<br />
visti come due entità <strong>di</strong>stinte e separate, anche se sono moltissimi<br />
i colleghi insegnanti e quelli che si <strong>di</strong>vidono tra attività professionale<br />
ed insegnamento, sovente in con<strong>di</strong>zioni <strong>di</strong> precariato,<br />
motivati innanzitutto dalla grande passione per la geologia. In questo<br />
periodo molto travagliato per la scuola, l’<strong>Or<strong>di</strong>ne</strong> <strong>Regionale</strong> ha<br />
ritenuto opportuno far sentire la sua voce in merito alle “In<strong>di</strong>cazioni<br />
Nazionali per i Licei” emanate dal Ministero dell’Istruzione.<br />
In tale documento veniva <strong>di</strong> fatto ridotto al lumicino lo spazio de<strong>di</strong>cato<br />
all’insegnamento delle Scienze della Terra nelle scuole superiori,<br />
potenziale fattore limitante anche nella scelta della facoltà<br />
universitaria. Tale azione, portata avanti con l’ORG della Toscana<br />
e l’ANISN (Associazione Nazionale Insegnanti <strong>di</strong> Scienze Naturali),<br />
ha trovato riscontro nella versione definitiva delle In<strong>di</strong>cazioni Nazionali.<br />
Riportiamo <strong>di</strong> seguito il testo della lettera pervenutaci da parte<br />
<strong>di</strong> Enrico Campolmi, Presidente dell’Anisn.<br />
Associazione Nazionale Insegnanti Scienze Naturali<br />
In occasione della recente emanazione da parte del MPI delle<br />
In<strong>di</strong>cazioni Nazionali per i licei (il documento contenente gli obiettivi<br />
specifici <strong>di</strong> appren<strong>di</strong>mento della scuola dopo il rior<strong>di</strong>no), importanti<br />
prese <strong>di</strong> posizione da parte del mondo delle scienze della Terra<br />
sono riuscite a mo<strong>di</strong>ficare l’impianto del testo, inizialmente molto<br />
penalizzante per questa <strong>di</strong>sciplina.<br />
Nel marzo scorso il ministero aveva infatti presentato una prima<br />
bozza delle In<strong>di</strong>cazioni in cui le scienze della Terra avevano un ruolo<br />
assolutamente marginale. Erano insegnate soltanto al primo anno<br />
e ricomparivano esclusivamente al quinto anno del solo liceo scientifico,<br />
all’interno <strong>di</strong> una serie <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>menti proposti a conclusione<br />
del programma.<br />
Nelle settimane successive tuttavia la FIST, l’<strong>Or<strong>di</strong>ne</strong> <strong>dei</strong> <strong>Geologi</strong><br />
della Toscana e della <strong>Sicilia</strong>, nonché <strong>di</strong>versi soci ANISN sono<br />
intervenuti in modo autorevole e deciso. A seguito <strong>di</strong> ciò nella stesura<br />
finale delle In<strong>di</strong>cazioni, presentata il 26 maggio le scienze della<br />
Terra, oltre che nel primo biennio, compaiono anche nel secondo<br />
biennio <strong>dei</strong> licei ove le scienze si insegnano per quattro anni e del<br />
quinto anno <strong>dei</strong> licei scientifico, classico, linguistico e delle scienze<br />
umane.<br />
Al <strong>di</strong> là del giu<strong>di</strong>zio complessivo sulle In<strong>di</strong>cazioni, ciò ha consentito<br />
alle scienze della Terra <strong>di</strong> riacquistare, una posizione più consona<br />
al loro ruolo culturale e scientifico, ma anche civile, sociale ed<br />
economico.<br />
Nel ringraziare tutti coloro che hanno contribuito a questo importante<br />
risultato, auspichiamo che esso posta costituire una positivo<br />
esempio per future iniziative.<br />
Il gruppo <strong>di</strong> lavoro sulla <strong>di</strong>dattica<br />
delle Scienze della Terra - ANISN<br />
1 • <strong>2011</strong><br />
gennaio-aprile<br />
g<strong>di</strong>S