n°246 - Erasmo da Rotterdam

Liceo Statale Erasmo da Rotterdam 

Linguistico - Scienze Sociali 

Scienze Umane 

Scienze Umane opzione Economico Sociale 

Viale Italia, 409 – 20099 Sesto San Giovanni (MI) 

tel. 022428129 - fax 0226224369 - sito web www.erasmosesto.eu - email:mipm070008@istruzione.it 

Cod. meccanografico MIUR MIPM070008 - cod.fiscale 94511030150 - conto corrente postale 36533206 

Comunicazione interna n. 260 

Prot. 0002415/C27 del 12.05.2011 

AI DOCENTI 

SOTTINI, ALLEGRETTI, SANTILLI, SEDINI, MORALE, CALO’, VERDERIO, MORLOTTI, MELI, RHO 

sede e succursali 

Oggetto: correzione prove INVALSI 

Per favorire la massima autonomia organizzativa dei docenti nella correzione 

delle prove in oggetto e permettere quindi che tutte le operazioni siano 

agevolmente concluse entro lunedì 23 Maggio 2011, data indicata dall’INVALSI 

come termine ultimo per questa fase della rilevazione, si stabilisce di lasciare i 

pacchi con i fascicoli delle prove nella sede del De Nicola fino a lunedì 16 maggio; 

dalla mattina del 17 sino alle ore 18 di lunedì 23 maggio saranno a disposizione dei 

docenti nella sede di viale Italia. 

I fascicoli e le relative schede di correzione saranno reperibili in succursale 

presso la segreteria e in sede presso l’ufficio del Tecnico informatico, piano 

seminterrato; ogni docente richiederà il suddetto materiale in succursale alla 

signora Laura e in sede alla signora Maria Discanni e firmerà il modulo della presa 

in consegna indicando giorno e ora; lo stesso modulo e con le stesse modalità sarà 

firmato all’atto della riconsegna dei materiali: la necessità di monitorare il flusso 

dei materiali deriva dal fatto che le schede di correzione dovranno essere rispedite 

all’INVAlSI, mentre i fascicoli saranno archiviati in sede. 

Ciascun docente presterà particolare cura ad utilizzare le schede di 

correzione relative alla propria classe identificabile con i seguenti codici : 

Pratica trattata da Loredana Marchetti 

II Bso 304071101002 II AL 304071101006 

II Dso 304071101004 II BL 304071101007 

II Eso 304071101005 II CL 304071101008 

e ad abbinare il fascicolo della prova e la scheda di correzione che hanno lo stesso 

codice: ogni studente è identificato dal codice classe seguito dal suo numero 

nell’elenco studenti 

es.: il decimo alunno nell’elenco studenti della II Bso avrà come codice 

30407110100210. 

Quale forma di doverosa cortesia nei confronti dei colleghi, si chiede di 

riconsegnare le schede di correzione ordinate in modo progressivo e di riporle nella 

stessa busta bianca in cui vengono consegnate, che riporta in etichetta il codice 

classe. 

Alla presente circolare saranno allegate le griglie di correzione fornite dall’ 

INVALSI per le domande aperte di Italiano e di Matematica. 

IL DIRIGENTE SCOLASTICO 

Dario D’Andrea

GRIGLIA DI CORREZIONE DOMANDE APERTE 

Italiano Classe II Scuola Secondaria di secondo grado 

Domanda Risposta corretta 

B5 Nella risposta si deve fare riferimento chiaramente alla ragazza. 

Risposte possibili: 

- La ragazza, la giovane, la fanciulla, la signorina. 

- La ragazza amata dall’allievo ufficiale (o simile). 

- La ragazza incontrata sul Kaberlaba (o simile). 

- La ragazza della corsa in slitta. 

- La sciatrice (caduta nella neve, aiutata dall’allievo ufficiale, o simile). 

- La protagonista della storia. 

Non è accettabile una risposta in cui sia indicata solo la parola Lei. 

B9 b. Nella risposta ci deve essere almeno una delle due parole: isba o 

steppa (con o senza parole come freddo e neve). 


- isbe (o isba) 

- isba steppa 

- steppa neve 

- isba freddo 

Non sono accettabili le seguenti risposte: freddo e neve, freddo, neve. 

B10 La risposta deve contenere la parola soldati 


- Soldati (italiani) (in ritirata) 

Non sono accettabili le seguenti risposte: 

- Soldati tedeschi, soldati russi (o simili) 

- Uomini dispersi. Profughi (o simili) 

Codifica della 

risposta 

0 risposta errata 

1 risposta corretta 





INVALSI – Villa Falconieri - Via Borromini, 5 - 00044 Frascati – RM tel. 06 941851 - fax 06 94185215 

www.invalsi.it - c.f. 92000450582


B11 La risposta corretta si compone di due elementi è necessario indicare che 

i personaggi sono 3 e indicarli: ragazza, ufficiale (o allievo ufficiale) e 

soldato alpino (o contadino). 


- L’ufficiale ferito (morto), la ragazza (può bastare così o può essere 

indicata in vari modi, come nella risposta alla domanda B5), il 

conducente della slitta oppure il soldato alpino che raccoglie l’ufficiale. 

- L’allievo ufficiale e la ragazza che vanno in slitta, il contadino che 

conduce la slitta. 

Sono accettabili le risposte in cui non viene indicato il numero dei 

personaggi ma vengono correttamente individuati i tre personaggi. 

Non sono accettabili tutte quelle rispote in cui si indicano come diversi i 

personaggi delle due “storie” come le seguenti: 

- Sono 5; sono l’ufficiale ferito, l’alpino che lo raccoglie, l’allievo 

ufficiale e la ragazza che vanno in slitta, il contadino conducente della 

slitta (o simili). 

Non sono accettabili tutte quelle risposte in cui non c’è congruenza tra il 

numero dei personaggi indicato e i personaggi elencati. 


risposta 






B13 La risposta deve mostrare la comprensione del fatto che i 

protagonisti/personaggi maschili delle due storie sono gli stessi. 


- Il guidatore della slitta riconosce nell’ufficiale morto l’allievo ufficiale 

che tanti anni prima lui, quand’era un contadino, aveva condotto sulla 

sua slitta (o simili). 

- Si capisce che l’ufficiale morto è la stessa persona dell’allievo ufficiale 

(del racconto in corsivo) e l’alpino è il contadino che guidava la slitta 

(nel racconto in corsivo) (o simili). 

- I protagonisti/personaggi delle due storie (quella scritta in carattere 

normale/tondo e quella in corsivo) sono gli stessi. 

Non sono accettabili le risposte in cui i personaggi maschili delle due 

storie appaiono come diversi e quelle in cui non si fa cenno al 

riconoscimento dell’ufficiale da parte dell’alpino come le seguenti: 

- L’ufficiale è morto, anche se non sembrava gravemente ferito (o 

simili). 

- L’ufficiale ferito/ morto aveva un’espressione di felicità, sorrideva, 

aveva una luce negli occhi (o simili). 


risposta 






B14 La risposta deve mostrare la comprensione del fatto che i caratteri 

tipografici diversi indicano due diverse storie (che si svolgono in tempi 

diversi), ma con gli stessi protagonisti. 


- per far capire che ci sono due storie diverse (con gli stessi 

protagonisti) (che si svolgono in tempi diversi). 

- (Indicano due storie perché) la parte in tondo avviene nella realtà, la 

parte in corsivo è la storia ricordata dall’ufficiale ferito (o simili). 

- (Si riferiscono a tempi diversi perché) la parte in tondo si riferisce al 

tempo della guerra, invece la parte in corsivo si riferisce a un tempo 

(già completamente) passato/al tempo di pace/ai ricordi (di gioventù) 

dell’ufficiale (o simili). 

Non sono accettabili tutte quelle risposte in cui non si fa corrispondere 

alla differenza formale (del carattere tipografico) una differenza di 

significato come le seguenti: 

- Per variare. 

- Per rendere più semplice/facile/varia (oppure meno pesante/ meno 

noiosa) la lettura 

- Perché lo scrittore ha deciso così/ha fatto questa scelta (o simili) 

- Per lo stile. (o simili) 

- Perché i personaggi sono diversi 

C4 Nella risposta si devono riportare i criteri enunciati nella prima colonna 

di sinistra della tabella: 

- composizione (della famiglia), lavoro del capofamiglia, (area di) 

residenza, 

oppure i tre criteri in relazione ai quali è classificata la composizione 

della famiglia: 

- (famiglie) con almeno un minorenne, (famiglie) di soli anziani (di 65 

anni o più), altre (famiglie). 

D5 a. Risposta corretta : Africa (centrale). 

Tutte le altre risposte non sono accettabili. 

b. Risposte corrette: 

- (a Est), (verso) Indonesia e Australia 

- (verso) il Medio Oriente 

Tutte le altre risposte non sono accettabili. 


risposta 


1risposta corretta 








D15 b. La risposta corretta deve fare riferimento al fatto che la possibilità di 

comprensione reciproca è legata alla maggiore o minore distanza tra le 

lingue, sono quindi accettabili tutte le risposte in cui si cita la minore 

distanza (o la maggior vicinanza o la maggiore somiglianza) tra le 

lingue. 


- Possono comprendersi meglio le persone le cui lingue sono meno 

distanti. 

- (Il fattore è) la minore distanza linguistica. 

- Le lingue di un ceco e un polacco, (di un francese e uno spagnolo), (di 

un italiano e un romeno) sono meno distanti (tra loro)/ più vicine (tra 

loro). 

La risposta è comunque corretta se fa riferimento alla figura e al fatto 

che si tratta di lingue che derivano da uno stesso ramo/ da una stessa 

lingua più antica. 


- Perché il ceco e il polacco derivano dalla stessa lingua /dallo slavo, e 

anche l’italiano e il romeno derivano dalla stessa lingua/dal latino. 

- Perché il ceco e il polacco nascono dallo stesso ramo dell’albero (e 

invece il ceco e lo svedese no) (o simili). 

Non sono accettabili tutte quelle risposte che fanno riferimento alla 

semplice vicinanza geografica dei paesi/popoli come la seguente: 

- Perché i cechi e i polacchi vivono vicini/ non distanti. 

Non sono accettabili tutte quelle risposte che fanno riferimento 

all’evoluzione genetica e/o alle migrazioni come le seguenti: 

- Perché sono popoli che hanno avuto la medesima evoluzione. 

- Perché sono popoli che sono migrati insieme/ nella stessa direzione/ 

zona (o simili). 


risposta 







risposta 

E2 Risposta corretta: (all’)anidride carbonica 0 risposta errata 


E6 Risposta corretta: 

La natura si 

ribella 

quando l’uomo 

agisce in modo 

sconsiderato 

E8 a. Risposta corretta : soggetto 

b. Risposta corretta: (complemento) oggetto/ complemento diretto 

E10 Risposte corrette: 

a. perciò, quindi, dunque, e, così 

b. per, pur di 

c. affinché, perché, in modo che, così che, cosicché 

d. benché, sebbene, quantunque 

E11 Risposte corrette: 

PROPOSIZIONE SUBORDINATA 

(o ) addirittura 

muore 

(e quando) pensa 

(che) la terra sia 

a sua completa 

disposizione 

TIPO DI 

SUBORDINATA 

a. che non abbiamo mangiato il dolce consecutiva 

b. perché Alessia si è comportata così 

stranamente con noi. 

interrogativa indiretta 

c. benché fosse già tardi concessiva 











GRIGLIA DI CORREZIONE DOMANDE APERTE 

Matematica Classe II Scuola Secondaria di secondo grado 

Domanda Risposta corretta Codifica della risposta 

D4 La risposta è da considerare corretta se viene 

fornito almeno un controesempio, proposto 

esplicitamente o indicando a quale valore di n 

corrisponde. 

I primi controesempi corrispondono ai valori di 

n=3, 5, 6… 

Esempi di risposte corrette: 

9; 

per n=3; 

2 5 +1; 

Non occorre mostrare che il numero indicato 

non è primo 

D6 Risposta corretta alla domanda 1 relativa al 

grafico A: 

Autoproduzione 

Risposta corretta alla domanda 2 relativa al 

grafico B: 

Mercato libero 

Risposta corretta alla domanda 3 relativa al 

grafico C: Mercato vincolato 

D7a Risposta corretta alla domanda a. 

600 metri. 

Sono accettate anche risposte che vanno da 580 a 

620 m. 

D8a Risposta corretta alla domanda a.: 32,34 cm 

Sono da accettare risposte comprese tra 32 e 33 

(estremi inclusi). 












D9b Risposte corrette alla domanda b: 

AC = 1 m 

AB = 2 m 

BC = 3 m 

Sono da accettare anche valori approssimati, come: 

AB = 1,41 m oppure AB = 1,4 m 

BC = 1,73 m oppure BC = 1,7 m 

(o approssimati con più di 2 decimali) 

D11b Risposta corretta alla domanda b.: 8400 km 

D13 a. Risposta corretta alla domanda(a): 100 

b. Risposta corretta alla domanda (b): 

p 4n 225 

n6n50 

Sono da accettare sia la risposta p 4 n 225 

n 

che la risposta p 6n 50 , 

o altre risposte algebricamente equivalenti a quella 

corretta. 

c. Risposta corretta alla domanda (c): 19. 

D18 Risposta corretta 15 cm 2 

D20 b) Risposta corretta: una qualunque risposta che 

affermi che conviene cambiare gli euro in dollari 

nel periodo di maggiore apprezzamento 

dell’euro rispetto al dollaro. Per esempio: 

“perché dal 21 Ottobre al 25 Novembre l’euro 

mantiene una valutazione (rispetto al dollaro) 

superiore a quella raggiunta in tutti gli altri 

periodi”; oppure “perché nel periodo 21 Ottobre 

– 25 Novembre con un euro ottengo più dollari 

che negli altri periodi”, o altre formulazioni 

equivalenti. 

c) Risposta corretta: 1340 dollari 

d) Risposta corretta: 746,27 euro 

Accettabile anche l’approssimazione per difetto, 

ossia 746,26 euro. 














D23b Risposta corretta alla domanda b) 

La risposta deve contenere l’indicazione o il 

risultato del calcolo o una stima dell’area della 

piazza e la moltiplicazione di questo dato per 4. 

Ad esempio: 

4 . 74400 = 297600 

oppure 

4 = x / (620 . 120), da cui x = 4 . 74400 

x = 297600 

oppure 

(620 . 120) . 4 = 297600 

O altre risposte analoghe 

D25 Risposta corretta 50 euro 









Scienze Umane 



tel. 022428129 - fax 0226224369 - sito web www.erasmosesto.eu - email:mipm070008@istruzione.it Cod. 

meccanografico MIUR MIPM070008 - cod.fiscale 94511030150 - conto corrente postale 36533206 

Comunicazione interna n. 259 Prot. n. 0002403/C34 del 12.05.2011 

Sesto San Giovanni, 12 /05/2011 

Pratica trattata da Walter Ornaghi 

ORIENTAMENTO IN USCITA - PROGETTO OUT 

Oggetto: Corso di Laurea in Infermieristica presso l’IRCCS Multimedica 

AGLI STUDENTI DELLE CLASSI IV E E V E 

Comunico che presso l’atrio di ingresso della scuola sarà possibile incontrare docenti e studenti del 

In allegato la presentazione del corso di laurea. 

Corso di Laurea in Infermieristica, 

Sezione Sesto S. Giovanni presso l’IRCCS Multimedica 

Università degli Studi di Milano-Bicocca 

FACOLTÀ DI MEDICINA E CHIRURGIA 

DALLE ORE 10,30 ALLE ORE 13,30 

DI MARTEDì 17 MAGGIO 2011 

Al DSGA 

Sollecito coloro che fossero interessati alla professione a cogliere l’occasione per informarsi sulle modalità di accesso al 

corso di studi, che è a numero programmato, ed a valutare attentamente l’opportunità offerta di svolgere il corso di studi 

in aree molto vicine alla propria abitazione. 

Il Referente del Progetto OUT 

prof. Walter Ornaghi

UNIVERSITÀ degli STUDI di MILANO-BICOCCA 

CORSO di LAUREA in INFERMIERISTICA 

SEDE DI SESTO SAN GIOVANNI 

Coordinatore Corso di Laurea in Infermieristica 

Dr.ssa Sabrina Bezze 

Tel. 02.2420.9020 

sabrina.bezze@multimedica.it 

Tutor Corso di Laurea in Infermieristica 

Dr.ssa Silvia Re 

Tel. 02.2420.9418 

silvia.re@multimedica.it 

Tutor Corso di Laurea in Infermieristica 

Inf. Tiziana Cuccia 

Tel. 02.2420.9418 

tiziana.cuccia@multimedica.it (in fase di attivazione) 

Segreteria CDL 

02.2420.9841 (casella vocale 24h) 

clinfermieristica@multimedica.it (in fase di attivazione) 

Modalità di ricevimento: Si riceve su appuntamento tramite 

e-mail, telefono oppure contattando la segreteria 

Segretaria del Corso di Laurea 

Sig.ra Antonia Iannuzzi 

Tel. 02.2420.9841 

antonia.iannuzzi@multimedica.it 

Orari di segreteria: 

dal lunedì al venerdì’: dalle ore 9.00 alle ore 12.00 

martedì, mercoledì e venerdì: dalle ore 9,00 alle ore 12,00 e 

dalle 13,00 alle ore 15,00 

Metropolitana Linea 1 

fermata Sesto Rondò 

Uscita V.le Gramsci 

Autobus 708 

Metropolitana Linea 3 

Fermata Zara 

Metrotranvia 

Linea 31 fermata Parco Nord 

Ecobus Bicocca 

percorsi ed orari consultabile sul sito: 

www.unimib.it/go/Home/Italiano/Menu/Muoversi-nel-Campus 

Ampio parcheggio riservato 

con accesso da V.le Fulvio Testi 

Taxi 

Radiotaxi Sesto S.G.: 02 24888 

Stazione FFSS Sesto S.G.: 02 2421989 

Radiotaxi Milano: 02-6969 

Via Milanese, 300 

20099 Sesto San Giovanni (Mi) 

COME RAGGIUNGERE MULTIMEDICA 

Sede del Corso di Laurea in Infermieristica 

Edificio Torre - 13° piano

12/05/2011 



Corso di Laurea in Infermieristica 

Sezione Sesto S. Giovanni 

PRESENTAZIONE DEL CORSO DI LAUREA IN INFERMIERISTICA 

Il Corso di Laurea in Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere) ha lo scopo 

di formare professionisti sanitari che, ai sensi dell’art. 1 della Legge 10 agosto 2000, n. 251, 

svolgono con titolarità e autonomia professionale, nei confronti dei singoli individui e della 

collettività, attività di assistenza infermieristica preventiva, curativa, palliativa e riabilitativa di 

natura tecnica relazionale ed educativa. 

Tale attività si svolge nell’ambito della prevenzione delle malattie, dell’assistenza dei malati e dei 

disabili di tutte le età e dell’educazione sanitaria, al fine di espletare le competenze proprie 

previste dal relativo profilo professionale (D.M. del Ministero della Sanità 14 settembre 1994, n. 

739 e successive integrazioni e modificazioni). 

Il Corso di Laurea è articolato su tre anni e prevede l’acquisizione di 180 CFU complessivi ai fini del 

conseguimento della laurea in Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere), 

Classe L/SNT1. 

Per la formazione dei laureati in Infermieristica, particolare rilievo riveste l’attività di ricerca 

nell’ambito delle scienze infermieristiche generali, cliniche e pediatriche, gli outcome di salute e 

benessere della persona legati all’assistenza infermieristica, la produzione di prove di efficacia 

nell’assistenza infermieristica. 

La prova finale ha valore di esame di Stato abilitante all’esercizio professionale. 

Il titolo di studio consente l’accesso al Corso di Laurea Magistrale della Classe delle Scienze 

Infermieristiche e Ostetriche, e ai Master di primo livello e Corsi di Perfezionamento. 

OPPORTUNITA’ PROFESSIONALI 

L’Infermiere trova collocazione nell’ambito del Servizio Sanitario Regionale (SSR), nelle strutture 

pubbliche e private, centri di riabilitazione, Residenze Sanitarie Assistenziali, Hospice, ambulatori 

medici e/o ambulatori polispecialistici, assistenza domiciliare integrata, altre forme di assistenza 

extraospedaliera. La normativa in vigore consente lo svolgimento di attività libero professionale in 

studi professionali individuali o associati, associazioni, cooperative di servizi, organizzazioni non 

governative (ONG), servizi di prevenzione pubblici e privati. 

Gli studenti che proseguono gli studi frequentando il master in coordinamento, possono accedere 

alle funzioni e attività di Coordinamento nell’ambito delle strutture sanitarie pubbliche e private 

quali Ospedali, RSA , Poliambulatori, Case di Cura, in regime di dipendente professionale e 

consulente. 

Il titolo conseguito con la laurea specialistica in Scienze Infermieristiche ed Ostetriche consente al 

laureato magistrale di svolgere la propria attività professionale come direttore di dipartimenti 

infermieristici/professioni sanitarie o coordinatori didattici di sezioni di corso di laurea dello 

specifico professionale. 

Il Corso di Laurea Specialistica ha lo scopo di formare operatori sanitari che siano in grado di 

esprimere competenze avanzate di tipo assistenziale, educativo e preventivo in risposta ai 

problemi prioritari di salute della popolazione e di qualità dei servizi. Essi sviluppano un approccio 

integrato ai problemi organizzativi e gestionali delle professioni sanitarie, qualificato dalla 

padronanza delle tecniche e delle procedure del management sanitario, nel rispetto delle loro e

12/05/2011 



Corso di Laurea in Infermieristica 

Sezione Sesto S. Giovanni 

altrui competenze. Le conoscenze metodologiche acquisite consentono loro anche di intervenire 

nei processi formativi e di ricerca peculiari degli ambiti suddetti. 

SEDE DEL CORSO: 

Nell’anno accademico 2010/2011 è attivato il primo anno di corso ai sensi del D.M.270/04 e 

successivi decreti attuativi. Questo corso è a numero programmato i posti disponibili (a.a. 

2010/2011) sono 357, distribuiti in 6 sezioni: 

Le attività didattiche teorico-pratiche si svolgono: 

• nella sede della Facoltà di Medicina e Chirurgia, sezione di Monza presso l’Ospedale S. 

Gerardo 

• nella sezione di Bergamo presso l’Azienda Ospedaliera Ospedali Riuniti di Bergamo, 

• nella sezione di Lecco presso l’Azienda Ospedaliera A. Manzoni, 

• nella sezione di Faedo Valtellino (SO) presso l’Azienda Ospedaliera Valtellina e 

Valchiavenna, 

• nella sezione di Desio presso l’Azienda Ospedaliera di Desio e Vimercate, 

• nella sezione di Sesto S. Giovanni presso l’IRCCS Multimedica. 

SEZIONE DI SESTO S.GIOVANNI 

Il percorso formativo comprende sia attività didattica teorico-pratica interamente svolta al 1° 

piano dell’edificio in via Pisacane e presso alcune aree dedicate all’interno dell’ospedale casa di 

Cura Multimedica in via Milanese 300, sia attività di pratica clinica da espletarsi principalmente nei 

4 ospedali: 

- IRCCS MultiMedica sezione del Corso di Laurea di Sesto S. Giovanni, via Milanese 300. 

- Istituto Ospedaliero MultiMedica Limbiate, via Fratelli Bandiera Monza Brianza. 

- Istituto ospedaliero MultiMedica Castellanza, viale Piemonte 70, Castellanza Varese. 

- Ospedale S. Giuseppe via San Vittore 12 Milano. 

Formazione e tirocinio avvengono con la supervisione e la guida di tutor appositamente assegnati, 

e sono coordinati da un docente appartenente al più elevato livello formativo del profilo 

professionale, ossia la Laurea magistrale in Scienze Infermieristiche e Ostetriche.



Scienze Umane 



tel. 022428129 - fax 0226224369 - sito web www.erasmosesto.eu - email:MIPM070008@istruzione.it 


Comunicazione interna n.258 

Prot. n. 0002397/A26A del 12/05/2011 

Oggetto: sciopero personale della scuola 

Pratica trattata da Anna Maria Tranchida 

AI DOCENTI 

AL PERSONALE ATA 

AGLI STUDENTI 

AI GENITORI 

Sede e succursali 

Come previsto dall’art.2 comma 3 delle norme di attuazione della legge 

146/90 allegate al CCNL 1998/2001 del comparto scuola comunico che, in 

relazione alla possibile adesione da parte del personale in servizio (docenti e 

non docenti) allo sciopero proclamato dalle organizzazioni sindacali: 

UNICOBAS 

Giovedì 12 maggio 2011: sciopero dell’ultima ora di lezione 

prevista nella singola scuola 

Venerdì 13 maggio 2011: sciopero dell’intera giornata 

SISA 


il servizio potrà subire lievi riduzioni. 


Dario D’Andrea



Scienze Umane 






Prot. n.0002371/C14 del 10/05/2011 

Oggetto: Stage linguistico a Dublino - Settembre 2011 

Pratica trattata da Silvia Paglierini 

AI DOCENTI 

AGLI STUDENTI delle classi 3 AL-BL-CL 

AI GENITORI 

PROGRAMMA DIDATTICO PER SOGGIORNO STUDIO IN IRLANDA 

a.s. 2010-2011 Classe 3 AL – BL - CL 

In seguìto all'esperienza positiva dei viaggi dì studio dei precedenti anni scolastici, su 

sollecitazione di genitori e allievi delle classi ad indirizzo linguistico e al desiderio degli 

insegnanti dì voler integrare la programmazione con una attività didatticamente utile al 

curriculum previsto per l'anno in corso, le docenti Fucile e Paglierini propongono: 

- un soggiorno in Irlanda presso famiglie irlandesi e un corso di approfondimento della lingua 

inglese, concordato tra la Scuola Erasmo da Rotterdam e una scuola di lingua locale. 

Il progetto dì cui sopra dovrebbe svolgersi in Settembre 2011 e riguardare la classe 3 AL BL Cl 

del corso linguistico. 

La quota dì partecipazione (comprendente spese dì: viaggio in aereo, soggiorno - vitto e 

alloggio- , iscrizione al corso di inglese, uscite didattiche ed escursioni ), potrebbe essere di 

circa 700 Euro per ogni alunno e sarà comunicata non appena si saprà il numero esatto dei 

partecipanti. 

FINALITA' 

Il progetto si propone: 

- dì far conoscere agli allievi, attraverso l'esperienza diretta, l'identitá socio-culturale dì uno 

dei popoli di cui si studia la lingua 

- dì favorire l'interscambio diretto con le famiglie ospitanti e di fare riflettere su 

mentalità, usi e costumi diversi dai propri 

- dì migliorare la capacità di socializzazione e di far superare eventuali pregiudizi 

OBIETTVI 

- Sviluppare la competenza comunicativa 

- sviluppare la comprensione orale in contesti reali,



Scienze Umane 





- sostenere conversazioni funzionali ai contesti ed alle situazioni dì comunicazione 

- riflettere sulla comunicazione quotidiana ai diversi livelli e saper identificare gli elementi 

paralinguistici ed extralinguistici della comunicazione. 

- accrescere il bagaglio lessicale, 

CONTENUTI 

A richiesta degli insegnanti organizzatori del progetto i contenuti del corso svilupperanno i 

seguenti punti dei programma dì lingua inglese previsti per l'anno scolastico in corso per le 

classi di cui sopra: 

· phrasal verbs e forme idiomatiche 

· uso dei verbi modali 

· forma passiva 

· discorso indiretto 

. strutture per esprimere le ipotesi 

Si invitano i genitori degli studenti interessati a una riunione che si terrà Sabato 

21 Maggio alle ore 13:00 nella sede di Viale Italia 

Le docenti organizzatrici 

Fucile Ornella 

Paglierini Silvia 

Pratica trattata da Silvia Paglierini



Scienze Umane 






Prot. n. 0002312/A26A del 09/05/2011 

Oggetto: partecipazione sciopero 

AL PERSONALE 

DOCENTE E ATA 


Sulla base di quanto previsto dall’art.2 comma 3 delle norme di attuazione 

della legge 146/90, allegate al CCNL 1998/2001 del Comparto Scuola, si 

invitano coloro che intendono aderire allo sciopero indetto dalle 

organizzazioni sindacali: 

UNICOBAS 

Giovedì 12 maggio 2011: sciopero dell’ultima ora di lezione prevista 

nella singola scuola 


SISA 


a darne tempestiva comunicazione utilizzando lo specifico modello 

disponibile presso la segreteria del personale in sede o la segreteria 

decentrata in succursale. 

Si ricorda che la comunicazione ha carattere volontario e che la 

dichiarazione di adesione non è successivamente revocabile. 

Con l’occasione si ricorda anche che nei casi in cui l’accesso alla scuola per il 

personale risulti possibile la presenza di chi non aderisce allo sciopero deve 

essere documentata attraverso il consueto utilizzo del badge per il personale 

ATA e, per i docenti, attraverso la firma di un elenco presenze 

appositamente predisposto; quest’ultima modalità, innovativa rispetto ai 

precedenti anni scolastici, è suggerita dalla complessità di rilevare le 

presenze attraverso i registri di classe, ad eccezione dello sciopero 

dell’ultima ora di lezione del 12 maggio 2011 che la comunicazione 

di adesione va fatta solo VERBALMENTE in segreteria. 


(Dario D’Andrea) 

________________________________________________________________________________________________________ 

Pratica trattata da: Dario D’Andrea – dirigente scolastico



Scienze Umane 





Comunicazione Interna n. 255 

Prot.0002278/C35 a Sesto San Giovanni 07/05/2011 

Destinatari: 

• Coordinatori di classe 

• Rappresentanti di classe Linguistico e Scienze Sociali sede : 

Prof.ssa Antinori M. VBL - Prof.ssa Calà M. IVAso - Ioppolo A. M. III Bso - L. Liera III 

• AI Rappresentanti del Consiglio di istituto 

• DSGA Dott. Lucilla Chiesa 

• Dirigente Prof. Dario D’Andrea 

Oggetto : Incontro per la solidarietà 

Il giorno 14/05/2011 i rappresentanti delle classi di entrambi gli 

indirizzi presenti in sede, i rappresentanti del C.d.I. e le classi V BL, IV ASO, 

III BSO, III AL, sono invitati a partecipare all’incontro che ha come tema 

“Accoglienza 2011- Bambini Saharawi ambasciatori di pace” che si terrà 

presso la Sala riunioni del nostro istituto dalle ore 10 alle ore 11. 

Nel corso dell’incontro l’Assessore prof. Giovanni Urro illustrerà la situazione 

dei profughi Saharawi ed in particolare dei bambini che il Comune di Sesto 

accoglierà nel mese di Luglio. 

L’obiettivo è quello di sensibilizzare gli studenti ad offrire parte del loro 

tempo libero da trascorrere coi bambini e promuovere una raccolta fondi per 

sostenere i bambini nel periodo di permanenza a Sesto San Giovanni. 

Grazie per la collaborazione 

I docenti dello sportello del Volontariato 

Prof.ssa Botta, Prof.ssa D’Amico, Prof.ssa Ioppolo, Prof. Porta 

___________________________________________________________________________________ 

Pratica trattata da Giovanna Vacalebre



Scienze Umane 






Prot. n. 0002276/A19b del 07/05/2011 

Oggetto: riconvocazione consigli di classe 

Pratica trattata da Dario D’Andrea – dirigente scolastico 

AI DOCENTI 

AGLI STUDENTI 

AI GENITORI 


AL DSGA 

I consigli di classe convocati per venerdì 6 maggio non si sono riuniti a causa 

dello sciopero del personale docente e non docente indetto per la stessa data. 

Vengono riconvocati, tenuto conto della necessità di completare in tempo 

utile le procedure di loro competenza relativamente all’adozione dei libri di testo, 

per giovedì 12 maggio con la stessa scansione oraria già prevista: 

Orario per i docenti Orario per genitori e studenti Classi 

14.00 – 15.30 15.00-15.30 5DSO 5AL 3BSO 

15.30 – 17.00 16.30-17.00 3DSO 2CL 5BSO 

17.00 – 18.30 18.00-18.30 4DSO 2ASO 

Resta invariato anche l’ordine del giorno: 

1. verifica grado di raggiungimento degli obiettivi cognitivi e comportamentali 

previsti, a livello di classe, nel contratto formativo del CdC; 

2. verifica ed eventuale modifica o integrazione delle strategie adottate nei 

confronti di situazioni che hanno evidenziato particolari difficoltà; 

3. formulazione e approvazione proposte di conferma o nuova adozione libri di 

testo per l'a.s. 2011/2012, sulla base delle indicazioni operative contenute nelle 

specifiche comunicazioni interne in particolare per quanto riguarda le future 

classi seconde; 

4. per le sole classi quinte: definizione parti comuni e scelte operative per la 

predisposizione del documento del consiglio di classe per l’esame di Stato. 

Per la parte aperta a genitori e studenti vale il solo punto 3 all'ordine del giorno, 

fatta salva la possibilità che il coordinatore di classe sintetizzi, e proponga alla 

discussione, particolari problemi emersi che coinvolgono l’intera classe e le 

strategie che si è concordato di adottare. 


Dario D’Andrea



Scienze Umane 






Prot. n. 0002275/C22B del 6.05.2011 

Oggetto: gestione questionario rivolto agli studenti 

AI DOCENTI 

AGLI STUDENTI 



Con precedente comunicazione del 29 aprile ho informato che i 

rappresentanti degli studenti in Consiglio di Istituto e gli altri componenti del 

Collettivo studentesco hanno predisposto, con la collaborazione di alcuni 

docenti di scienze sociali, un questionario da sottoporre a tutte le compagne 

e i compagni per rilevare la loro percezione del clima della scuola. 

Il questionario verrà proposto a tutte le classi giovedì 12 maggio; gli 

studenti rappresentanti di classe, ai quali è affidata la gestione della 

compilazione e sono state fornite le necessarie indicazioni operative, 

individueranno, nell’ambito della giornata di per sé non modificabile, l’ora 

più compatibile con eventuali verifiche scritte o orali già programmate. 

I questionari da compilare saranno messi a disposizione dei rappresentanti 

► per la sede in segreteria didattica; 

► per la succursale presso l’IIS De Nicola in segreteria; 

► per la succursale presso l’IIS Spinelli dalla collaboratrice scolastica in 

servizio. 

Dopo la compilazione i questionari dovranno essere riconsegnati, sempre a 

cura dei rappresentanti di classe, utilizzando gli stessi riferimenti. 

Ringrazio anticipatamente i docenti in servizio e il personale non docente 

coinvolto per la collaborazione che forniranno ad una efficace gestione della 

rilevazione. 

Allego una presentazione della ricerca predisposta dalla prof.ssa Sonia 

Cecchin, collaboratrice del dirigente e responsabile del progetto “Accoglienza 

– Rimotivazione – Riorientamento”, che ha tra i propri obiettivi la 

promozione di contesti favorevoli l’apprendimento. 



Dario D’Andrea

PRESENTAZIONE DELLA RICERCA 

Nell’ambito del dibattito emerso dalle riforme che hanno coinvolto il mondo della scuola in generale e il 

nostro liceo in particolare, nasce l’idea di progettare una ricerca che ha come scopo iniziale la rilevazione 

del clima della scuola in termini di benessere personale per poi individuare possibili azioni di 

miglioramento finalizzate al potenziamento del successo formativo. Attraverso l’utilizzo di un 

questionario psicometrico elaborato da due classi quarte del Liceo delle Scienze sociali, gli studenti del 

collettivo supervisionati da alcuni insegnanti di scienze sociali e di scienze della comunicazione , 

avranno la possibilità di sperimentarsi nel ruolo di “scienziati sociali” per rilevare la percezione che gli 

studenti della scuola, , hanno rispetto al proprio vissuto scolastico. E’ previsto anche il coinvolgimento 

degli altri soggetti che vi operano attraverso l’utilizzo di interviste che potranno fornire materiale per la 

costruzione/ realizzazione di video clip. La ricerca oltre a rappresentare una occasione per esercitare le 

competenze chiave di cittadinanza, si pone come una traduzione concreta della progettazione formativa 

di carattere più generale delineata a livello di Istituto. Si colloca nella dimensione “dell’imparare 

facendo” consentendo l’esercizio per l’acquisizione di competenze che non possono essere trasmesse, ma 

sollecitate e sviluppate in contesti di apprendimento di tipo operativo, tutto ciò in coerenza con la scelta, 

presente in tutta la normativa più recente, di passare da un insegnamento centrato sull’acquisizione di 

conoscenze ad un insegnamento finalizzato ad acquisire competenze, intese come “…la comprovata 

capacità di utilizzare conoscenze, abilità e capacità personali, sociali e/o metodologiche, in situazioni di 

lavoro o di studio…”. 

Affrontare la tematica inerente al benessere vissuto nei contesti scolastici significa porre l’attenzione a 

quell’insieme di condizioni didattiche, relazionali e ambientali che producono situazioni di agio e 

contribuiscono alla costruzione di climi “benestanti” che agiscono positivamente sugli apprendimenti, sul 

successo formativo e sulla costruzione di una identità responsabile. Credo sia importante sottolineare, 

sensibilizzare e diffondere l’idea che il processo di apprendimento includa non solo aspetti di natura 

cognitiva, ma anche aspetti che riguardano la sfera affettiva, emotiva e relazionale. La finalità principale 

delle istituzione scolastica non può essere ridotta a uno scopo meramente istruttivo, ma deve essere intesa 

nella sua dimensione fortemente formativa dove l’aspetto istruttivo, che ha senza dubbio una valenza 

fondamentale, non può prescindere dall’attenzione alle azioni volte a sollecitare la formazione globale 

della personalità. Ipotizzare, sulla base dei primi risultati dell’indagine, possibili azioni di miglioramento 

significa offrire ai ragazzi la possibilità di agire in modo costruttivo in contesti dove vengono messi in 

luce non solo i vincoli, ma anche valorizzate le risorse. Ciò costituisce una possibilità concreta per gli 

studenti di essere coinvolti direttamente come soggetti attivi nel proprio percorso formativo. Il progetto 

rappresenta una modalità concreta di rispondere al bisogno dei ragazzi di vivere i contesti scolastici 

come luoghi possibili per esercitare forme di protagonismo giovanile, come “laboratori protetti” per 

sperimentare interazioni costruttive e comunicazioni efficaci. 

6 maggio 2011 

Sonia Cecchin



Scienze Umane 






Prot. n. 0002255/C14 del 5/05/2011 

Pratica trattata da Lucilla Chiesa 

AI DOCENTI 


Oggetto: Consegna documentazione personale docente per attività 

2010/2011 relativamente al periodo settembre – dicembre 2010 

Per questo anno scolastico si procederà a riconoscere le attività previste 

dall’art.32 comma 3, del Contratto integrativo d’Istituto sulla base di una 

domanda prodotta utilizzando l’apposito modello allegato che conterrà la 

formulazione prevista per le dichiarazioni sostitutive di cui agli articoli 47 e 

48 del D.P.R. 445/2000. secondo la seguente modalità: 

le attività svolte tra settembre e dicembre 2010 verranno liquidate dalla 

Scuola direttamente compilando l’apposita dichiarazione allegata alla 

presente. 

Le attività svolte tra gennaio ed agosto 2011 saranno liquidate dal MEF con 

lo stesso cedolino dello stipendio con tempistica che dovrà essere 

comunicata alla Scuola. 

Infatti a partire da Gennaio 2011 i dipendenti delle Amministrazioni servite 

da SPT potranno visualizzare in un’unica busta paga le competenze fisse e 

accessorie spettanti (csd CEDOLINO UNICO). 

La realizzazione del Cedolino Unico consegue da quanto disposto all’art. 2, 

comma 197, della Legge finanziaria n. 191 del 23 dicembre 2009 e si 

inquadra nella strategia di de materializzazione e semplificazione dei 

processi della Pubblica Amministrazione. 

Seguirà ulteriore comunicazione per le attività riconducibili a progetto e le 

attività previste dall’art.32 comma 3 svolte tra gennaio e agosto 2011. 

la dichiarazioni per il periodo settembre/ dicembre 2010 devono essere 

consegnate entro il 25 maggio 2011 alla Sig. Gina De Nicolo - 

Segreteria del personale in copia cartacea firmata. 

Il Dirigente Scolastico 

Dario D’Andrea

Al dirigente scolastico 

Liceo “Erasmo da Rotterdam” 

Sesto San Giovanni 

La/il sottoscritt_ __________________________________________________, docente in 

servizio nell’a.s. 2010/2011 presso il Liceo “Erasmo da Rotterdam”, dichiara sotto la propria 

personale responsabilità, tenuto conto di quanto previsto dagli articoli 47 e 48 del DPR 

445/2000 (“Testo Unico delle disposizioni legislative e regolamentari in materia di 

documentazione amministrativa”), di avere svolto nel periodo 1.09.2010/31.12.2010 le 

attività di seguito individuate, comprese fra quelle previste dal Piano Annuale delle Attività 

deliberato dal Collegio Docenti e per le quali il Contratto di Istituto vigente prevede una 

remunerazione: 

elaborazione orario delle lezioni n. ore [ ] 

coordinamento di consiglio di classe prima n. mesi [ ] 

coordinamento di consiglio di classe seconda, terza, quarta e quinta n. mesi [ ] 

verbalizzazione cdc n. mesi [ ] 

coordinamento gruppi di materia n. mesi [ ] 

supporto alla gestione organizzativa di supplenze interne e ingressi 

uscite fuori orario studenti 

n. mesi [ ] 

supporto alla gestione organizzativa della succursale n. mesi [ ] 

funzione di “addetto alla vigilanza” (coordinamento) della succursale n. mesi [ ] 

attività funzionali alla gestione del sistema qualità (elaborazione 

sondaggi, ecc.) 

n. ore [ ] 

gestione sito web dell’istituto [ ] 

organizzazione stage/uscite di scienze sociali n. ore [ ] 

coordinamento attività di valutazione a consuntivo e conseguente 

rielaborazione del POF per l’anno scolastico successivo 

[ ] 

collaborazione col dirigente scolastico (gestione organizzativa + 

incarico resp. qualità vedi allegato 4 al Piano delle Attività) 

[ ] 

collaborazione con il dirigente scolastico (gestione problematiche 

quotidiane vedi allegato 4 al Piano delle Attività) 

[ ] 

flessibilità organizzativa e didattica: 

accompagnamento viaggi di istruzione in Italia 

n. viaggi [ ] 

insegnamento in classi con studenti diversamente abili con PEI con 

obiettivi diversificati 

n. classi [ ] 

insegnamento in classi con studenti stranieri per i quali sia stata 

n. classi [ ] 

accertata la necessità di apprendimento di base della lingua italiana 

flessibilità organizzativa e didattica: 

attività di compresenza (escluse quelle tra docenti di lingua 

straniera e di conversazione) 

n. classi in cui si attua la 

compresenza [ ] 

La/il sottoscritt_ dichiara inoltre di essere consapevole che tutte le remunerazioni a carattere 

forfetario si intendono attribuite all'attività, indipendentemente dalla persona che la svolge: 

conseguentemente nel caso in cui in corso d'anno l'incarico sia stato riassegnato a persona 

diversa la remunerazione viene ripartita in modo proporzionale ai periodi di effettivo 

svolgimento; analogo criterio si applica nei casi in cui il personale incaricato delle attività 

venga sostituito da altro personale per un periodo superiore a 15 giorni. 

Sesto S.Giovanni, ___ /___ /2011 

FIRMA 

------------------------------------



Scienze Umane 






Prot. n. 0002253/C27c del 05.05.2011 


Agli Studenti di tutte le classi II 

Ai Genitori degli studenti delle classi II 

Ai Docenti di tutte le classi II 

Al DSGA 

Al personale ATA 


Oggetto: Rilevazione degli apprendimenti degli studenti per l’anno scolastico 

2010-11 nell’ambito del Servizio Nazionale di Valutazione (SNV): 

indicazioni operative. 

Facendo seguito alla Comunicazione interna n.248, tutte le classi Seconde 

dell’Istituto il giorno 10 maggio 2011 saranno sottoposte alla rilevazione degli 

apprendimenti degli studenti per l’anno scolastico 2010/11 nell’ambito del Servizio 

Nazionale di Valutazione (SNV). 

E’ stata individuata come sede del rilevamento la succursale presso l’ITC De 

Nicola pertanto anche gli alunni della II BL (Sede), della II Dso e II Eso (c\o ITIS 

Spinelli) alle ore 8,00 di martedì 10 Maggio si recheranno al terzo piano della 

suddetta succursale. 

Le classi Seconde seguiranno il seguente orario: 

• dalle 8.00 alle 9.00 si svolgerà normale attività didattica 

• dalle 9.00 alle 10.45 somministrazione della prova di Matematica 

• dalle 10.45 alle 11.00 intervallo 

• dalle 11.00 alle 12.45 somministrazione della prova di Italiano, 

• dalle 12.45 alle 13.15 compilazione del Questionario Studenti. 

Invito i docenti a leggere questa comunicazione in classe e a provvedere che gli 

alunni scrivano sul libretto personale, comunicazioni scuola-famiglia, l’avviso per i 

genitori relativo all’eventuale spostamento e al protrarsi delle prove fino alle 13.15. 


Dario D’Andrea



Scienze Umane 





Comunicazione interna n. 250 AI DOCENTI 

Prot. 0002252/C27c del 05.05.2011 ALLA DSGA 


sede e succursali 

Oggetto: Rilevazione degli apprendimenti degli studenti per l’anno scolastico 2010/11 nell’ambito del 

Servizio Nazionale di Valutazione (SNV) 

Come già comunicato in Collegio Docenti, tutte le classi Seconde dell’Istituto il giorno 10 

maggio 2011 saranno sottoposte alla rilevazione degli apprendimenti degli studenti per l’anno 

scolastico 2010/11 nell’ambito del Servizio Nazionale di Valutazione (SNV). 

E’ stata individuata come sede del rilevamento la succursale presso l’ITC “E. De Nicola” 

pertanto anche gli alunni della II BL (Sede), della II Dso e II Eso (c\o ITIS Spinelli) alle ore 8.00 di 

martedì 10 Maggio si recheranno al terzo piano della detta succursale. 

Contemporaneamente le classi I AL e I BL faranno lezione per tutta la mattinata nelle aule 

della succursale c\o l’ ITIS Spinelli. 

Le classi Seconde seguiranno il seguente orario: 

• dalle 8,00 alle 9,00 si svolgerà normale attività didattica 

• dalle 9,00 alle 10,45 somministrazione della prova di Matematica 

• dalle 10,45 alle 11,00 intervallo 

• dalle 11,00 alle 12,45 somministrazione della prova di Italiano 

• dalle 12,45 alle 13,15 compilazione del Questionario Studenti. 

Solo per questo giorno tutte le classi della sede di via Saint Denis presso l’ITC De Nicola faranno 

l’intervallo dalle ore 10,45 alle ore 11,00; i turni di sorveglianza sono sospesi: ogni docente della 

terza ora svolgerà la sorveglianza nel corridoio antistante la sua classe, salvo disposizioni integrative 

della prof Allegretti. 

E’ stato necessario anche ripensare l’orario di tutte le classi Seconde coinvolte, in modo da 

assicurare il rispetto della procedura di somministrazione prevista dall’ INVALSI; le informazioni su 

questi cambiamenti si trovano sui documenti allegati alla presente: 

Allegato 1: elenco delle classi seconde con indicazione dei docenti impegnati nelle suddette classi 

Allegato 2: dettaglio degli impegni dei somministratori delle prove. 

Si invitano i docenti somministratori a prendere visione del Manuale del somministratore reperibile 

all’indirizzo 

http://www.invalsi.it/snv1011/documenti/Manuale_somministratore_SNV_2010_11.pdf 

sarà possibile confrontarsi sul contenuto di questo documento e porre eventuali domande di 

chiarimento nella riunione prevista per le operazioni di etichettatura dei fascicoli. 

In questa data molti altri docenti avranno cambiamenti di orario e di classe o un tempo ridotto per 

gli spostamenti fra sedi; a ciascuno verranno consegnate informazioni relative ai previsti 

cambiamenti. 

Sicuro dello spirito di collaborazione e della professionalità con cui saranno affrontati inevitabili 

contrattempi e disagi, auguro a tutti buon lavoro. 

Pratica trattata da: Loredana Marchetti 


Dario D’Andrea

8.00 

9.00 

9.00 

10.00 

10.00 

11.00 

11.00 

12.00 

12.00 

13.15 

CLASSI SECONDE PER PROVE INVALSI 

10 maggio 2011 

2ASO 2BSO 2CSO 2DSO 2ESO 2AL 2BL 2CL 

MAZZI COLUCCIO ZANELLI PEZZOLI MORLOTTI RHO RUSSO FIORETTO 

MANTEGAZZA DI GIACOMO FUCILE ESPOSITO IANNACCONE SOTTINI SADA SEDINI 


DRUFUCA CALO’ VERDERIO MAZZI INDINIMEO RHO VOLPECINA MEDRI 

DRUFUCA CALO’ VERDERIO MAZZI INDINIMEO RHO VOLPECINA MEDRI

8.00-9.00 

9.00-11.00 

Riunione e 

operazioni 

relative 

Somministraz. 

Prova 

matematica 

10.15- 

11.00 

Riunione e 

operazioni 

relative 

11.00- 

13.15 

Somministraz. 

Prova 

italiano 

CLASSI SECONDE PER PROVE INVALSI 

10 maggio 2011 




DRUFUCA CALO’ VERDERIO MAZZI INDINIMEO RHO VOLPECINA MEDRI



Scienze Umane 






Prot. n. 0002248 /A26A del 04/05/2011 


Pratica trattata da Anna Maria Tranchida 

AI DOCENTI 


AGLI STUDENTI 

AI GENITORI 


Come previsto dall’art.2 comma 3 delle norme di attuazione della 

legge 146/90 allegate al CCNL 1998/2001 del comparto scuola comunico 

che, in relazione alla possibile adesione da parte del personale in servizio 

(docenti e non docenti) allo sciopero proclamato per l’intera giornata 

del 6 MAGGIO 2011 dalle organizzazioni sindacali: 

FLC/CGIL E NIDIL/CGIL comparto scuola 

il servizio potrà subire riduzioni anche rilevanti (ore di lezione non 

coperte da insegnante, limitata vigilanza sugli studenti nelle classi e 

nell’Istituto, uscita anticipata delle classi qualora non fosse possibile 

garantire una sia pur limitata vigilanza). 


(Dario D’Andrea)


ISTITUTO MAGISTRALE STATALE 

“ERASMO da ROTTERDAM” 

Linguistico – Scienze Sociali 

tel. 022428129 - fax 0226224369 - sito web www.erasmosesto.eu - email: mipm070008@istruzione.it 



Prot. n. 0002248/A26A del 4.05.2011 


AI DOCENTI 


AGLI STUDENTI 

AI GENITORI 


Come previsto dall’art.2 comma 3 delle norme di attuazione della 

legge 146/90 allegate al CCNL 1998/2001 del comparto scuola comunico 

che, in relazione alla possibile adesione del personale in servizio (docenti e 

non docenti) allo sciopero proclamato per l’intera giornata del 6 

maggio 2011 dalle organizzazioni sindacali: 

• FLC CGIL 

il servizio potrà subire riduzioni rilevanti (ore di lezione non coperte da 

insegnante, limitata vigilanza sugli studenti nelle classi e nell’Istituto, uscita 

anticipata delle classi qualora non fosse possibile garantire una sia pur 

limitata vigilanza). 

Ricordo in particolare che anche le riunioni dei consigli di classe 

programmate per il pomeriggio saranno interessate dallo sciopero, con 

possibile presenza limitata di docenti e, nel caso il numero dei presenti 

risulti inferiore alla metà dei componenti compresi i rappresentanti eletti, 

impossibilità di dare valore legale alla riunione. 

Con l’occasione comunico che: 

• il sottoscritto dirigente scolastico aderirà allo sciopero; le funzioni del 

dirigente aventi carattere di necessità e urgenza saranno svolte, 

nell’ordine: dalla collaboratrice del dirigente già delegata ordinariamente 

alla sostituzione, dalle altre docenti individuate come collaboratrici, dalla 

docente addetta alla vigilanza della succursale, dal docente più anziano di 

età presente in servizio; 

• con comunicazione interna n.77 del 21.10.2010, che si allega, sono state 

fornite dettagliate indicazioni sulle modalità operative da seguire in caso 

di sciopero del personale. 



________________________________________________________________________________________________________ 



ISTITUTO MAGISTRALE STATALE 

“ERASMO da ROTTERDAM” 

Linguistico – Scienze Sociali 

tel. 022428129 - fax 0226224369 - sito web www.erasmosesto.eu - email: mipm070008@istruzione.it 



Prot. n.0005211/A26A del 21.10.2010 

AI DOCENTI 


Sede e succursale 

Oggetto: procedure interne in caso di sciopero del personale della scuola 

Tenuto conto di alcune richieste informali di chiarimento ricevute è 

opportuno ricordare la sequenza operativa da seguire in caso di sciopero, 

anche per evitare il verificarsi di situazioni in contrasto con la normativa 

vigente in un ambito, come è facile intuire, di rilevante delicatezza: 

1. sia in sede che in succursale in caso di adesione di una parte limitata del 

personale il servizio subirà una riduzione (ore di lezione non coperte da 

alcun insegnante, limitata vigilanza sugli studenti nelle classi e 

nell’Istituto, uscita anticipata delle classi qualora non fosse possibile 

garantire una sia pur limitata vigilanza); 

2. nella sede di viale Italia : 

nel caso in cui non siano in servizio almeno 2 collaboratori scolastici le 

attività didattiche verranno sospese e non sarà consentito l’accesso 

nell’Istituto agli studenti; 

se l’apertura è garantita da almeno 1 collaboratore scolastico il 

personale docente e ATA che non aderisce allo sciopero è tenuto, 

anche se in mancanza degli studenti, alla presenza, che deve essere 

documentata come spiegato al successivo punto 4; 

nel caso in cui tutto il personale collaboratore scolastico aderisca allo 

sciopero l’accesso alla sede non sarà possibile neppure per il personale 

docente e ATA non scioperante, che dichiarerà entro il giorno 

successivo sotto la propria responsabilità, sottoscrivendo un modello 

appositamente predisposto e messo a disposizione presso la 

segreteria del personale in sede e la segreteria nella succursale, di 

essersi regolarmente presentato sul posto di lavoro e di non aver 

potuto svolgere regolare servizio per impossibilità di accedere nella 

scuola. 

3. nella succursale di via Saint Denis e in quella presso l’IIS “Spinelli” nel 

caso in cui non sia in servizio almeno 1 collaboratore scolastico le attività 

didattiche verranno sospese e non sarà possibile l’accesso ai locali della 

________________________________________________________________________________________________________ 


scuola né per gli studenti né per il personale docente e ATA non 

scioperante, che dichiarerà entro il giorno successivo sotto la propria 

responsabilità, sottoscrivendo un modello appositamente predisposto e 

messo a disposizione presso la segreteria del personale in sede e la 

segreteria nella succursale, di essersi regolarmente presentato sul posto 

di lavoro e di non aver potuto svolgere regolare servizio per impossibilità 

di accedere nella scuola. 

4. nei casi in cui l’accesso alla scuola per il personale risulti possibile la 

presenza di chi non aderisce allo sciopero deve essere documentata 

attraverso il consueto utilizzo del badge per il personale ATA e, per i 

docenti, attraverso la firma di un elenco presenze appositamente 

predisposto; quest’ultima modalità, innovativa rispetto ai precedenti anni 

scolastici, è suggerita dalla complessità di rilevare le presenze attraverso 

i registri di classe. 

5. Tutti coloro che non registrano la propria presenza con le modalità 

indicate sopra e non risultano assenti giustificati (“giorno libero” per i 

docenti, assenze per malattia o altre forme di assenza preventivamente 

autorizzate per tutto il personale) saranno considerati aderenti allo 

sciopero, sia dal punto di vista della comunicazione obbligatoria da 

effettuare all’Amministrazione Scolastica e all’Albo della scuola sia dal 

punto di vista delle trattenute sulla retribuzione. In particolare non potrà 

in nessun caso essere richiesto a posteriori di giustificare l’assenza come 

giornata di permesso o ferie. 



________________________________________________________________________________________________________ 




Scienze Umane 






Prot. n.0002235/C27C del 04/05/2011 

AI DOCENTI 

AGLI STUDENTI delle classi II del Liceo Linguistico e del Liceo delle Scienze Sociali 

AI GENITORI degli studenti delle classi IIdel Liceo Linguistico e del Liceo delle Scienze Sociali 

AL DSGA 



Oggetto: Rilevazione degli apprendimenti degli studenti per l’anno scolastico 

2010/2011 nell’ambito del Servizio Nazionale di Valutazione (SNV). 

Tutte le classi Seconde dell’Istituto il giorno 10 maggio 2011 saranno 

sottoposte, come già annunciato dagli organi di stampa, alla rilevazione degli 

apprendimenti degli studenti per l’anno scolastico 2010/11 nell’ambito del Servizio 

Nazionale di Valutazione(SNV) e sosterranno durante la mattinata una prova di 

Italiano e ad una di Matematica. 

La prof. Allegretti comunicherà eventuali spostamenti logistici che consentano un 

ordinato e sereno svolgimento della prova. 



Dario D’Andrea



Scienze Umane 






Prot. n. 0002178/C23 del 02.05.2011 

OGGETTO: SIMULAZIONE PRIMA PROVA 

CLASSI 5 ASO 5BSO 5CSO 5DSO 5AL 5BL 

Il giorno 11 maggio si svolgerà la simulazione di prima prova per le classi quinte. 

Il tempo a disposizione sarà di 5 ore e non sarà possibile lasciare l’Istituto prima delle 

ore 13. 

Si raccomandano gli studenti che ritenessero di non usufruire dell’intera mattinata al 

fine di terminare la prova, di portare con sé materiale per impiegare il tempo rimanente. 

Pratica trattata da Nicoletta Santilli 


(Dario D’Andrea)



Scienze Umane 






Prot. n. 0002164/A19 del 02.05.2011 

Oggetto: ordine del giorno consigli di classe 


AI DOCENTI 

AGLI STUDENTI 

AI GENITORI 


AL DSGA 

Come programmato i consigli di tutte le classi sono convocati, nei 

giorni e nelle ore indicati nel Piano annuale delle attività, con il seguente 

ordine del giorno: 

1. verifica grado di raggiungimento degli obiettivi cognitivi e 

comportamentali previsti, a livello di classe, nel contratto formativo del 

CdC; 

2. verifica ed eventuale modifica o integrazione delle strategie adottate nei 

confronti di situazioni che hanno evidenziato particolari difficoltà; 

3. formulazione e approvazione proposte di conferma o nuova adozione libri 

di testo per l'a.s. 2011/2012, sulla base delle indicazioni operative 

contenute nelle specifiche comunicazioni interne in particolare per quanto 

riguarda le future classi seconde; 

4. per le sole classi quinte: definizione parti comuni e scelte operative per la 

predisposizione del documento del consiglio di classe per l’esame di 

Stato. 

Per la parte aperta a genitori e studenti vale il solo punto 3 all'ordine del 

giorno, fatta salva la possibilità che il coordinatore di classe sintetizzi, e 

proponga alla discussione, particolari problemi emersi che coinvolgono 

l’intera classe e le strategie che si è concordato di adottare. 

Segnalo che, per un errore materiale, la comunicazione ai genitori 

n.86 del 25.10.2010 relativa al calendario annuale delle attività 

collegiali aperte a studenti e genitori indica, per la parte aperta delle 

riunioni di maggio, la durata di un’ora anziché di mezz’ora. 

La scansione oraria coerente con il Piano annuale delle attività è invece la 

seguente:



Scienze Umane 





2-3-5-6 MAGGIO 2011 Consigli di classe aperti a genitori e studenti SEDE 

orario Lunedì 2 maggio Martedì 3 maggio Giovedì 5 maggio Venerdì 6 maggio 

15.00-15.30 3CL 4ASO 2ESO 5BL 4BSO 2DSO 1EES 2BL 5CSO 5DSO 5AL 3BSO 

16.30-17.00 3AL 3ASO 1DES 2AL 1BL 1ASU 4CSO 3BL 5ASO 1BSU 3DSO 2CL 5BSO 

18.00-18.30 4AL 3CSO 2BSO 1AL 1DL 2CSO 4BL 1CL 1CES 4DSO 2ASO 

Ai coordinatori dei Consigli di classe convocati per oggi lunedì 2 

maggio chiedo di organizzare la tempistica delle riunioni tenendo 

conto di genitori e studenti che hanno rispettato le indicazioni orarie 

comunicate erroneamente a ottobre. 

Questa comunicazione viene pubblicizzata, oltre che come previsto 

attraverso il sito web dell’Istituto, anche in forma cartacea nelle singole 

classi, perché gli studenti annotino sul libretto personale e comunichino ai 

genitori la variazione di orario della riunione che li riguarda. 



(Dario D’Andrea)

n°246 - Erasmo da Rotterdam

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