[pdf] Microsoft PowerPoint - Gamberoni_il tirocinio e la pratica riflessi
[pdf] Microsoft PowerPoint - Gamberoni_il tirocinio e la pratica riflessi
[pdf] Microsoft PowerPoint - Gamberoni_il tirocinio e la pratica riflessi
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Strategie per <strong>la</strong> <strong>pratica</strong><br />
<strong>riflessi</strong>va<br />
I fac<strong>il</strong>itatori possono ut<strong>il</strong>izzare <strong>il</strong> Modello per l’Analisi<br />
dell’Apprendimento Significativo (SLAM)[1] basato su cinque<br />
domande chiave:<br />
1. perché hai scelto questo argomento?<br />
2. che cosa hai fatto?<br />
3. quale significato gli attribuisci?<br />
4. di conseguenza, quali aspetti del<strong>la</strong> tua <strong>pratica</strong> pensi di<br />
modificare?<br />
5. come potresti implementare questo cambiamento?<br />
[1] Chambers P. e al., Significant learning incidents and critical<br />
conversations in an international context: Promoting<br />
reflexivity with, Journal in Service education 29(1)101-122<br />
2003<br />
Strategie per <strong>la</strong> <strong>pratica</strong><br />
<strong>riflessi</strong>va<br />
se si sceglie <strong>la</strong> modalità del qui ed ora, post-esperienza reale di <strong>tirocinio</strong><br />
ad esempio, Birke<strong>la</strong>nd[1] suggerisce alcune domande chiave, che verranno<br />
enunciate in modo analitico nel<strong>la</strong> scheda tecnica, quali:<br />
su che cosa <strong>la</strong> situazione ci fa porre domande? capire meglio? Discutere?<br />
(Riflessione qui e ora)<br />
in che modo <strong>la</strong> situazione/evento/esperienza può influenzare ulteriormente <strong>il</strong><br />
<strong>tirocinio</strong>/<strong>il</strong> <strong>la</strong>voro e <strong>la</strong> sua pianificazione? E’ necessario introdurre<br />
cambiamenti concreti? (re<strong>la</strong>zioni)<br />
che cosa pensi possano dire gli altri colleghi presenti rispetto al<strong>la</strong> medesima<br />
situazione? In che modo <strong>la</strong> loro storia differisce dal<strong>la</strong> tua? (circo<strong>la</strong>rità)<br />
che cosa pensi in merito al<strong>la</strong> scelta di questa esperienza (<strong>riflessi</strong>one qui e<br />
ora<br />
[1] Birke<strong>la</strong>nd L., Storytelling and staff training: A narrative approach to<br />
reflective practice, Occasional paper, University of Greenwich, School of<br />
education and training, London, 2003